Giáo án Lớp 2 tuần 30 - Trường TH số 2 Cát Tài

Cháu nhớ Bác Hồ I.Muïc ñích: -Nghe- viết chính xác trình bày đúng 6 dòng cuối của bài thơ “Cháu nhớ Bác Hồ “ -Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch;êt/êch GD hoïc s[r]

Thứ 2 ngày 6 tháng 4 năm 2009

A/ Mục đích :

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài : ngắt nghỉ hơi đúng

- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật ( Bác Hồ , các cháu học sinh, 1 em Bé , Tộ )

2 Rèn kỉ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc

- Hiểu ý nghĩ câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở,học tập như thế nào Bác khen ngợi khi các em, biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

3.GD học sinh phải thật thà,dũng cảm,xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ

B/ Đồ dùng dạy học :

GV:-Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

HS: SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

5’

30’

35’

I – Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 hs đọc đề bài “ cây đa quê hương “

Và trả lời câu hỏi

- Nhận xét – ghi điểm

II – Bài mới :

1)Giới thiệu bài : nêu chủ điểm và đề bài

Ghi đề:“Ai ngoan sẽ được thưởng ”

2) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn bài :

- HD đọc luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu :

- Hướng dẫn luyện đọc từ khó : quây quanh , tắm

rửa, vang lên,mắng phạt, khẽ thưa

b.Đọc từng đoạn trước lớp

+ Gọi HS nêu các từ chú giải:non nớt,mừng rỡ

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

Đọc đồng thanh đoạn 2

Tiết 2 :

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

Câu hỏi 1: Bác hồ đi thăm những nơi nào trong trại

nhi đồng ?

Cây đa quê hương -HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- HS đọc các từ được chú giải cuối bài

HS trong nhóm luyện đọc Cử đại diện thi đọc

HS đọc đồng thanh

- Bác đi thăm phòng ngủ phòng ăn nhà bếp , nơi tắm rửa

5’

GV giảng: Khi đi thăm cán bộ , chiến sĩ , đồng bào ,

các cháu thi nhi Bác Hồ bao giờ cũng rất chú ý

thăm nơi ăn ở, nhà bếp, nơi tắm rửa vệ sinh

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Câu 2: Bác hỏi các em HS những gì ?

-Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì?

- Câu 3: Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai

? (tranh)

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

Câu 3+ Tại sao bạn Tộ không dám nhận

Kẹo bác chia ?

Khi thấy Tộ không nhận kẹo tình cảm của Bác đối

với Tộ như thế nào ?

Trìu mến có nghĩa là gì?

Câu5:Vì sao Bác khen Tộ ngoan?

Nhận lỗi có nghĩa là gì?

Em học được đức tính gì của Tộ?

Nội dung câu chuyện nói gì?

4) Luyện đọc lại :

Câu chuyện gồm có mấy vai?

-Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc

III – Củng cố dặn dò :

+ Câu chuyện này cho em biết điều gì ?

- GV nhận xét tiết học, về nhà đọc trước yêu cầu

của tiết kể chuyện

+ - Các cháu chơi có vui không?

- Các cháu ăn có no không ? -Các cô có mắng phạt các cháu không.Các cháu có thích ăn kẹo không + Bác quan tâm rất tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi , Bác còn mang kẹo để phát cho các cháu

+ Các bạn đề nghị chia kẹo cho những

ai ngoan, chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo

+ Vì bạn Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

Bác cười trìu mến

Thể hiện tình yêu thương

Vì Tộ biết nhận lỗi -Biết khuyết điểm của mình -biết nhận lỗi

-Bác Hồ rất yêu thiếu nhi.Bác rất quan tâm thiếu nhi ăn ở,học tập thế nào.Bác khen ngợi các cháu biết nhận lỗi

HSnhắc lại

4 vai (người dẫn chuyện,HS,Bác Hồ)

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS nêu

Rút kinh nghiệm:

.//

Tiết 3: Toán

Ki lô mét

A Mục đích : Giúp HS

- Nắm được tên gọi , ký hiệu đơn vị của kilômét.Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng

ki lô mét

- Nắm được quan hệ giữa kilômét và mét

Biết làm các phép tính cộng , trừ ( có nhớ ) trên các số đo đơn vị là kilômét( km)

- Biết so sánh các khoảng cách ( đo bằng km)

-Rèn học sinh có kĩ năng tính đúng chính xác và trình bày bài sạch đẹp

GD học sinh ham thích học toán

B Đồ dùng dạy học :

GV:- Bản đồ Việt Nam.bảng phụ

HS:bảng con

C Các hoạt động dạy học :

5’

30’

5’

I/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS ; lên bảng làm bài tập

1m = … cm

1m =… dm

…dm = 100cm

…m = 100cm

II/ Bài mới :

1.Giơí thiệu bài : Ki - lô - mét

2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài km.

