Giáo án tổng hợp Tuần 27 Lớp 3

I/ Muïc tieâu: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; trả lời được 1 CH về nội dung đọc.. - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát tốc độ k[r]

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 27.

Từ ngày 17 tháng 3 năm 2014 đến ngày 21 tháng 3 năm 2014.

Thứ, ngày,

tháng, năm.

Môn dạy Tiết

PPCT

Tên bài dạy Ghi chú.

Thứ 2

Ngày 17 tháng 3

SHĐT Thể dục Đạo đức Toán TNXH

27 53 27 131 53

Sinh hoạt đầu tuần BTD với hoa hoặc cờ TC HA-HY Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (T2) Các số có 5 chữ số

Chim

Thứ 3

Ngày 18 tháng 3

Tập đọc Tập đọc

Toán

Mĩ thuật

79 80 132 27

Ôn luyện TĐ – Kể chuyện

Ôn luyện TĐ – Nhân hóa

Luyện tập Vẽ theo mẫu: Vẽ lọ hoa và quả

Thứ 4

Ngày 19 tháng 3

Thể dục Chính tả Tập đọc Toán

54 53 81 133

BTD với hoa hoặc cờ TC HA-HY Ôn luyện TĐ – Viết báo cáo

Ôn luyện TĐ – Viết chính tả

Các số có 5 chữ số (T)

Thứ 5

Ngày 20 tháng 3

LTVC Tập viết Toán TNXH Thủ công

27 27 134 54 27

Ôn luyện TĐ – Viết báo cáo

Ôn luyện tập đọc – Luyện phát âm từ khó

Luyện tập Thú Làm lọ hoa gắn tường (T3)

Thứ 6

Ngày 21 tháng 3

Chính tả TLV Toán Âm nhạc GDNGLL SHTT

54 27 135 27 27 27

KTĐK: Đọc KTĐK: Viết Số 100 000 - Luyện tập Học hát bài Tiếng hát bạn bè mình

Giáo dục HS yêu quý mẹ và cô giáo Sinh hoạt tập thể tuần 27

NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT

MỨC ĐỘ TH

Thú -Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích

lợi và tác hại của chúng đối với con người

-Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật

-Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên

Liên hệ

NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Chim Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin:

Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm ra đặc điểm chung về cấu tạo ngồi của cơ thể chim

-Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo

vệ mơi trường sinh thái

-Thảo luận nhĩm -Sưu tầm và xử lí thơng tin

-Giải quyết vấn đề

TNXH

Thú -Kí năng kiên định: Xác định giá trị;

xây dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các lồi thú rừng

-Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo

vệ các lồi thú rừng ở địa phương

-Thảo luận nhĩm -Thu thập và xử lí thơng tin

-Giải quyết vấn đề

Đạo đức Tôn trọng thư từ,

tài sản người khác

-Kĩ năng tự trọng -Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định,

ra quyết định

-Tự nhủ -Giải quyết vấn đề -Thảo luận nhóm

Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2014

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

THỂ DỤC Bài 53: ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “HỒNG YẾN – HỒNG ANH”

I/ MỤC TIÊU:

- Ơn bài TDPTC 8 động tác với cờ hoặc hoa Yêu cầu thuộc và biết cách thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác

- Chơi trị chơi “hồng anh – hồng yến” Yêu cầu bước đầu biết tham gia chơi tương đối chủ động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Cịi

- Học sinh: Trang phục gọn gàng, bơng hoặc cờ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Thời lượng Hoạt độngcủa học sinh

Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Khởi động tự do

-Chạy chậm một vòng tròn xung

quanh sân tập và hít thở sâu 8-10

cái: 1 phút

-Bật nhảy tại chỗ 5 – 8 lần theo

nhịp vỗ tay

Phần cơ bản:

-Ôn bài thể dục PTC với cờ:

6 – 10 phút

1 – 2 phút

2 – 3 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

22– 24 phút

12 – 14 phút

-Lớp tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo

-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối, vai, hông, …

-Chạy chậm theo YC của GV

-Thực hiện bật nhảy theo yêu cầu của GV

-Cả lớp cùng tập luyện dưới sự HD

+Lớp triển khai đội hình đồng diễn

thể dục (theo đội hình hàng ngang),

GV cho cả lớp ôn bài thể dục 2 – 4

lần, mỗi lần tập liên hoàn 2 x 8

nhịp Lần 1 cả lớp thực hiện dưới sự

HD của GV, lần 2 cán sự lớp hô

nhịp, GV đi giúp đỡ, sữa sai cho

HS Cần chú ý các ĐT lườn, bụng,

toàn thân

* Chơi trò chơi “Hoàng Anh –

Hoàng Yến”:

-GV nêu tên trò chơi, giải thích

cách chơi và làm mẫu động tác

Cho HS chơi thử 1, 2 lần để hiểu

cách chơi và nhớ tên hàng của

mình

+Khi hô tên hàng, GV nên kéo dài

giọng để tăng thêm tích hấp dẫn

của trò chơi Yêu cầu HS phải tập

trung chú ý, nghe rõ mệnh lệnh,

phản ứng mau lẹ và chạy hoặc đuổi

thật nhanh Nếu người đuổi theo

đuổi kịp người chạy, thì người đuổi

phải vỗ nhẹ vào người chạy và

người chạy coi như bị bắt Hàng nào

có nhiều bạn bị bắt thì hàng đó thua

cuộc

Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp vổ tay, hát

-GV cùng HS hệ thống bài

-GV giao bài tập về nhà : Ôn luyện

bài TDPTC

8 – 10 phút

5 – 6 phút

của GV và cán sự lớp

-HS chú ý theo dõi và cùng ôn luyện

               



+Lắng nghe sau đó ôn luyện theo HD của GV Với hình thức thi đua Nhận xét tuyên dương tổ thực hiện tốt

-HS tham gia chơi tích cực

-HS khởi động theo yêu cầu của GV, lớp trưởng HD cho cả lớp khởi động Sau đó chơi

-Hát 1 bài

-Nhắc lại ND bài học

-Lắng nghe và ghi nhận

ĐẠO ĐỨC.

TIẾT 27: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (T2).

I/Mục tiêu: (Tương tự như Tiết 1).

II/Chuẩn bị.

-GV: PBT

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Nhận xét hành

vi

*Hoạt động 2:

Đóng vai

-Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác?

-Vì sao cần tôn trọng thư từ và tài sản của người khác?

+Mục tiêu: HS có kĩ năng nhận xét những hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm cùng thảo luận và làm bài tập ở PBT: Khoanh tròn vào ý đúng:

1.Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi bố để xem bố mua quà

gì cho mình?

2.Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem

ti vi Bình đều chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới xem

3.Bố đi công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần, mấy bạn lấy thư Hải ra xem Hải viết gì?

4.Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp, Phú bảo với bạn: Cậu cho tớ mượn những đồ chơi này nhé

-Gọi đại diện nhóm báo cáo

-GV kết hợp vì sao HS chọn là đúng hoặc sai

-GV chốt lại ý chính

+Mục tiêu: HS có kĩ năng thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

Kĩ năng tự trọng +Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận và đóng vai xử lí 1 trong 2 tình huống sau:

1.Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp Giờ ra chơi, em muốn mượn xem nhưng chẳng thấy

-Không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác khi chưa được phép

-Vì thư từ, tải sản của người khác đều được pháp luật bảo vệ

-HS thảo luận

-S -Đ

-S -Đ

-HS báo cáo

-HS trả lời

-HS chú ý

-Các nhóm thảo luận và làm bài -Đợi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ không tự ý lấy

4.HD thực

hành

bạn đâu?

2.Giờ ra chơi Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy mấy bạn liền lấy ném cho các bạn chuyền xunh quanh

Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì?

-Gọi đại diện nhóm lên đóng vai

-GV chốt lại ý chính

-GV kết luận: Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về riêng họ, không

ai được xâm phạm Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc không nên làm

-Thực hiện tốt nội dung bài học

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-Khuyên ngăn các bạn không nên làm như vậy

-Các nhóm lên đóng vai

-HS chú ý

TOÁN.

TIẾT 131: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ.

