2 /Đồ dùng : Bảng phụ kẻ bảng BT2 3 /Lên lớp: aBài cũ :7-8em tập đọc ,bốc thăm TLCH bBài mới: HĐ CÚA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH aGTB *Đoc thuộc lòng bảng chữ cái *HS nôi tiếp nhau đọc the[r]
Trang 1TUẦN 9 Thửự hai ngaứy 19 thaựng 10 naờm 2009
Chào cờ:
Tập trung toàn trường
Giáo viên trực tuần nhân xét
Taọp ủoùc
ễN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC HỌC THUỘC LềNG (T1+2)
`1 /Mục tiờu :
- ẹoùc ủuựng, roừ raứng caực ủoaùn (baứi) Tẹ ủaừ hoùc trong 8 tuaàn ủaàu ( phaựt aõm roừ, toỏc ủoọ ủoùc khoaỷng 35 tieỏng/phuựt)
- Hieồu ND chớnh cuỷa tửứng ủoaùn, ND cuỷa caỷ bài, TL ủửụùc CH ND baứi taọp ủoùc Thuoọc khoaỷng 2 ủoaùn (hoaởc baứi thụ ) ủaừ hoùc
- Bửụực ủaàu thuoọc BCC( BT2), nhaọn bieỏt vaứ tỡm ủửụùc moat soỏ tửứ chổ sửù vaọt(BT3,4)
HS KG ủoùc tửụng ủoỏi raứnh maùch ủoaùn vaờn, ủoaùn thụ( toỏc ủoọ ủoùc treõn 35
tieỏng/phuựt)
2 /Đồ dựng : Bảng phụ kẻ bảng BT2
3 /Lờn lớp:
a)Bài cũ :7-8em tập đọc ,bốc thăm TLCH
b)Bài mới:
a)GTB
*Đoc thuộc lũng bảng chữ cỏi
-Trũ chơi “Đố nhau”Đọc tờn và viết
viết chữ cỏi
*Xếp từ đó cho vào ụ trống thớch hợp
trong bảng
*Tỡm thờm cỏc từ đó xếp vào bảng
trờn,cho mỗi lần 2 đội lờn thi
3)Củng cố :
*Cỏc em vừa ụn tập những gỡ?
4)Dặn dũ :
*HS nụi tiếp nhau đọc theo kiểu truyền miệng mỗi em 5 từ
*1HS đọc toàn BCC
*4HS làm 4cột trờn bảng +Chỉ người : bận bố ,Hựng
+Chỉ đồ vật :bàn ,xe đạp +Chỉ con vật :thỏ mốo +Cchỉ cõy cối: chuối ,xoài
*Người :cụ giỏp học sinh , bộ đội ,n dõn +Đồ vật :ghế ,tủ ,bàn ,lọ hoa
+Con vật :hổ ,chú, nai gà ,vịt
+Cõy cối : chuối, nhón ,mớt ,na ,xoài ,vải
-HS đọc thuộc bảng chữ cỏi
-Đọc bảng xếp từ chỉ sự vật
ễn BCC, tỡm thờm cỏc từ chỉ sự vật TIEÁT 2
Trang 21 /Mục tiêu :
- Mức độ Y/C về kĩ năng đọc như T1
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự BCC.(BT3)
2 /Đồ dùng : Bảng phụ kẻ bảng BT1
3 /Lên lớp:
a)Bài cũ : Kiểm tra7-8em tập đọc ,bốc xăm TLCH
b)Bài mới:
a)Giới thiệu bài :
b)Hướng dẫn HS làm bài tập
B1 :Đặt 3Câu theo mẫu
Cho hs xem mẫu chép sẵn ,HD cách
đặt câu
B2Ghi tên các nhân vật trong bài tập
đởc tuần 7,8 theo đúng thứ tự bảng
chữ cái
-HD hs tìm đọc các bài tập đọc theo
số trang truy ở mục lục
3)Củng cố : Các em vừa ơn những gì
?
4)Dặn dị :
HS làm bài vàp vở bài Một số em đọc bài trước lớp
Ai (cái gì ,con gì , ) Là gì?
