Giáo án môn học khối 2 - Tuần lễ 12 năm học 2010

Giuùp HS gheùp Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề yeáu laøm - Đọc đề Tổ chức cho HS làm từng câu - HS laøm baøi baøi Yêu cầu HS làm bài vào vở BT Bài 3: Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS đọc đề bà[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

LỚP 2 TUẦN 12

2

08/11

T TD TĐ ĐĐ

Tìm số bị trừ

GV chuyên dạy

Sự tích cây vú sữa(T1+T2)

Quan tâm giúp đỡ bạn (t1)

3

09/11

KC TD T CT

Sự tích cây vú sữa

GV chuyên dạy

13 trừ đi một số: 13 - 5

N - V: Sự tích cây vú sữa

4

10/11

TĐ T MT LTVC

Mẹ

33 - 5

GV chuyên dạy Từ ngữ về tình cảm Dấu phẩy 5

11/11

T ÂN TN-XH

TV

53 - 15

GV chuyên dạy Đồ dùng trong gia đình Chữ hoa K

6

12/11

CT T TC TLV SH

T-C: Mẹ Luyện tập Ôn tập chương 1: Kĩ thuật gấp hình (T1) Gọi điện

Tổng kết tuần

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

Toán : Tìm số bị trừ

I Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x – a = b( Với a, b là các số có không quá hai chữ số) Bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó

- Rèn tính toán nhanh, cẩn thận; HS yêu thích học toán

* HS cần làm các BT sau: Bài 1(a, b, d, e); bài 2( cột 1, 2, 3); bài 4/ trg 56

II Chuẩn bị: GV: Tờ giấy kẻ 10 ô vuông như bài học, kéo; HS: bảng con, vở.

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1:Tìm số bị trừ

Bài toán 1: Có 10 ô vuông Bớt đi 4ô vuông Hỏi còn

bao nhiêu ô vuông?

(GV nhắc lại BT vừa thao tác đưa mảnh giấy 10 ô

vuông, dùng kéo cát ra 4 ô vuông)

- Làm thế nào để biết còn lại 6 ô vuông?

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép

tính: 10 – 4 = 6

Bài toán 2: Có một mảnh giấy được cắt làm hai phần

Phần thứ nhất có 4 ô vuông Phần thứ hai có 6 ô

vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông?

- Làm thế nào được 10 ô vuông ?

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số ô vuông

bớt đi là 4 Số ô vuông còn lại là 6

- Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm thế nào?

- GV ghi bảng: x = 6 + 4

- Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu?

- Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ?

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Tìm x:

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm x, HS tự làm bài vào vở

3 HS lên bảng làm bài

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS cho biết bài toán cần tìm các thành

phần nào

- Gọi lần lượt 1số HS lên bảng làm bài

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng…

Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Hát

- HS trả lời

- Thực hiện phép tính 10 – 4 = 6

10 - 4 = 6 Số bị trừ số trừ Hiệu

- HS nêu phép tính tương ứng

- HS trả lời

- HS nêu

- HS nhắc lại và tự làm bài

- 3 HS lên bảng làm bài

- HS nêu

- 1số HS lên bảng làm bài

- HS thực hiện CN

- 1số HS nhắc lại

HDHS yếu làm bài

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài: 13 – 5

- Nhận xét giờ học

Tập đọc: Sự tích cây vú sữa

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con.(TL được các câu hỏi1, 2, 3, 4)

- Giáo dục HS lòng hiếu thảo, biết vâng lời cha mẹ

* HSK, G TL được câu hỏi 5

II Chuẩn bị: tranh minh hoạ, bảng ghi ND cần luyện đọc.

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề

 Hoạt động 1:: Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- GV cho HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi ở

bảng phụ

Yêu cầu HS đọc từng câu

- Giới thiệu các câu cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, theo

nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Đọc đồng thanh

Tiết 2:

 Hoạt động 2:: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH:

+ Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

+ Khi trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì ?

+ Chuyện lạ gì đã xảy ra sau đó?

+ Những nét ở cây gợi lên hình ảnh nào của mẹ?

+ Theo em tại sao mọi người lại đặt cho cây lạ tên là

cây vú sữa?

