Tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1 ; Kiểm tra bài cũ Sù chuÈn bÞ cña h/s *Hoạt động 2: Khởi động Gv nªu yªu cÇu cña tiÕt häc *Hoạt động 3: Bài mới Hoạt động của thầy.. Lý thuyết: học.[r]
Trang 1Ngày soạn
Ngày giảng Tiết 126
Ôn tập chương trình tiếng Việt học
( kỳ 2)
I Mục tiêu cần đạt.
* Kiến thức:
Nắm các kiến thức đã học ở học kỳ 2: các kiểu câu, các kiểu hành động nói, lựa chọn trật tự từ trong câu
* Kỹ năng :Rèn luyện các kỹ năng sử dụng tiếng Việt trong nói viết
* Thái độ : Có ý thức ôn tập tốt
II Chuẩn bị
- Gv: Bảng phụ
III Tổ chức các hoạt động
* Hoạt động 1 ; Kiểm tra bài cũ
Sự chuẩn bị của h/s
*Hoạt động 2: Khởi động
Gv nêu yêu cầu của tiết học
*Hoạt động 3: Bài mới
? Nhắc lại các kiểu câu đã
học nêu đặc điểm hình
thức và chức năng của
mỗi loại?
Đọc đoạn trích
? Dựa vào dấu hiệu hình
thức để nhận diện?
?Dựa vào câu 2 hãy tạo
một câu nghi vấn?
H/s độc lập trả
lời
H/s độc lập làm bài
H/s độc lập làm bài
I Ôn tập về các kiểu câu
1 Lý thuyết:
2 Luyện tập:
Bài tập 1:Nhận diện các kiểu câu (1) câu trần thuật ghép, vế )CX có
dạng câu phủ định
(2) Câu trần thuật đơn
(3) Câu trần thuật ghép, vế sau có một
vị ngữ phủ định.( không nỡ giận)
Bài tập 2: Tạo câu nghi vấn
bị những gì che lấp mất?( Hỏi theo kiểu câu bị động)
+ Những gì có thể che lấp mất cái bản câu chủ động)
Trang 2? Cho sẵn các từ, nêu yêu
cầu ( mỗi từ đặt 3 câu)
Đọc đoạn trích trên bảng
phụ
Giải quyết yêu cầu
? Hành động nói là gì?
Các kiểu?
? Các cách thực hiện hành
động nói?
GV chuẩn bị bảng phụ
H/s thi đặt nhanh, đúng, hay
H/s thảo luận nhóm
H/s độc lập trả
lời
bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỷ che lấp mất không?
+ Những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỷ
có thể che lấp mất cái bản tính tốt đẹp
Bài tập 4: Đặt câu cảm thán từ một
từ cho trước
Bài tập 4: Nhận biết cách dùng các kiểu câu:
a Câu trần thuật: 1, 3, 6
- Câu cầu khiến: 4
- Câu nghi vấn: 2, 5,7
b Câu nghi vấn dùng để hỏi: 7
c Câu nghi vấn không dùng để hỏi: 2,5
Câu 2: Biểu lộ sự ngạc nhiên về việc lão Hạc("cụ") nói về những chuỵện
C( thể sảy ra )CX mắt
Câu 5: Giải thích cho đề nghị nêu ở (" ông giáo") và cũng là cái lẽ thông
nhịn đói để dành tiền
II Ôn tập về hành động nói:
1 Lý thuyết:
2 Luyện tập:
a Xác định hành động nói T
T
động nói
Trang 3GV chuẩn bị bảng tổng
kết, làm mẫu một câu
? Công dụng của việc lựa
chọn trật tự từ?
Gv nêu yêu cầu
nhận xét
H/s độc lập làm bài
H/s đặt câu
H/s độc lập trả
lời
2 -Sao cụ lo xa đến thế
Bộc lộ cảm xúc
3 Cụ còn khoẻ lắm,
C( chết đâu mà sợ!
Nhận định (tb)
4 Cụ cứ để tiền đấy
mà ăn chết hãy hay!
đề nghị(Đk)
5 Tội gì bây giờ nhịn
đói mà để tiền lại?
Giải thích (trình bày)
6 Không ông Giáo ạ Phủ định
bác bỏ
7 ăn mãi hết đi thì lấy gì mà lo liệu?
Hỏi
b Bài tập 2:
tt Kiểu câu
HĐ nói
được thực hiện
Cách dùng
1 T thuật Kể Trực tiếp
2 Ng vấn Bộc lộ c
xúc
Gián tiếp
3 Cảm thán
Nhận
định
Trực tiếp
4 Cầu khiến
Đề nghị Trực tiếp
5 Ng vấn Giải thích Gián tiếp
6 P định Phủ định
b bỏ
Trực tiếp
7 Ng vấn Hỏi Trực tiếp
c Bài 3: đặt câu
- Em cam kết không tham gia đua xe trái phép (Hành động cam kết, câu tt, dùng trực tiếp)
- Em hứa sẽ đi học đúng giờ( Hđ hứa, câu tt, dùng trực tiếp)
III.Ôn về trật tự từ
1 Lý thuyết
Trang 4Nêu yêu cầu bài tập 2 H/s thảo luận
nhóm
H/s độc lập làm bài
2 Luyện tập:
a Bài tập 1:Giải thích sự sắp xếp trật
tự từ: Biểu thị thứ tự )CX sau của hoạt động, trạng thái (các trạng thái và hoạt động của sứ giả Cv xếp đúng theo thứ tự xuất hiện và thực hiện:
Thoạt tiên là tâm trạng kinh ngạc, sau
đó là mừng rỡ, cuối cùng là hành động
về tâu vua)
b Bài tập 2: Tác dụng của việc sắp
xếp trật tự từ:
+ Nối kết + Nhấn mạnh, làm nổi bật đề tài của câu nói
*Hoạt động 3: Học ở nhà: Ôn tập, hoàn thành bài tập còn lại, chuẩn bị kiểm tra 1
tiết
Trang 5Gv kh¸i qu¸t l¹i bµi häc
t