Giáo án các môn học lớp 2 - Trường tiểu học Quí Sơn số 1 - Tuần 26

- GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh của hình tứ giác DEGH và tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác đó rồi GV giới thiệu về chu vi hình tứ giác tương tự như đối với chu vi hình tam g[r]

TUẦN 26

Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010

Chào cờ:

Tập trung toàn trường

Giáo viên trực tuần nhân xét

TAÄP ẹOẽC

TOÂM CAỉNG VAỉ CAÙ CON (2 tieỏt)

I MUẽC TIEÂU:

-

-

Tỡnh

* HS khỏ ,

II CHUM NO Tranh minh hoaù baứi Taọp ủoùc trong SGK Baỷng phuù ghi saỹn tửứ, caõu, ủoaùn caàn luyeọn ủoùc Maựi cheứo thaọt hoaởc tranh veừ maựi cheứo Tranh veừ baựnh laựi

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cuừ :Beự nhỡn bieồn.

- Goùi HS leõn baỷng ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

Beự nhỡn bieồn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung

baứi

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

a) ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi laàn 1,

b) Luyeọn ủoùc caõu

- Yeõu caàu HS tỡm caực tửứ khoự, deó laón khi

ủoùc baứi

- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu Nghe vaứ chổnh

sửỷa loói cho HS, neỏu coự

c) Luyeọn ủoùc ủoaùn

- Neõu yeõu caàu luyeọn ủoùc tửứng ủoaùn

- Hửụựng daón HS ủoùc lụứi cuỷa Toõm Caứng

hoỷi Caự Con

- Hửụựng daón HS ủoùc caõu traỷ lụứi cuỷa Caự

Con vụựi Toõm Caứng

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn, ủoùc

tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi

- Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm

- Haựt

- 3 HS ủoùc thuoọc loứng vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1,

2, 3 cuỷa baứi

- Quan saựt, theo doừi

- Moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc noỏi tieỏp tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi

- Duứng buựt chỡ ủeồ phaõn chia ủoaùn

- Luyeọn ngaột gioùng theo hửụựng daón cuỷa GV

- HS ủoùc baứi theo yeõu caàu

- Luyeọn ủoùc theo nhoựm

4 HS và yêu cầu luyện đọc theo nhóm.

d) Thi đọc

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc nối

tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá nhân

thi đọc đoạn 2

- Nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt

e) Đọc đồng thanh

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1, 2

- Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông?

- Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình

dánh như thế nào?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế

nào?

- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?

- Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

- Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?

- Tôm Càng rất thông minh, nhanh nhẹn

Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo

lắng cho bạn

- Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại

việc Tôm Càng cứu Cá Con

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Gọi HS đọc lại truyện theo vai

- Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố : Con học tập ở Tôm Càng

đức tính gì?

5 Dặn dò: HS về nhà đọc lại truyện

- Chuẩn bị bài sau: Sông Hương

- Nhận xét tiết học

- Thi đọc theo hướng dẫn của GV

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2, 3

- 1 HS đọc

- Tôm Càng đang tập búng càng

- Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng

lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi là cá Con Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn…”

- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái

- Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào một ngách đá nhỏ (Nhiều HS được kể.)

- HS phát biểu

- Tôm Càng rất dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng rất thông minh./…

- 3 đến 5 HS lên bảng

- Mỗi nhóm 3 HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con)

- Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn

- Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP

I

-

-

* Bài <S " làm : 1,2

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUM NO: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ

GV đưa đồng hồ yêu cầu HS đọc giờ phút

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: SGK

Yêu cầu HS quan sát tranh

Tổ chức 5 cặp HS thực hành hỏi đáp

* Bài 2:

GV cho HS làm bài

- GV nxét, sửa bài

4 Củng cố:

5 Dặn dò:Về nhà xem lại bài tập Xem giờ

phút nhiều cho thạo

-Chuẩn bị: Tìm số bị chia.

Nxét tiết học

Hát

HS quan sát , đọc giờ phút

HS quan sát tranh

5 cặp HS hỏi đáp: kể liền mạch các hoạt động của Nam và các bạn

HS nêu yêu cầu a) Hà đến trường sớm hơn b) Quyên đi ngủ muộn hơn

HS làm bài, sửa bài

- HS nghe

- Nxét tiết học

ÂM NHẠC ( Gv chuyên soan giang )

Thø ba ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010

TOÁN

TÌM SỐ BỊ CHIA.

I MỤC TIÊU: - N# cách tìm TU Z chia khi #   và TU chia

-

phép nhân trong

- N# & bài tốn cĩ _ phép nhân

* Bài tập cần làm : 1,2,3

II CHUM NO : Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- GV yêu cầu HS ước lượng về thời gian

học tập và sinh hoạt

- GV nhận xét

3 Bài mới

Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép

nhân và phép chia

* Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng

- GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2

hàng đều nhau Mỗi hàng có mấy ô

vuông?

