Cuûng coá: - Giáo viên gọi HS nhắc lại nội dung của bài mẫu - Vài học sinh trả lời theo yêu cầu của 1 vaø 2 SGK trang 98.. - Một điểm như thế nào gọi là điểm ở giữa?[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
* Tuần CM thứ : 20 Lớp : 3C
2 39 TĐ Ở lại với chiến khu (GD KNS)
3 20 KC Ở lại với chiến khu (GD KNS)
4 20 ÂN Học hát: Bài Em yêu trường em – Ôn tập tên nốt nhạc
Thứ hai
Ngày 14/01
5 96 T Điểm ở giữa – Trung điểm của đoạn thẳng
1 20 ĐĐ Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( t2)
2 39 CT (Nghe – viết) Ở lại với chiến khu
3 39 TNXH Ôn tập: Xã hội
Thứ ba
Ngày 15/01
1 39 TĐ Chú ở bên Bác Hồ ( TH ĐĐ HCM) (GD KNS)
2 20 LTVC Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc Dấu phẩy ( TH ĐĐ HCM)
Thứ tư
Ngày 16/01
5 98 T So sánh các số trong phạm vi 10 000
2 39 CT (Nghe – viết) Trên đường mòn Hồ Chí Minh
4 20 TC Ôn tập chủ đề Cắt, dán chữ cái đơn giản (tiết 2)
Thứ năm
Ngày 17/01
5 99 T Luyện tập
1 20 TLV Báo cáo hoạt động tuần qua
2 40 TNXH Thực vật
3 40 TD Trò chơi “thỏ nhảy” và “ lò cò tiếp sức”
4 100 T Phép cộng các số trong phạm vi 10 000
Thứ sáu
Ngày 18/01
Lop3.net
Trang 2Ngày soạn: 12/ 01 / 2013
Ngày dạy: 14 / 01 / 2013
Môn: Tập đọc- Kể chuyện
Ở lại với chiến khu
A YÊU CẦU:
Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (người chỉ huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi)
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý
* KNSCB: Đảm nhận trách nhiệm; tư duy sáng tạo: bình luận nhận xét; lắng nghe tích cực; thể hiện sự tự tin
* PP, KT DHTC: Trình bày 1 phút; đặt câu hỏi; thảo luận nhóm; đóng vai; làm việc nhóm
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn
2. HS : SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
35’
1 Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát
2 Kiểm tra bài cũ:Báo cáo kết quả tháng thi đua
“Noi gương chú bộ đội”
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
- Nội dung bài nói gì ?
- Báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì ?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới :
3.1.Giới thiệu bài :
- Tranh gợi cho em biết điều gì ?
- Tranh vẽ một lán trại đơn sơ: nhà tranh, vách
nứa ở chiến khu chống Pháp Một chú bộ đội lớn
tuổi đang ngồi bên các chiến sĩ nhỏ tuổi Hôm
nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Ở lại với
chiến khu”
- Ghi bảng
3.2.HD HS luyện đọc :
- GV đọc diễn cảm : giọng đọc nhẹ nhàng, xúc
động Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện thái độ
trìu mến, âu yếm của trung đoàn trưởng với các
đội viên; thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ,
kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các
chiến sĩ nhỏ tuổi
- Lớp hát
- 3 học sinh đọc
- Học sinh trả lời
- Để tổng kết tháng
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát và trả lời
- Nghe
- Chú ý
- Lắng nghe
Trang 3Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
kết hợp giải nghĩa từ.
- GV hướng dẫn luyện đọc từng câu
- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau
các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi
- Giáo viên gọi nối tiếp từng dãy đọc hết bài
- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát
âm, cách ngắt, nghỉ hơi
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng đoạn nối tiếp
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: trung đoàn
trưởng, lán, tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc
quân, bảo tồn
- Giáo viên cho học sinh đọc lại các từ trên
3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ
tuổi để làm gì ?
- Giáo viên cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các
chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn
lại” ?
- Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?
- Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ?
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?
- Giáo viên cho HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
- Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe
lời van xin của các bạn ?
