Giới thiệu chương trình hoạt động Giới thiệu BGK và thể lệ chấm điểm 2/ Hoạt động 2: Trình bày và giới thiệu kết quả sưu tầm Người điều khiển yêu cầu các tổ lên vị trí để trưng bày kết q[r]
Trang 1Tuần20:
Ngày soạn: 31/12/2012
Ngày dạy:
Sáng thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2013
Tập đọc - Kể chuyện:
Ơ lại với chiến khu.
I Mục tiêu
* Tập đọc
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : một lượt, ánh lên, trìu mến
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giữa các cụm từ
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài ( trung đoàn trưởng, lán )
- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân pháp trước đây
* Kể chuyện :
- Rèn kĩ năng nói : dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại được các câu chuyện -
kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
- Rèn kĩ năng nghe : chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II Đồ dùng GV : B/phụ,tranh SGK
HS : SGK
III Các hoạt động: *Tập đọc:
HĐ của thầy HĐ của trò
1 Bài cũ
- Đọc bài : Báo cáo kết quả tháng thi
đua
2 Bài mới
- GV giới thiệu
HĐ1: Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Mở băng bài hát Bài ca vệ quốc quân
- HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- GV kết hợp luyện phát âm cho HS
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV HD các em nghỉ hơi và đọc đúng
đoạn văn với giọng thích hợp
- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Đọc đồng thanh
HĐ2:HD HS tìm hiểu bài
- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ
nhỏ tuổi để làm gì ?
- HS đọc bài
- Nhận xét bạn
- HS theo dõi SGK
- HS nghe + HS nối nhau đọc từng câu trong đoạn + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài
+ HS đọc theo nhóm đôi + Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Ông đến để thông báo ý kiến của trung
Trang 2- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì
sao các chiến sĩ nhỏ " ai cúng thấy cổ
họng mình nghẹn lại " ?
- Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?
- Vì sao Lượm và các bạn không muốn về
nhà ?
Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?
- Thái độ của trung đoàn trưởng như thế
nào khi nghe lời van xin của các bạn ?
- Tìm hính ảnh so sánh với câu cuối bài ?
- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về
các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
HĐ3: Luyện đọc lại
- GV đọc lại đoạn 2
- HD HS đọc đúng đoạn văn
đoàn cho các chiến sĩ nhỏ về sống với gia
đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi
- Vì các chiến sĩ nhỏ rất súc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không
được tham gia chiến đấu
- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian
- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung
đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống
- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rữ giữa đêm rừng lạnh buốt
- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc
+ 1 vài HS thi đọc đoạn văn
- 1 HS thi đọc cả bài *Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa theo các câu hỏi gợi ý, tập kể lại
câu chuyện : ở lại với chiến khu
2 HD HS kể lại câu chuyện theo gợi ý
- GV treo bảng phụ
- GV và HS bình chọn bạn kể hay
+ 1 HS đọc câu hỏi gợi ý
- 1 HS kể mẫu đoạn 2
- 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi
kể 4 đoạn của câu chuyện
- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện
3 Củng cố- Dặn dò:
- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi ? ( Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc )
- GV nhận xét tiết học
Rỳt kinh nghiệm: ………
……….…
………
_
Toán
Trang 3Điểm ở giữa Trung điểm của đoạn thẳng.
I Mục tiêu
- HS hiểu : Thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung điểm của đoạn thẳng
- Rèn KN nhận biết trung điểm của đoạn thẳng
- GD HS chăm học
II Đồ dùng
GV : Thước thẳng- Phấn màu
HS : SGK
III.Các hoạt động:
1 Tổ chức:
2 Bài mới:
HĐ 1: Điểm ở giữa.
- Vẽ đường thẳng như SGK, lấy trên
đường thẳng 3 điểm theo thứ tự A, O, B
- Ba điểm A, O, B là 3 điểm ntn với
nhau?
- Ta nói: O là điểm nằm ở giữa A và B
- Vẽ Đoạn thẳng MN
- Tìm điểm ở giữa M và N?
