Giáo án Lớp 1 - Soạn ngang - Tuần 6

 Giúp học sinh :  Biết được tác dụng của sách vở, đồ dòng học tập  Nêu được lợi ích của viêc giữ gìn sách vở, đồ dung học tập  Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản th[r]

Trang 1

TUẦN 6:

Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2011 THỂ DỤC (gv CHUYÊN)

-HỌC VẦN

Tiết 47,48: p, ph – nh

I Mục tiêu:

HS:

 Đọc được p, ph, nh, phố xá, nhà lá; tiếng, từ và câu ứng dụng trong bài

 Viết được p, ph, nh, phố xá, nhà lá

 Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bộ đồ dùng TV, vật mẫu : nho khô; tranh: nhà lá, phố xá…

HS: Bộ đồ dùng TV, SGK, Bảng, Vở

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1: Kiểm tra

 Cho hs viết bảng con: k, r, s, ch

xe chỉ, rổ khế

 Gọi hs đọc sgk và phân tích tiếng

 Nhận xét: đọc , viết

* Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ph

 Cho hs xem tranh-> phố -> ph -> p

 Đọc mẫu, hs đọc cá nhân vàiem

 Viết mẫu: ph, đọc cá nhân 2 em

 Cho hs viết bảng con, đọc cá nhân vài em

 Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm sao?

 Cho hs cài chữ: ph, phố Tiếng có ph, Đọc trơn

* Âm nh thực hiện tương tự ph

Giải lao

 Muốn viết âm ph ta làm sao ?

 Viết mẫu :ph (nói qui trình)

 HS viết bảng con: ph, đọc

 Xóa chữ mẫu, hs viết lại đọc cá nhân

 HS tìm tiếng có ph

 Chọn tiếng hay ghi bảng lớp

 Gọi HS đọc lại các tiếng ( Âm đọc tự do)

* Âm nh thực hiện tương tự ph

 Viết từ : phở bò nho khô

phá cỗ nhổ cỏ

 HS đọc , giảng từ

 ph - nh: giống , khác nhau ở điểm nào ?

 Gọi HS đọc lại bài CN 3 em

Trang 2

 Nhận xét tiết học

Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Gọi HS đọc bảng lớp, CN vài em

 Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng : nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù

 Cho HS đọc câu Tìm tiếng có chứa âm vừa học

+ Cho HS đọc SGK CN vài em

Hoạt động 2:Luyện nói

* Cho HS quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi

 Trong tranh vẽ cảnh gì?

 Nhà em có gần chợ không?

 Nhà em ai đi chợ?

 Chợ dùng để làm gì?(Dùng để mua và bán đồ ăn.)

 Thị xã ta đang ở có tên là gì? (Thị xã Tây Ninh)

 Giáo dục tư tưởng:…

 Em nào nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay?

Hoạt động 3: Luyện viết ( xóa bảng lớp)

 Cho HS viết bảng con: p, ph, nh, phố xá, nhà lá

 Hướng dẫn hs viết vào vở tập viết

 Viết mẫu rèn chữ viết

 Gọi HS phân tích ph, nh

Rút kinh nghiệm:

……… …

………

-Thứ ba, ngày 27 tháng 9 năm 2011

HỌC VẦN

Tiết 49,50: g - gh

I Mục tiêu:

HS:

 Đọc được g, gh, gà ri, ghế gỗ; tiếng, từ và câu ứng dụng trong bài

 Viết được g, gh, gà ri, ghế gỗ

 Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô

 GD hs biết: g: a,o,ô,ơ,u,ư

gh: e, ê, i

GV: Bộ đồ dùng TV, vật mẫu : ghế gỗ Tranh : gà ri…

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

 Cho hs viết bảng con: ph, nh, nhà, phố xá

 Gọi hs đọc sgk và phân tích tiếng

 Nhận xét: đọc , viết

* Giới thiệu bài

Trang 3

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm g

 Cho hs xem tranh-> gà ri -> gà -> g

 Viết mẫu: g, đọc cá nhân 2 em

 Có âm g muốn có tiếng gà ta làm sao?