- Giáo viên cho HS đọc thầm đoạn 4 và hỏi :
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài
- Học sinh đọc nối tiếp câu
-Chú ý
- Học sinh đọc tiếp nối
- Lắng nghe
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối
- Lắng nghe
- HS đọc
- Học sinh đọc thầm
- Để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi
- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu:
vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu
- Dịu dàng, trìu mến
- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về
ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian
- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xinđược chiến đấu hi sinh vì Tổquốc của các chiến sĩ nhỏ Oâng hứa sẽ về báo cáo lại với Ban chỉ huy nguyện vọng của các em
- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ
Lop3.net
Trang 4- GVcho HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi :
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về
các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ
tuổi rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian
khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
3.4.luyện đọc lại:
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 trong bài và
lưu ý HS đọc đoạn văn: giọng xúc động, thể hiện
thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên quyết
sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ
tuổi
- Cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá
nhân và nhóm đọc hay nhất
KỂ CHUYỆN
3.5.HD kể từng đoạn của câu chuyện
- Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện
hôm nay, các em hãy dựa vào các câu hỏi gợi ý,
học sinh tập kể câu chuyện
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
- Giáo viên nhắc học sinh: các câu hỏi chỉ là
điểm tựa giúp các em nhớ nội dung chính của câu
chuyện Kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi
Cần nhớ các chi tiết trong truyện để làm cho mỗi
đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động
- Giáo viên cho 4 học sinh lần lượt kể trước lớp,
mỗi học sinh kể lại nội dung từng đoạn
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho
học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên cho cả
lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn
với yêu cầu :
Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng
trình tự không ?
Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ?
Dùng từ có hợp không ?
Về cách thể hiện : Giọng kể có thích
hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể
với điệu bộ, nét mặt chưa ?
- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể
sáng tạo
- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu
chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên
sắm vai
giữa đêm rừng lạnh tối
- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu
- Lắng nghe
- Nghe hướng dẫn
- Học sinh các nhóm thi đọc
- Bạn nhận xét
-HS đọc yêu cầu bài
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện
- Học sinh đọc lại các câu hỏi
- 4 học sinh lần lượt kể
- Chia thành nhóm nhỏ, kể
- Lắng nghe
- Học sinh kể chuyện theo nhóm
- Thực hiện yêu cầu
Trang 51’
4.Củng cố:
- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các
chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ
tuổi rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian
khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
5 Dặn dò:
- - GV động viên, khen ngợi HS kể hay; Khuyết
khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- - GV nhận xét tiết học
- Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
- Lắng nghe
- Chú ý
- Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ)
………
………
.………
………
………
………
………
Lop3.net
Trang 6Môn: Toán
Điểm ở giữa – Trung điểm của
đoạn thẳng
A YÊU CẦU:
- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; Trung điểm của một đoạn thẳng
* Bài tập cần làm 1, 2
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1/.GV: Bảng phụ; SGK
2/.HS: SGK, vở, thước
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
4’
30’
1.Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh làm bài 3 và 6/97 SGK
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm
3 Bài mới:
a) Hoat đong 1: Giao vien giơi thieu điem ơ giưa
A O B
- Nhấn mạnh: A, O, B là ba điểm thẳng hàng,
theo thứ tự trên O là điểm ở giữa hai điểm A &
B
- Yêu cầu học sinh trả lời
b/ Hoạt động 2: Giáo viên cho vài ví dụ khác để
củng cố khái niệm trên
b) Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng
3cm 3 cm
A M B
- GV nhấn mạnh: Hai điều kiện để M là trung
điểm của đoan AB
- M là điểm ở giữa hai điểm A & B
- AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài
đoạn thẳng MB và cùng bằng 3 cm)
- Giáo viên cho vài ví dụ khác để củng cố khái
niệm trên
3.1/ Thực hành:
* Bài tập 1 A M B
O
- Lớp hát
- 2 học sinh lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi và nhận xét
- Vài học sinh nhắc lại: “O là điểm ở giữa hai điểm A và B, A ở bên trái điển O; B là điểm ở bên phải điểm O, nhưng với điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng”
- Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên
- Vài học sinh nhắc lại:
“M là trung điểm của đoạn AB, với điều kiện M là điểm ở giữa A và B đồng thời đoạn thẳng AM = MB”
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời theo yêu cầu SGK a) Ba điểm thẳng hàng là : A, M, B; M,