- Nếu lấy điểm I nằm ngoài điểm MN thì
I có phải là điểm ở giữa M và N không?
HĐ 2: GT trung điểm của đoạn thẳng.
- Vẽ đoạn thẳng AB có M là trung điểm
- Ba điểm A, M, B là ba điểm ntn với
nhau?
- M nằm ở vị trí nào so với A và B?
- Đo độ dài đoạn AM? MB?
- Khi đó ta nói: M là trung điểm của đoạn
thẳng AB
HĐ 3: Luyện tập
* Bài 1: - Đọc đề?
- Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?
- Ba điểm nào là 3 điểm thẳng hàng?
- M là điểm ở giữa hai điểm nào?
- N là điểm ở giữa hai điểm nào?
- Olà điểm ở giữa hai điểm nào?
- Nhận xét, chữa
* Bài 2:- - Đọc đề?
- Câu nào đúng đánh dấu X
- Gọi 1 HS làm trên bảng
* Bài 3: - Đọc đề?
- Tìm trung điểm của mấy đoạn thẳng?
- Chấm bài, nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò:
- Hát
- HS quan sát
- 3 điểm thẳng hàng với nhau
- Quan sát M I N
- HS tìm
- Không vì 3 điểm M, I, N không thẳng hàng
A M B / / /
- là ba điểm thẳng hàng
- M nằm ở giữa A và B
- Đo và nhận xét: AM = MB = 3cm
- Đọc : M là trung điểm của đoạn thẳng AB
- Đọc và quan sát hình vẽ SGK
- 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng
- Ba điểm thẳng hàng là: A, M, B
- M là điểm ở giữa 2 điểm A và B
- N là điểm ở giữa 2 điểm C và D
- O là điểm ở giữa 2 điểm M và N
- Đọc đề- kiểm tra BT
- làm vở Các câu đúng là: a; e
Trang 4- Đánh giá giờ học
- 4 đoạn thẳng Trung điểm của đoạn thẳng BC là điểm I Trung điểm của đoạn thẳng GE là điểm K Trung điểm của
đoạn thẳng AD là điểm O Trung điểm của đoạn thẳng IK là điểm O.
Rỳt kinh nghiệm: ………
……….…
………
_
Đạo đức
Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiết 2)
I Mục tiêu
1 HS biết được :
- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng
- Thiếu nhi thế giới đều là anh em , bè bạn , do đó cần phải đoàn kết , giúp đỡ lẫn nhau
2 Hs tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu , biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc
tế
3 Hs có thái độ tôn trọng , thân ái , hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác
II Đồ dùng day học
- Vở bài tập đạo đức , tranh ảnh
III.Các hoạt động dạy – học
HĐ của thầy HĐ của trò
1 Bài cũ
- Em có thể làm gì để thể hiện tình đoàn kết với thiếu
nhi quốc tế ?
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu những sáng tác hoặc những tư liệu đã
sưu tầm được về tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
* Mục tiêu : Tạo điều kiện cho hs được thể hiện quyền
bày tỏ ý kiến , được thu nhận thông tin , được tự do
kết giao bạn bè
* Cách tiến hành :
- G nhận xét , khen các N đã sưu tầm được nhiều tư
liệu và có những sáng tác tốt
HĐ2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết với thiếu nhi các
nước
* Mục tiêu : Hs biết thể hiện tình cảm đoàn kết hữu
nghị với TN quốc tế qua nội dung thư
* Cách tiến hành :
- Gv hướng dẫn các em viết thư tập thể
- Nội dung thư sẽ viết những gì ?
- 2 hs trả lời
- Hs khác nhận xét
- Hs trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm được
- Các N giới thiệu về tư liệu , tranh ảnh của mình
- Các N khác nhận xét
- HS thảo luận viết thư , thông qua
nd thư và kí tên tập thể vào thư ,
Trang 5HĐ3: Bày tỏ tình đoàn kết , hữu nghị đối với thiếu nhi
quốc tế
* Mục tiêu : Củng cố lại bài học
* Cách tiến hành :
- Gv tổ chức cho hs đọc thơ , múa hát , kể chuyện về
tình đoàn kết TN quốc tế
3 Củng cố -Dặn dò
- Củng cố nd , nhận xét giờ
gửi thư
Ngày soạn: 31/12/2012
Ngày dạy:
Chiều thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2013
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Rèn KN xác định trung điểm của đoạn thẳng.