 Cho hs cài chữ: g, gà Tiếng có g, Đọc trơn

* Âm gh thực hiện tương tự g

Giải lao

 Muốn viết âm g ta làm sao ?

 Viết mẫu :g (nói qui trình)

 HS viết bảng con: g, đọc

 HS tìm tiếng có g

* Âm gh thực hiện tương tự g

 Viết từ : nhà ga gồ ghề

gà gô ghi nhớ

 g - gh: giống , khác nhau ở điểm nào ?

 Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng : nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

 Trong tranh vẽ những con vật nào?

 Gà gô sống ở đâu?

 Gà ri sống ở đâu?

 Kể tên một số loại gà mà em biết?

 Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì?

 Theo em gà thường ăn thức ăn gì?

 Quan sát tranh và cho cô biết gà ri trong tranh là gà trống hay gà mái? Tại sao em biết?

* Nhận xét phần luyện nói của học sinh

 Giáo dục tư tưởng tình cảm

 Cho HS viết bảng con: g, gh, gà ri, gà gô

 Gọi HS phân tích g, gh

Trang 4

………

-TOÁN Tiết 21: Số 10

I Mục tiêu:

+ Giúp học sinh :

 Có khái niệm ban đầu về số 10

 Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10, vị trí của số 10 trong dãy

số từ 0 đến 10

Bộ đồ dùng toán

Que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 Số 0 đứng liền trước số nào ?

 Đếm xuôi đếm ngược từ 0 đến 9 và ngược lại ?

 Số 0 bé hơn những số nào em đã học ?

 2 Học sinh lên bảng điền số còn thiếu vào ô trống : 0 … 7 …

… 9 …… 4 ……

 Nhận xét bài cũ

Hoạt động 2:Giới thiệu số 10

Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 10.

 Treo tranh hỏi học sinh :

o Có mấy bạn đang chơi rồng rắn ?(có 9 bạn )

o Có mấy bạn không đứng vào hàng ?(có 1 bạn )

o 9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?(9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn )

 3 học sinh nhắc lại

 Cho học sinh lấy 9 que tính, thêm 1 que tính rồi nêu kết quả.(: 9 que tính thêm 1 que

tính là 10 que tính )- 5 em lặp lại

 Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh.(Có 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn )

 Tranh 10 con tính (Có 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính )

 Giáo viên kết luận : 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn – 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là

10 chấm tròn – 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính

 Vậy 9 thêm 1 được mấy ?(9 thêm 1 được 10 )

 Giáo viên nói : để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 con tính Người ta dùng số 10

 Giới thiệu số 10 in, số 10 viết

Hoạt động 3 : Tập viết số – Đọc số – vị trí số

Mt : Học sinh biết đọc,viết số 10 Biết vị trí số 10 trong các số từ 0 đến 10

 Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm 2 chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứng sau

 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

 Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu

 Treo dãy số từ 0  9 cho học sinh đếm yêu cầu học sinh lên gắn số 10 vào dãy số

 Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số 9 và lớn hơn các số từ 0 đến 9

Trang 5

 Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 10

 5 em, đt

Giải lao Hoạt động 4: Thực hành

Mt : Học sinh biết làm các bài tập trong sách giáo khoa

Bài 1 : viết số 10

 Viết 3 dòng số 10

Bài 2: Số

 Cho hs quan sát tranh và nêu miệng

 Nhận xét

Bài 3 : Nêu cấu tạo số

 Treo tranh lên bảng yêu cầu 6 học sinh lên điền số dưới tranh

 Qua từng tranh giáo viên hỏi

 Học sinh nêu cấu tạo số 10

10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9

10 gồm 7 và 3 jhay 3 và 7

10 gồm 5 và 5

 Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại bảng cấu tạo số 10

Bài 4 : viết số còn thiếu vào ô trống

 Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán

Bài 4 : Khoanh tròn số lớn nhất

* Giáo viên ghi lên bảng con cho học sinh tham gia chơi

 Học sinh cử 3 học sinh đại diện 3 tổ lên khoanh tròn số lớn nhất trong bảng con mình nhận

 Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh nhanh, đúng

 Hôm nay em học bài gì ?