- Ta đã học các đơn vị đo độ dài là xăng ti mét và

mét Để đo các khoảng cách lớn , quảng đường

giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vị đo lớn là km

Ki lô mét viết tắc là Km

- 1km = 1000m

3- Thực hành :

Bài 1: Điền số

2HS lên bảng lớp làm vào vở

Bài 2:

Yêu cầu đề bài làm gì?

Gọi HS trả lời từng câu hỏi

Lớp làm vào vở

a Quảng đường từ A đến B dài bao nhiêu km?

b Quãng đường từ B đến D ( đi qua C) dài bao

nhiêu km?

c.Quãng đường từ C đến A(đi qua B) dài bao

nhiêu km?

Bài 3:

.Yêu cầu đề bài làm gì?

Đính lược đồ lên bảng

Yêu cầu HS quan sát lược đồ và làm bài

III/ Cũng cố dặn dò :

+ Ki lô mét viết tắt là gì ?

Mét -2 Hs làm lên bảng , cả lớp làm vài vở nháp

- HS đọc : 1km =1000m

nêu yêu cầu 1km = 1000 m ; 1000m = 1km 1m = 10 dm ; 10dm = 1m

1m=100cm ; 10cm=1dm

- 1 HS đọc đề nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi :

+ Dài 23km + Dài 90km + Dài 65 km

- HS đọc đề bài

- Nêu số đo thích hợp theo mẫu

- HS nhìn bảng đồ đọc rồi viết số thích hợp

Hà Nội –Cao Bằng Hà Nội –Lạng Sơn Hà Nội –Hải Phòng Hà Nội –Vinh Vinh –Huế Thành phố HCM –Cần Thơ Thành phố HCM-Cà Mau

285km 169km 102km 308km 368km 174km 354km + Viết tắt là km

+ Kilômét bằng bao nhiêu mét ?

- GV nhận xét tiết học

- dặn HS về nhà xem và chuẩn bị trước bài TT:

Mi – li – mét

+ 1km bằng 1000m

Rút kinh nghiệm:

.//

Tiết 4: Đạo Đức

A/ Mục đích: HS hiểu

1-Kiến thức:

- Ích lợi của một số loại vật có ích đối với con người

- Cần phải bảo vệ loại vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành

2-Kĩ năng:

- Phân biệt được hành vi dúng hành vi sai đối với loại vật có ích

- Biết bảo vệ loại vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

3-Thái độ:

- Đồng tình với thái độ biết bảo vệ loài vật có ích Không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích

IIChuẩn bị:

GV:tranh ảnh một số loài vật có ích để chơi trò chơi đoán xem con gì.Phiếu bài tập

HS: tranh ảnh một số loài vật mà em biết VBT

III/ Các hoạt động dạy học :

5’

25’

I.Kiểm tra bài cũ :

Tại sao phải giúp đỡ người khuyết tật?

Em nên làm và không nên làm những việc gì để

giúp đỡ người khuyết tật?

GV nhận xét

2Bài mới

-a) Giới thiệu bài:

Ghi đề: Bảo vệ loài vật có ích

*Hoạt động1: Trò chơi đoán xem con gì

+ Mục tiêu:

-HS biết ích lợi của một số loài vật có ích

+ Cách tiến hành:

- Phổ biến luật chơi ,tổ nào có nhiều câu trả lời

nhanh & dúng sẽ thắng cuộc

- GV đưa tranh về các con vật: Lợn, gà, cá heo,

voi…yêu cầu HS trả lời đó là con gì ? Nó có ích gì

cho con người

-GV ghi tóm tắt ích lợi của từng con vật lên bảng

KL:Hầu hết các con vật đều có ích cho cuộc sống.

*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm.

+Mục tiêu:

-Giúp đỡ người khuyết tật

- HS tham gia trò chơi theo sự hướng dẫn của GV

-Giúp HS biết được sự cần thiết phải tham gia bảo

vệ loài vật có ích

+ Cách tiến hành:

- chia nhóm HS, nêu câu hỏi

+ Em biết những con vật có ích nào?

+ Hãy nêu ích lợi của chúng ?

