Giáo án An toàn giao thông 4 - Bài 1 đến bài 6 - Trường Tiểu học Thắng Lợi

- HS biết các biển báo hiệu giao thông trên đương thuỷ để đảm bảo an toàn khi đi trªn ®­êng thuû.. KÜ n¨ng: - HS nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên gọi của chúng.[r]

An toàn giao thông

Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ

I-Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nhận biết thêm 12  biển báo GTĐB phổ biến

- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo GT

2 Kĩ năng :

-HS nhận biết nội dung các biển báo hiệu ở khu vực gần +6# học và gần nhà hoặc  6# gặp

3 Thái độ :

-Khi đi 6# có ý thức chú ý đến biển báo GT

- Tuân theo và đi đúng phần 6# quy định của biển báo GT

II- Nội dung:

- Ôn các biển báo đã học

- Học 12 biển báo mới

III- Chuẩn bị:

1- Chuẩn bị 23 biển báo giao thông (12 biển báo mới và 11 biển báo đã học)

IV- Hoạt động dạy và học:

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của trò.

Hoạt Động 1 Ôn tập và GT bài

mới.

GV :Để #6 và các  I# tiện

giao thông đi trên 6#  an

toàn, trên các 6# phố #6 ta đặt

các biển báo GT

YC hs lên vẽ hoặc biển báo GT mà

các em đã nhìn thấy, nói tên biển bao

và cho biết biển báo đó em đã nhìn

thấy ở đâu ?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

nội dung   sau:GV gắn lên

bảng 11 biển báo đã họcvà chia

cho các nhóm 11 tên biển báo, lần

M lên gắn tên vào biển báo cho

chính xác

- GVkiểm tra kết quả Tuyên 'I#

khen  2# nhóm đúng

HS lắng nghe

- HS vẽ và nêu (Biển báo cấm đi

# chiều…)

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- QS tranh

HS chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm 4hs

- Các nhóm lần M gắn biển báo

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

biển báo mới.

- GV % ra biển báo mới: Biển

số110a ,122

- Em có nhận xét gì về hình dáng,

màu sắc, hình vẽ của biển ?

-Biển báo này thuộc nhóm biển báo

nào?

GV giới thiệu là Biển báo cấm ý

nghĩa biểu thị những điều cấm #6

đi 6# phải chấp hành theo điều

cấm mà biển báo đã báo

- Biển báo số 110a chỉ điều cấm gì?

GV % ra 3 biển ; 208, 209, 233

- Em có nhận xét gì về hình dáng,

màu sắc, hình vẽ của biển ?

-Biển báo này thuộc nhóm biển báo

nào?

- Nêu nd của từng biển báo

-GV tiếp tục GT biển báo

301(a,b,c,d ), 303, 304,305

GV gắn 12 biển báo không theo thứ

tự, yc HS xếp biển báo thành các

nhóm

Hoạt động 3 : Trò chơi biển báo.

- Treo 23 biển báo lên bảng,y/c hs

- Quan sát và trả lời

+ Hình: tròn + Màu: nền trắng, viền đỏ

+ Hình vẽ: Màu đen

HS nêu Lắng nghe

- Cấm xe đạp Biển số 122có 8 cạnh đều nhau, nền mầu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa: dừng lại

HS nhận xét

Đây là nhóm biển báo nguy hiểm

Để báo cho #6 đi 6# biết

+B các tình huống nguy hyểm

có thể xảy ra để phòng ngừa tai nạn

- Biển 208 : Báo hiệu giao nhau với 6# ! tiên

- Biển 209:Báo hiệu nơi giao nhau có đèn tín hiệu

- Biển 233: Báo hiệu có những nguy hiểm khác

HS đọc ND biển báo

- HS xếp thành các nhóm và nhắc lại ND từng biển báo

quan sát trong vòng1 phút và ghi nhớ

tên biển báo

GV nhận xét biểu 'I#

V- củng cố- dăn dò.

Gv nhắc lại ND tiết học

Dặn HS : Đi 6# thực hiện theo

biển báo Thực hiện tốt luật GT

-HS quan sát -Các nhóm lần M gắn biển báo

An toàn giao thông

Bài 2: Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn

I-Mục tiêu:

1 Kiến thức:

_HS hiểu ý, nghĩa tác dụng của vạch kể 6#& cọc tiêu và rào chắn trong giao

thông

2 Kỹ năng :

HS nhận biết  các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ 6# và xác định đúng nốic vạch kẻ 6#& cọc tiêu, rào chắn Biết thực hành đúng quy định

3 Thái độ:

Khi đi 6# luôn biết quan sát mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng Luật GTĐB đảm bảo ATGT

II- Nội dung:

- Vạch kẻ 6#

- Cọc tiêu và 6# bảo vệ

- Hàng rào bảo vệ

III- Chuẩn bị:

GV: 12 biển báo GT đã học ở bài +B một số tranh vẽ trong bài.

