Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần lễ 10 (Chi tiết)

III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A .Bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc bảng 11 trừ đi một số - 2 em lên bảng đọc thuộc - Nhận xét đánh giá.. - Thao tác [r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn 31/10/2010 Ngày giảng Thứ 2 ngày 01/11/2010

Tập đọc :

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu,

sự quan tâm tới ông bà.(trả lời được các CH trong sgk)

- Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- GD hs biết yêu quý, kính trọng ông bà

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Bàn tay dịu dàng

- Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu tồn bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc từng câu:

- Yêu cầu hs đọc

- Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyện phát âm

b Đọc từng đoạn:

- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: cây sáng kiến, lập

đông, chúc thọ

Giải thích thêm: hiếu thảo, chùm điểm mười

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: cũng, giải thích, suy nghĩ, ,

- Cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe

- Các nhóm luyện đọc

Trang 2

GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

? Bé Hà có sáng kiến gì?

? Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ cho ông

bà?

=> Hiện nay trên thế giới lấy ngày 1/10 làm

ngày cao tuổi

? Bé Hà băn khoăn điều gì?

? Hà đã tặng ông bà món quà gì?

? Thái độ của ông thế nào?

? Bé Hà trong truyện là cô bé thế nào?

- Bé Hà là cô bé ngoan, có nhiều sáng kiến, rất

kính yêu ông bà

? Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu các nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện,

ông, bà, bố, Hà thi đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”; đọc bài thơ: "Ông

và cháu"

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện này

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Suy nghĩ, trả lời

- Lập đông

- Lắng nghe

- Chưa biết chuẩn bị quà gì biếu ông bà

- Chùm điểm mười

- Ông thích món quà của bé

- Làm việc theo cặp để trao đổi nêu

ý kiến

- Lắng nghe

- Trả lời: chăm ngoan, học giỏi

- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Hát, đọc thơ

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

Toán : Tiết 3 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tìm x trong các BT dạng: x + a = b; a + x = b(với a,b là các số có không quá hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ

*(Ghi chú: Bài 1, 2 (cột 1,2); Bài 4, 5)

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học

A Bài cũ :

- HS làm bài: x + 8 = 19 7 + x = 10

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

- GV đưa ra 1 VD cụ thể, hướng dẫn nhận biết

tên gọi thành phần và kết quả của phép tính

VD: x + 8 = 10

x là số hạng chưa biết, 8 là số hạng đã biết, 10

là tổng

? Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm các bài còn lại

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm miệng

- Nhận xét, chữa

? Khi biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả

của 10 – 9 và 10 – 1được không? Vì sao?

Bài 4: =>Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết có bao nhiêu quả quýt ta làm thế

nào?

- Yêu cầu hs làm bài

- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng con

- Nghe

- Tìm x

- Theo dõi

- Lấy tổng trừ số hạng đã biết

- 2 hs làm bảng lớp, lớp bảng con

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết quả

- Được Vì lấy tổng trừ số hạng này được số hạng kia

- 1 hs đọc

- Cam và quýt cĩ 45 quả, trong đó có

25 quả cam

- Hỏi số quýt

- Thực hiện phép tính 45 - 25

- 1hs làm bảng lớp, lớp làm vào vở

Trang 4

- Chấm 1 số bài, chữa

Bài 5: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu cách làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách tìm số hạng chưa biết

- Nhận xét giờ học

- Xem lại các BT

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Nêu cách làm: tìm kết quả của x, sau đó tìm kêt quả đúng để đánh dấu

x + 5 = 5

x = 5 – 5

x = 0 Vậy khoanh vào chữ C

- 1 hs nêu

- Lắng nghe

Đạo đức:

Tiết 4 CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiên chăm chỉ học tập hằng ngày

- GD hs tự giác chăm chỉ học tập

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày)

III.Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

? Như thế nào là chăm chỉ học tập?

? Chăm chỉ học tập có lợi gì?

- Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới:

2 Luyện tập:

Hoạt động 1 : Đóng vai

*Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì

bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên

em mừng lắm và bà cũng mừng Hà băn khoăn

-2 H lên bảng trả lời câu hỏi

- Nghe

- Hoạt động nhóm 4-phân vai xử lí tình huống

-Đại diện nhóm xử lí tình huống

Trang 5

không biết nên làm thế nào?

- Nhận xét tuyên dương

*KL: sgv

Hoạt động 2: Thảo luận N (Bày tỏ thái độ tán

thành, không tán thành)

- Nêu tình huống

a.Chỉ những bạn học không giỏi chămchỉ

b.Cần chăm học hằng ngày và chuẩn bị kiểm

tra

c.Chăm chỉ học tập của tổ, lớp

d.Chăm chỉ học tập phải học đến khuya

*KL: tán thành b,c

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ

không? Em có thể khuyên bạn An như thế

nào?

* Kết luận : sgv

* Liên hệ: Yêu cầu một vài hs kể về việc học

tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân

- Tuyên dương những em đã chăm chỉ học

tập

KL: Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà

các em cần phải học tập và rèn luyện

3 Củng cố dặn dò :

- Lớp đồng thanh ghi nhớ

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào

cuộc sống hàng ngày

- Nhận xét đánh giá tiết học

Các nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, thể hiện ý kiến và giải thích lí do

-Lớp suy nghĩ trả lời

-H nhắc ghi nhớ

- Liên hệ

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc

- Nghe

Thể dục:

(CHUYÊN TRÁCH)

Trang 6

Toán : Tiết 2 SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu :

bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

- Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia

- GD HS say mê học toán, trung thực

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2)

- Que tính, bảng gài

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - trường hợp số

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ :

- Tìm x: x + 9 = 19 20 + x = 45

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

2 Giảng bài:

*Giới thiệu phép trừ 40 - 8

- Nêu bài toán : có 40 que tính bớt đi 8 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- Viết lên bảng : 40 - 8

- Yêu cầu lấy ra 4 bó que tính

Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết

quả

? Còn lại bao nhiêu que tính ?

