Giáo án Toán Lớp 4 - Học kỳ I - Năm học 2010-2011

18 khi so sánh hai số có cùng số chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái hàng cao nhất của số, nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng n[r]

Trang 1

Toán / Thúy Vân

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 1

Ngày dạy 9 tháng 8 năm 2010

Tên bài dạy : Ôn tập các số đến 100000

(Chuẩn KTKN: 57 ; SGK: 3 )

A MỤC TIÊU : ( Theo chuẩn KTKN )

- Đọc, viết các số đến 100 000

- Biết phân tích cấu tạo số

B CHUẨN BỊ

- SGK ; bảng con

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

 Khởi động:

 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số và

các hàng

- GV viết số: 83 251

- Yêu cầu HS đọc số này

- Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng

chục, hàng trăm…)

- Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu?

- Tương tự như trên với số: 83001, 80201,

80001

- Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?

- Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn

trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn (GV viết

bảng các số mà HS nêu)

- Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng?

- Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng?

- Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng?

- Tròn chục nghìn có mấy chữ số 0 tận

cùng?

- HS đọc

- HS nêu

- Đọc từ trái sang phải

- HS đọc các số GV ghi

- Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 1 chục = 10 đơn vị

+ 1 trăm = 10 chục

………

- HS nêu ví dụ

- Có 1 chữ số 0 ở tận cùng

- HS nhận xét:

Trang 2

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

a) GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết

các số trong dãy số này; cho biết số cần viết

tiếp theo 10000 là số nào, sau đó nữa là số

nào…

b) Theo dõi và giúp một số HS

Bài tập 2:

- GV cho HS tự phân tích mẫu

Bài tập 3:

- (3b dòng dưới )

- Yêu cầu HS phân tích cách làm và nêu

cách làm

- GV nhận xét chữa bài

+ hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS tự tìm ra quy luật viết các số và viết tiếp

- Nêu quy luật và thống nhất kết quả

( HS khá , giỏi )

- HS phân tích mẫu

- HS làm bài + 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 + 6000 + 200 + 3 = 6203

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )

………

……… Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010

Hiệu Trưởng

Trang 3

Toán / Thúy Vân

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tên bài dạy : Ôn tập các số đến 100000

(Chuẩn KTKN : 57; SGK: 4 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN)

- Thực hiện được phép cộng , phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có một chữ số

- Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến) 4 số đến 100000

B CHUẨN BỊ

 Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000

- Yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu: ghi tựa bài

Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi:

“tính nhẩm truyền”)

- GV đọc: 7000 – 3000

- GV đọc tiếp: nhân 2

- GV đọc: cộng 700

- ……

Bài tập 1:

- (Làm cột 1 )

Bài tập 2:

- (Làm cột a )

- GV hỏi lại cách đặt tính dọc

Bài tập 3:

- (Làm dòng 1 ,2 )

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên

5 870 và 5 890

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS đọc kết quả : 4000

- HS kế bên đứng lên đọc kết quả

- ( HS TB , Y )

- HS tính nhẩm và viết kết quả vào vở

- HS sửa bài

- ( HS TB , Y )

- HS làm bài

- HS sửa và thống nhất kết quả

+ Hai số này cùng có bốn chữ số + Các chữ số hàng nghìn giống nhau + Ở hàng chục có 7 < 9

nên 5 870 < 5 890

Trang 4

Bài tập 4:

- (Làm 4b )

- Nhận xét – hướng dẫn HS sửa bài

+ Vậy viết 5 870 < 5 890

- HS tự làm các bài tập còn lại

- (HS khá , giỏi )

- HS làm bài

- Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là 92678;

82697; 79862 ; 62978

- HS sửa

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- Cho ba tổ lên bảng thi đua làm tính 7035 : 5

- Nêu vài phép tính cho hs nhẫm trả lời kết quả

- Dăn hs về nhà làm lại bài tập 2b vào vở

………

Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010 Hiệu Trưởng

Trang 5

Toán / Thúy Vân

Tên bài dạy : Ôn tập các số đến 100000 ( tiếp theo )

(Chuẩn KTKN : 57 ; SGK: 5 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

- Tính nhẫm thực hiện được phép cộng , phép trừ các số đến năm chữ số ; nhân ( chia ) số có năm chữ số với ( cho ) số có một chữ số

- Tính được giá trị biểu thức

B CHUẨN BỊ

- SGK , bảng con

 Khởi động:

 Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt)

- Yêu cầu HS sửa bài về nhà : bài 4b /4

- GV nhận xét

 Bài mới:

Thực hành

Bài tập 1: Tính nhẫm

- Hỏi về quy tắc thực hiện thứ tự các phép tính

- GV chữa bài

Bài tập 2 : ( Làm cột b )

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV nhận xét sửa chữa

Bài tập 3 : ( làm a , b )

- Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị của

biểu thức:

+ Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ

(hoặc nhân và chia)

+ Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ,

nhân, chia

+ Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn

- GV gọi HS nêu cách tính và nêu kết quả ,nhận

- 2 em lên bảng tính

- ( HS TB , Y )

- 2 -3 HS trả lời

- HS tự tính ,nêu kết quả

a 4000 ; 4000 ; 0 ; 2000

b 63000 ; 100 ; 10000 ; 6000

- Cả lớp làm nháp

- 4 em lên bảng giải bài

b / kết quả 59200 ; 21692 ; 52260 ; 13008

- ( HS khá , giỏi )

- HS phát biểu và giải vào vở

a / 3257 + 4659 - 1300 =

7916 - 1300 = 6616

b / 6000 - 1300 x 2 = 6000 - 2600 = 3400

- HS tự tính và nêu kết quả

Trang 6

xét sửa bài

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ

- Hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

- Dăn HS về nhà xem lại bài làm ở lớp chuẩn bị bài sau

………

Hiệu Trưởng

Trang 7

Toán / Thúy Vân

Tên bài dạy : Biểu thức có chứa một chữ

(Chuẩn KTKN : 57 ; SGK: 6 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (để trống các số ở các cột)

 Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt)

- Yêu cầu HS sửa bài : 76432 : 4 ; 78534 +

6531

- GV nhận xét

 Bài mới:

1 / Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

- Nêu VD sách giáo khoa (trình bày lên bảng )

- GV kẻ bảng

- GV nêu bài toán

- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan có bao

nhiêu vở tất cả, ta lấy 3 + với số vở cho thêm: 3 +



- GV nêu vấn đe à: nếu thêm a vở, Lan có tất cả

bao nhiêu vở?

* GV giới thiệu: 3 + a là biểu thứa có chứa một

chữ , chữ ở đây là chữ a

2 / Gía trị của biểu thức có chứa một chữ

- GV nêu từng giá trị của a cho HS tính: 1, 2, 3…

- GV hướng dẫn HS tính:

- 2 em lên bảng thực hiện

- HS nhắc lại

- HS tự cho các số khác nhau ở cột thêm rồi ghi biểu thức tương ứng với cột có tất cả

- HS đọc bài toán, xác định cách giải

- HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở

- Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở

……

- Lan có 3 + a vở

- HS tự cho thêm các số khác nhau ở cột

“thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột

“tất cả”

- HS tính

Trang 8

+ Nếu a = 1 thì 3 + a = … + … =

- GV nêu : 4 là giá trị của biểu thức

3 + a

- Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a

= 2, a = 3…

- Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì?

- GV ghi nhận xét

3 / Thực hành

Bài tập 1 : Tính giá trị của biểu thức

Mẫu ; nếu b = 4 thì 6 – b = 6 - 4 = 2

Bài tập 2 : ( làm câu a )

- GV kẻ bảng HS lên làm như mẫu SGK

Bài tập 3 : ( làm câu b )

- Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4

- HS nhắc lại

- Giá trị của biểu thức 3 + a

- Mỗi lần thay chữ bằng số ta được giá trị của biểu thức 3 + a

- Vài HS nhắc lại

- ( HS TB , Y )

- Lớp làm vào vở nháp

b / Nếu c = 7 thì 115 - c = 115 - 7 = 108

c / Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95

- Lớp thống nhất kết quả

- Cả lớp làm bài

- 2HS lên ghi kết quả

125 + x 125 + 8

=133

125 +

30 = 155

125 +100

=225

- HS làm bài vào vở

b / Biểu thức : 873 – n

* Nếu n = 10 thì 873 – n = 873 – 10 = 863

* Nếu n = 0 thì 873 –n = 873 - 0 = 873

* Nếu n = 70 thì 873 - n = 873 - 70 = 813

* Nếu n = 300 thì 873 - n = 873 - 300 = 573

- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ

- Khi thay chữ bằng số ta tính được gì?

- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa một chữ tiếp theo

………

Tổ trưởng Hiệu trưởng

Ngày tháng năm 2009

Trang 9

Toán / Thúy Vân

Tên bài dạy : Luyện tập (Chuẩn KTKN : 57 ; SGK: 6 )

- Tính được giá trị của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

B CHUẨN BỊ

- SGK ,bảng phụ

 Thực hành

Bài tập 1: GV cho HS đọc và nêu cách làm

- Nêu giá trị của biểu thức 6 x a với

a = 5 là 6 x 5 = 30

- Giá trị của biểu thức 6 x a với a = 7 là 6 x 7 = 42

- GV nhận xét chữa bài

Bài tập 2 ( làm câu a , c )

- Tính giá trị của biểu thức

- GV hướng dẫn cách trình bày

- Nhận xét bài làm của HS

Bài tập 4 ( làm a = 8 cm )

- GV vẽ hình vuông trên bảng

- Nêu cách tính chu vi P của hình vuông

- GV cho HS nêu cách tính chu vi hình vuông có

- ( HS TB , Y )

- HS làm bài và sửa bài

- HS làm tiếp các bài phần b, c , d một vài em nêu kết quả

- HS làm bài vào vở 3 em lên bảng làm

a / Với n = 7 là 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 =

35 + 21 = 66

c / Với y = 9 là 37 x (18 : y ) = 37 x (18 :

9 ) = 37 x 2 = 74

- HS nêu : Chu vi hình vuông có độ dài bằng cạnh nhân 4 Khi độ dài cạnh bằng a , chu vi hình vuông là P = a x 4

Trang 10

cạnh dài lần lượt là 4cm.

