* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn theo n[r]
Trang 1Ngày tháng năm 2006
CAÄU BEÙ THOÂNG MINH
(2 tieỏt)
I - Mục đích - Yêu cầu
A - Taọp ủoùc
1 ẹoùc thaứnh tieỏng
Đọc đúng: xin sữa, đuổi đi, mâm cỗ
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ
ẹoùc troõi traỷy toaứn baứi, bửụực ủaàu bieỏt phaõn bieọt lụứi cuỷa ngửụứi keồ vaứ lụứi cuỷa nhaõn vaọt
2 ẹoùc - hieồu
Hieồu nghúa caực tửứ khoự trong baứi: bỡnh túnh, kinh ủoõ, om soứm, sửự giaỷ, troùng thửụỷng
Hieồu noọi dung caõu truyeọn : caõu truyeọn ca ngửụùi sửù thoõng minh, taứi trớ cuỷa moọt caọu beự
B - Keồ chuyeọn
Dửùa vaứo trớ nhụự vaứ tranh minh hoaù, keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn vaứ toaứn boọ caõu truyeọn Khi keồ bieỏt phoỏi hụùp cửỷ chổ, neựt maởt vaứ gioùng ủieọu phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn noọi dung cuỷa caõu chuyeọn
Bieỏt taọp trung theo doừi lụứi keồ vaứ nhaọn xeựt ủửụùc lụứi keồ cuỷa baùn
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC
Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc vaứ keồ chuyeọn trong Tieỏng Vieọt 3, taọp moọt ( TV3/ 1).
Baỷng phuù coự vieỏt saỹn caõu, ủoaùn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
TAÄP ẹOẽC
1 OÅn ủũnh toồ chửực
2 Baứi mụựi
Giụựi thieọu baứi
- Treo tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc vaứ hoỷi HS :
Bửực tranh veừ caỷnh gỡ ?
- Em thaỏy veỷ maởt cuỷa caọu beự theỏ naứo khi noựi
chuyeọn vụựi nhaứ vua ? Caọu beự coự tửù tin khoõng ?
- Muoỏn bieỏt nhaứ vua vaứ caọu beự noựi vụựi nhau
ủieàu gỡ, vỡ sao caọu beự laùi tửù tin ủửụùc nhử vaọy,
chuựng ta cuứng hoùc baứi hoõm nay, Caọu beự thoõng
minh.
- GV ghi teõn baứi leõn baỷng
Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc
Muùc tieõu :
- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ deó phaựt aõm sai ủaừ neõu
ụỷ phaàn muùc tieõu ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi
- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi
Caựch tieỏn haứnh :
- Bửực tranh veừ caỷnh moọt caọu beự ủang noựi chuyeọn vụựi nhaứ vua, quaàn thaàn ủang chửựng kieỏn cuoọc noựi chuyeọn cuỷa hai ngửụứi
- Troõng caọu beự raỏt tửù tin khi noựi chuyeọn vụựi nhaứ vua
Trang 2a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể
hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm
nếu HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc
mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại
từ đó cho đúng Chú ý với các từ mà nhiều HS
trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp
luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc
lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc
từ đầu cho đến hết bài
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
khó :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài GV theo
dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó
đọc
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình
tĩnh
- Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả làng
đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh,
nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối
rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc
của nhà vua
- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách
hướng dẫn đọc đoạn 1
- HS theo dõi GV đọc bài
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên Lưu ý các từ dễ phát âm sai,
nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng
- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:
Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//
- Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng
- Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:
+ Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?//
( Đọc với giọng oai nghiêm )
- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho
Trang 3- Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm,
vậy om sòm có nghĩa là gì ?
- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3
- Sứ giả là người như thế nào ?
- Thế nào là trọng thưởng ?
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn
* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS
và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm
- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh
sửa riêng cho từng nhóm
* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :
nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?
- Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận
được lệnh của nhà vua ?
- Vì sao họ lại lo sợ ?
em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin)
+ Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// (
Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu)
+ Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ ?//
- Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 Chú ý ngắt giọng đúng :
Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói
- Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim.
- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác
- Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần
thưởng lớn
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi
HS đọc 1 đoạn
- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- HS cả lớp đọc đồng thanh
- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống
- Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua
- Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng
Trang 4- Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có
một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô
để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ của cậu bé và
Đức vua như thế nào ?
Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?
- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của
ngài là vô lí ?
- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý
là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua
phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu
điều gì
- Có thể rèn được một con dao từ một chiếc
kim không ?
- Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc
không thể làm được ?
- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ
một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ
giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật
sắc từ một chiếc kim khâu Đây là việc mà
đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng
không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một
con chim sẻ nhỏ
- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như
thế nào ?
- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục
Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh,
tài trí của một cậu bé
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
Mục tiêu :
Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân
biệt lời của người kể và lời của nhân vật
Cách tiến hành :
- GV đọc mẫu đoạn 2 của bài Chú ý: Biết
- Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc
om sòm
- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí
- HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phát biểu:
- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim
- Không thể rèn được
- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ
- Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài
- HS trả lời
Trang 5phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc
bài :
+ Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu
đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé
nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải
mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua
được những lần thử thách của nhà vua
+ Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin
+ Giọng của nhà vua : nghiêm khắc
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có
3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo
hình thức phân vai
- Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước
lớp
- Tuyên dương các nhóm đọc tốt.
- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua
- 3 đến 4 nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét
Kể chuyện
Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ
- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện
trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc
và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng
đoạn truyện
Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu.
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn
truyện như trong sách TV3/1 lên bảng
Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của
câu chuyện theo tranh
Mục tiêu :
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại
được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện
- Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét
được lời kể của bạn
Cách tiến hành :
Hướng dẫn kể đoạn 1:
- Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi :
+Quân lính dang làm gì ?
+Lệnh của Đức Vua là gì ?
+ Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được
- HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK)
- Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua
+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ
Trang 6lệnh của Đức Vua ?
- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1
- Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự
như cách hướng dẫn kể đoạn 1 Các câu hỏi
gợi ý cho HS kể là:
Đoạn 2
- Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì
?
- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều
cậu bé nói
Đoạn 3
- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé
làm gì ?
Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?
- Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài
thứ hai ?
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện
- Theo dõi và tuyên dương những HS kể
chuyện tốt, có sáng tạo
trứng
+ Dân làng vô cùng lo sợ
- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không?
- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi đi
- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?
- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ
- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
- Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài
- HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể
Hoạt động 5 : Củng cố , dặn dò
- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong
câu chuyện vừa học
- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học
tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn,
phê bình các em chưa chú ý trong giờ học
- Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ
ra cách hay để tìm được người tài
Trang 7Ngày tháng năm 2006
HAI BAỉN TAY EM
I - Mục đích, yêu cầu
1 ẹoùc thaứnh tieỏng
ẹoùc ủuựng: ngủ, chải tóc, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
Hiểu được nghĩa các từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực doứng thụ vaứ giửừa caực khoồ thụ
ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi, bửụực ủaàu bieỏt ủoùc baứi vụựi gioùng vui tửụi, nheù nhaứng, tỡnh caỷm
2 ẹoùc hieồu
Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ , hỡnh aỷnh trong baứi : aỏp caùnh loứng, sieõng naờng, ngụứi aựnh mai, giaờng giaờng, thuỷ thổ,
Hieồu noọi dung baứi thụ : Hai baứn tay raỏt ủeùp , coự ớch vaứ ủaựng yeõu
3 Hoùc thuoọc loứng baứi thụ
II - ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC
Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong saựch TV3/1
Baỷng phuù coự vieỏt saỹn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc
III - CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU
1 OÅn ủũnh toồ chửực
2 Kieồm tra baứi cuừ
Yeõu caàu 3 HS leõn baỷng keồ laùi caõu chuyeọn Caọu beự thoõng minh vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi veà
noọi dung caõu truyeọn
Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
3 Baứi mụựi
Giụựi thieọu baứi
- Hoỷi : Em coự suy nghú gỡ veà ủoõi baứn tay cuỷa
chớnh mỡnh
- Trong baứi hoùc hoõm nay, chuựng ta seừ ủửụùc nghe
nhửừng lụứi taõm sửù, nhửừng suy nghú cuỷa moọt baùn
nhoỷ veà ủoõi baứn tay Baùn nhoỷ nghú theỏ naứo veà ủoõi
baứn tay ? ẹoõi baứn tay coự neựt gỡ ủaởc bieọt, ủaựng
yeõu ? chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi thụ Hai
baứn tay em.
- GV ghi teõn baứi leõn baỷng
Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc
Muùc tieõu :
- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ deó phaựt aõm sai ủaừ neõu ụỷ
- 2 HS phaựt bieỷu yự kieỏn
- Nghe GV giụựi thieọu baứi
Trang 8phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các
dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể hiện
giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó,
dễ lẫn
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2
dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu
HS mắc lỗi
* Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ khó
:
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng
khổ thơ
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu
khó đọc nếu HS không đọc đúng
- Giải nghĩa các từ khó :
+ Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng
theo chú giải của TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ
.
* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:
- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 HS và
yêu cầu đọc từng khổ thơ theo nhóm
GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa
riêng cho từng nhóm
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả
lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so
sánh với cái gì ?
- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé
qua hình ảnh so sánh trên ?
