- Có hứng thú trong việc học toán, từ các kiến thức đã học có thể liên hệ trong cuéc sèng.. ii chuÈn bÞ cña häc sinh vµ gi¸o viªn 1.[r]
Trang 1Người soạn: đào việt hải Trường thpt lê ích mộc
Câu hỏi và bài tập ôn tập chương i
( 1 tiết, tiết 12)
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức
Giúp Học sinh
- Vận dụng các kiến thức một cách tổng hợp
2) Thái độ
- Có hứng thú trong việc học toán, từ các kiến thức đã học có thể liên hệ
trong cuộc sống
- Hiểu rộng hơn về toán học
ii) chuẩn bị của học sinh và giáo viên
1 Của giáo viên:
- Chuẩn bị sẵn một bài kiểm tra trắc nghiệm 15’
- Chuẩn bị bài kiểm tra một tiết
2 Của học sinh:
- Đọc bài kĩ ở nhà, xem lại tất cả các ví dụ và hoạt động H
- Ôn lại bài cũ và chuẩn bị kiểm tra
Bài ôn
Hoạt động 1
1 chữa ( hướng dẫn) bài tập trong sgk:
Bài 54:
a)
?1: Hãy nêu cách phản chứng để
chứng minh bài toán
?2: Hãy xác định mâu thuẫn đó
b)
?3: Hãy nêu cách phản chứng để
chứng minh
?4: Hãy xác định mâu thuẫn đó
* Giả sử cả a và b đều lớn hơn hoặc bằng 1 Ta chứng minh - suy ra mâu thuẫn với a + b < 2
* Vì cả a và b đều lớn hơn hoặc bằng 1 nên a + b 2
* Giả sử n là số tự nhiên chẵn, ta dẫn đến mâu thuẫn với 5n + 4 là số
tự nhiên lẻ
* Vì n chẵn nên 5n chẵn Do đó 5n
Trang 2+ 4 chẵn Từ đó dẫn đến mâu thuẫn.
Gợi ý:
a) Giả sử a 1, b 1 Suy ra a + b 2 Mâu thuẫn
b) Giả sử n là số tự nhiên chẵn, n = 2k (k N) Khi đó 5n + 4 = 10k + 4 = 2(5k + 2) là một số chẵn Mâu thuẫn
Bài 58:
a)
?1: Hãy xác định sai số tuyệt đối
b)
?2: Hãy xác định sai số tuyệt đối
* d = 3,14 – 3,1415926535897 |
0,0015926535897 < 0,002
* d = 3,1416 – 3,1415926535897
< 0,0001
Gợi ý:
a) - 3,14= - 3,14 < 3,1416 – 3,14 < 0,002
b) - 3,1416 = 3,1416 - < 3,1416 – 3,1415 = 0,0001
Bài 60:
?1: Để tìm giao của A và B phải so
sánh m với số nào?
?2: Để so sánh m với 5 có mấy khả
năng
* Ta phải so sánh m với 5
* Có 3 khả năng sau:
m > 5; m = 5; m < 5
* Làm theo gợi ý đó
Gợi ý:
- Nếu m =5 thì A B = {5}
- Nếu m < 5 thì A B =
- Nếu m > 5 thì A B = {5; m}
Bài 61:
?1: Để hợp của A và B là một
khoảng thì A giao B có tính chất gì?
?2: A giao B bằng rỗng khi nào
?3: Hãy -% ra kết luận
* A B khác rỗng
* Khi 3 m + 1 hoặc 5 m, tức là
m 2 hoặc m 5
* 2 < m < 5 thì A B là một khoảng
Gợi ý:
- Nếu m 2 thì m < m + 1 3 < 5 do đó A B không là một khoảng
- Nếu 2 < m 3 thì 2 m 3 < m + 1 < 5, do đó A B là một khoảng (m;5)
- Nếu 3 < m 4 thì 3 < m < m + 1 5, do đó A B là một khoảng (3 ; 5)
Trang 3- Nếu 4 < m < 5 thì 3 < m < 5 < m + 1, do đó A B là một khoảng
(3;m + 1)
- Nếu 5 m thì 3 < 5 m < m + 1, do đó A B không phải là một
khoảng
+ Vậy, nếu 2 < m < 5 thì A B là một khoảng
Hoạt động 2
2 Kiểm tra 15’
Câu 1: Cho hai mệnh đề P và Q, trong đó P là mệnh đề “ 9 là số nguyên
tố”, còn Q là mệnh đề bất kì Hãy điền đúng, sai vào các mệnh đề sau:
a) P Q là mệnh đề đúng Đúng Sai
b) P Q chỉ đúng khi Q sai Đúng Sai
c) Mệnh đề P đúng Đúng Sai
d) Mệnh đề đúng Đúng Sai P Câu 2: Cho A và B là hai tập hợp khác rỗng Hãy tìm kết quả sai trong các kết quả sau: a) A B = A khi B A ; b) A B khi A B; c) A \ B = A khi A B = ; c) Cả ba kết quả trên đều sai Câu 3: Cho mệnh đề “ ABC là một tam giác cân”, khi đó mệnh đề: a) tam giác ABC là tam giác đều Đúng Sai
b) tam giác ABC là tam giác đều Đúng Sai
c) tam giác ABC là tam giác vuông Đúng Sai
d) tam giác ABC là tam giác vuông Đúng Sai
Hãy chọn đúng – sai
III) Chuẩn bị kiến thức cho bài kiểm tra 45’