Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần thứ 14 năm học 2010

- Nhận xét, sau đó gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện của phép trừ mình đã làm - Yêu cầu HS cả lớp làm tiếp bài tập 1 - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn treân baûng.. - Nhaän xeùt[r]

TUẦN 14

Thứ hai ngày 29 thỏng 11 năm 2010

TIẾT : 1 – 2 TẬP ĐỌC (Tiết 40- 41 )

CAÂU CHUYEÄN BOÙ ẹUếA I.MUẽC TIEÂU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ, biết đọc rừ lời nhõn vật trong bài

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nờn sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yờu nhau (trả lời được cỏc CH 1, 2 , 3, 5)

HS khỏ, giỏi trả lời được CH4

* Xác định giá trị, Tự nhận thức bản thân, Hợp tác, Giải quyết vấn đề

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

GV: Tranh minh hoaù SGK

HS: Xem baứi trửụực

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1.Khụỷi ủoọng : ( 1 phuựt ) Haựt

2.KT baứi cuừ : (4 phuựt)

- Cho 3 hs ủoùc baứi “Quaứ cuỷa Boỏ” vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi.

-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3.Baứi mụựi :

a) Giụựi thieọu baứi: “Caõu chuyeọn boự ủuừa” (Duứng tranh ủeồ giụựi thieọu)

b) Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

*Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

Muùc tieõu : ẹoùc ủuựng toaứn baứi

 Giaựo vieõn ủoùc maóu laàn 1

-Y/C hs ủoùc noỏi tieỏp caõu

+Y/C hs phaựt hieọn tửứ khoự, ủoùc tửứ khoự, gv ghi

baỷng : reồ, ủuứm boùc, ủoaứn keỏt,…

-Y/C ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn :

+Y/C hs phaựt hieọn tửứ mụựi, ghi baỷng : chia leỷ,

hoùp laùi, ủuứm boùc,…

-Hửụựng daón luyeọn ủoùc caõu

-ẹoùc ủoaùn trong nhoựm, thi ủoùc

-Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng

-Caỷ lụựp ủoàng thanh toaứn baứi

-Hs theo doừi

- ẹoùc noỏi tieỏp

-Hs ủoùc tửứ khoự caự nhaõn+ ủoàng thanh

-ẹoùc noỏi tieỏp

-ẹoùc, giaỷi nghúa tửứ

-Hs ủoùc -Hs trong nhoựm ủoùc vụựi nhau -ẹaùi dieọn nhoựm thi ủoùc

TIEÁT 2 (Chuyeồn tieỏt)

HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOAẽT ẹOÄNG HOẽC

*Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

Muùc tieõu :Hs bieỏt ủửụùc ủoaứn keỏt seừ taùo neõn

sửực maùnh.

* - Xác định giá trị

-Tự nhận thức bản thân

-Hợp tác

-Giải quyết vấn đề

-Y/C hs ủoùc thaàm toaứn baứi.

-Cho hs ủoùc caõu hoỷi SGK vaứ traỷ lụứi

+Noọi dung baứi noựi leõn ủieàu gỡ ?

-Nhaọn xeựt choỏt yự

-Giaựo duùc hs phaỷi ủoaứn keỏt thửụng yeõu nhau

*GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia

đình

*Hoaùt ủoọng 3 : Luyeọn ủoùc laùi

Muùc tieõu : Hoùc sinh ủoùc laùi toaứn baứi theo vai.

 GV ủoùc laùi baứi.

-Cho hs ủoùc laùi baứi

-Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng

-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá

nhân,phản hồi tích cực -Động não

-Hs ủoùc

-ẹoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi -Hs traỷ lụứi

- Hs ủoùc theo nhoựm

-Thi ủoùc toaứn baứi

4.Cuỷng coỏ: ( 4 phuựt)

-Noọi dung baứi noựi leõn ủieàu gỡ ? (ẹoaứn keỏt seừ taùo neõn sửực maùnh Anh em trong nhaứ phaỷi ủoaứn keỏt, thửụng yeõu nhau.)

IV HOAẽT ẹOÄNG NOÁI TIEÁP : (1 phuựt)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc – Cheựp baứi, hoùc baứi

TIẾT : 3 TOÁN (Tiết 66 )

55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

I Muùc tieõu

- Biết thực hiện phộp trừ cú nhớ trong phạm vi 100, dạng

55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 69 – 9

- Biết tỡm số hạng chưa biết của một tổng

- BT :Bài 1 ( cột 1,2,3), Bài 2 ( a )

II Chuaồn bũ

- GV: Hỡnh veừ baứi taọp 3, veừ saỹn treõn baỷng phuù

- HS: Vở, bảng con.

