Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2009-2010

-Giáo viên hướng dẫn tương tự -Yêu cầu học sinh tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân7 và viết vào phần bài học -Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7 vừa lập được, sau đó cho[r]

Thứ hai ngy 21 thang 09 năm2009

MÔN :ĐẠO ĐỨC

BÀI : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(TIẾT 1 )

I.Mục đích yêu cầu :

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình

-Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tm , chăm sóc lẫn nhau

-Quan tâm ,chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sống hăng ngày ở gia đình

II.Chuẩn bị :

-Phiếu giao việc cho các nhóm học sinh

III.Hoạt động lên lớp :

1.Khởi động :Hát bài hát: Cả nhà thương nhau

2.Kiểm tra bài cũ : Vì sao ta phải tự làm lấy công việc của mình ?

3.Bài mới:

ĐB

15’

10’

10’

Giới thiệu bài:Chúng ta cần phải cư xử đối với những

người thân trong gia đình như thế nào? Trong tiết đạo

đức hôm nay , chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu điều đó

Hoạt động 1 : Học sinh kể về sự quan tâm, chăm sóc

của ông bà, cha mẹ dành cho mình

*Mục tiêu : Học sinh cảm nhận được những tình cảm

và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình

đã dành cho con, hiểu được giá trị của quyền được sống

với gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc

*Cách tiến hành :

1)Giáo viên nêu yêu cầu:Hãy nhớ và kể các bạn trong

nhóm nghe về việc mình đã được ông bà,bố mẹ yêu

thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào?

2)Giáo viên cho học sinh thảo luận các câu hỏi sau

_Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người

trong gia đình đã dành cho em ?

_Em nghĩa gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta:

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?

*Giáo viên kết luận

 Hoạt động 2:Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

*Mục tiêu:Học sinh biết được bổn phận phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

*Cách tiến hành:

_Giáo viên kể chuyện bó hoa đẹp nhất

_Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm

+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?

+Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng

mẹ là bó hoa đẹp nhất?

*Giáo viên kết luận

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

*Mục tiêu :Học sinh biết đồng tình với những hành vi,

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

_ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ _Một số học sinh kể lại cho các bạn nghe trước lớp

_Thảo luận cả lớp và trả lời các câu hỏi

_Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện

_Học sinh thảo luận nhóm Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.Cả lớp trao đổi,

bổ sung

mẹ, anh chị em

*Cách tiến hành:

_Giáo viên chia nhóm, phát phiếu giao việc cho các

nhóm

Giáo viên kết luận

_Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày.Cả lớp trao đổi,thảo luận

4.Củng cố 3 ’:

-Vì sao ta phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, và anh chị em

5.HĐNT : 2

’ Bài nhà : Mỗi học sinh vẽ ra giấy một món quà em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

-Chuẩn bị bài :Quan tâm chăm sóc ông bà,chamẹ (tiết 2)

Lop3.net

Thứ ba ngy 22 tháng 09 năm 2009 Môn : Tự nhiên –& Xã hội BÀI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I.Mục đích yêu cầu

Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

II.Chuẩn bị

-Các hình trong sách giáo khoa trang 28 ,29

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ :Kể tên các cơ quan thần kinh

3.Bài mới:

2’

15’

15’

Giới thiệu :Các em đã tìm hiểu về các cơ quan thần kinh

.Hôm nay ta tìm hiểu tiếp về hoạt động thần kinh qua bài:

Hoạt đông thần kinh

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

*Mục tiêu:_Phân tích được hoạt động phản xạ

_Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp

trong đời sống

*Cách tiến hành

+Bước 1 : Làm việc theo nhóm

_Giáo viên yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn

quan sát hình 1a , 1b và đọc mục Bạn cần biết ở trang 28

SGK để trả lời các câu hỏi sau :

_Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút ngay lại

được gọi là gì ?

+Bước 2 : Làm việc cả lớp

_ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm

mình.Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi ,các

nhóm khác bổ sung

_Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rút lại

_Tuỷ sống đã điều khiển tay ta tự rút lại khi chạm vào vật

nóng

_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút lại được gọi

là phản xạ

*Kết luận:Giáo viên kết luận

Hoạt động 2 : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai

phản ứng nhanh

*Mục tiêu:Có khả năng thực hành một số phản xạ

*Cách tiến hành :

-Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối

+Bước 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tiến hành

phản xạ đầu gối

+Bước 2 : Giáo viên cho học sinh thực hành

+Bước 3 : Học sinh thực hành

-Giáo viên giảng cho các em biết các bác sĩ thường sử dụng

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh quan sát hình 1a , 1b Đọc mục bạn cần biết /

28 trả lời các câu hỏi sau _Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút ngay lại được gọi là phản xạ _Học sinh thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung

_ Học sinh tham gia phát biểu

_ Học sinh chú ý lắng nghe

_ Học sinh thực hành theo nhóm

_Các nhóm lên làm thực

phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ

sống, những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu

gối

hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

4.Củng cố :3 ‘

-Giáo viên gọi một số em nêu những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

5.HĐNT: 2 ’

-Bài nhà: Xem lại bài trang 28

-Chuẩn bị bài : Hoạt động thần kinh (tiếp theo)

Lop3.net

Thứ năm ngày 24 tháng 09năm 2009-09-20 Môn : Tự nhiên & Xã hội

BÀI : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiết 2) I.Mục đích yêu cầu:

-Biết được vai trò của não trong việc điều khiển những hoạt động có suy nghĩ của con

người

II.Chuẩn bị:

Các hình ảnh trong sách giáo khoa trang 30, 31

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên hỏi : Phản xạ là gì ?

3.Bài mới:

ĐB 2’

15’

15’

Giới thiệu :Tiết hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiếp

về hoạt động thần kinh qua bài:Hoạt động thần kinh

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

*Mục tiêu : Phân tích được vai trò của não trong việc điều

khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người

*Cách tiến hành :

+Bước 1 : Làm việc theo nhóm

-Các em quan sát hình1/30 trả lời các câu hỏi sau:

-Khi bất ngờ giẫm phải đinh,Nam đã có phản ứng như thế

nào?Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều

khiển ?

-Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó

vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?

-Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy

nghĩ khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?

+Bước 2 : Làm việc cả lớp

*Kết luận :Não đã hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra

quyết định là không vứt đinh ra đường

Hoạt động 2 : Thảo luận

*Mục tiêu : Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối

hợp mọi hoạt động của cơ thể

*Cách tiến hành :

+Bước 1 : Làm việc cá nhân

+Bước 2 : Làm việc theo cặp

-Cho học sinh thảo luận nhóm đôi

+Bước 3 : Làm việc cả lớp

-Giáo viên gọi một số học sinh trình bày các ví dụ của mình

_ Giáo viên đặt thêm các câu hỏi :

-Theo các em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp

chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?

-Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ?

*Kết luận:Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt

động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ

-Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

-Học sinh quan sát hình,làm việc theo nhóm

-Nam đã có phản ứng như co chân lại, không

đi được.Hoạt động này

do tuỷ sống trực tiếp điều khiển

-Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác Việc làm đó có tác dụng không để mình và người khác bị thương -Học sinh thảo luận và trả lời

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm

-Học sinh đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả

ở hình 2 _Hai học sinh quay mặt lại với nhau lần lượt nói với nhau

về kết quả làm việc cá nhân

Học sinh trình bày

-Bộ phận của cơ quan

thần kinh não giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học -Là điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của

cơ thể

4.Củng cố : 3 ‘

-Gọi 2 em đọc phần Bạn cần biết

5.HĐNT:2 ‘

- Bài nhà: Xem lại phần bài học trang 30

-Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh

Lop3.net

Thứ hai ngày 21 thng 09 năm 2009 Môn : Toán

BÀI : BẢNG NHÂN 7

I.Mục đích yêu cầu:

-Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Vận dụng php nhn trong giải tốn

II.Chuẩn bị :10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 7 hình tròn …Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả của các phép nhân )

III.Hoạt động lên lớp:

- 1.Khởi động: Hát bài hát

-2.Kiểm tra bài cũ: tính 45:9 , 58 :6 ; 66 :3

- 3.Bài mới:

15’

20’

Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, các em

sẽ thực hiện bảng nhân 7

Hoạt động 1:Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7

-Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi : Có

mấy hình tròn ?

-7 hình tròn được lấy mấy lần ?

-7 được lấy mấy lần ?

-7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân :

7 x 1 = 7

-Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi :Có 2 tấm bìa,

mỗi tấm bìa có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy

mấy lần

-Vậy 7 được lấy mấy lần ?

-Hãy lập phép tính tương ứng với 7được lấy 2lần

-7 nhân 2 bằng mấy ?

-Vì sao ta biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

-Viết lên bảng phép nhân : 7 x 2 = 14 và yêu cầu học

sinh đọc phép nhân

-Giáo viên hướng dẫn tương tự

-Yêu cầu học sinh tìm kết quả của các phép nhân còn

lại trong bảng nhân7 và viết vào phần bài học

-Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7 vừa lập được, sau

đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng

-Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

+Bài 1: Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi vở để kiểm

tra bài của nhau

+Bài 2 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài

-Mỗi tuần lể có mấy ngày ?

-Bài toán yêu cầu tìm gì ?

-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm bài

trên bảng lớp

+Bài 3:Hỏi :Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

-Có 7 hình tròn -7 hình tròn được lấy 1 lần -7 được lấy 1 lần

-7 Hình tròn được lấy 2 lần

-7 được lấy 2 lần -Đó là phép tính 7 x 2

-7 x 2 = 14 -Vì 7x 2 = 7+ 7 mà 7+7

=14 nên 7 x 2 = 14 -7 nhân 2 bằng 14

-Học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

-Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần

-Học sinh đọc bảng nhân

-Tính nhẩm

-Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

-Tiếp sau số 7 là số nào ?

-7 cộng thêm mấy thì bằng 14

-Tiếp sau số 14 là số nào ?

-Ta làm thế nào để tìm được số 21 ?

-Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài ,sau đó chữa bài rồi

cho học sinh đọc xuôi,đọc ngược dãy số vừa tìm được

-Học sinh làm bài và kiểm tra

-Học sinh đọc đề bài -Mỗi tuần lễ có 7 ngày -Số ngày của 4 tuần lễ -Đếm thêm 7 rồi viết vào ô trống

-Là số 7

-Tiếp sau số 7 là số 14 -7 cộng thêm 7 bằng 14 -Tiếp sau số 14 là số 21 -Lấy 14 cộng 7

-Học sinh làm bài tập

4.Củng cố 3 ’- :

-Học sinh đọc thuộc bảng nhân 7 vừa học

5.HĐNT 2 ’ :

-Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7

-Chuẩn bị bài : Luyện tập

Lop3.net

Thứ ba ngy 22 tháng 09 năm 2009

Mài: Toán

BÀI: LUYỆN TẬP

I.Mục đích yêu cầu :

-Thuộc bảng nhn 7 v vận dụng trong tính gi trị biểu thức , trong giải tốn

-Nhận xét được được về tính chất giao hốn của php nhn qua ví dụ cụ thể

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

-Phiếu bi tập

II.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7 Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng

3.Bài mới:

B

15’

15’

Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu

Hoạt động: Luyện tập thực hành

Hoạt động1

+Bài 1:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

_Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả

của các phép tính

_Các em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số,

thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân

7 x 2 và 2 x 7 ?

_ Vậy ta có 7 x 2 = 2 x 7

_ Tiến hành tương tự để học sinh rút ra kết luận

về các cặp tính còn lại

*Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích không thay đổi

+Bài 2:Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực hiện

các phép tính của biểu thức

_ Yêu cầu học sinh tự làm bài

Hoạt động3

+Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

_ Yêu cầu học sinh tự làm bài

_Học sinh nhận xét bài làm của bạn,sau đó đưa

ra kết luận về bài làm

+Bài 4:Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

_Bài toán:Mỗi hàng có 7 ô vuông Hỏi 4 hàng

như thế có bao nhiêu ô vuông ?

_ Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có

trong cả 4 hàng

_ Yêu cầu học sinh làm tiếp phần b)

_ So sánh 7 x 4 và 4 x 7 ?

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

_Học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp _Học sinh lên bảng làm bài và nhận xét, cả lớp làm bảng con

_Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khác nhau _Thực hiện từ trái sang phải

_Học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bảng con

_ Mỗi lọ hoa có 7 bông hoa Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa ?

_ 1 học sinh làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở -Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

_ Phân tích đề toán _ Phép tính 7 x 4 = 28 _ Phép tính 4 x 7 = 28 _ Ta có 7 x 4 = 4 x 7 _Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

4.Củng cố 3 ’:_ Giáo viên tổng kết giờ học

5.HĐNT: 2 ’ _Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại bảng nhân 7 _Chuẩn bị: Gấp một số lên nhiều lần

Lop3.net

Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2009

Môn : Toán BÀI: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I.Mục đích yêu cầu :

-Biết thực hiện giải bài toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần

II.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ :Kt vở bài tập ,1 hs giải bài 4 tiét 31

3.Bài mới:

ĐB

10’

20’

Giới thiệu bài:Tiết trước các em đã luyện tập

bảng nhân 7 Tiết này các em học một bài mới đó

là bài :Gấp một số lên nhiều lần

Hoạt động 1: Thực hiện gấp một số lên nhiều

lần

_Nêu bài toán:Đoạn thẳng AB dài 2 cm,đoạn thẳng

CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB.Hỏi đoạn thẳng

CD dài mấy cm?

_ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ thực hiện mối quan

hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD(Vừa

hướng dẫn vừa vẽ trên bảng )

_Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm , coi đây là một phần

_Yêu cầu học sinh suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn

thẳng CD

_Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn

thẳng AB là một phần , vậy đoạn thẳng CD là 3

phần

*Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng

nhau(Đầu A và C thẳng cột)để

tiện việc so sánh giữa hai đoạn thẳng

_Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ dài đoạn

thẳng CD

_ Yêu cầu học sinh viết lời giải của bài toán

_ Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số

lên nhiều lần

_Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm thế nào?

_ Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm như thế nào ?

_Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như

thế nào ?

Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành

+Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài

_ Năm nay em lên mấy tuổi ?

_Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?

_ Bài toán yêu cầu tìm gì ?

_ Bài toán thuộc dạng toán gì ?

_ Yêu cầu học sinh làm bài

-Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc đề toán , tự vẽ sơ đồ

và giải

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh nhắc lại đề bài toán

_ Học sinh nghe hướng dẫn

vẽ vào vở

_Học sinh phát biểu để nhận xét

_ Tìm độ dài đoạn thẳng CD

2 + 2 + 2 = 6 (cm)

2 x 3 = 6 (cm) _Ta thực hiện 2 x 4 = 8 ( cm )

_Ta thực hiện 4 x 5 = 20 (

kg ) _Ta lấy số đó nhân với số lần

_ Học sinh đọc đề bài _ Năm nay em 6 tuổi _ Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em _ yêu cầu tìm tuổi chị _ gấp một số lên một sô lần _ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài _Học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào vở

_Bài toán yêu cầu chúng ta