Bạn Lan Con hơ
là học sinh giỏi
Là chúa sơn lâm
*HS đọc thầm các bài tập đọc tuần 7,8 lần lượt nêu tên riêng các nhân vật từng bài vào vở
+HS học nhĩm 2xếp tên các nhân vật bài tập đọc theo thứ tự bảng chữ cái
+Mỗi tổ cử 1em lên bảng thi (xếp nhanh xếp đúng )
An ,Dũng ,Khánh Minh ,Nam
*Ơn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ?2em đặt câu
*Ơn Cách sắp xếp tên riêng theo thứ tự BCC , 2em đọc bảng chữ cái
+Ơn các bài tập đọc học thuộc lịng +Đọc thuộc BCC
To¸n LÍT
A/Mục tiêu :
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nước, dầu…
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc , viết tên gọi và
kí hiệu của lít
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đơn vị lít
- BT 1,2(cột1,2), 4 HS KG làm bài còn lại
Trang 3B/Đồ dùng : ca lít ,chai lít.
C/Lên lớp
a)Bài cũ :HS1 :25+75 31+69
HS2 Giải miệng bài tập 4
b)Bài mới:
a)Giới thiệu bài :
*Làm quen với biểu tượng dung tích
GV lấy 2cố thuỷ tinh to nhỏ khác
nhau rĩt đầy hai cốc nước
-Cốc nào chứa nhiều hơn ?
-Cốc nào chứa ít hơn ?
*Giới thiệu ca, chai lít
-Để đo sức chứa 1cái chai ,cái ca , cái
thùng người ta dùng đơn vị lít
Đây là ca cĩ sức chứa 1 lít Rĩt cho
đầy chất lỏng vào ta cĩ 1lít
GV đọc 1lít HD đọc
HD viết tắt
*Thực hành :
B1 -Đọc viết ( theo mẫu )
GV treo bài tập đã vẽ sẵn trên bảng
HD hs cách đọc ,cách viết
B2 -Tính (theo mẫu) :
GV HD mẫu :9l+8l=17l
Khi thực hiện các em cần ghi tên đơn
vị
ở kết quả
B3 – HS KG tự làm
B4 GV đọc đề tĩm tắt đề tốn :
-Lần đầu : 12l nước mắm
-Lần sau : 15l nước mắm
-Hai lần : .l nước mắm ?
*HD hs giải bài tốn
4Củng cố :
-Các em vừa học bài gì ?
-Lít viết tắt như thế nào?
5.Dặn dị:
HS so sánh nêu -Cốc lớn chứa nhiều hơn -Cốc bé chứa ít hơn
HS đọc và viết bảng con
-Một lít -1l
B1 - HS nhìn mẫu đọc viết theo mẫu : Đọc Ba lít mười lít hai lít năm lít Viết 3l 10l 2l 5l B2 –HS làm bài vào bảng con 3em lên bảng
B4 – HS mạn đàm 1em lên giải
-Bài lít -Lít viết tắt : l Chuẩn bị luyện tâp
¢m nh¹c:
(Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng)
Trang 4Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
TOÁN:
LUYỆN TẬP
A/Mục tiêu :
- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít
- Biết sử dụng ca 1 lít, chai 1 lít để đong đo nước, dầu…
- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít
- BT 1, 2, 3 HS KG làm bài còn lại
B/Đồ dùng :Tranh vẽ bài tập 2
C/Lên lớp :
1)Bài cũ : HS1 18l-7l= 26l+5l=
HS2 làm miệng bài tập 4
2)Bà mới:
a)Giới thiệu bài
b)Hd luyện tập:
Bài 1: Tính
HD khi tính luơn ghi tên đơn vị
Bài 2:Giáo viên treo tranh vẽ sẵn HD
hs lần lượt nêu nội dung từng tranh
HD cách tính
Bài 3: Giáo viên HD phân tich và giải
bài tốn
Bài 4 : HS KG
4)Củng cố: Để đong đo ccá các chất
lỏng người ta dùng đơn vị nào?