I/Mục tiêu:

- Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

- Biết viết và đọc các số cĩ năm chữ số trong trường hợp đơn giản (khơng cĩ chữ số 0 ở giữa) -Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS

-Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng taọ, tự tìm tòi

II/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Tìm hiểu bài

-Nhận xét bài KT GHK2 của HS

*Ôn tập các số trong phạm vi 10000

-GV viết lên bảng số 2316

-Gọi 1 HS dọc và nêu cấu tạo của số 2316

-GV viết lên bảng số 1000

-Gọi 1 HS đọc và nêu cấu tạo của số 1000

*Viết và đọc các số có 5 chữ số

-GV viết lên bảng số 10000

-Gọi vài HS đọc số

-Cho HS quan sát bảng số

-Có bao nhiêu chục nghìn, nghìn,

-HS chú ý

-HS quan sát

-Hai nghìn ba trăm mười sáu

-2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 6 đơn vị -HS chú ý

-1 nghìn

-1 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị

-HS chú ý

-10000 nghìn

-HS quan sát

-4 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1

*Hoạt đông 2:

Luyện tập

4.Củng cố –

dặn dò

trăm, chục, đơn vị?

-Gọi 1 HS lên điền vào bảng số

-GV nêu số 42316

-Gọi vài HS đọc và nêu cấu tạo số

-Cho HS viết vào vở nháp các số:

5327; 45327; 8735; 28735

Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS làm vào vở sau đó gọi 1

em lên bảng làm bài

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào vở, sau đó gọi 4

HS lên bảng làm bài

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu cảu bài

-Cho HS làm vào vở, sau đó gọi vài

em đọc kết quả

-Gọi vài HS nêu cấu tạo của số

Bài 4: Dành cho HSKG -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HSKG làm vào vở, sau đó gọi

3 em lên bảng làm bài

-Gọi vài HS đọc dãy số trên

-GV hỏi lại cách làm các bài tập trên

-Xem bài mới

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

chục, 6 đơn vị

-1 HS lên bảng điền số

-HS chú ý

-Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu

-HS viết vào vở nháp

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-24312: Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười hai

-1 HS đọc yêu cầu của bài

Hàng C

N

N T C Đ

V

Viết số Đọc số

6 8 3 5 2 673

52

Sáu mươi tám nghìn ba trăm năm mươi hai

-1 HS đọc đề bài

-23116 hai mươi ba nghìn một trăm mười sáu

-Vài HS trả lời

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-60000; 70000; 80000; 90000

…………

-Vài HS đọc dãy số trên

TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

TIẾT 53: CHIM.

I/Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của chim đối với con người

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngồi của chim

- Biết chim là ĐV cĩ xương sống Tất cả các lồi chim đều cĩ lơng vũ, cĩ mỏ, hai cánh và hai chân

- Nêu NX cánh và chân của ĐD chim bay (đại bàng), chim chạy (đà điểu)

-Nhận biết sự phong phú, đa dạng của các loài chim, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người

-Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.

-Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên

*Nội dung GDKNS:

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm ra đặc điểm chung về cấu tạo ngồi của cơ thể chim

-Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo vệ mơi trường sinh thái

II/Chuẩn bị:

-GV: PBT, tranh ảnh 1 số loài chim

-HS: Tranh ảnh 1 số loài chim

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Quan sát và

thảo luận

-Nêu một số đặc điểm của cá

-Nêu ích lợi của cá

Khởi động

-Chia lớp thành hai đội cùng thi kể tên các loài chim trong 1 phút

+Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các loài chim được quan sát Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát,

so sánh, đối chiếu để tìm ra đặc điểm chung về cấu tạo ngồi của cơ thể chim

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm quan sát, thảo luận và làm bài tập

ở PBT:

1.Chỉ và kể tên các bộ phận bên ngoài của những con chim có trong hình

2.Bạn có nhận xét gì về kích thước của chúng?

3.Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh?

4.Bên ngoài cơ thể chúng có gì bao phủ? Bên trong có xương

-Có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang Cơ thể chúng có vẩy bao phủ, có vây

-Làm thức ăn

-Các nhóm thảo luận

-Đầu, mình và cơ quan di chuyển

-Lớn: đại bàng, công,…

-Nhỏ: họa mi, vẹt,…

-Biết bay: đại bàng, họa mi,…

-Biết bơi: ngỗng, chim cánh cụt,…

-Chạy nhanh: đà điểu,…

-Bên ngoài có lông vũ bao phủ Bên trong có xương sống

*Hoạt động 2:

Trò chơi” Ai

nhanh hơn

*Hoạt động 3:

Ích lợi của các

loài chim

4.Củng cố –

dặn dò

sống không?