- GD HS chăm học.
II Đồ dùng day hoc
GV : Thước thẳng- tờ giấy hcn
HS : SGK
III Các hoạt động day - hoc
HĐ của thầy HĐ của trò 1.Tổ chức:
2.Luyện tập:
* Bài 1:
&- HD xác định trung điểm của đoạn
thẳng.
- Vẽ đoạn thẳng AB như SGK
- Đo độ dài đoạn AB?
- Chia độ dài đoạn AB thành 2 phần bằng
nhau Mỗi phần dài ? cm?
- Vậy độ dài đoạn thẳng AM, MB với M
là trung điểm của AB là ?cm.
- Lấy điểm M ở gữa A và B sao cho
AM = BM = 2cm.
- Muốn xác định trung điểm của đoạn
thẳng ta làm ntn?
&- HD Xác định trung điểm của đoạn
CD.
- Vẽ đoạn thẳng CD?
- Đo độ dài đoạn CD?
- Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau?
- Đánh dấu trung điểm của đoạn CD?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 2: Thực hành.
- Lấy tờ giấy HCN, đánh dấu các điểm
ABCD.
- Gấp đôi sao cho AD trùng với BC.
- Hát
- Vẽ ra nháp
- Đo và nêu độ dài đoạn AB = 4cm.
- 4 : 2 = 2cm.
- Mỗi phần dài 2cm
- Là 2cm.
- đặt thước sao cho vạch O trùng điểm A
Đánh dấu điểm M trên AB tương ứng với vạch 2cm của thước.
- Đo độ dài đoạn thẳng
- Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau.
- Lấy trung điểm + HS làm vở- HS chữa bài.
C N D
+HS thực hành
- đánh dấu
- gấp
- mở
Trang 6- Mở tờ giấy
- Đánh dấu trung điểm I của đoạn AB,
trung điểm K của đoạn BC chính là đường
dấu giữa khi gấp tờ giấy.
- Tương tự : y/c HS xác định trung điểm
khi gấp tờ giấy theo chiều cạnh AB trùng
với cạnh DC.
3 Củng cố- Dặn dò:
- Nêu cách xác định trung điểm của đoạn
thẳng?
-Thực hành tìm TĐ của đoạn dây.
- đánh dấu +Trung điểm I của đoạn AB.
+ Trung điểm K của đoạn BC
- Tự thực hành
- 2- 3 HS nêu
Rỳt kinh nghiệm: ………
……….…
………
_ Chính tả Nhớ viết: ở lại với chiến khu I Mục tiêu - Rèn kĩ năng viết chính tả : + Nghe – viết chính xác , trình bày đúng , đẹp một đoạn trong truyện ở lại với chiến khu - Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống ( phân biệt uôt/uôc ) II Đồ dùng dạy học GV : B/phụ, B/con HS : Vở chính tả III Các hoạt động dạy - học HĐ của thầy HĐ của trò 1 Bài cũ - GV đọc : liên lạc , nắm tình hình , ném lựu đạn
2 Bài mới
- Giới thiệu bài
HĐ1: HD HS nghe - viết.
- HD chuẩn bị
- GV đọc bài chính tả
- Lời bài hát nói lên điều gì ?
- Em hiểu câu nói này của Trần Bình
Trọng như thế nào ?
- Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế
nào ?
- GV đọc bài
- Chấm, chữa bài
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét
- HS theo dõi SGK
- 1, 2 HS đọc lại
- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh , gian khổ của các chiến sĩ vệ quốc quân
- Được đặt sau dấu hai chấm , xuống dòng , trong ngoặc kép …Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa cách lề hai ô
- Hs tự viết nháp các từ dễ viết sai.