HS: Quan sát nơi có vạch kẻ 6#& tìm hiểu các loại vạch kẻ 6#

IV- Hoạt động dạy và học:

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của trò.

Hoạt Động1 : Ôn bài cũ giới thiệu

bài mới.

TRò chơi:Đi tìm biểu báo GT

Gv phổ biến luật chơi cách chơi: Treo

bảng tên biển báo đã học Lần M gọi

các nhóm lên đặt các biển báo đúng

chỗ có tên biển báo

-Giải thích biển báo này thuộc nhóm

HS chia thành 3nhóm

-Các nhóm lần M chơi

VD: Biển báo số 304 Báo hiệu

biển báo nào ? Khi gặp biển báo này

#6 đi 6# phải thực hiện theo

lệnh hay chỉ dẫn   thế nào ? ( nếu

trả lời đúng 1 điểm, trả lời sai 2 điểm)

- Gv nhận xét tuyên bố nhóm thắng

cuộc

Hoạt động 2:Tìm hiểu vạch kẻ

đường

- Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ

6# ?

- GV treo tranh

Em hãy mô tả các loại vạch kẻ 6#

(vị trí, hình dạng, màu sắc )

- Có mấy loại vạch kẻ '6# ?

- d#6 ta kẻ ngững vạch +6#

dùng để làm gì ?

GV kết luận chung

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về cọc tiêu,

hàng rào chắn.

a Cọc tiêu:

- Treo ảnh cọc tiêu trên 6#

GT từ cọc tiêu:Cọc tiêu là cọc cắm ở

mép các đoạn 6# nguy hiểm để lái

xe biết phạm vi an toàn của 6#

- Cọc tiêu có tác dụng gì ?

GVKL

b Rào chắn

-Treo tranh hàng rào chắn

-Có mấy loại rào chắn ?

giao nhau chạy theo vòng xuyến

Đây là nhóm biển hiệu lệnh

-HS trả lời

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

HS mô tả

- Có 2 loại vạch kẻ 6#

+Vạch nằm ngang (kẻ trên mặt

6#G + Vạch đứng (kẻ trên thành vỉa

hè và một số bộ phận khác của

6# )

-Để phân chia làn 6#& làn xe, B# đi, vị trí dừng lại

HS quan sát

- HS nêu

-HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Có 2 loại rào chắn:

+ Rào chắn cốđịnh (ở nhũng nơi

6# thắt hẹp, 6# cấm,

6# cụt)

+ Rào chắn di động ( có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩyvào

đóng mở  )

GV nhận xét.

Hoạt động 4 : Kiểm tra hiểu biết

GV phát phiếu học

GV nhận xét đánh giá

V- củng cố- dặn dò.

-Hệ thống kiến thức

- Nhắc HS thực hiện tốt luật GT

Các nhóm làm vào phiếu bài tập

và báo cáo kết quả

- HS lắng nghe

An toàn giao thông

Bài 3: Đi xe đạp an toàn

I-Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- HS biết xe đạp là  I# tiện giao thông thô sơ, dễ đi  # phải đảm bảo an toàn

HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe

đạp đúng quy định mới có thể  đi xe ra 6#

- Biết những quy định của Luật GTĐB đối với #6 đi xe đạp

2 Kỹ năng :

Có thói quen đi sát lề 6#47 luôn quan sát khi đi 6#& +B khi đi kiểm tra các

bộ phận của xe

3 Thái độ :

- Có ý thức thực hiện các qui định đảm bảo ATGT

II- Nội dung:

- Những ĐK để đảm bảo đi xe đạp an toàn

- Những quy định để đảm bảo đi xe đạp an toàn

III- Chuẩn bị:

- Hai xe đạp nhỏ : 1 xe an toàn và 1 xe không đảm bảo an toàn

- Một số hình ảnh đi xe đạp đúng , sai

IV- Hoạt động dạy và học:

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của trò.

HĐ1: Lựa chọn xe đạp an toàn.

GT bài : ở lớp ta có ai đã biết đi xe -HS trả lời

đạp ?