5)Dặn dị: Chuẩn bị bài Luyện tập
chung
B1-3 hs lên bảng làm 3cột lớp làm vào vở bài tập
2l+1l= 15l+5l= 3l+2l+1l= 16l+5l= 35l+12l= 16l-4l+15l= B2:HS nhìn tranh vẽ lần lượt nêu kết quả: a)5l b)8l c) 30l
B3: HS đọc đề tốn mạn đàm ;đọc tĩm tắt 1hs lên giải
Giải
Số lít dầu thùng thứ 2 cĩ là:
16l - 2l= 14l Đap số :14l
Kể chuyện:
ƠN TẬP KIỂM TRA (T3) A/Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu đọc như T1
Trang 5- Biết tìm từ chỉ HĐ của vật, của người và đặt câu nói về sự vật(BT2,3)
B/Đồ dùng
C/Lên lớp :
a)Kiểm tra : 7,8 em đọc và trả lời câu hỏi các bài tập đọc học thuộc lịng
b)Bài mới:
a)Giới thiệu bài
b)HD viết chính tả:
*GV đọc mẫu bài Cân voi
GV đọc từ khĩ cho học hs viết
*Giải nghĩa từ :
-Sứ thần
-Trung Hoa
-Lương Thế Vinh
*Nêu nội dung : Ca ngợi trí thơng
minh hơn người của ơng Lương Thế
Vinh
Đọc bài cho hs viết
HD chấm chữa bài
GV chấm bài một số em
4)Củng cố
5)Dặn dị :
-2Hs đọc bài -HS tìm từ khĩ viết -Viết từ khĩ vào bảng con : Trung Hoa .xuống thuyền xếp chìm đánh dấu ,sai bao nhiêu
-người thay mặt cho vua một nước đi giao thiệp với nước ngồi
-Trung Quốc -Một vị Trạng nguyên rất giỏi tốn ở nước ta thời xưa
HS viết bài
HS đổi bài cho nhau để chấm
Nhắc nhở chĩh viết đúng những từ nhiều em viết sai
Tiếp tục ơn tập
CHÍNH TẢ:
ƠN TẬP KIỂM TRA A/Mục tiêu:
- Mức độ Y/C về kĩ năng đọc như T1
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài CT Cân voi (BT2).Tốc độ viết khoảng
35 chữ/15phút.HS KG viế đúng, rõ ràng bài CT (tốc độ trên 35 chữ/15 phút)
B/Đồ dùng :Phiếu ghi bài tập
C/Lên lớp:
1)Bài cũ: Kiểm tra 7,8 em
2)Bài mới :
a)Giới thiệu bài :
B1/ Tìm từ chỉ hoạt động của mỗi
người mỗi vật ,trong bài “Làm việc
thật là vui”
Các nhĩm làm bài vào giấy to
Từ chỉ SV Từ chỉ hoạt động Đồng hồ
Gà trống
Báo phút ,báo giờ Gáy vang ị, ĩ,o Báo trời sắp
Trang 6HD hs thảo luận nhúm 6
B2/Đặt 2cõu núi về hoạt động của
con vật ,đồ vật ,cõy cối
3)Củng cố:
4)Dặn dũ:
Tu hỳ
Chim Cành đào Bộ
sỏng
Kờu tu hỳ ,tu hỳ bỏo hiệu mựa vải chớn
Bắt sõu bảo vệ mựa màng
Nở hoa cho sắc xuõn thờm rực
rỡ ,ngày xuõn thờm tưng bừng
Đi học ,làm bài , quột nhà nhặt rau chơi với em đỡ mẹ
-HS làm miệng ,cỏc em nối tiếp đặt cõu
*Mốo bắt chuột bảo vệ đồ đạt trong nhà
*Hoa mười giờ nở bỏo hiờu sắp đến giờ nghỉ trưa
-Học sinh tỡm một số từ chỉ hoạt động
Chuẩn bị t5
ẹAẽO ẹệÙC:
Chăm chỉ học tập Mục tiêu
- Neõu ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cuỷa chaờm chổ hoùc taọp
- Bieỏt ủửụùc lụùi ớch cuỷa chaờm chổ hoùc taọp Bieỏt ủửụùc chaờm chổ hoùc taọp laứ nhieọm vuù cuỷa HS
- THửùc hieọn chaờm chổ hoùc taọp haống ngaứy HS KG bieỏt nhaộc baùn chaờm chổ hoùc taọp haống ngaứy
II Chuẩn bị
- GV: Giaỏy khoồ to, buựt vieỏt baỷng, phaàn thửụỷng, baỷng phuù, phieỏu luyeọn taọp
- HS: SGK
III.Các hoạt động dậy học
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Chaờm laứm vieọc nhaứ
- ễỷ nhaứ em tham gia laứm nhửừng vieọc gỡ?
- Boỏ meù toỷ thaựi ủoọ theỏ naứo veà nhửừng vieọc
laứm cuỷa em?