+ HS nghe viết bài vào vở
- Điền vào chỗ trống uôt hay uôc
Trang 7HĐ2: HD HS làm BT
* Bài tập 2
- Nêu yêu cầu BT phần b
- GV theo dõi HS làm bài
- GV nhận xét
- Kết hợp giải nghĩa nd các câu này
3 Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- HS đọc thầm các câu trong bài
- Làm bài vào vở
- 3 em lên bảng điền
- Nhận xét
- 4, 5 HS đọc lại kết quả
+ Lời giải :
- Ăn không rau như đau không thuốc.
- Cơm tẻ là mẹ ruột
- Cả gió thì tắt đuốc
- Thẳng như ruột ngựa
Rỳt kinh nghiệm: ………
……….…
………
_
Tự nhiên và xã hội Ôn tập: Xã hội I.Mục tiêu
+ Sau bài học , học sinh biết:
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hôị.
- Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh.
- Yêu quý gia đình, trường học và tỉnh( thành phố) của mình.
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống.
II Đồ dùng dạy học
-Thầy:Giấy A0.
- Trò: Sưu tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội.
III.Các hoạt động dạy - học
HĐ của thầy HĐ của trò.
1.Tổ chức.
2.Kiểm tra:
- Kể tên các bài đã học về chủ đề xã hội?
- Nhận xét:
3.Bài mới:
HĐ1:
*Mục tiêu:Hệ thống, củng cố các kiến
thức đã học về chủ đề xã hội.
*Cách tiến hành:
- Bước 1:Chia nhóm.
- Bước 2:Giao việc.
Dán tranh ảnh sưu tầm được về chủ đề xã
hội theo nội dung: hoạt động nông nghiệp,
công nghiệp,thương mại, thông tin liên
lạc, y tế, giáo dục.
Đại diện lên mô tả nội dung và ý nghĩa
bức tranh.
Hát.
- Học sinh nêu.
- Nhận xét, bổ xung.
*Hoạt động nhóm.
- Phân công nhóm trưởng.
- Lắng nghe.
Trang 8-Bước 3: Các nhóm thực hành theo yêu
cầu của GV
-Nhận xét, bổ xung.
HĐ 2:
*Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học
về chủ đề xã hội.
*Cách tiến hành:
-Bước1:Phổ biến cách chơi trò chơi.
Vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy.Khi
bài hát dừng lại hộp giấy dừng ở tay người
nào thì người đó phải nhặt 1 câu hỏi trong
hộp để trả lời.
-Bước 2: HS thực hành:
Nhận xét
4.Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét giờ.
-Nhắc nhở h/s công việc về nhà
Các nhóm thực hành:
+Phân tranh theo chủ đề +Mô tả các bức tranh từng chủ đề.
-Nhận xét, bổ xung.
* Trò chơi truyền hộp.
- Lắng nghe g/v phổ biến luật chơi
- Thực hành:
+Chơi thử:
+Chơi thật ( trong khi chơi nếu em nào đến lượt mà không trả lời được thì phải hát 1 bài)
- Nhận xét
- Theo dõi
- Vn ôn tập tốt, giờ sau chuẩn bị một số cây hoặc lá cây
Rỳt kinh nghiệm: ………
……….…
………
_
Thủ công:
Ôn chương2 ( tiếp)
I.mục tiêu:
- Tiếp tục giúp Hs ôn tập cách dán các chữ cái đơn giản
- Rèn kĩ năng cắt, dán chữ đúng quy trình kĩ thuật
- Rèn luyện sự khéo léo, óc thẩm mĩ
II- Đồ dùng:
- Một số mẫu chữ đã học cắt dán
- Tranh quy trình cắt, dán chữ đã học
III Các hoạt động:
HĐ của thầy HĐ của trò
* HĐ1: Kiểm tra bài cũ
* HĐ 2: Thực hành
- Gv kể các chữ đã học cắt dán
-Kiểm tra sự c/bị của h/s
- Hs nêu quy trình cắt, dán từng chữ
Trang 9- Gv treo bảng quy trình và nêu lại các
b-ớc thực hiện
- Gv quan sát, giúp đỡ những Hs còn lúng
túng
- Gv nhận xét, biểu d-ơng gbài làm tốt
* Củng cố- Dặn dò:
Nhận xét giờ học
- Hs chọn 3 trong số các chữ đã học để thực hiện cắt dán
- Hs tr-ng bày sản phẩm
Chuẩn bị bài sau
Rỳt kinh nghiệm: ………
……….…
……… …
Ngày soạn: 2/1/2013
Ngày dạy:
Thứ năm ngày 3 tháng 1 năm 2013
Toán:
So sánh các số trong phạm vi 10 000.