+ Câu chuyện đã cho ta thấy được tình yêu thương

của mẹ dành cho con Để người mẹ được động viên

an ủi, em hãy giúp cậu bé nói lời xin lỗi mẹ

4 Củng cố- Dặn dò:

Cho HS đọc lại cả bài

- Gọi HS nhắc lại ND bài

- Giáo dục HS

- Chuẩn bị bài : Mẹ

- Nhận xét giờ học

- Hát

- HS theo dõi, 1HS K(G) đọc

- HS luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc theo yêu cầu

- Thi đọc giưũa các nhóm

- Cả lớp ĐT

- Đọc thầm bài TLCH

- 1số HS phát biểu

Chú ý

HS yếu

Đạo đức: Quan tâm, giúp đỡ bạn ( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một và biểu hiện cụ thể của việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học tập , lao đôïng và sinh hoạt hằng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bằng những việc làm phù hợp với khả năng

*HSK, G Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận

III Các hoạt động:

1 KTBC.

2.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTĐB

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động1: Kể chuyện

- GV kể chuyện : Trong giờ ra chơi

+ Các bạn lớp 2A đã làm gì khi Cường bị ngã?

+Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2

không ? Vì sao ?

- Kết luận: Khi bạn ngã , em cần hỏi thăm và nâng

bạn dậy Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ

bạn

 Hoạt động2: Việc làm nào là đúng ?

- Quan sát tranh, đánh dấu + vào ô trống dưới những

tranh thể hiện hành vi quan tâm giúp đỡ bạn và giải

thích tại sao

_ GV giao việc

GV nhận xét vàkết luận :Luôn vui vẻ ,chan hòa với

bạn ,sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học

tập , trong cuộc sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè

 Hoạt động3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

GV cho HS làm việc trong vở BT Đạo đức

GV nhận xét kết luận :

*Quan tâm, giúp đỡ bạn là điều cần thiết và nên làm

đối với các em Khi các em biết quan tâm đến bạn thì

các bạn sẽ yêu quý, quan tâm và giúp đỡ lại khi em

khó khăn, đau ốm

4 Củng cố dặn dò:

- Hát

Cả lớp lắng nghe

- 1 HS nêu

- Bạn nhận xét

- Thảo luận cặp đôi _ Đại diện trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung

Lớp lắng nghe

-Nêu yêu cầu -HĐ nhóm thực hiện yêu cầu

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

Giúp đỡ

HS yếu tham gia

* Yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một câu chuyện về quan

tâm, giúp đỡ bạn

* Giáo dục HS

Nhận xét tiết học Chuẩn bị: (tiết 2)

Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010

Kể chuyện: Sự tích cây vú sữa.

I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa.

- Ham thích môn học Kể lại cho người khác nghe

* HSK, G: nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn 2

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bà cháu.

-Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà và

cháu, sau đó cho biết nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện

*Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu

chuyện

a) Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

- Kể bằng lời của mình nghĩa là ntn?

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé là người ntn? Cậu ở với

ai? Tại sao cậu bỏ nhà ra đi ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm

gì?

b) Kể lại phần chính của câu chuyện theo tóm tắt từng

ý

-Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp và theo dõi HS hoạt

động

- Gọi một số em trình bày trước lớp

- GV và HS cả lớp nhận xét

c) Kể đoạn 3 theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế nào?

- GV gợi ý cho mỗi mong muốn kết thúc của các

em được kể thành 1 đoạn

- Hát

- HS thực hiện Bạn nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu

-HS trả lời -2 HS kể mẫu

-Thực hành kể đoạn 1 bằng lời của mình Các em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

-HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý tóm tắt nội dung

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe, nhận xét, bổ sung

- Trình bày đoạn 2

- HS thực hiện

- HĐ tiếp nối thực hành kể lại toàn bộ nội dung truyện, cả lớp theo dõi và nhận xét

Lưu ý

HS yếu

HSK,G

 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện.

*Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại được toàn bộ

nội dung câu chuyện

-GV cho HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện cho đến

hết câu chuyện

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

-Tổng kết giờ học

-Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

-Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

Toán: 13 trừ đi một số 13 - 5

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5

* HS cần làm các BT: bài 1(a); bài 2; bài 4/ trg 57

II Chuẩn bị: GV: Que tính Bảng phụ

HS: Vở, bảng con, que tính

III Các hoạt động

1 Ổn định (1’)

2 Bài cũ (3’) Tìm số bị trừ.

+ HS1: Đặt tính và thực hiện phép tính: 32 – 8; 42 – 18

+ HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học các phép

tính trừ có dạng 13 trừ đi một số 13 – 5

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 13 – 5

- Đưa ra bài toán: Có 13 que tính( cầm que tính), bớt đi 5

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

Viết lên bảng: 13 –5

- Yc HS lấy 13 que tính và tìm cách bớt 5 que tính, sau

đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que tính

Có bao nhiêu que tính tất cả?

Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính?

- Vậy 13 trừ 5 bằng mấy?

- Viết lên bảng 13 – 5 = 8

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm

của mình Cả lớp làm BC

YC nhiều HS nhắc lại cách trừ GV ghi bảng lớp

 Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ đi một số

- Hát -2 HS thực hiện theo yêu cầu

- Nghe và phân tích đề

- Trả lời

- Thực hiện phép trừ

- Thao tác trên que tính Trả lời: Còn

8 que tính

- Còn 8 que tính

- 13 trừ 5 bằng 8

- Thực hiện YC

- Thao tác trên que tính, tìm kết quả

Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ

trong phần bài học

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

Khi biết 4 + 9 = 13 có cần tính 9 + 4 không? Vì sao?

Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: Tính

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

Bán đi nghĩa là thế nào?

Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 13 trừ đi một số

- Yêu cầu Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bảng công thức trên

- Chuẩn bị: 33 –5

và ghi kết quả tìm được vào bài học

- Nối tiếp nhau (theo bàn) nêu kết quả của phép tính

- HS thuộc bảng công thức

- Nêu YC

- HS làm miệng

- Làm bài ở BC, vài HS làm trên bảng lớp

- Nêu YC

- 3 HS lên bảng làm bài

- Đọc đề

- Bán đi nghĩa là bớt đi

-HĐ cá nhân làm bài vào vở

- 1,2 HS lên bảng làm

-HS học thuộc lòng bảng công thức

13 trừ đi một số

Lưu ý

HS yếu

HS K,G

Chính tả: ( N- V ) Sự tích cây vú sữa.

I Mục tiêu

- Nghe và viết lại chính xác đoạn: “Từ các cành lá… như sữa me”ï trong bài tập đọc Sự tích cây vú sữa

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch Củng cố quy tắc chính tả với ng/ ngh

- Ham thích viết chữ đẹp Viết đúng nhanh, chính xác

II Chuẩn bị GV: Bảng ghi các bài tập chính tả.

III Các hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTĐB

1 Bài cũ (3’) Cây xoài của ông em.

GV đọc các từ: cây xoài, thác ghềnh, gạo trắng,

ghi lòng, nhà sạch, cây xanh

Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới :Giới thiệu: (1’)

Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Đoạn văn nói về cái gì?

- Cây lạ được kể ntn?

- Bài CT có mấy câu?

*Hướng dẫn viết từ khó

-GV đọc các từ: trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn,

dòng sữa trắng, trào ra…

- 2 HS viết bảng lớp,cả lớp viết bảng con

- 1 HS đọc lại Cả lớp theo dõi

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra…

- 4 câu

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- Theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho HS.

* GV đọc CT

-GV đọc lại toàn bài chính tả, dừng lại phân tích

cách viết các chữ khó và dễ lẫn cho HS soát lỗi

- Thu và chấm một số bài Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

- Chữa bài và rút ra qui tắc chính tả

- người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng.

- ngh + e,ê,i

Bài 3 a):

+ con trai, cái chai, trồng cây, chồng bát.