3 Baứi mụựi Giụựi thieọu: (1’)
- Chaờm chổ hoùc taọp
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Xửỷ lyự tỡnh huoỏng
- Haựt
- HS neõu
- HS traỷ lụứi
Trang 7- GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo
luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thể
hiện qua trò chơi sắm vai
- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang
làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến
rủ đi chơi Dung phải làm gì bây giờ?
Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các
em cần cố gắng hoàn thành công việc, không
nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra
giấy khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ
theo sự hiểu biết của bản thân
GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các
nhóm HS
- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bị sắm vai
- Một vài nhóm HS lên diễn vai
HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất HS có thể nêu các cách giải quyết sau:
- Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập mẹ giao cho
- Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho đi chơi với các bạn
- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ ngay bài tập ấy ở lại, chạy đi chơi với các bạn
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
- Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập Hình thức: thảo luận vòng tròn, lần lượt các thành viên trong nhóm ghi từng ý kiến của mình vào giấy
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng Chẳng hạn:
- Tự giác học không cần nhắc nhở
- Luôn hoàn thành các bài tập được giao
- Luôn học thuộc bài trước khi đến lớp
- Đi học đúng giờ…
Trang 8- GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào
những ý kiến thảo luận của các nhóm
HS
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các
tình huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí
- Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng
chương trình đang chiếu phim hay Mẹ
giục Lan đi học nhưng Lan còn chần
chừ Bạn Lan nên làm gì bây giờ?
- Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao
nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi
học vì sợ không chép được bài Bạn
Nam làm như thế có đúng không?
- Tình huống 3: Trống trường đã điểm,
nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài
nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có
đồng ý với việc làm của Tuấn không? Vì
sao?
- Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa
to nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều
đặn Em có đồng tình với Sơn không? Vì
sao?
- Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem
nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc
học tập đạt được kết quả tốt hơn; em
được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện
tốt quyền được học tập của mình…
4 Củng cố – Dặn dò)
- Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại
việc học tập của cá nhân mình trong thời
gian vừa qua để tiết sau trình bày trước
lớp
- Chuẩn bị: Thực hành
- HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống Chẳng hạn:
- Lan nên tắt chương trình tivi để
đi học bài Bởi nếu Lan không học bài, mai đến lớp sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm kém
- Bạn Nam làm như thế chưa đúng Học tập chăm chỉ không phải là lúc nào cũng đến lớp Để đảm bảo kết quả học tập, Nam có thể nhờ bạn chép bài hộ
- Không đồng tình với việc làm của Tuấn vì Tuấn như thế là chưa chăm học Làm như thế, Tuấn sẽ muộn học
- Đồng tình với Sơn Vì có đi học đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, mới hiểu và làm được bài
- Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
Trang 9Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009
TOÁN:
KIỂM TRA ĐK GKI
TẬP VIẾT:
ƠN TẬP KIỂM TRA
A) Mục tiêu:
- Mức độ Y/C về kĩ năng đọc như T1
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2) Dặt được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện (BT3)
B) Đồ dùng: Phiếu bài tập ghi các bài HTL
C) Lên lớp
I Kiểm tra: 7, 8 em ( tt như t1 )
II Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
B1 Tìm những bài đã học tuần 8 theo
MLS
B2 Ghi lời mời , nhờ , đề nghị
-HDHs thảo luận N2 trả lời
- Gv ghi bảng lời nĩi hay
*Một số hs đọc mục lục sách tuần 8
-Tuần 8: Chủ điểm thầy -Tập đọc: Người mẹ hiền t63 -Kể chuyện : Người mẹ hiền t64 -Ctả: tập chép Người mẹ hiền t65 Phân biệt ac/au , d/r/gi , uơn/uơng -Tập đọc : Bàn tay dịu dàng t66 -LTVC: Từ chỉ hoạt động , trạng thái_ dấu phẩy t67
Lần lượt hs nêu lời mời, nhờ ,yêu cầu ,đề nghị
-Mẹ mua giùm con tấm thiếp chúc mừng cơ giáo nhân ngày 20/11 nhé
-Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ mời các
Trang 103)Củng cố:
4)Dặn dị :
bạn hát bài “ Bơng hồng tặng mẹ và cơ” -Thưa cơ , xin cơ nhắc lại câu hỏi giúp em ạ
!