 Đếm xuôi từ 0 đến 10 Đếm ngược từ 10 đến 0 ?

 Nêu lại cấu tạo số 10 ?

 số 10 đứng liền sau số nào ?

 Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ?

 Dặn học sinh ôn bài, Học thuộc cấu tạo và thứ tự số

 Chuẩn bị trước bài luyện tập

……… …

………

-ĐẠO ĐỨC Tiết: 5: Giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập (tiết 2)

Trang 6

I.Mục tiêu:

 Giúp học sinh :

 Biết được tác dụng của sách vở, đồ dòng học tập

 Nêu được lợi ích của viêc giữ gìn sách vở, đồ dung học tập

 Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

 Học sinh khá biết nhắc nhở bạn bè cùng giữ gìn sách vở đô dùng học tập

Tranh

III Các hoạt động dạy học :

 Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

 Em thường làm gì để giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

 Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại cho việc học tập của em

 GV nhận xét

Hoạt động 2 : Thi sách vở ai đẹp nhất?

 GV yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi.(gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập, các tổ trưởng)

 GV yêu cầu có 2 vòng thi: thi ở tổ, thi ở lớp

 Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập, tất cả đều sạch sẽ gọn gàng

 BGK khảo chấm và công bố kết quả

 Chọn 1 -> 2 bạn có đồ dùng học tập sạch đẹp nhất để thi vòng 2

Hoạt động 3: Cả lớp cùng hát bài: Sách bút thân yêu ơi!

Hoạt động 4: GV hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài.

Kết luận chung:

 Cần giữ sách vở đồ dùng học tập giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của chính bản thân mình

 Nêu lại nội dung bài học, đọc câu thơ cuối bài

 Về nhà học bài, xem bài mới

……… …

………

-Thứ tư, ngày 28 tháng 9 năm 2011

HỌC VẦN

Tiết 51, 52: q, qu - gi

I Mục tiêu:

HS:

 Đọc được q, qu, gi, chợ quê, cụ già; tiếng, từ ứng dụng trong bài

 Viết được q, qu, gi, chợ quê, cụ già

 Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: quà quê

 Giáo dục học sinh yêu quí và kính trọng người già

Trang 7

GV: Bộ đồ dùng TV, Vật mẫu: quả thị, giỏ cá

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Gọi hs đọc bài và phân tích tiếng

Cho hs viết bảng con: g, gh, gà, ghế gỗ

Nhận xét : đọc, viết

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm qu

 Cho hs xem tranh-> quê -> qu -> q

 Đọc mẫu, hs đọc cá nhân vài em

 Viết mẫu: qu, đọc cá nhân 2 em

 Có âm qu muốn có tiếng quê ta làm sao?

 Cho hs cài chữ: qu, quê Tiếng có qu, Đọc trơn

* Âm gi thực hiện tương tự qu

Giải lao

 Muốn viết âm qu ta làm sao ?

 Viết mẫu :qu (nói qui trình)

 HS viết bảng con: qu, đọc

 HS tìm tiếng có qu

* Âm gi thực hiện tương tự qu

 Viết từ : quả thị giỏ cá

qua đò giã giò

 qu -gi: giống , khác nhau ở điểm nào ?

 Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng : chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá

 Tranh vẽ gì?

 Quà quê có những thứ quà gì?( Mận, nhãn …)

 Em thích thứ quà gì nhất?

 Ai thường cho em quà?

 Khi được quà , em có chia cho mọi người không?

 Mùa nào thường có nhiều quà ở niềm quê?( Mùa hè)

 Giáo dục tư tưởng: …

Trang 8

 Cho HS viết bảng con: q, qu, gi, chợ quê, cụ già

 Gọi HS phân tích qu, gi

……… …

………

-TOÁN Tiết 22: Luyện tập

I Mục tiêu:

+ Giúp học sinh củng cố về :

 Nhận biết số lượng trong phạm vi 10

 Đọc , viết ,so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10

Trò chơi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ? số 10 đứng liền sau số nào ?

 Đếm xuôi từ 0 đến 10 ? Đếm ngược từ 10 đến 0 ?