+ Cần làm gì để bảo vệ chúng ?

KL: cần phải bảo vệ loại vật có ích để gìn giữ môi

trường, giúp chúng ta được sống trong môi trường

lành mạnh.Cuộc sống của con người không thể

thiếu các loài vật có ích, loại vật không chỉ có ích

lợi cụ thể,mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui,

giúp ta biết thêm nhiều điều kì diệu.

* Hoạt động3: Nhận xét đúng sai

+ Mục tiêu:

-Giúp HS phân biệt được các việc làm đúng, sai khi

đối với loài vật

+ Cách tiến hành:

- Cho HS xem tranh VBT

+ Tranh 1:Tịnh đang chăn trâu

+ Tranh 2:Bằng ,Đạt dùng ná cao su bắn chim

+ Tranh 3: Hương đang cho mèo ăn

+ Tranh 4 :Thành đang cho gà ăn

KL: Các bạn trong tranh 1 , 3 , 4 biết bảo vệ loài

vật chăm sóc các loài vật.

Bằng Việt ở tranh 2 sai, đã bắn loài vật.

biết chăm sóc các loài động vật.

* Củng cố – dặndò:

Các em biết những con vật nào có ích? Chúng ta

cần làm gì để bảo vệ chúng?

Ở nhà các em nên bảo vệ loài vật có ích

- xem và chuẩn bị để tiết sau thực hành

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả Mèo, trâu,bò,chó,gà

Mèo bắt chuột Không trêu chọc

- HS quan sát tranh thảo luận theo bàn

- Các nhóm đại diện trình bày ý kiến

- Lớp làm bài vào VBT

Tranh 1,3,4 đúng Tranh 2 sai Nhận xét

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

//

åTiết5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Chào cơ :ø20’

I/Mục đích yêu cầu:Theo chủ điểm (Em là con ngoan)

-Rèn cho học sinh có thói quen thi đua học tập

-Biết tuần theo nội dung qui định cuả trường

- Biết đứng nghiêm trong khi chào cờ(Thể hiện lòng tôn kính lá quốc kì)

II/ Chuẩn bị : Cờ trống , bàn ghế:

20’ 1/Oån định : Lớp

2/ Tiến hành chào cờ :

* Hoạt động 1 : -Lớp trưởng lớp 3 điều khiển chào cờ - Các lớp tập hợp sắp hàng sân trường

Hoạt động 2 :GVtrực tuần nhận xét

-GV trực tuần nhận xét tình hình hoạt động tuần 30 vừa

qua về các mặt

-Tuyên dương những lớp thực hiện tốt

-Nhắc nhở những lớp mắc khuyết điểm cần khắc phục

-Đề ra phương hướng tuần 31 tới

-Thực hiện tốt nội qui cuả trường

3/ Các lớp sinh hoạt :

- Cho HS sinh hoạt theo tổ, lớp

-GVhướng dẫn hs múa hát tập thể

- GV nhận xét chung

-Lớp trưởng tiến hành chuẩn đốn đội ngũ lớp mình ngay ngắn

-Toàn trường chào cờ :

-Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt tập thể ở sân trường

-HS chú ý theo dõi

Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2009

Tiết 1: Kể chuyện:

Ai ngoan sẽ được thưởng

A/ Mục đích:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ , kể lại từng đoạn truyện

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Biết kể lại đoạn cuối câu truyện bằng lời nhân vật Tộ

2 Rèn kĩ năng nghe :

-Chăn chú nghe bạn kể để nhận xét được lời kể của bạn hoặc kể tiếp lời kể của

bạn

B/ Đồng dùng dạy học :

GV: - 3 tranh minh hoạ truyện trong SGK

HS: đọc trước truyện

C/ Các hoạt động dạy học :

5’

30’

I/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS nối tiếp nhau kể chuyện và hỏi:

“Em thích nhân vật nào trong truyện ”Vì sao?

- Nhận xét , ghi điểm

II/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

Ghi đề:Ai ngoan sẽ được thưởng 2) Hướng dẫnHS kể chuyện:

a) HS kể từng đoạn theo tranh.

GV đính tranh lên bảng

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh , nói nhanh

nội dung tranh :

Tranh 1vẽ cảnh gì?

Tranh 2cảnh vẽ ở đâu ?

Tranh 3 Bác đang làm gì?