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng

học cách thực hiện các phép trừ có nhớ

dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 sau

đó áp dụng để giải các bài tập có liên

quan

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, bộ thực hành

Toán

- Nêu bài toán: Có 55 que tính, bớt đi

8 que tính, hỏi còn lại bao nhiêu que

tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que

tính ta phải làm thế nào?

- Mời 1 HS lên bảng thực hiện tính

trừ, yêu cầu HS dưới lớp làm bài

vào vở nháp (không sử dụng que

tính)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính của

mình

- Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to

kết quả của từng bước tính?

- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính

và thực hiện phép tính 55 –8

 Hoạt động 2:

- Hát

- Lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 55 – 8

55

- 8 47

- Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vị) Viết dấu – và kẻ vạch ngang

- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy

15 trừ 8 bằng 7, viết 7, nhớ 1 5 trừ

1 bằng 4, viết 4

- 55 trừ 8 bằng 47

- HS trả lời Làm bài vào vở

- Thực hiện trên bảng lớp

- Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính, kết quả phép tính

Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9.

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, bộ thực hành

Toán

-Tiến hành tương tự như trên để rút ra cách

thực hiện các phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –

9 Yêu cầu không được sử dụng que tính

56 * 6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7

bằng 9, viết 9 -7 nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4,

viết 4

49 Vậy 56 trừ 7 bằng 49

37 * 7 không trừ được 8, lấy 17 trừ 8

bằng 9, viết 9 -8 nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2,

viết 2

29 Vậy 37 trừ 8 bằng 29

68 * 8 không trừ được 9, lấy 18 trừ 9

bằng 9, viết 9 -9 nhớ 1 6 trừ 1 bằng 5,

viết 5

59 Vậy 68 trừ 9 bằng 59

 Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài

tập

- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện 3 con

tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 – 9

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Tại sao ở ý a lại lấy 27 – 9?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm

số hạng chưa biết trong một tổng và

cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho

- HS nêu

- HS nêu

- HS nêu

- HS thực hiện

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- Tự làm bài

x + 9 = 27 7 + x = 35 x + 8 = 46

x = 27 –9 x = 35 – 7 x = 46 –8

x = 18 x = 28 x = 38

- Vì x là số hạng chưa biết, 9 là số hạng đã biết, 27 là tổng trong phép cộng x + 9 = 27 Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Mẫu có hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại với nhau

- Chỉ bài trên bảng

bieỏt maóu goàm nhửừng hỡnh gỡ gheựp

laùi vụựi nhau?

- Goùi HS leõn baỷng chổ hỡnh tam giaực

vaứ hỡnh chửừ nhaọt trong maóu

- Yeõu caàu HS tửù veừ

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Khi ủaởt tớnh theo coọt doùc ta phaỷi chuự

yự ủieàu gỡ?

- Toồng keỏt giụứ hoùc

TIẾT : 4 ĐẠO ĐỨC (Tiết 14)

GIệế GèN TRệễỉNG LễÙP SAẽCH ẹEẽP ( T1 )

I Muùc tieõu

-Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp

-Neõu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm ủeồ giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp

-Hieồu giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp laứ traựch nhieọm cuỷa HS

-Thửùc hieọn giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp

- HS khaự gioỷi : Bieỏt nhaộc nhụỷ baùn beứ giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp

*- KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II Chuaồn bũ

- GV: Phieỏu caõu hoỷi cho hoaùt ủoọng 1

- HS: Vụỷ baứi taọp

III Caực hoaùt ủoọng

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cuừ (3’) Quan taõm giuựp ủụừ baùn.

- Em laứm gỡ ủeồ theồ hieọn sửù quan taõm, giuựp

ủụừ baùn?

- Vỡ sao caàn quan taõm giuựp ủụừ baùn?

- GV nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi

Giụựi thieọu: (1’)

- Giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Tham quan trửụứng, lụựp hoùc

 Phửụng phaựp: Trửùc quan, phieỏu hoùc taọp

- Haựt

- HS traỷ lụứi Baùn nhaọn xeựt

 ẹDDH: Phieỏu hoùc taọp.

- GV daón HS ủi tham quan saõn trửụứng,

vửụứn trửụứng, quan saựt lụựp hoùc

- Yeõu caàu HS laứm Phieỏu hoùc taọp sau khi

tham quan

1) Em thaỏy vửụứn trửụứng, saõn trửụứng mỡnh

ntn?

 Saùch, ủeùp, thoaựng maựt

 Baồn, maỏt veọ sinh

YÙ kieỏn khaực

2) Sau khi quan saựt, em thaỏy lụựp em ntn?

Ghi laùi yự kieỏn cuỷa em

- GV toồng keỏt dửùa treõn nhửừng keỏt quaỷ laứm

trong Phieỏu hoùc taọp cuỷa HS

Keỏt luaọn:

- Caực em caàn phaỷi giửừ gỡn trửụứng lụựp cho

saùch ủeùp

 Hoaùt ủoọng 2: Nhửừng vieọc caàn laứm ủeồ giửừ

gỡn trửụứng lụựp trửụứng saùch ủeùp

 Phửụng phaựp: Thửùc haứnh

*- KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn

trường lớp sạch đẹp

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường

lớp sạch đẹp

 ẹDDH: Phieỏu thaỷo luaọn

- Yeõu caàu: Caực nhoựm HS thaỷo luaọn, ghi ra

giaỏy, nhửừng vieọc caàn thieỏt ủeồ giửừ trửụứng

lụựp saùch ủeùp Sau ủoự daựn phieỏu cuỷa

nhoựm mỡnh leõn baỷng

Keỏt luaọn:

Muoỏn giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp, ta coự theồ

- HS ủi tham quan theo hửụựng daón

- HS laứm Phieỏu hoùc taọp vaứ ủaùi dieọn caự nhaõn trỡnh baứy yự kieỏn

*- Thảo luận nhóm

- Đông não

- HS caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ ghi keỏt quaỷ thaỷo luaọn ra giaỏy khoồ to

Hỡnh thửực: Laàn lửụùt caực thaứnh vieõn trong nhoựm seừ ghi vaứo giaỏy yự kieỏn cuỷa mỡnh

- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn

- Trao ủoồi, nhaọn xeựt, boồ sung

laứm moọt soỏ coõng vieọc sau:

- Khoõng vửựt raực ra saứn lụựp

- Khoõng boõi baồn, veừ baọy ra baứn gheỏ vaứ

treõn tửụứng

- Luoõn keõ baứn gheỏ ngay ngaộn

- Vửựt raực ủuựng nụi quy ủũnh

- Queựt doùn lụựp hoùc haứng ngaứy…

*Tham gia nhắc nhở mọi người giữ gìn trường

lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường thêm

sạch,đẹp,góp phần BVMT

 Hoaùt ủoọng 3: Thửùc haứnh veọ sinh treõn lụựp

 Phửụng phaựp: Thửùc haứnh

 ẹDDH: Vaọt duùng laứm veọ sinh lụựp

- Tuứy vaứo ủieàu kieọn cuừng nhử thửùc traùng

thửùc teỏ cuỷa lụựp hoùc maứ GV cho HS thửùc

haứnh

- Chuự yự: Nhửừng coõng vieọc laứm ụỷ ủaõy phaỷi

baỷo ủaỷm vửứa sửực vụựi lửựa tuoồi caực em

(nhử: nhaởt raực boỷ vaứo thuứng, keõ baứn gheỏ

ngay ngaộn…)

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Tieỏt 2: Thửùc haứnh

giửừa caực nhoựm

Thứ ba ngày 30 thỏng 11 năm 2010

TIẾT : 1 KỂ CHUYỆN (Tiết 14 )

CAÂU CHUYEÄN BOÙ ẹUếA

I Muùc tieõu

- Dửùa theo tranh vaứ gụùi yự dửụựi moói tranh , keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn

- HS khaự gioỷi bieỏt phaõn vai dửùng laùi caõu chuyeọn BT2

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoùa 1 boự ủuừa 1 tuựi ủửùng nhử tuựi tieàn trong truyeọn Baỷng ghi toựm taột yự chớnh tửứng truyeọn

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui.

- Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu kể nối

tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm

Vui

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Câu chuyện bó đũa

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn

truyện

 Phương pháp: Trực quan , thảo luận

nhóm

 ĐDDH: Tranh

- Treo tranh minh họa, gọi 1 HS nêu

yêu cầu 1

- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu

nội dung từng tranh (tranh vẽ cảnh

gì?)

- Yêu cầu kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Hát

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- Nêu: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung từng tranh

+ Tranh 1: Các con cãi nhau khiến người cha rất buồn và đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi các con đến và đố các con, ai bẻ gãy được bó đũa sẽ thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng hết sức để bẻ bó đũa mà không bẻ được

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẽ từng cái 1 cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người con hiểu ra lời khuyên của cha

- Lần lượt từng kể trong nhóm Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau

- Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em chỉ kể lại nội dung của 1 tranh

- Nhận xét như đã hướng dẫn ở tuần 1

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn

kể

 Hoạt động 2: Kể lại nội dung cả câu

chuyện

 Phương pháp: Thực hành, thi đua

 ĐDDH: SGK, sắm vai

- Yêu cầu HS kể theo vai theo từng

tranh

- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh 1 các

em có thể thêm vài câu cãi nhau khi

kể nội dung tranh 5 thì thêm lời có

con hứa với cha

- Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện

- Kể lần 2: HS tự đóng kịch

- Nhận xét sau mỗi lần kể

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Tổng kết chung về giờ học

- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Hai anh em

- Nhận vai, 2 HS nam đóng 2 con trai, 2 HS nữ đóng vai 2 con gái

1 HS đóng vai người cha 1 HS làm người dẫn chuyện

TIẾT : 2 TẬP ĐỌC (Tiết 42)

NHẮN TIN

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Nắm được cách viết tin nhắn ( ngắn gọn đủ ý) Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Câu chuyện bó đũa.

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong bài tập đọc này, các em sẽ đọc

được 2 mẩu tin nhắn Qua đó, các em

- Hát

sẽ hiểu tác dụng của tin nhắn và biết

cách viết một mẩu tin nhắn

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

 ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu

a/ Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1 sau đó yêu cầu HS

đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật,

tình cảm

b/ Luyện phát âm

- GV cho HS đọc các từ cần chú ý phát

âm đã ghi trên bảng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

trong từng mẫu tin nhắn

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng 2 câu

dài trong 2 tin nhắn đã ghi trên bảng

phụ

d/ Đọc tin nhắn

- Yêu cầu đọc lần lượt từng tin nhắn

trước lớp

- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc

trong nhóm

e/ Thi đọc giữa các nhóm

g/ Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải

 ĐDDH: Tranh, SGK

- Yêu cầu HS đọc bài

- Những ai nhắn tin cho Linh? Nhắn tin

bằng cách nào?

- Vì sao chị Nga và Hà nhắn tin cho

Linh bằng cách ấy?

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Đọc từ khó, dễ lẫn 3 đến 5 em đọc cá nhân Lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ 1 đến tin nhắn thứ 2

- 5 đến 7 HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng thanh các câu:

Em nhớ quét nhà,/ học thuộc 2 khổ thơ/ và làm 3 bài tập toán/ chị đã đánh dấu.//

Mai đi học/ bạn nhớ mang quyển bài hát cho tớ mượn nhé.//

- 4 HS đọc bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn bằng cách viết lời nhắn vào 1 tờ giấy

- Vì lúc chị Nga đi Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà

- Vì chị Nga và Hà không gặp trực tiếp

Linh lại không nhờ được ai nhắn tin

cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại

cho Linh

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ nhất

- Chị Nga nhắn tin Linh những gì?

- Hà nhắn tin Linh những gì?

- Yêu cầu HS đọc bài tập 5

- Bài tập yêu cầu các em làm gì?

- Vì sao em phải viết tin nhắn

- Nội dung tin nhắn là gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn

sau đó gọi một số em đọc Nhận xét,

khen ngợi các em viết ngắn gọn, đủ

ý

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét chung về tiết học Dặn dò

HS khi viết tin nhắn phải viết ngắn

gọn đủ ý

- Chuẩn bị: Tiếng võng kêu

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Chị nhắn Linh quà sáng chị để trong lồng bàn và dặn Linh các công việc cần làm

- Hà đến chơi nhưng Linh không có nhà, Hà mang cho Linh bộ que chuyền và dặn Linh mang cho mượn quyển bài hát

- Đọc bài

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ đi làm, chị đi chợ chưa về Em sắp đi học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

TIẾT : 3 TỐN (Tiết 67 )

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 – 3 8; 46 – 17; 57 – 28;

48 – 29

- Biết bài giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng trên

- Bt : Bài 1 ( cột 1,2,3 ), Bài 2 ( cột 1 ), Bài 3

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con