O, N; C, N, D
Trang 71’
C N D * Bài tập 2 - Giáo viên gơi ý cho học sinh trả lời Yêu cầu học sinh nêu lý do sai đúng? * Bài tập 3 ( dùng cho HS khá giỏi) - Giáo viên treo bảng phụ vẽ hình bài 3 và gọi học sinh trả lời theo yêu cầu của SGK 4 Củng cố: - Giáo viên gọi HS nhắc lại nội dung của bài mẫu 1 và 2 SGK trang 98 - Một điểm như thế nào gọi là điểm ở giữa? - Một điểm như thế nào gọi là trung điểm? 5.Dặn dò: -Về xem lại bài và bài học tiếp theo - Nhận xét tiết học b) - M là điểm ở giữa hai điểm A & B - N là điểm ở giữa hai điểm C & D - O là điểm ở giữa hai điểm M & N - Kết quả: Câu a và e đúng Câu b, c, d là câu sai - Học sinh giải thích: - I là trung điểm của BC , vì B, C, I thẳng hàng và BI = IC + Tương tự: - O là trung điểm của đoạn thẳng AD - O là trung điểm của đoạn thẳng IK - K là trung điểm của đoạn thẳng GE - Vài học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên -Điểm bất kì nằm bên trong 2 điểm -Điểm chính giữa 2 điểm -Lắng nghe -Chú ý RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ) ………
………
.………
………
………
………
………
Lop3.net
Trang 8Ngày soạn: 12/ 01 / 2013
Ngày dạy: 15 / 01 / 2013
Môn: Đạo đức Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiết 2)
A YÊU CẦU:
- Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,…
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị vớ thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức
* Không yêu cầu HS thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1/.GV:+ Bộ tranh về các cuộc giao lưu với thiếu nhi thế giới
+ Phiếu bài tập cho học sinh
2/.HS: Vở bài tập Đạo đức lớp 3
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
1.Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát
2.Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS tóm tắt lại nội dung của tiết 1
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3 Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học
3.2.Hoạt động 1: Trình bày các thứ đã sưu tầm
- Yêu cầu học sinh của 3 tổ trình bày tranh, ảnh
và các tư liệu đã sưu tầm được
-Cho đại diện nhóm lên trình bày
-Cho HS nhóm khác nhận xét, GV chốt ý
3.3.Hoạt động 2:Viết thư bày tỏ tình đoàn kết,
hữu nghị với thiếu nhi các nước
- Yêu cầu các nhóm thảo luận : Lựa chọn quyết
định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước
nào? (các bạn nước ấy gặp những khó khăn gì?
Đói nghèo, dịch bệnh, thiên tai, chiến tranh )
-Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét và kết luận:
3.4 Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị
đối với thiếu nhi quốc tế
-Yêu cầu HS cả lớp có thể đại diện lên trình bày
hát hoặc múa hay kể chuyện nói về tình đoàn kết
thiếu nhi quốc tế
-Nhận xét, chốt ý:”Thiếu nhi Việt Nam và thiếu
- Lớp hát
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Trình bày
-Nhắc lại tựa bài
-HS trình bày
-HS đại diện trình bày
-Lắng nghe
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-Lắng nghe
-HS trình bày
-Lắng nghe
Trang 91’
nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ
, điều kiện sống, song đều là anh em, bè bãn,
cùng là chủ nhân tương lai của thế giới Vì vậy,
chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu
nhi thế giới.”
4.Củng cố:
-Như thế nào là đoàn kết với thiếu nhi quốc tế?
-Nhận xét, chốt ý, khen ngợi
5 Dặn dò:
- Dặn dò học sinh thực hiện tốt bài học trong
cuộc sống hàng ngày
-Nhận xét tiết học
-HS nêu
-Chú ý
- Lắng nghe
-Chú ý
RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ)
………
………
.………
………
………
………
………
Lop3.net
Trang 10Môn: Chính tả (Nghe – viết)
Ở lại với chiến khu
A YÊU CẦU:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm dúng bài tập (2) a/ b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1./ GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2
2./HS : VBT
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
4’
30’
1 Ổn định tổ chức:
-Cho lớp chơi trò chơi
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài
trước : biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới :
3.1.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài
3.2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết :
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1
lần
- Gọi học sinh đọc lại bài
- Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì ?
- Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào ?
- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Đoạn văn có mấy câu ?
* Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu kết hợp
phân tích, giải nghĩa,viết một vài tiếng khó, dễ
viết sai: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ, …
-Gọi HS viết bảng con
- Nhận xét, khen ngợi
Đọc cho học sinh viết:
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút,
đặt vở
- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ,
mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở
- HS chơi trò chơi
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
- Lắng nghe
- Nhắc lại tựa bài
- Học sinh nghe
- 2 – 3 học sinh đọc lại
- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân
- Lời bài hát trong đoạn văn được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô
- Đoạn văn có 5 câu
- Học sinh đọc, tìm từ khó
- Học sinh viết vào bảng con
- Chú ý
-Lắng nghe và thực hiện
-Chú ý
- HS chép bài chính tả vào vở