I Mục tiêu
- HS biết so sánh các số trong phạm vi 10 000 Củng cố về tìm số lớn nhất, nhỏ nhất Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, đo thời gian
- Rèn KNso sánh số có 4 chữ số
- GD HS chăm học
II Đồ dùng
GV : Bảng phụ,B/con
HS : SGK
III Các hoạt động:
1.Tổ chức:
2 Kiểm tra:
- Nêu cách xác định trung điểm của đoạn
thẳng?
- Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới.
HĐ 1: HD S/S các số trong PV10 000
* So sánh hai số có các chữ số khác nhau.
- Viết: 999 1000
- Gọi 2- 3 HS điền dấu >, <, = thích hợp?
- Vì sao điền dấu <?
- Hai cách đều đúng Nhưng cách dễ nhất
là ta SS về các chữ số của hai số đó ( 999
có ít chữ số hơn 1000)
- hát
- 2- 3 HS nêu
- Nhận xét
- nêu KQ: 999 < 1000
- Vì 999 kém 1000 1 đơn vị
- Vì 999 chỉ có 3 CS, còn 1000 có 4 CS
Trang 10- So sánh 9999 với 10 000?
* So sánh hai số có cùng chữ số.
- Viết : 9000 8999,
- Y/ c HS điền dấu >, < , =?
- Ta bắt đầu SS từ hàng nào ?
- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau ta
SS ntn?
- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau ta
SS ntn?
- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau ta
SS ntn?
- Nếu hai số có các hàng nghìn, trăm,
chục, đơn vị bằng nhau thì sao?
HĐ 2: Luyện tập.
* Bài 1:- đọc đề?
- Nêu cách SS só có 4 chữ số?
- nhận xét
* Bài 2:- Đọc đề?
- Muốn SS được hai số ta cần làm gì?
- Cách so sánh?
- Gọi 2 HS làm trên bảng?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: - BT yêu cầu gì?
- Muốn tìm được số lớn nhất, bé nhất ta
làm ntn?
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Chữa bài, nhận xét
4 Củng cố- Dặn dò:
- Muốn SS các số có 4 chữ số ta làm ntn?
- Ôn lại bài
- 9999 < 10 000
9000 > 8999
- Ta SS từ hàng nghìn Số nào có hàng nghìn lớn hơn thì lớn hơn.
- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta SS đến hàng trăm Số nào có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn.
- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau thì
ta SS đến hàng chục Số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn.
- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau thì
ta SS đến hàng đơn vị Số nào có hàng
đơn vị lớn hơn thì lớn hơn.
- Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thì hai
số đó bằng nhau.
- Đọc
- HS nêu
- Lớp làm b/con
1942 > 998 9650 < 9651
1999 < 2000 9156 > 6951
6742 > 6722 6591 = 6591
- 2- 3 HS Đọc
- Đổi các số đo về cùng đơn vị đo độ dài hoặc thời gian
- SS như SS số tự nhiên rồi viết thêm đơn
vị đo độ dài hoặc TG
- Mỗi HS làm 1 cột- Lớp làm vở
1 km > 985m 60phút = 1 giờ 600cm = 6m 50phút < 1 giờ 797mm < 1m 70phút > 1 giờ
- Tìm số lớn nhất, số bé nhất
- SS các số với nhau dựa vào quy tắc
- Lớp làm vở
a) Số lớn nhất là: 4753 b) Số nhỏ nhất là: 6091
- HS nêu
Rỳt kinh nghiệm: ………