*Một số hs đọc lại mục lục tuần 8
*Tiếp tục ơn tập
TỰ NHIÊN XÃ HỘI:
ĐÈ PHỊNG BỆNH GIUN A/ Mục tiêu:
- Nói được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun HS KG Biết được tác hại của giun đối với sức khoẻ
B/Đồ dùng :Hình vẽ trong sách giáo khoa
C/ Lên lớp :
1)Bài cũ : -Trước khi ăn em cần làm gì
-Nước mưa kem ,nước mía thế nào là hợp vệ sinh?
3)Bài mới:
a)Giới thiệu bài :
*Khởi động :
Hoạt động 1:Thảo luận cả lớp về
bệnh giun
-Các em đã bao giờ bị đau bụng hay
ỉa chảy ,ỉa ra giun ,buồn nơn và chĩng
mặt chưa?(Gv nĩi đĩ là triệu chứng
của bệnh giun )
-Giun thường sống ở đâu trong cơ
thể?
-Giun ăn gì mà sống được trong cơ
thể ngưịi?
-Nêu tác hại do giun gây ra
Hoạt động 2:TL nhĩm 4 về nguyên
nhân lây nhiễm giun
HD hs quan sát hình 1Sgk thoả luận
các câu hỏi sau:
-Trứng giun và giun từ trong ruột
người bị bệnh giun ra bên ngồi bèn
cách nào?
Cả lớp hát “Bài bàn tay sạch”
HS làm bài tập 1 VBT
-Sống nhiều nơi trong cơ thể người như: ruột
dạ dày ,gan phổi mạch máu nhưng chủ yếu là ruột
-Giun hút chất bỏ trong cơ thể người để sống -Ngưịi bị nhiễm giun ,đặt biệt là trẻ em thường gầy yếu xanh xao ,hay mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng ,thiếu máu Nếu giun quá nhiều cĩ thể gây tắt ruột ,tắt ống mật dẫn đến chết người
-Đại diện các nhĩm lên chỉ và nĩi đường đi của giun vào cơ thể người theo mũi tên
-Nếu ỉa bậy hoặc hố xí khơng hợp vệ sinh
;khơng đúng qui cách ,TG cĩ thể xâm nhập vào nguồn nước vào đất ,hoặc theo ruồi nhặng bay đi khắp nơi
Trang 11-Từ trong phân người bị bệnh giun
,trứng giun cĩ thể vào cơ thể người
lành bằng cách nào?
HĐ3Đề phịng bệnh giun
Nêu cách đề phịng bệnh giun
3)Củng cố:
4)Dặn dị:
Cần ăn sạch ,uống sạch -Khơng cho phân rơi vãi hoặc ngấmvào đất hay vào nguồn nước ,hố xí hợp vệ sinh
-Nêu tác hại bệnh giun, Nêu cách đề phịng bệnh giun
Chuẩn bị bài Ơn tập :Sức khoẻ con người
THỦ CÔNG:
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI
A/ Mục tiêu:( Soạn ở T1.)
B/ Chuẩn bị: 1 Thuyền , qt gấp thuyền , giấy màu
C/ Lên lớp :
1)Kiểm tra : - 1 HS nhắc lại qui tắc gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
- 1 HS xếp lại thuyền phẳng đáy khơng mui
2)Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
HDHSQS nhận xét :
Gv làm mẫu nêu qt gấp : chỉ vào qui
trình vẽ sẵn
Tổ chức cho hs thực hành
Gv theo dõi hướng dẫn thêm
3)Củng cố: Nhận xét đánh giá sản
phẩm
4)Dặn dị : Về tập xếp thuyền thành
thạo
*Hs so sánh -Cho hs xem mẫu thuyền phẳng đáy cĩ mui , khơng mui
-Hs lên mở thuyền nhận xét -Giống nhau về hình dáng thân thuyền, dáng thuyền , mũi thuyền và các nếp gấp Khác 1 cái cĩ mui , 1 cái khơng mui
-Các bước gấp thuyền như nhau chỉ khác ở bước tạo mui thuyền
Hs nêu qt :3-4 em B1: Gấp tạo mui thuyền
B2: Gấp tạo các nét cách đều
B3: Gấp tạo thân và mũi thuyền
B4: Tạo thuyền phẳng đáy cĩ mui
-HS thực hành làm mẫu : 1 em ( lớp nhận xét)
-Hs thực hành theo N4 :