3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ qui tắc chính tả với ng/

ngh các trường hợp chính tả cần phân biệt

trong bài đã học Chuẩn bị: Mẹ

- Luyện đọc lại những chữ khó viết

- Viết CT

- Soát lỗi, chữa lại những lỗi sai bằng bút chì ra lề vở, ghi tổng số lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm vào vở tập Nhận xét , bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu

- HĐ cá nhân làm bài 2 HS thi đua làm trên bảng lớp, cả lớp nhận xét , bổ sung

Lưu ý

HS yếu

HS K,G

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

Tập đọc: Mẹ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát(2/4 và 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5)

- Cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con.(TL được các câu hỏi dưới bài học; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- Giáo dục tình yêu thương đối với mẹ

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn các câu thơ cần luyện ngắt giọng; bài thơ để HTL

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự tích cây vú sữa

3 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu bài

- Cho HS đọc từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng câu thơ Nêu cách ngắt nhịp

thơ

- Cho HS luyện ngắt câu 7, 8

- Yêu cầu gạch chân các từ cần nhấn giọng (các từ

gợi tả)

- Yêu cầu đọc cả bài trước lớp

- Chia nhóm và luyện đọc trong nhóm

- Hát

- 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp và nêu

- HS thực hiện

- Đọc các từ cần luyện phát âm

- HS đọc

- HS thực hiện Giúp HS

- Thi đọc

- Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức?

- Mẹ đã làm gì để con ngủ ngon giấc?

- Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào?

- Em hiểu 2 câu thơ: Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con như thế nào?

- Em hiểu: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời ntn?

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng

- Cho HS HTL bài thơ

4 Củng cố, dặn dò:

- Qua bài thơ em hiểu được điều gì về mẹ?

- Về nhà HTL bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- Cả lớp ĐT

- HS đọc thầm bài và TLCH

- HS HTL bài thơ

yếu đọc và TLCH

Toán : 33 – 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 8

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 8)

* HS cần làm các BT: Bài 1; bài 2(a); bài 3 (a, b)/trg 58

II Chuẩn bị: GV: Que tính; bảng ghi; HS: bảng con, que tính

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Phép trừ 33 – 5

Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi còn lại bao

nhiêu que tính?

- Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm gì?

Viết lên bảng 33 - 5

- Yêu cầu HS lấy 3 bó 1chục que tính và 3 que tính

rời, tìm cách bớt 5 que rồi báo lại kết quả

33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu que

tính?

- Vậy 33 – 5 bằng bao nhiêu? Viết lên bảng

33 – 5 = 28

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính

- Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu cách tính 1số

- Hát

- Nghe, nhắc lại bài toán

- HS TL Thao tác trên que tính

- HS nêu

- HS thực hiện

- Nghe và nhắc lại

- Làm bài Nêu cách tính cụ thể của

Gợi ý HS yếu làm bài

phép tính.

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách đặt tính

và thực hiện phép tính

Bài 3: Tìm x:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần đó

- Yêu cầu HS làm bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện

phép tính 33 – 5

- Chuẩn bị bài 53 – 15

- Nhận xét giờ học

1 vài phép tính

- Đọc đề bài

- 3 HS thực hiện

- HS nêu

- HS làm bài

- HS nhắc lại

Luyện từ và câu: Từ ngữ về tình cảm Dâú phẩy

I Mục tiêu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng 1số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu(BT1, BT2); nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh(BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu(BT4 – chọn 2 trong số 3 câu)

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị: SGK, bảng phụ, tranh minh hoạ BT3

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Từ ngữ về đồ dùng và các vật trong gia đình

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động1: HDHS làm BT

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và đọc to các từ tìm được

- GV ghi từ lên bảng

- Yêu cầu cả lớp đọc các từ vừa ghép được

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

Tổ chức cho HS làm từng câu

Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

Bài 3: Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS đọc đề bài

HDHS quan sát tranh xem mẹ đang làm việc gì, em bé

đang làm gì và nói 2-3 câu về hoạt động của từng

người

Bài 4: Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong câu?

- Gọi HS đọc yêu cầu và các câu văn trong bài

- Đọc lại câu văn ý a và yêu cầu HS làm bài

Nhận xét – chốt ý

Yêu cầu 2 HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp làm bài

vào vở Nhận xét – chốt ý đúng

- Chấm bài

4 Củng cố , dặn dò:

- Hát

- HS thực hiện

- Nối tiếp nhau đọc các từ vừa ghép

- Đọc đề

- HS làm bài

- Đọc đề

- Quan sát tranh và luyện nói

- HS thực hiện

Giúp HS yếu làm bài