- GV gợi ý để HS tự viết được

6 : 2 = 3

Số bị chia Số chia

Thương

- Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6;

số chia là 2; thương là 3

a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô

vuông Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô

vuông?

- HS trả lời và viết: 3 x 2 = 6

- Tất cả có 6 ô vuông Ta có thể viết:

6 = 3 x 2

b) Nhận xét:

6 = 3 x 2

- Số bị chia bằng thương nhân với số

chia.

* Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa

biết:

a) GV nêu: Có phép chia X : 2 = 5

- Giải thích: Số X là số bị chia chưa

- Hát

- HS ước lượng về thời gian học tập và sinh hoạt

- Bạn nhận xét

- HS quan sát

- HS trả lời: Có 3 ô vuông

-HS tự viết

6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương

- HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3

- 2 hàng có tất cả 6 ô vuông

- HS viết: 3 x 2 = 6

- HS viết: 6 = 3 x 2

- HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân

- Vài HS lặp lại.

biết, chia cho 2 được thương là 5.

Trình bày: X : 2 = 5

X = 5 x 2

X = 10

b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy

thương nhân với số chia.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị

chia

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS lần lượt tính nhẩm phép nhân

và phép chia theo từng cột

- GV nxét, sửa bài

Bài 2: Tìm x

- Y/c HS làm bảng con

- Gv xnét, sửa bài

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

- GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố : Gọi HS phát biểu tìm số bị

chia

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát cách trình bày

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS nhẩm nêu kết quả

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích

X : 2 = 3 x : 3 = 2

X = 3 x 2 x = 2 x 3

X = 6 x = 6 …

- HS đọc bài

Bài giải Số kẹo có tất cả là:

5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếc kẹo

- HS phát biểu Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I

- HS khá ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Gọi 3 HS lên bảng

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên

điều gì có thật?

- Hát

- 3 HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp nhau

từng đoạn trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

- Nhận xét, cho điểm HS.

3 Bài mới

a) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm.

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhómkể

lại nội dung 1 bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ

sung

b) Kể lại câu chuyện theo vai (HS

khá, giỏi)

- GV gọi 3 HS xung phong lên kể lại

- Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Gọi các nhóm nhận xét

- Cho điểm từng HS

4 Củng cố :

5 Dặn dò :HS về nhà kể lại truyện

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa HKII

- Nhận xét tiết học

- Kể lại trong nhóm Mỗi HS kể 1 lần Các

HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi HS kể 1 đoạn

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 3 HS lên bảng, tự nhận vai:

Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể 1 lần Mỗi lần 3 HS mặc trang phục để thể hiện

- Nhận xét bạn kể

Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (tập chép)

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

I

- Làm

- Rèn viết sạch, đẹp.

II CHUM NO: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Bé nhìn biển

-Gọi 2 HS lên viết bảng lớp, HS dưới lớp

viết bảng con các từ do GV đọc

-Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ và đọc bài chính tả

- Câu chuyện kể về ai?

- Hát

- HS viết các từ:

mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi.

Theo dõi GV đọc, sau đó 2 HS đọc lại bài

- Việt hỏi anh điều gì

- Lân trả lời em ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Câu chuyện có mấy câu?

- Hãy đọc câu nói của Lân và Việt?

- Lời nói của hai anh em được viết sau

những dấu câu nào?

- Trong bài những chữ nào được viết

hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

- Đọc cho HS viết

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT chính

tả

Bài 2a:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố :Theo em vì sao cá không

biết nói?Cá giao tiếp với nhau bằng

ngôn ngữ riêng của nó

5 Dặn dò :HS về nhà đọc lại truyện

- Chuẩn bị bài sau: Sông Hương

- Nhận xét tiết học

- Hs theo dõi trả lời

- Có 5 câu

- Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?

- Dấu hai chấm và dấu gạch ngang

- Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên riêng: Việt, Lân

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS viết bảng con do GV đọc

- HS chép chính tả vào vở

- HS dò bài, soát lỗi

- HS đọc đề bài trong SGK

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Lời ve kêu da diết./ Khâu những đường rạo rực.