? Em làm như thế nào ?

? Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ?

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính

? Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8

que tính ?

* Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục

là 10 , 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Viết 2 vào đâu ? Vì sao ?

- 2 hs lên làm, lớp bảng con

- Nghe

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép trừ 40 - 8

- Thực hiện thao tác trên que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Còn 32 que

- Nêu cách làm

- 40 trừ 8 bằng 32

- Thực hiện theo yêu cầu, nêu lại cách đặt tính và tính

- Tháo 1 bó que tính để có 10 que rồi bớt

đi 8 que tính

- Viết 2 thẳng cột với 0 và 8 vì 2 thuộc hàng đơn vị của kết quả

Trang 7

- 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn

lại mấy chục ?

- Viết 3 vào đâu ?

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt

tính và tính các phép tính ở BT1 60 - 9,

50 - 5, 90 - 2

- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và tính ra

kết quả các phép tính trên

- Nhận xét ghi điểm

*) Giới thiệu phép trừ 40 - 18

-Tiến hành tương tự theo 4 bước trên

- Gợi ý để học sinh rút ra cách trừ

- Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính và cách

tính

3 Luyện tập :

Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu hs nhắc lại tìm một số hạng chưa

biết

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Chấm, chữa bài

Bài 3:

- Gọi hs đọc bài toán

-Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Chấm, chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Còn 3 chục

- Viết 3 thẳng 4 ( vào cột chục )

- 3 em lên bảng làm mỗi em 1 phép tính

- Lớp thực hiện vào nháp

60 50 90

- 9 - 5 - 2

51 45 88

- Đọc yêu cầu

- 2 em nêu

- Làm bài 1 em làm bảng lớp

- Đọc bài toán

- 1 em tóm tắt bài toán

- Lớp làm vào vở 1em lên bảng làm bài Bài giải:

Số que tính còn lại là :

20 - 5 = 15 ( que ) Đáp số: 15 que tính

- Nghe

Kể chuyện:

Tiết 3 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn câu chuyện

Trang 8

Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện Biết theo dõi lời

kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- GD hs biết yêu quý, kính trọng ông bà

(Ghi chú: HS khá,giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT2)

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

A.Ổn định:

- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn kể chuyện:

*Hướng dẫn kể từng đoạn :

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào

tranh minh họa kể lại từng đoạn câu chuyện

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Bức tranh1 :

? Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao?

? Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

? Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

? Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày

lễ của ông bà ? Vì sao ?

Bức tranh 2 :

? Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn

được quà gì để tặng ông bà chưa ?

? Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

Bức tranh 3 :

? Ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà ?

? Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ?

- Hát

- Nghe

- Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Đại diện nhóm thi kể

- Được coi là một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng kiến

- Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều

có ngày lễ của mình Bé thì ngày 1 - 6 Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bà thì chưa có ngày nào cả -Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặng cho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Có các cô , chú , đã về thăm ông bà

và tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm 10

Trang 9

? Thái độ của ông bà đối với món quà của bé

ra

sao ?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Tổ chức cho hs thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

3 Củng cố dặn dò :

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét đánh giá

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác

nghe

- Ông nói rằng ông thích nhất món quà của bé

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai

- 2- 3 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất

- Nêu ý kiến

- Nghe

Chính tả (Tập chép) Tiết 4 NGÀY LỄ

I Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài CT Ngày lễ

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài

-Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

A Bài cũ :

- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

B Bài mới:

2 Hướng dẫn tập chép :

2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

? Đọan chép này nói về điều gì ?

? Đó là những ngày lễ nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

? Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài

- Lắng nghe

- Nghe

- Lắng nghe

- 2 em

- Nói về những ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- Nêu

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày

Trang 10

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

- Nhận xét

2.2.Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

4 Củng cố - Dặn dò:

- Viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Nghe, viết bài vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Làm vào VBT 1em làm trên bảng : a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh

-Đọc

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : a)lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan b) nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Nghe, ghi nhớ

Toán : Tiết 1 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - 5

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5 Lập và học thuộc bảng công thức 11 trừ đi một

số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 - 5

- Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ

Trang 11

- GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán.

(Ghi chú: BTCL Bài 1a; Bài 2, 4)

- Bảng gài - que tính

A Bài cũ :

Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

2 Giới thiệu phép trừ 11 - 5

- Nêu bài toán: Có 11 que tính bớt đi 5 que tính

còn lại bao nhiêu que tính ?

? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

- Viết lên bảng 11 - 5

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Thao tác lại cách tìm hợp lí nhất

? Có bao nhiêu que tính tất cả ?

- Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta còn

phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành

10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại 6 que

?Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que

tính ?

? Vậy 11 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 11 - 5 = 6

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu

lại cách làm của mình

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ

* Lập bảng công thức : 11 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các

phép trừ trong phần bài học

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức

Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học

thuộc lòng

3 Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

- 2em lên bảng làm Lớp bảng con

- Nghe

- Quan sát và lắng nghe và phân tích

đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 11 - 5

- Thao tác trên que tính và nêu còn

6 que tính

- Quan sát

- Có 11 que tính ( gồm 1bó và 1 que rời )

- Bớt 4 que nữa Vì 1 + 4 = 5

- Còn 6 que tính

- 11 trừ 5 bằng 6

- 1 hs làm bảng lớp

- 2- 3 em

- Tự lập công thức sau đó nối tiếp nêu kết quả nhẩm

- Đọc - Xung phong đọc thuộc

- 1em đọc yêu cầu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	189,62 KB