 Nêu cấu tạo số 10 ? Số 10 lớn hơn những số nào ?

 Học sinh làm bảng con mỗi dãy bàn 2 bài : 10 …9 10… 10 10… 0

9…10 8 … 10 0… 8

 Nhận xét bài cũ

Hoạt động 2:Củng cố dãy số từ 010

 Giáo viên cho HS đọc xuôi ngược 010

 Phân tích cấu tạo số 10

Hoạt động 3 : Luyện tập

Mt : Học sinh thực hiện được các bài tập trong sách giáo khoa

Cho học sinh mở sách giáo khoa

Bài 1 : Nối ( theo mẫu )

 Cho học sinh nêu yêu cầu bài (Học sinh nêu yêu cầu của bài : đếm số lượng con vật trong tranh và nối với số phù hợp )

 Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh lên thực hiện

 Giáo viên chốt kết luận

Bài 2: Vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn

 Cho hs thi đua giữa các nhóm

 Nhận xét- Tuyên dương

Bài 3 : Có mấy hình tam giác?

 HS nêu miệng kết quả, nhận xét, sửa sai

Bài 4 : So sánh các số : ( < , > , = )

* Phần a) : cho học sinh điền dấu thích hợp vào ô trống rồi đọc kết quả bài làm

Trang 9

 1 em làm bảng phụ, cả lớp làm vào tập

 Nhận xét, ghi điểm

* Phần b), c) giáo viên nêu nhiệm vụ của từng phần

 Cho học sinh làm bài (miệng )

Bài 5: Số

 Cho hs nêu miệng kết quả

Hoạt động 4: Trò chơi

Mt :Học sinh nắm được thứ tự các số, biết xếp số theo thứ tự lớn dần, bé dần

 Mỗi đội cử đại diện lên bảng

 Giáo viên gắn 5 số 3, 6, 8 , 0 , 9 yêu cầu học sinh xếp các số đó theo thứ tự lớn dần ( hoặc bé dần )

 Bạn nào xếp nhanh, đúng bạn đó thắng

 Giáo viên nhận xét , tuyên dương học sinh chơi tốt

 Hôm nay em học bài gì ?

 Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài: Luyện tập chung

……… …

………

-ÂM NHẠC (gv CHUYÊN) -Thứ năm, ngày 29 tháng 9 năm 2011

HỌC VẦN

Tiết 53, 54: ng - ngh

I Mục tiêu:

HS:

 Đọc được ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ; tiếng, từ ứng dụng trong bài

 Viết được ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

 Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bê, nghé, bé

 Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập

GV: Bộ đồ dùng TV, Vật mẫu: củ nghệ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

 Gọi hs đọc bài và phân tích tiếng

 Cho hs viết bảng con: qu, gi, quê, cụ già

 Nhận xét : đọc, viết

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ng

 Cho hs xem tranh-> ngừ -> ng

 Viết mẫu: ng, đọc cá nhân 2 em

Trang 10

 Có âm ng muốn có tiếng kẻ ta làm sao?

 Cho hs cài chữ: ng, ngừ Tiếng có ng, Đọc trơn

* Âm ngh thực hiện tương tự ng

Giải lao

 Muốn viết âm ng ta làm sao ?

 Viết mẫu :ng (nói qui trình)

 HS viết bảng con: ng, đọc

 HS tìm tiếng có ng

* Âm ngh thực hiện tương tự ng

 Viết từ : ngã tư nghệ sĩ

ngõ nhỏ nghé ngọ

 ng - ngh: giống , khác nhau ở điểm nào ?

 Cho HS xem tranh -> câu ứng dụng :nghỉ hè, chị kha ra nhà bé nga

Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ?

* GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Tranh vẽ gì?

 Ba nhân vật trong tranh có gì chung?( bé)

 Bê là con của con vật nào? Có màu gì?

 Bê, nghé ăn gì?

 Giáo dục tư tưởng tình cảm …

 Cho HS viết bảng con: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

 Gọi HS phân tích ng, ngh

……… …

………

-TOÁN Tiết 23: Luyện tập chung

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	191,39 KB