-Yêu cầu HS kể từng đoạn câu chuyện theo

Những quả đào

- HS kể chuyện và trả lời câu hỏi

- HS nghe

-HS quan sát tranh

Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Bác Hồ đang trò chuyện hỏi han các cháu thiếu nhi

Bác Hồ xoa đầu khen Tộ ngoan

- HS dựa vào từng tranh kể lại từng đoạn

tranh

- Gọi 3HS kể nối tiếp 3 đoạn

-Nhận xét

b)Kể toàn bộ câu chuyện

c) Kể lại đoạn cuối câu truyện theo lời kể của

bạn Tộ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài

Khi kể lại đoạn cuối đúng theo lời bạn Tộ

các em phải chú ý gì?

Gọi HS kể nối tiếp nhau trước lớp

- GV nhận xét

III/ Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện này em học được gì đức

tính của bạn Tộ ?

- GV nhận xét tiết học

truyện -Mỗi nhóm cử 3HS kể 3 đoạn của câu truyện

Đại diện 2-3 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện Nhận xét

+ Tưởng tượng chính mình là Tộ , nói lời của Tộ,

+ Khi kể phải xưng tôi từ đầu đến cuối câu chuyện, phải nhớ mình là Tộ , lúc xưng tôi sau lại kể bạn Tộ

- 1 HS kể mẫu Khi bác chia kẹo cho tôi,tôi xấu hổ không dám nhận.Tôi khẽ thưa với Bác “Thưa Bác hôm nay cháu không vâng lời cô.Cháu chưa ngoan nên không được ăn kẹo của Bác”.Không ngờ Bác lại nhìn tôi cười rất trìu mến.Bác xoa đầu tôi và bảo:”Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm,cháu vẫn được ăn kẹo”.Tôi vô cùng sung sướng nhận được những chiếc kẹo Bác cho

- HS kể tiếp nối nhau trước lớp

+ Em học được đức tính thật thà, dám dũng cảm nhận lỗi cảu bạn Tộ

Rút kinh nghiệm:

.//

Tiết 2: Chính tả:

Ai ngoan sẽ được thưởng

A/ Mục đích :

1) Nghe viết chính xác , trình bày đúng nội dung một đoạn văn trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng

2) Làm bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn tr, ch ; êt, êch

3)GD học sinh tính cẩn thận khi viết bài

B/ Đồ dùng dạy học :

GV: - Bảng phụ

HS: VBT,bảng con

C/ Các hoạt động dạy học :

5’

- 3 HS viết bảng lớp

- GV đọc Cả lớp viết bảng con : lấm tấm ,

thẫm,nghìn quạt,

- Nhận xét cho điểm

II/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài :nêu mục tiêu

Ghi đề:Ai ngoan sẽ được thưởng 2) Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc bài chính tả 1 lần

+ Bài văn kể về việc gì ?

Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài chính tả những chữ nào viết hoa

vì sao??

- Đọc cho HS viết các tiếng khó : ùa tới , vây

quanh, dắt tay, mắt da,buổi sáng

- GV nhận xét sửa chữa

- Viết bài

- GV đọc cho HS viết vào vở

- Đọc cho HS soát lại bài

Chấm chữa bài

Hướng dẫn chấm chữa bài từng câu

- GV chấm 1 số vở nhận xét sửa sai

3 - Hướng dẫn làm bài tập :

Bài tập 1:

Điền tr hay ch vào chỗ trống:

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào vở

1b)Điền êt/êch

1HS lên bảng làm,cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét chốt lại lời giảng đúng

IV/ Củng cố dặn dò :

Đoạn văn kể về việc gì?

- Yêu cầu HS về nhà viết lại cho đúng những

từ còn viết sai trong bài chính tả

-Nhận xét tiết học

- 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại đoạn văn + Bác Hồ đến thăm các cháu ở trại nhi đồng -có 5 câu

-Chữ đầu câu:một,vừa,mắt ai tên riêng :Bác Hồ

+2 Học sinh lên bảng viết cả lớp viết bảng con

HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- HS viết bài

HS đổi vở chấm bài bằng bút chì

HS nộp vở

Nêu yêu cầu

- a)cây trúc,chúc mừng,ở lại,che chở đọc đề nêu yêu cầu

ngồi bệt,trắng bệch,chênh chếch,đồng hồ chết

Rút kinh nghiệm:

.//

Tiết 3: Toán

Mi- li - mét

A/ Mục đích :Giúp HS

- Nắm được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị mi li mét.Tính chu vi hình tam giác các cạnh có độ dài mm

- Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giưã m và mm

-Tập ước lượng độ dài của đơn vị cm và mm

-Rèn kĩ năng làm bài tập đúng chính xác và trình bày bài sạch đẹp

GD học sinh ham thích học toán

B/ Đồ dùng dạy học :

GV: thước kẻ có vạch mm

HS: - Thước kẻ có vạch chia mm,bảng con

C/ Các hoạt động dạy học :

5’

30’

I/ Kiểm tra bài cũ :

Hỏi 1km =….m ; 1m=… cm ;

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau :

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km… 276km

324km… 322km

278km… .278km

Nhận xét – ghi điểm

II/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài :nêu mục tiêu

2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi-li-mét (mm ).