- Các em có thích đi học bằng xe đạp

không ?

GV :Nếu các em có một chiếc xe đạp

Xe đạp cua các em cần phải   thế

nào ?

GV % ảnh 1 chiếc xe đạp, y/c hs

thảo luận

- Chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe đạp

  thế nào ? (Loại xe, cỡ vành xe,

lốp xe, tay lái, phanh, xích…)

GV kết luận : Muốn đảm bảo an toàn

khi đi 6# trẻ em cần đi xe đạp

nhỏ, đó là xe của trẻ em, xe đạp còn

phải tốt, có đủ các bộ phận đặc biệt là

phanh và đèn

Hoạt động 2: Những quy định để

đảm bảo an toàn khi đi đường.

YC học sinh quan sát tranh và nêu :

-Chỉ trên sơ đồ phân tích B# đúng

sai

-Chỉ trong tranh những hành vi sai

(Phân tích nguy cơ gây tai nạn )

- YC học sinh kể những hành vi của

#6 đi xe đạp ngoài 6# mà em

cho là không an toàn

GV nhận xét và ghi lại ý đúng

_ Theo em , để đảm bảo an toàn

#6 đi xe đạp phải đi   thế nào ?

GV ghi lại các ý đúng

- Đi đúng B#& làn 6# dành

cho xe thô sơ

- Đi bên tay phải, đi sát lề 6#&

 6# 6# cho xe cơ giới

- Khi chuyển B# phải giơ tay xin

6#

- Nên đội mũ bảo hiểm để đảm bảo

_ Có ạ

- HS quan sát và thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Xe phải tốt

- Có đủ các bộ phận, đèn chiếu sáng,

- Là loại xe của trẻ em: có vành nhỏ -HS lắng nghe

HS quan sát tranh và thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS nối tiếp kể : + Đi xe dàn hàng ngang + Buông thả hai tay + Đuổi nhau trên 6# hay lạng lách + Dừng xe giữa 6# nói chuyện…

- HS thảo luận theo nhóm và ghi KQ

- Cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến

HS nối tiếp nhắc lại các quy tắc

an toàn.

- Đi đêm phải có đèn phát sang hoặc

đèn phản quang

- Nhắc lại các quy định đối với

#6 đi xe đạp

Hoạt động 3 : Trò chơi giao thông.

GV treo sơ đồ các tình huống GT:

-Khi phải 4 xe đỗ bên 6#&X

- Khi phải đi qua vòng xuyến,…

- Khi đi từ trong ngõ đi ra,…

GV nhận xét và tuyên 'I# đội

thắng cuộc

V- củng cố- dặn dò.

Hệ thống kiến thức Nhấn mạnh quy

tắc đối với #6 đi xe đạp , đối với

HS

YC HS ghi nhớ và thực hiện tốt luật

GT

Chia lớp thành 3 đội quan sát các tình huống và rung chuông giành quyền trả lời

HS lắng nghe

An toàn giao thông

Bài 4: Lựa chọn đường đi an toàn

I-Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- HS biết giải thích so sánh điều kiện con 6# an toàn và không an toàn

- Biết căn cứ mức độ an toàn của con 6# để có thể lập  con 6# đảm bảo

an toàn tới +6#X

2 Kĩ năng :

- Lựa chọn con 6# an toàn nhất để tới +6#

Phân tích  các lý do an toàn hay không an toàn

II- Chuẩn bị:

- Hộp phiếu ghi ND thảo luận

- Băng dính,  B nhỏ

- Hai sơ đồ trên giấy khổ lớn

III- Hoạt động dạy và học:

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của trò.

Hoạt động1:Ôn bài trước:

a-Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại kiến thức

bài : Đi xe đạp an toàn.

b- Cách tiến hành:

Chia nhóm thảo luận

GT hộp   có 4 phiếu kí hiệu ở bên

ngoài là : Phiếu A , Phiếu B

- Phiếu A : Em muốn ra 6# bằng

xe đạp, để đảm bảo an toàn em

phải có những ĐK gì ?

- Phiếu B : Khi đi xe đạp ra 6#&

em cần thực hiện tốt những quy

định gì để đảm bảo an toàn

GV ghi lại trên bảng những ý đúng

của HS

Kết luận chung: Nhắc lai những quy

địnhkhi đi xe đạp trên 6# đã học

Hoạt động 2 : Tìm hiểu con đường

đi an toàn

GV chia nhóm, phát giấy YC học sinh

thảo luận theo câu hỏi:

- Theo em, con 6# hay đoạn

6# có điều kiện   thế nào là an

toàn,   thế nào là không an toàn

cho #6 đi bộ và đi xe đạp ?

Gv ghi các ý kiến của HS sau đó nhận

xét và đánh dấu các ý đúng

KL: Là con 6# thẳng và bằng

phẳng, mặt 6# có kẻ phân chia các

làn xe chạy, có các biển báo hiệu giao

thông , ở ngã  có đèn tín hiệu giao

thông và vạch đi bộ qua 6#

Hoạt đọng 3 : Chọn con đường an

toàn đi đến trường.

YC hs tự vẽ con 6# tới +6#

Xác định  phải đi qua mấy điểm

hoặc đoạn 6# an toàn và mấy

điểm không an toàn

-HS chia thành 4 nhóm

Đại diện các nhóm bốc thăm và thảo luận

HS trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

HS chia 4 nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp bổ sung KQ thảo luận

HS tự vẽ con 6# mình đến

+6#& XĐ  điểm an toàn và không an toàn

2 HS lên giới thiệu con 6# mình tới +6#

Các bạn khác nhận xét bổ sung

GV nhận xét.

KL: Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp , các

em cần lựa chọn con 6# tới

+6# hợp lý và đảm bảo an toàn: ta

chỉ đi theo con 6# an toà dù phải

đi xa hơn

IV- Củng cố- dăn dò.

Hệ thống kiến thức

Dặn HS chuẩn bị bài sau và thực hiện

tốt luật GT

An toàn giao thông

Bài 5: Giao thông đường thuỷ và phương tiện

giao thông đường thuỷ.

I-Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- HS biết mặt B cũng là một loại 6# GT

- HS biết tên gọi các loại  I# tiện GTĐT

- HS biết các biển báo hiệu giao thông trên I# thuỷ để đảm bảo an toàn khi đi trên 6# thuỷ

2 Kĩ năng:

- HS nhận biết các loại  I# tiện GTĐT  6# thấy và tên gọi của chúng

- HS nhận biết 6 biển báo GTĐT

3 Thái độ :

- Có ý thức khi đi trên 6# thuỷ cũng phải đảm bảo an toàn

- Thêm yêu quý Tổ quốc mình hơn

II- Chuẩn bị:

- 6 biển báo GTĐT Bản đồ tự nhiên VN

- Tranh ảnh về  I# tiện GTĐT

III- Hoạt động dạy và học:

Hoạt đông của thầy Hoạt động của trò.

HĐ1: Ôn tập bài cũ giới thiệu bài

mới

- ở lởp 3, chúng ta đã biết đến 2 loại

6# giao thôngđó là GTĐB và

HS lắng nghe

giao thông 6# sắt.

- Ngoài hai loại 6# trên, em nào

biết #6 ta còn có thể đi lại bằng

loại 6# GT nào nữa ?

- GV treo bản đồ tự nhiên VN, giới

thiệu về sông ngòi và 6# biển

B ta

KL : Ngoài GTĐB, GTĐS #6 ta

còn sử dụng các loại tàu thuyền để đi

lại trên mặt B gọi là GTĐT

- GTĐT rẻ tiềnvì không phải làm

6#& chỉ cần xây dựng các bến

cảng, bến phà cho #6 và xe cộ

lên xuống

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về GT trên

đường thuỷ

- Những nơi nào có thể đi lại trên

mặt B  ?

d#6 ta chia GTĐT làm mấy loại ?

KL : GTĐt ở B ta rất thuận tiện vì

có nhiều sông, kênh rạch GTĐTlà

một mạng MB GT rất quan trọng ở

B ta

Hoạt động 3 :Phương tiện giao

thông nội địa.

Có phải bất cứ đâu có mặt B&

đều có thể đi lại & trở thành

6# GT ?

- Kể tên một số  I# tiện GTĐT

mà em biết ?