5.Mỏ của chúng có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?

-Gọi đại diện nhóm báo cáo

-GV kết luận: Chim là loại động vật có xương sống Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân,…

+Mục tiêu: Biết được sự đa dạng và phong phú của các loài chim

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm ra đặc điểm chung về cấu tạo ngồi của cơ thể chim

+Cách tiến hành:

-Nhận xét về hình dáng, màu sắc của các loài chim

-Chim có khả năng gì?

-Chia lớp thành 2 nhóm, các nhóm thi kể tên loài chim theo nhóm:

biết bay, biết bơi, hót hay, chạy nhanh,…

-GV kết luận: Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng

+Mục tiêu: Giải thích tại sao không nên săn bắt, phá tổ chim

Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo vệ mơi trường sinh thái

+Cách tiến hành:

-Hãy nêu ích lợi của các loài chim

-Chim thường có ích lợi như bắt sâu, làm cảnh, lông chim còn làm chăn đệm,…

-Tại sao chúng ta không nên săn bắt hoặc phá tổ chim

-GV kết hợp GDBVMT

-Gọi vài HS đọc phần Bạn cần biết

-Thực hiện tốt việc bảo vệ các loài chim

-Xem bài mới

-Mỏ cứng, nhọn Dùng mỏ để mổ thức ăn

-Các nhóm trưởng báo cáo

-HS chú ý

-Có nhiều màu sắc khác nhau, có con màu trắng, có con màu nâu,…

-Hót hay, bơi giỏi, chạy nhanh,…

-Các nhóm kể tên

-HS chú ý

-Để ăn thịt, bắt sâu, làm cảnh, lông chim còn làm chăn đệm,…

-HS chú ý

-Vì chúng có ích cho con người

-HS chú ý

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2014.

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (TIẾT 1).

TIẾT 79: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được 1 CH về nội dung đọc

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hố để lời kể thêm sinh động

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu lốt (tốc độ khoảng trên 65 tiếng/phút); kể được tồn bộ câu chuyện

II/Chuẩn bị:

-GV: Phiếu ghi tên bài đọc

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới

-GV phổ biến nội dung của tiết ôn tập

Bài 1:

-GV lần lượt gọi khoảng 5 em lên bảng bốc thăm đọc bài

-HS đọc 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc

-GV nhận xét và ghi điểm

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-GV lưu ý HS:

+Quan sát kỉ 6 tranh minh họa, đọc phần chữ trong tranh để hiểu nội dung truyện

+Biết sử dụng phép nhân hóa làm cho các con vật, có suy nghĩ, cách nói năng như người

-Cho HS tập kể theo nhóm đôi

-Gọi vài HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

-Gọi vài HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS chú ý

-HS bóc thăm

-HS đọc bài

-HS trả lời

-HS chú ý

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-HS chú ý

-HS tập kể chuyện

-Vài HS kể chuyện

-Vài HS kể chuyện

4.Củng cố –

dặn dò -GV chốt lại ý chính của bài ôn tập

-Xem bài mới

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (TIẾT 2).

TIẾT 80: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC – NHÂN HÓA.

I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được 1 CH về nội dung đọc

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu lốt (tốc độ khoảng trên 65 tiếng/phút)

- Nhận biết được phép nhân hố, các cácch nhân hố (BT2 a/b)

II/Chuẩn bị:

-GV: Phiếu ghi tên bài đọc

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài mới Bài 1:

-GV lần lượt gọi khoảng … em lên bảng bốc thăm đọc bài

-HS đọc 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc

-GV nhận xét và ghi điểm

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi 1 HS đọc bài thơ

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi

-Cho HS làm vào vở sau đó gọi 3

em lên bảng làm bài

-HS bốùc thăm

-HS đọc bài

-HS trả lời

-HS chú ý

-HS đọc yêu cầu

-1 HS đọc bài thơ

-1 HS đọc câu hỏi

a

Sự vật được nhân hóa

Từ chỉ đặc điểm của con người

Từ chỉ hoạt động của con người Làn gió mồ côi Tìm, ngồi Sợi nắng gầy run run,

ngã b.Giống một bạn ngồi trong vườn cây