- GV nhấn mạnh cách tính chu vi

- Tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là 8 cm

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu: a = 8 cm , P = a x 4 = 8 x 4 = 32 ( cm )

- HS làm bài

- Đọc công thức tính chu vi hình vuông

- Chuẩn bị bài: Các số có 6 chữ số

………

Hiệu Trưởng

Trang 11

Toán / Thúy Vân

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 2

Tên bài dạy : Các số có 6 chữ số

(Chuẩn KTKN: 58 SGK: 8 )

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết đọc viết các số có đến 6 chữ số

B CHUẨN BỊ

- Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)

- Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1

 Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

Hoạt động1: Số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục

nghìn

- GV treo tranh phóng to trang 8

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các

hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn

- GV giới thiệu:

10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau

đó là 5 số 0)

c Viết & đọc các số có 6 chữ số

- GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến

trăm nghìn

- Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, … 1 lên các

cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao

nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,… Bao

nhiêu đơn vị?

- GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng,

hình thành số 432516

- Số này gồm có mấy chữ số?

- HS quan sát tranh

- HS nêu + 10 đơn vị = 1 chục + 10 chục = 1 trăm + 10 trăm = 1 nghìn + 10 nghìn = 1 chục nghìn

- HS nhận xét:

- HS nhắc lại

- HS xác định : có 4 trăm nghìn , 3 chục nghìn , 2 nghìn , 1 chục , 6 đơn vị

Trang 12

- GV hướng dẫn HS viết số & đọc số.

* Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có

chữ số 0

- GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm 100 000, 10

000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng

Bài tập 1

a / GV cho HS phân tích mẫu

b / Hình vẽ SGK

Bài tập 2 :

Gv kẻ sẳn bảng như SGK gọi HS lần lượt điền

vào

Bài tập 3 : Đọc số : 96315 , 796315 , 106315

,106827

Bài tập 4 : ( làm BT a , b )

- Đọc đề toán và làm vào vở

- GV nhận xét

- Sáu chữ số

- HS viết và đọc số

- ( HS TB ,Y )

- Nêu kết qủa cần viết vào ô trống 523 453, cả lớp đọc số 523 453

- ( HS TB ,Y )

- 3 em lên bảng làm HS làm bài

- HS sửa và thống nhất kết quả

- HS đọc các số

- HS viết các số tương ứng vào vở

- HS sửa bài

a / 63115 b / 723936

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán”

- Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào vở

- Chuẩn bị bài: Luyện tập làm bài 3, 4 trang 10

………

Hiệu Trưởng

Trang 13

Toán / Thúy Vân

Tên bài dạy : Luyện tập (Chuẩn KTKN : 58 ; SGK: 10 )

- Đọc viết được các số có đến 6 chữ số

B CHUẨN BỊ

- Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ)

 Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

ù Hoạt động1: Ôn lại các hàng

- GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ

giữa đơn vị hai hàng liền kề

- GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các

hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví

dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc

hàng chục …)

- GV cho HS đọc thêm một vài số khác

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số rồi

tự làm

Bài tập 2:

- Đọc các số sau : 2453 ; 65243 ; 762543 ; 53620

b / Cho biết chữ số 5 ở mỗi số tren thuộc hàng

nào ?

- GV nhận xét

Bài tập 3: ( làm BT a , b ,c )

- Viết các số sau yêu cầu cả lớp làm vào vở

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- Hàng trăm , hàng nghìn , hàng chục hàng đơn vị ………

- HS xác định

- (HS TB , Y )

- HS làm mẫu như SGK

- (HS TB , Y )

- 4 – 8 em lần lượt đọc

- lớp lắng nghe nhận xét

- HS xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho

2453 số 5 hàng chục

65243 số 5 hàng nghìn

762543 số 5 hàng trăm

53620 số 5 hàng chục nghìn

- HS làm bài , lên bảng ghi số của mình

a / 24316

b / 24301

c / 180715

- Cả lớp nhận xét

Trang 14

Bài tập 4: ( làm TB a , b )

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a ) 300000 ; 400000 ; 500000 ; 600000 ;700000;

800000

b ) 350000 ; 360000 ; 370000 ; 380000 ; 390000 ;

400000.

- GV nhận xét

- HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số

- HS viết các số

- HS thống nhất kết quả

- Gv đọc vài số HS viết vào bảng con giơ lên

- Dặn về nhà tập đọc và viết số có 6 chữ số xem bài sau

………

Hiệu Trưởng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	171,58 KB