- 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của
GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã
giới thiệu ở phần Mục tiêu
- Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của GV:
- 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt Đọc khoảng 3 lượt
- Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi đọc
Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành //
Hoa hồng hồnh nụ / Cánh tròn ngón xinh //
+ Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ ( Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể
chuỵên cho em nghe )
- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc các
HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- HS cả lớp đọc đồng thanh
- Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa
Trang 9- Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp
mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé
Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để
thấy được điều này
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
: hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? ( có
thể hỏi : Hai bàn tay rất thân thiết với bé
Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều
đó ?)
* Khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu
được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu
thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh
+ Khổ thơ 2 : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng.
+ Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng trắng
và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc
sáng lên nnhư ánh mai.
+ Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành
hoa trên giấy
+ Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình
cùng bé
- Em thích nhất kho åthơ nào ? Vì sao ?
Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ
Mục tiêu :
HS học thuộc lòng bài thơ
Cách tiến hành :
- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu HS
học thuộc từng đoạn rồi học thuộc cả bài
- Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS
đọc thuộc lòng
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho
HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương
ứng )
- Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng bài
thơ, đọc bài hay
Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò
- Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu
- Đọc thầm các khổ thơ còn lại
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:
+ Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng
+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải tóc
+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng năng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng trên giấy
+ Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay
- HS phát biểu ý kiến
+ Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa hồng
+ Thích khổ 2 vì tay và bé luôn ở cạnh nhau, cả lúc bé ngủ tay cũng ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm + Thích khổ 3 vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho răng bé trắng như hoa nhài, tóc bé sáng như ánh mai
+ Thích khổ 4 vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy
+ Thích khổ 5 vì tay như người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé
- Học thuộc lòng bài thơ
- Thi theo 2 hình thức :
Trang 10- Hoỷi : Baứi thụ ủửụùc vieỏt theo theồ thụ naứo.
- Daởn doứ HS veà nhaứ hoùc laùi cho thuoọc loứng baứi
thụ, taọp ủoùc baứi thụ vụựi gioùng dieón caỷm
- Toồng keỏt baứi hoùc, tuyeõn dửụng nhửừng HS hoùc
toỏt, ủoọng vieõn nhửừng HS coứn yeỏu coỏ gaộng hụn,
nhaộc nhụỷ nhửừng HS chửa chuự yự trong giụứ hoùc
+ HS thi ủoùc thuoọc baứi theo caự nhaõn + Thi ủoùc ủoàng thanh theo baứn
- Baứi thụ dửụùc vieỏt theo theồ thụ 4 chửừ, ủửụùc chia thaứnh 5 khoồ, moói khoồ coự 4 caõu
Ngày tháng năm 2006
ẹễN XIN VAỉO ẹOÄI
I Mục đích, yêu cầu
1 ẹoùc thaứnh tieỏng
Đọc trôi chảy cả bài
ẹoùc ủuựng caực tửứ: Thieỏu Nieõn, Lieõn ẹoọi, Lửu Tửụứng Vaõn, ẹieàu Leọ, Lũch Sửỷ, Reứn Luyeọn, Laứm ẹụn,
Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ, giửừa caực noọi dung cuỷa ủụn
Bieỏt ủoùc baứi vụựi gioùng roừ raứng, raứnh maùch, dửựt khoaựt
2 ẹoùc hieồu
Hieồu nghúa caực tửứ khoự trong baứi: ẹieàu leọ, danh dửù
Baột ủaàu coự hieồu bieỏt veà ủụn tửứ vaứ caựch vieỏt ủụn
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC
Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong TV3/1
Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU
1 OÅn ủũnh toồ chửực
2 Kieồm tra baứi cuừ
Hai, ba HS ủoùc thuoọc baứi Hai baứn tay em vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi1 vaứ 2 trong SGK.
GV nhaọn xeựt, cho ủieồm
3 Baứi mụựi
Giụựi thieọu baứi
- Treo tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc vaứ hoỷi:
Bửực tranh veừ caỷnh gỡ ?
- Em coự thớch ủửụùc vaứo ẹoọi khoõng?
- Naờm nay, caực em ủaừ leõn lụựp 3, ủuỷ 9 tuoồi,
seừ ủửụùc keỏt naùp vaứo ẹoọi Thieỏu Nieõn Tieàn
Phong Hoà Chớ Minh, ủửụùc ủeo khaờn quaứng
ủoỷ Muoỏn ủửụùc keỏt naùp vaứo ẹoọi, caực em
phaỷi thửùc hieọn toỏt 5 ủieàu Baực Hoà daùy thieỏu
- Bửực tranh veừ caỷnh cuỷa moọt buoỷi leồ keỏt naùp ủoọi vieõn ẹoọi Thieỏu Nieõn Tieàn Phong Hoà Chớ Minh
- HS tửù do phaựt bieồu yự kieỏn