Các em đã học những đơn vị đo độ dài nào ?

-Hôm nay các em học một đơn vị đô độ dài

khác các đơn vị đã học , đó là milimét viết tắt

là mm

- GV yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm trên

thước kẽ HS và hỏi độ dài 1 cm, chẳng hạng từ

vạch 0 đến vạch 1 được chia bao nhiêu phần

bằng nhau ?

- Qua việc quan sát, em cho biết 1cm bằng bao

nhiêu mm?

1cm = 10mm

- GV hỏi : 1 m bằng bao nhiêu mm?

- GV viết lên bảng 1m = 1000mm

- GV yêu cầu cả lớp nhìn hình vẽ trong sách

toán

3 - Thực hành :

Bài 1: Số

Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa cm và m;cm

và mm

Yêu cầu HS làm bài

Bài2 : Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu

milimét?

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự

trả lời câu hỏicuả bài ?

- GV nhận xét sửa chữa

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào

?

Ki-lô-mét

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con

267 km < 276km 324km > 322km 278km = 278km

-cm,dm,m,km

HS nhắc lại cá nhân,đồng thanh

+ 10 phần bằng nhau

+ 10mm

CN,ĐT + 1000mm CN,ĐT

- HS quan sát hình vẽ SGK

- HS đọc yêu cầu bài

HS nhắc lại

1cm =10.mm; 1000 mm = 1 m 1m = 1000 mm 10mm =1 cm 5cm =50 mm 3cm =30mm

- Đọc yêu cầu bài

- HS quan sát hình vẽ rồi trả lời Đoạn MN dài : 60mm

Đoạn AB : 30mm Đoạn CD : 70mm

- 1HS đọc đề + Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

-Yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét sửa chữa

Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm thích

hợp

Yêu cầu HS ước lượng chiều dài các đồ vật và

ghi vào chỗ chấm

IV/ Củng cố dặn dò:

+ Mi li mét viết tắt là gì ?

+ 1m bằng bao nhiêu milimét ?

- GV nhận xét tiết học

- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở

Bài giải :

Chu vi hình tam giác đó là 24+16+28=68(mm)

Đáp số : 68mm

Nêu yêu cầu a.bề dày cuốn sách toán 2 khoảng 10mm

- b Bề dày chiếc thước kẽ dẹp là 2mm

c Chiều dài chiếc bút bi là 15cm

-Viết tắt là mm -1m = 1000 mm

Rút kinh nghiệm:

.//

Tiết 4: Thủ công:

Làm vòng đeo tay (t2)

A/ Mục đích

- HS biết làm vòng đeo tay bằng giấy thủ công hoặc giấy màu

- Làm được vòng đeo tay Thích làm đồ chơi

B/ Đồ dùng dạy học

GV; Vòng đeo tay bằng giấy thủ công Quy trình làm vòng đeo tay

HS:giấy màu,kéo,hồ

C/ Các hoạt động dạy học.

5’

30’

5’

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học thủ công của HS

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài :

Làm đồng vòng đeo tay (t2) 2/ HS thực hành làm vòng đeo tay

+ Để gấp được vòng đeo tay cần phải trải qua mấy bước ?

+ Nêu thứ tự các bước ?

Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm

GV giới thiệu một số mẫu sáng tạo

Muốn gấp vòng đeo tay đẹp các em cần chú ý điều gì?

-GV tổ chức cho HS thực hành

-Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm

III/ Củng cố, dặn dò :

-HS bày dụng cụ ra bàn

-HS lắng nghe

+ Trải qua 4 bước + B1:Cắt thành các nan giấy B2:Dán nối các nan giấy B3: Gấp các nan giấy B4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay Mỗi lần gấp cần phải miết kĩ mép gấp

Khi dán hai đầu sợi dây cần giữ chỗ dán lâu hơn

- HS thực hành theo nhóm

- HS trưng bày sản phẩm Các nhóm nhận xét lẫn nhau