- Vì nó là loài vật

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

THỂ DỤC

cd /*efg THEO jk.* lm /*ngC HAI TAY *pg HƠNG VÀ DANG NGANG

TRỊ *ud : *vo Ơ

I MỤC TIÊU:

-

-

NX 7 (CC 1, 2 ,3); NX 8 (CC 1, 2, 3); NX 5 (CC 1, 2, 3) TTCC: HS còn nợ

II .*zM NO- Vệ sinh an toàn nơi tập còi, kẻ các vạch để tậ RLTTCB

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 : Phần mở đầu

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

7’

- Tập hợp theo hàng docï,báo cáo sĩ số

- Chuyển đội hình thành hàng ngang

- Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông,

vai

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc

- Đi theo vòng tròn hít thở sâu

- Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng,

toàn thân và nhảy

- Cán sự điều khiển

Hoạt động 2 : Phần cơ bản

* Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống

hông

* Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang

ngang

- Trò chơi “ 4

- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Hs thực hiện Gv nhận xét giải thích

thêm

Hoạt động 3 : Phần kết thúc

- Cho hs hát kết hợp kết hợp vỗ tay

- Làm một số động tác thả lỏng

- Trò chơi hồi tỉnh: Chim bay, cò bay

- Gv cùng hs hệ thống bài

- Giáo dục tư tưởng: Nhận xét, dặn dò

16’

7’

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X

CB XP đi nhanh Cchạy Đ

- Hs thực hiện

- HS thực hiện theo y/c

- Nxét tiết học

Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2010

TOÁN CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU: -

-

* Bài tập cần làm : 1 ; 2

- Ham thích môn học.

II CHUM NO: Thước đo độ dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau:

Tìm x: x : 3 = 5 ; x : 4 = 6

- Hát

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài

ra nháp

X : 3 = 5 x : 4 = 6

- GV nhận xét

3 Bài mới

Hoạt động 1: HS nhận biết về chu vi

hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam

giác, chu vi hình tứ giác

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng rồi

vừa chỉ vào từng cạnh vừa giới thiệu

A

3cm 4cm

B 5cm C

- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK

để tự nêu độ dài của mỗi cạnh, chẳng

hạn: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài

cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài các cạnh

của hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- Ta nói rằng: Tổng độ dài các cạnh của

hình tam giác là chu vi của hình tam giác

đó.

- GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh của

hình tứ giác DEGH và tự tính tổng độ dài

các cạnh của hình tứ giác đó rồi GV giới

thiệu về chu vi hình tứ giác (tương tự như

đối với chu vi hình tam giác)

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài

các cạnh của hình tam giác (Hình tứ

giác) là chu vi của hình đó

- Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác

(hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các

cạnh của hình tam giác (hình tứ giác) đó

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa

bài

a) Theo mẫu

Bài giải

Chu vi hình tam giác là :

7 + 10 + 13 = 30 ( cm )

Đáp số : 30 cm

b) Chu vi hình tam giác là:

X = 5 x 3 x = 6 x 4

X = 15 x = 24

- HS quan sát

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có 3 cạnh

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài của mỗi cạnh: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnhBC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm

- HS tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác là chu vi của hình tam giác đó.

- HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác là chu vi của hình đó.

- HS theo dõi -HS tự làm rồi chữa bài

20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm

Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn:

a) Chu vi hình tứ giác là:

3 + 4 + 5 + 6 = 18(dm) Đáp số: 18dm

b) Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm

Bài 3: ND ĐC

4 Củng cố : Gọi HS nêu cách tính chu vi

hình tam giác, chu vi hình tứ giác

5.Dặn dò:Chuẩn bị: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

-HS tự làm rồi chữa bài

- Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT CHỮ HOA: X

I

 : Xuơi ( 1 dịng } 7 , 1 dịng }  9 ) Xuơi chéo mát mái ?E@" )

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận.

II .*zM NO- Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2 Bài cũ -Kiểm tra vở viết.

- Yêu cầu viết: V

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết: V – Vượt suối băng rừng

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ X

- Hát

- HS viết bảng con

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- HS quan sát

- Chữ X cao mấy li?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ X và miêu tả:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

HS viết bảng con

-GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

-GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Giới thiệu câu: – Xuôi chèo mát mái.

1 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X và

uôi

2 HS viết bảng con: Xuôi

- GV nhận xét và uốn nắn

Hoạt động 3: Viết vở

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

-Chấm, chữa bài

-GV nhận xét chung

4 Củng cố :GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.

5 Dặn dò:Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

- GV nhận xét tiết học

- 5 li

- 3 nét

- HS quan sát

- HS tập viết trên bảng con

- HS đọc câu

- X : 5 li

- h, y : 2,5 li

- t : 1,5 li

- u, ô, i, e, o, m, a : 1 li

- Dấu huyền ( `)trên e

- Dấu sắc (/) trên a

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con

- HS viết vở

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp

- Nxét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- GV nhận xét tiết học

- li

- nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- X : li

- h, y : 2, 5... Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát cách trình bày

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS nhẩm nêu kết

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết...

- Hs thực

- HS thực theo y/c

- Nxét tiết học

Thứ năm ngày 11 tháng năm 20 10

TỐN CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH