Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 1

A, Môc tiªu : - Nêu được những yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần thức ăn nước uống , không kghí ánh sáng, nhiệt độ duy trì sự sống của mình.. - Kể ra được một số điều ki[r]

Trang 1

tuần 1

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 hoạt động tập thể :

- Nhận xét hoạt động chuẩn bị năm học mới

- Kế hoạch hoạt động tuần 1

tập đọc :

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

Tô Hoài

I, Mục tiêu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

- Hiểu nội dung bài Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu , xoá bỏ áp bức bất công

Phát hiện được những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn;

bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài ( Trả lời câu hỏi trong SGK )

II, Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc

- Bảng phụ viết câu , đoạn cần luyện đọc

III, Các hoạt động dạy – học :

1, Mở đầu :

- Giới thiệu S.G.K và chương trình học

2, Dạy bài mới :

2.1, Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài đọc

- Giới thiệu tranh để nhận biết nhân vật

2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài :

a, Luyện đọc :

Mục tiêu: HS luyện đọc đúng to, rõ

ràng

Cách tiến hành

- G.v đọc toàn bài , hướng dẫn chia đoạn

- H.S chia đoạn : 4 đoạn

- G.v hướng dẫn H.S đọc nối tiếp đoạn

- G.v sửa đọc cho H.S , giúp H.S hiểu

nghĩa một số từ khó

- G.v đọc lại toàn bài

b, Tìm hiểu bài :

Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong

SGK và nêu được nội dung bài

Cách tiến hành:

-Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh

n.t.n

- Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà

- H.S đọc nối tiếp đoạn theo hàng dọc

- H.S luyện đọc theo cặp

- H.S đọc toàn bài

- Chị Nhà Trò ngồi khóc tỉ tê bên tảng

đácuội -Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự

Trang 2

trò rất yếu ớt ?

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ

ntn?

- Những lời nói và cử chỉ nào của Dế

Mèn nói lên nói lên tấm lòng nghĩa

hiệp?

- Em thích hình ảnh nhân hoá nào ? Vì

sao ?

c, Đọc diễn cảm :

Mục tiêu: HS bước đầu biết đọc diễn

cảm phân vai

- Gv hứơng dẫn để hs tìm đúng giọng

đọc

- Nhận xét, khen ngợi H.S

3, Củng cố , dặn dò :

- Em học được gì ở Dế Mèn ?

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét, khen ngợi H.S

những phấn , cánh mỏng , ngắn chùn chùn

-Trứơc đây mẹ Nhà Trò đã vay lương ăn của bọn nhện, chưa trả được thì chết, bọn nhện đã bao vây đánh Nhà Trò, nay chúng chăng tơ ngang đường đe bắt chị

ăn thịt -Lời nói : Em đừng sợ , hãy trở về cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ

- Cử chỉ :xoè cả hai càng ra , dắt chị đi

- H.S nêu

- 4 hs nối tiếp đọc đoạn

- H.S luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4

- H.S thi đọc diễn cảm

toán :

Tiết 1: ôn tập các số đến 100000

A, Mục tiêu :

- Cách đọc viết được các số đến 100000

- Phân tích cấu tạo số

B, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1, Ôn lại cách đọc số , viết số và các

hàng :

a, G.v đọc số , yêu cầu h.s đọc số

83251;83001; 80201; 80001

b, Mối quan hệ giữa hai hàng liền kề

c, Các số tròn chục tròn trăm tròn nghìn:

- H.s đọc số, xác định các chữ số thuộc các hàng

-Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt

1 chục = 10 đơn vị

1 trăm = 10 chục

1 nghìn = 10 trăm

- H.s lấy ví dụ :

10 , 20 ,30 , 40,

100 , 200 , 300,

1000 , 2000 , 3000,

Trang 3

2, Thực hành :

Mục tiêu: Củng cố cách đọc các số đến

100 000, phân tích cấu tạo số

Bài 1:

a,Viết số thích hợp vào mỗi vạch của tia

số

- Chữa bài, nhận xét

b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

Bài 2 : Viết theo mẫu

Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng( theo

mẫu )

M : 8723=8000+700+20+3

- Chữa bài , nhận xét

b, Viết theo mẫu :

M : 9000+200+30+2=9232

Bài 4 : Tính chu vi các hình sau

- G.v hướng dẫn h.s làm bài

- Nêu cách tính chu vi của hình:tứ giác,

h.v, h.c.n ?

3, Củng cố, dặn dò

- Ôn cách đọc số , viết số , xác định chữ

số thuộc hàng

- H.s nêu yêu cầu của bài

- H.s nhận xét quy luật viết số trong dãy

số này

- H.s làm bài:

- H.s làm bài : 36000; 37000; 38000; 39000; 40000;

- H.s phân tích mẫu

- H.s làm bài

- H.s phân tích mẫu , làm bài 9171=9000+100+70+1

3082=3000+80+2

- H.s làm bài 7000+300+50+1=7351

- H.s làm bài vào vở

- H.s nêu

chính tả:

Tiết 1 : Nghe viết : dế mèn bênh vực kẻ yếu

A, Mục tiêu :

- Nghe viết đúng chính tả bài CT không mắc quá 5 lỗi

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n

- Rèn kĩ năng viết đúng viết đẹp cho hs

B, Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b

C, Các hoạt động dạy học :

1, Mở đầu :

- Củng cố nền nếp học giờ chính tả

2.2, Hướng dẫn h.s nghe viễt :

Mục tiêu: Hs viết đúng bài chính tả.

- G.v đọc đoạn viết -H.s chú ý nghe , theo dõi s.g.k

Trang 4

- Nhận xét quy tắc viết chính tả trong

đoạn viết

- G.v lưu ý:cách trình bày tên bài,bài

viết

- G.v đọc để h.s nghe viết bài

- G.v đọc cho h.s soát lỗi

- Thu một số bài chấm

-Nhận xét , chữa lỗi

2.3, Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Mục tiêu: Hs làm đúng bài tập CT

Bài 2 :

a, Điền vào chỗ trống: l/ n

- Chữa bài , chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

a, giải đáp các câu đố

- Nhận xét

- G.v và cả lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

- Nhắc nhở h.s luyện viết thêm ở nhà

- Học thuộc lòng câu đố ở bài tập 3

- Chuẩn bị bài tiết học sau

- Nhận xét tiết học

- H.s đọc thầm lại đoạn viết

- Viết hoa tên riêng

- Viết đúng các từ : cỏ xước , tỉ tê , ngắn chùn chùn

- H.s viết đầu bài

- H.s nghe – viết bài -H.s soát lỗi trong bài

- H.s chữa lỗi

-H.s nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài lẫn – nở nang – béo lẳn – chắc nịch

- Thi giải đố nhanh

- H.s ghi câu trả lời vào bảng con

- Từng cặp h.s hỏi - đáp từng câu đố

khoa học :

con người cần gì để sống ?

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần thức ăn

nước uống , không kghí ánh sáng, nhiệt độ duy trì sự sống của mình

- Kể ra được một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong

cuộc sống

- Biết yêu quý và luôn bảo vệ con người

B, Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ trong s.g.k trang 4,5

- phiếu học tập theo nhóm ( 7 phiếu )

- Phiếu trò chơi : Cuộc hành trình đến hành tinh khác

C, Hoạt động dạy học:

1, Giới thiệu bài ;

- Giới thiệu cấu trúc s.g.k , các chủ điểm

- Giới thiệu bài:Con người cần gì để

sống ?

Trang 5

2.1, Liệt kê tất cả những gì các em cần

có cho cuộc sống của mình

Mục tiêu : Nêu những điều kiện để con

người cần duy trì sự sống

- Kể ra những thứ cần dùng để duy trì sự

sống của mình ?

- Kết luận : Những điều kiện cần để con

người sống và phát triển là :

+ Điều kiện vật chất:thức ăn , nước uống

+ Điều kiện tinh thần : tình cảm gia

đình, bạn bè

2.2, Làm việc với phiếu học tập :

Mục tiêu : Phân biệt được những yêú tố

mà con ngưòi cũng như những sinh vật

khác cần để duy trì sự sống của mình

với những yếu tố mà chỉ có con người

mới cần

- G.v phát phiếu cho h.s

-H.s nêu

- H.s làm việc theo nhóm

phiếu học tập Hãy đánh dấu cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con người ,đ.v , t.v :

Những yếu tố cần cho sự sống Con người Động vật Thực vật

1, Không khí

2, Nước

3, ánh sáng

4, Nhiệt độ(thích hợp với từng đối đi

tượng)

5, Thức ăn

6, Nhà ở

7, Tình cảm gia đình

8, Tình cảm bạn bè

9, Phương tiện giao thông

10, Quần áo

11, Trường học

12, Sách báo

13, Đồ chơi

2.3, Chơi trò chơi : Cuộc hành trình đến

hành tinh khác

Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã

học về những điều kiện để duy trì sự

sống của con người

Trang 6

-Tổ chức cho h.s làm việc theo nhóm

- Phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu có

nội dung những thứ “ cần cho sự sống ’’

- Nhận xét , tuyên dương các nhóm

3 Củng cố , dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài học

* Để bảo vệ điều kiện vật chất và tinh

thần mà chỉ con người mới cần trong

cuộc sống chúng ta cần có những những

hành động gì?

- Chuẩn bị bài sau

- H.s hoạt động theo nhóm

- H.s thảo luận để chọn ra những thứ cần thiết để mang theo đến hành tinh khác (Còn những phiếu ghi nội dung không cần thiết sẽ nộp lại cho g.v )

- Từng nhóm so sánh kết quả của nhóm mình với nhóm khác

- Giải thích sự lựa chọn của nhóm mình

-Cần bảo vệ nguồn nước, ánh sáng không khí

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

thể dục:

Tiết 1: giới thiệu chương trình chơi trò chơi : chuyển bóng tiếp sức

- Giới thiệu chương trình TD lớp 4 Yêu cầu h.s biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy , yêu cầu luyện tập Yêu cầu h.s biết được những

điểm cơ bản đẻ thực hiện trong các giờ học thể dục

- Biên chế tổ tập luyện , chọn cán sự bộ môn

- Trò chơi chuyển bóng tiếp sức Yêu cầu nắm bắt được cách chơi , rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

B, Địa điểm- phương tiện :

- Sân trường :sạch sẽ , đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị một còi , 4 quả bóng nhỏ bằng nhựa ,cao su hay da

C, Nội dung , phương pháp lên lớp

1, Phần mở đầu:

Mục tiêu: Giúp hs khởi động.

Cách tiến hành.

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu tập luyện

- Khởi động

- Chơi trò chơi để khởi động

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

2, Phần cơ bản:

- 6-10 phút 1-2 phút

18-22 phút 3-4 phút

* * * * * * * * * * * *

- Hs chú ý lắng nghe, nắm

Trang 7

Mục tiêu: Hs nắm được ND - Ct

môn TD

2.1, Giới thiệu chương trình thể dục

lớp 4:

- 2 tiết /tuần

- Học 35 tuần = 70 tiết

- Học nội dung :ĐHĐN, bài tập

phát triển chung, bài tập rèn luyện

kĩ năng vận động cơ bản, trò chơi

vận động và có môn học tự chọn

như đá cầu, ném bóng,

2.2, Nội quy, yêu cầu tập luyện - Gv phổ biến 2.3, Biên chế tổ tập luyện: - Chia lớp thành các tổ tập luyện 2.4, Trò chơi: - Chơi trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức - Gv phổ biến cách chơi - Tổ chức cho hs chơi 3, Phần kết thúc: Mục tiêu: Giúp hs thả lỏng khi khởi động: Cách tiến hành. - Hệ thống nội dung bài - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét đánh giá tiết học 2-3 phút 2-3 phút 6-8 phút 4-6 phút được nội dung chương trình - Hs ghi nhớ nội quy tập luyện - Hs tập hợp theo tổ tập luyện - Hs chú ý cách chơi - Hs chơi trò chơi * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * *

* * * *

*****

******

Toán

ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp ).

I.Mục tiêu :

- Thực hiện được phép tính cộng các số có đến 5 chữ số , nhân (chia) các số có đến

5 chữ số với ( cho ) số có một chữ số

- So sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số) các số đến 100 000

II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học :

A.Bài cũ:

- Gọi hs chữa bài tập 4 tiết trước

- Nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

- 3 hs lên bảng tính

Tính chu vi các hình:

a 6 + 4 + 4 + 3 = 17 ( cm) b.( 4 + 8 ) x 2 = 24 ( cm )

c 5 x 4 = 20 ( cm )

Trang 8

- Giới thiệu bài

1.Luyện tập tính nhẩm:

- Gv đọc các phép tính

7000 + 2000 8000 - 3000

4000 x 2 30 000 - 5000

3000 + 6000 54 000 : 9

- Gọi hs nêu miệng kết quả

2.Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết quả

- Gv nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi hs đọc đề bài

+Nhắc lại cách đặt tính?

- Yêu cầu hs đặt tính vào vở và tính, 3 hs

lên bảng tính

Bài 3:Điền dấu : > , < , =

- Muốn so sánh 2 số tự nhiên ta làm ntn?

- Hs làm bài vào vở, chữa bài

- Gv nhận xét

Bài 4:Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến

bé và từ bé đến lớn

- Nêu cách xếp các số theo thứ tự từ lớn

đến bé?

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở

- Chữa bài, nhận xét

Bài 5: Hướng dẫn hs về nhà làm

3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc đề bài

- Hs nhẩm miệng kết quả

- Hs tính nhẩm và viết kết quả vào vở , 2 hs

đọc kết quả

9000 - 3000 = 6000

8000 : 2 = 4000

8000 x 3 = 24 000

- Hs đặt tính và tính vào vở

4637 7035 325 25968 3

- + x 19

8245 2316 3 16 8656

12882 4719 975 18

0

- Hs đọc đề bài

- Hs nêu cách so sánh 2 số: 5870 và 5890 +Cả hai số đều có 4 chữ số

+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau

+ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890

- Hs thi làm toán tiếp sức các phép tính còn lại

- Hs đọc đề bài

- Hs so sánh và xếp thứ tự các số theo yêu cầu , 2 hs lên bảng làm 2 phần

a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 b.92678 > 82697 > 79862 > 62978

luyện từ và câu

cấu tạo của tiếng

Trang 9

- Nắm được cấu tạo cơ bản ( gồm 3 bộ phận âm đầu, vần , thanh ) ND cần ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu ( mục III)

- Thêm yêu tiếng việt

B, Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

-Bộ chữ cái ghép tiếng

C ,Các hoạt động dạy học :

1, Mở đầu :

- Nêu tác dụng của tiết Luyện từ và câu :

Mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ ,biết

nói thành câu gãy gọn

- G.v giới thiệu dẫn dắt vào bài

2.2, Phần nhận xét :

Mục tiêu: Hs nắm được cấu tạo của

tiếng

- G.v hướng dẫn h.s thực hiện lần lượt

từng nhận xét

-Đếm số tiếng trong câu tục ngữ ?

- Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh

vần đó ?

- G.v ghi bảng, dùng phấn mầu tô các

chữ

bờ -âu -bâu

- Tiếng bầu do những bộ phân nào tạo

thành ?

- Gv ghi lại kết quả làm việc của h s

- Yêu cầu phân tích cấu tạo của tiếng

còn lại

- Tiếng nào đủ các bộ phận như tiếng

bầu ?

- Tiếng nào không đủ các bộ phận như

tiếng bầu ?

- G.v kết luận : trong mỗi tiếng, vần và

thanh bắt buộc phải có mặt Thanh

ngang không biểu hiện khi viết , còn các

thanh khác đều được đánh dấu trên hoặc

dưới âm chính của vần

2.3, Phần ghi nhớ

- G.v treo sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải

thích

2.4, Phần luyện tập :

Mục tiêu: HS làm được các bài tập.

- H.s đọc câu tục ngữ

Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- H.s đếm ghi lại kết quả ; 6 tiếng , 8 tiếng

-H.s đánh vần Ghi lại cách đánh vần vào bảng con

- H.s thảo luận nhóm đôi

Tiếng bầu gồm ba bộ phận: âm đầu, vần , thanh

- H.s lập bảng :

- H.s nêu ghi nhớ –s.g.k

- H.s lấy ví dụ tiếng và phân tích cấu tạo tiếng đó

Trang 10

Bài1, Phân tích các bộ phận cấu tạo của

từng tiếng trong câu tục ngữ dưới đây:

- G.v nhận xét , chũa bài

Bài 2, Giải các câu đố sau

- Nhận xét

3, Củng cố , dặn dò :

-Nhắc lại phần ghi nhớ

- chuẩn bị bài sau

- H.s làm bài -H.s nối tiếp phân tích từng tiếng

- H.s đọc các câu đố

- H.s suy nghĩ và giải các câu đố

kể chuyện :

Tiết 1: sự tích hồ ba bể

- Nghe - kể lại từng đoạn của câu truyện theo tranh minh hoạ, nối tiếp kể lại được toàn bộ câu truyện sự tích hồ ba bể ( do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

- Chăm chú theo dõi bạn kể Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

B, Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ chuyện trong s.g.k

- tranh , ảnh về hồ Ba Bể

C, Các hoạt động dạy học :

1, Mở đầu :

- Giới thiệu chương trình học

- G.v treo tranh giới thiệu câu chuyện

2.2, Kể chuyện

Mục tiêu: Gv kể học hs nhớ cốt truyện.

- G.v kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể :

+Lần 1: kể kết hợp giải nghĩa từ

+Lần 2: Kể kết hợp chỉ tranh minh hoạ

+Lần 3: kể diễn cảm

2.3, Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện :

Mục tiêu:Học sinh kể lại được câu

truyện; nêu được ý nghĩa câu truyện

- Lưu ý:

+Kể đúng cốt truyện

+Không lặp lại nguyên văn lời kể của cô

giáo, kể bằng lời văn của mình

-Tổ chức cho h.s kể theo nhóm

– H.s chú ý nghe

–H.s nghe kết hợp quan sát tranh

- H.s đọc thầm lời dưới mỗi bực tranh

- H.s chú ý nghe, đọc thầm các yêu cầu của bài

- H.s kể chuyện theo nhóm 4

- Một vài nhóm kể trước lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	135,2 KB