- d#6 ta còn đi lại bằng 6# thuỷ

/d#6 ta có thể đi lai trên mặt sông, trên mặt hồ, trên các kênh rạch, ở miền Nam có rất nhiều kênh rạch tự nhiên và có kênh do

#6 đào và có thể đi cả trên mặt biển

- d#6 ta chia GTĐT làm 2 loại : GTĐT nội địa và GT 6# biển

- Chỉ những nơi mặt B có đủ

bề, rộng bề sâu cần thiết với độ lớn của tàu thuyền và có chiều dài mới có thể trở thành GTĐT



-HS thảo luận ghi tên các loại

 I# tiện GTĐT

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Các  I# tiện giao thông

6# thuỷ   : Tàu thuỷ, ca nô, phà, xà lan , xuồng máy, thuyền…

- Treo tranh ảnh về các  I# tiện

GTĐT, y/c hs quan sát và nói tên từng

loại  I# tiện

Hoạt động 4 :Biển báo hiệu GTĐT

nội địa

- GV treo 6 biển báo

a Biển báo cấm đậu

- YC hs nhận xét về hình dáng, màu

sắc, hình vẽ trên biển ?

- Nêu ý nghĩa của biển báo ?

b Biển cấm các  I# tiện thô sơ đi

qua

c Biển cấm rẽ phải ( hoặc rẽ trái )

d Biển báo  phép đỗ

e Biển báo phía +B có bến đò, bến

phà

KL : 6# thuỷ là một loại 6#

GT, có rất nhiều  I# tiện đi lại do

đó biển báo hiệuGTĐT cũng rất cần

thiết và có tác dụng   biển báo hiệu

GTĐB

IV- Củng cố- dăn dò.

Hệ thống kiến thức

Dặn chuẩn bị bài sau và thực hiện

tốt luật GT

- HS nêu

- HS quan sát

+ hình : vuông + Màu sắc : viền đỏ, có 6# chéo đỏ

+ hình vẽ : giữa có chữ P màu

đen

- Biển này có ý nghĩa cấm các loại tàu thuyềnđỗ (đậu )ở khu vực cắm biển

- HS tự nhận xét về hình dáng, màu sắc, hình vẽ

_ Biển này có ý nghĩa cấm thuyền F I# tiện thô sơ ) không  đi qua

- HS nhận xét I# tự

- HS lắng nghe

An toàn giao thông

Bài 6: An toàn khi đi trên các phương tiện

giao thông công cộng.

I-Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- HS biết các nhà ga bến tàu, bến xe, bến đò, bến phà, là nơi các  I# tiện GT công cộng đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò

- HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền , đò … một cách an toàn

- HS biết các quy định khi ngồi trên xe, thuyền…

2 Kĩ năng :

Có kĩ năng và hành vi đúng khi đi trên các  I# tiện GTCC

3 Thái độ :

Có ý thức thực hiện đúng các quy định khi đi trên các  I# tiệnGTCC để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi #6

II- Chuẩn bị:

- Tranh ảnh các bến tàu , nhà ga, bến xe

- Các hình ảnh #6 lên xuống tàu , thuyền

III- Hoạt động dạy và học:

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của trò.

HĐ1: Khởi động ôn về GTĐT

Cho HS chơi trò chơi làm phóng viên

- Một bạn đóng vai phóng viên phỏng

vấn các bạn nhỏ vừa có cuộc đi chơi

trên I# thuỷ

- 6# thuỷ là loại 6#   thế

nào ?

6# thuỷ có ở đâu ?

- Trên 6# thuỷ những  I# tiện

GT nào hoạt động?

- Trên 6# thuỷ có cần thực hiện

quy địnhvề ATGT không , vì sao ?

- Bạn biết trên 6# thuỷ có những

biển báo nào ?

GVnhận xét

Hoạt động 2 : Giới thiệu nhà ga,

bến tàu, bến xe.

6 HS tham gia chơi (1bạn đóng vai phóng viên, 5 bạn tham gia trả lời câu hỏi phỏng vấn )

- Là dùng tàu, thuyền đi lại trên mặt B từ nơi này đến nơi khác

- 6# thuỷ có ở khắp mọi nơi

ở đâu có biển, sông, hồ, kênh, rạch là có GTĐT

- Có nhiều loại : Tàu , thuyền,

ca nô

- Có , vì nếu không thực hiện LGT thì sẽ sảy ra tai nạn

- HS trả lời các biển báo đã học

Bài 4: Lựa chọn đường an toàn< /b>

I-Mục tiêu:

Kiến thức :

- HS biết giải thích so sánh điều kiện  6 # an tồn khơng an tồn

- Biết mức độ an toàn. .. toàn  6 # để lập   6 # đảm bảo

an toàn tới + 6 #X

Kĩ :

- Lựa chọn  6 # an toàn để tới + 6 #

Phân tích  lý an tồn hay khơng an tồn

II- Chuẩn... class="text_page_counter">Trang 12

An tồn giao thơng

Bài 6: An toàn phương tiện

giao thông công cộng.