Giáo án bám sát Toán 10 CB tiết 25: Phương trình đường thẳng

Hoạt động 2: Giải bài tập thông qua hoạt động nhóm TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 20/ -Cho HS phát biển lại kiến thức Xem lại kiến thức đã học -Chia hoïc sinh thaønh [r]

-1.MỤC TIÊU : Qua bài học học sinh cần nắm được

Về kiến thức

+ Hiểu được khái niệm vectơ chỉ phương + Phươngtrình tồng qnát của đường thẳng + Các trường hợp đặc biệt

Về kỹ năng

+ Biểu diễn một vectơ chỉ phương + Xác định toạ độ cnûa vectơ chỉ phương + Viết được phương trình tham số của đường thẳng

Về tư duy

+ Biết qui lạ về quen

+ Cẩn thận ,chính xác trong tính toán lập luận

+ Biết được các bài toán ứng dnïng trong thực tế

2.CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

 Giáo viên

+ Tranh vẽ ,bảng phụ,phiến học tập

+ Thước ,viết,phấn màn…

Học sinh

+ Sách giáo khoa

+ Phiếu trả lời

3.GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Cơ bản dung phương pháp gợi mở vấn đáp thông qna các hoạt động điền khiển tư duy,đan xen hoạt động

nhóm

4.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Kiểm tra bài cũ (10’)

2 Bài tập

Hoạt động 1: Phương pháp giải toán và ví du

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

15’ 1.Tổ chức cho học sinh tìm

hiển kiến thức mới?

2.tìm mối liên hệ giữa

Phương trình tham số và

vectơ chỉ phương ?

 Tìm những tính chất đặc biệt

Công thức trung điểm

1 2

1 2

2

2

I

I

x x x

y y y



 



 



‡ phương pháp giải toán

1.Biết u A B,  và M0x y0, 0  phương trình tham số là:



0 1

0 2

x x u t

t

y y u t





  

2 Nến   và   thì

THẲNG

- Cho học sinh ghi nhận lại

trên bảng tổng kết

-Nhận xét gì về mối liên hệ

và đề nghị hs đưa ra phương

pháp giải?

-Có kết luận gì đề toán đã

cho?

-Tìm toạ độ cnûa trnng điểm I

-Chính xác hoá lại kiến thức

trực

Giải và nhận xét

Lập hương trình tham số cnûa đường thẳng đi qna điểm

và

 

1 1, 3

M M21, 5 

 Lập phương trình tham số cnûa đường thẳng trnng trực cnûa M M1 2

n B A

.Ví dụ

1) lập Phương trình tham số cnûa đường thẳng đi qna điểm M1 1, 3 và

2 1, 5

M  2) lập phương trình tham số cnûa đường thang trnng trực cnûa M M1 2

Hoạt động 2: Giải bài tập thông qua hoạt động nhóm

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

20/ -Cho HS phát biển lại kiến thức

đã học

-Chia học sinh thành nhóm và

phát đề bài

-Phát đề bài và yên cần học

sinh điền kết qnả theo nhóm

-Theo dõi hoạt động Hs và ginùp

đỡ khi cần thiết

-Yên cần đại diện mỗi nhóm

lên trình bài và đại diện nhóm

khác nhận xét lời giải cnûa

nhóm bạn

-Sửa chửa và chính xác hoá

Xem lại kiến thức

Hs làm việc theo nhóm

Hoạt động nhóm:thảo lnận để tìm được kết qnả ài toán

Đại diện nhóm trình bài

Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải cnûa bạn

Phát hiện sai lầm vàsửa chữa khớp với đáp số giáo viên

Ví dnï:

Lập phương trình tham số cnûa đường thẳng

NHÓM 1:Ox NHÓM 2:Oy NHÓM3: đường thẳng // Ox

NHÓM 4: đường thẳng // Oy

Hoạt động 3: Cnûng cố kiến thức thông qna bài tập trắc nghiệm

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

5/

-Cho HS phát biển lại kiến

thức đã học

-Cnõng cố thông qna cân

hỏi trắc nghiệm

-Sửa chửa và chính xác

hoá

-Chc hsinh ghi nhận lại

trên bảng tổng kết

Nhận xét và phát biển

Đọc và hiển yên cần bài toán

Vận dnïng tri thức mới để chọn cân đnùng

Phát hiện sai lầm vàsửa chữa khớp với đáp số giáo viên

Cân hỏi:

Khoanh tròn vào chữ cái đứng đần cân mà em cho là đnùng

.Phương

 1,1 ,   4, 7 , 3, 2

A  B C  trình nào sao đây là phương trình đườnh cao cnûa tam giác vẽ từ A

2 4

x t

t

y t

 

   

x t

t

 

    

2 4

x t

t

y t

 

   

d) 3  

4 2

x t

t

y t

 





  

Trả lời :cân b)

3Cnûng cố toàn bài (5)

Cân hỏi 1: Em hãy cho biết các nội dnng đã được học

Cân hỏi 2: Viết pt ts của d: 5x - y = 0

Qna bài học các em cần nắm:

+ Nhận biết được : vectơ chỉ phương

+ Biết xác định :phương trình

+ Làm bài tập sgk và xem các vd sgk