KiÕn thøc: - HS phát biểu được thế nào là 2 phân số đối nhau, lấy VD minh họa.. so s¸nh ®îc mèi quan hÖ gi÷a phÐp trõ vµ phÐp céng.[r]
Trang 1Ngày soạn: /3/10
Ngày giảng: /3/10 Tuần 28
Tiết 82: phép trừ phân số
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS phát biểu 12 thế nào là 2 phân số đối nhau, lấy VD minh họa
-Phát biểu và vận dụng 12 qui tắc trừ hai phân số so sánh 12 mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng
2 Kỹ năng: Có kĩ năng tìm số đối của 1 phân số
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ
HS: Bảng phụ, bút dạ,
III Phương pháp:
- Thông báo, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
IV Tiến trình dạy học:
Khởi động: (3’)
a Mục tiêu:
- Tổ chức tình huống vào bài, tạo sự tò mò gây chú ý của HS
b.Cách tiến hành:
- Muốn trừ 2 số nguyên ta làm thế nào ?
Vậy trừ 2 PS ta làm thế nào?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
HĐ1: Số đối (13’)
a Mục tiêu:
- HS phát biểu 12 thế nào là 2 phân số đối nhau, lấy VD minh họa
b Đồ dùng: Bảng phụ,
c Cách tiến hành:
- Cho HS thực hiện ?1.
? Tính: 3 3?
5 5
? 3 và có quan hệ với
5
5
nhau thế nào ?
- GV nhận xét và giới thiệu
là phân số đối của phân số
3
5
3
5
là hai số đối nhau
và
- [ bảng phụ?2 yêu cầu HS
- 1 HS thực hiện ?1, HS
khác cùng làm nêu nhận xét
- Tổng của chúng bằng 0
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Cá nhân HS trả lời ?2
1 Số đối
?1:
3 3 3 ( 3)
0
2 2 ( 2) 2
0
?2:
Trang 2làm
- Nếu coi tử số và mẫu số của
phân số lần 42 là a và b hãy
tìm số đối của phân số ?a
b
? Vậy khi nào 2 số đối nhau?
- GV nhận xét giới thiệu ĐN
? Hãy so sánh: a ; a; a?
? Vì sao các phân số đó bằng
nhau?
- Yêu cầu HS làm bài 58 sgk
- Gọi 1 HS trả lời
- GV nhận xét chốt lại? Qua
VD trên hãy nhắc lại ý nghĩa
của số đối trên trục số?
- Lớp theo dõi nhận xét
- HS trả lời miệng
- 1 HS đọc to ĐN
- HS so sánh
- HS trả lời miệng (Quy tắc đổi dấu)
- 1HS làm bài trả lời miệng
- Lớp theo dõi nhận xét
Số đối
Số đối của PS2
3
Đối nhau
* Định nghĩa: SGK – 32
KH: số đối của phân số là a
b
a b
Ta có: a ( a) 0
b b
a a a
Bài 58/SGK- 32
có số đối là 2
3
2 3
-7 có là: 7 .là : 3
5
5
HĐ2: Phép trừ phân số (19’)
a Mục tiêu:
- Phát biểu và vận dụng 12 qui tắc trừ hai phân số so sánh 12 mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng
b.Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm ?3
?Quan hệ giữa 2 PS và2
9
2 9
ta chuyển phép trừ thành phép
cộng PS ntn?
? Qua ?3 Hãy nêu dạng TQ và
rút ra qui tắc trừ phân số?
GV nhấn mạnh quy tắc
Hãy lấy VD về phép trừ và
thực hiện phép trừ đó?
? Vậy hiệu hai phân số a c
bd
- 1HS lên bảng làm ?3,
=_& lớp làm và nhận xét
-Là 2 số đối nhau
- HS rút ra qui tắc
- 1 HS phát biểu qui tắc
- HS tự lấy VD và thực hiện
- HS nêu nhận xét
2 Phép trừ phân số
?3 Hãy tính và so sánh
1 2 3 2 1
3 9 9 9 9
* Qui tắc: SGK – 32
Ví dụ
(HS tự lấy VD)
* Nhận xét: SGK – 32
Trang 3là một số thế nào?
- GV nhận xét và giới thiệu
của phép tính cộng
- Yêu cầu HS làm ?4
- Gọi 4 HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại cách
làm
- HS đọc to nhận xét
- 4 HS lên bảng, =_& lớp làm và nhận xét
?4: Tính
5 2 5 2 10 10 10
b) 5 1 15 7 22
HĐ3: Củng cố (8’)
a Mục tiêu:
- Vận dụng quy tắc vào việc tìm x
b Cách tiến hành:
? Thế nào là hai phân số đối
nhau?
- Yêu cầu HS làm bài 60
- Gọi 2 HS khá lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại cách
làm
- HS trả lời miệng
- 2HS lên bảng, =_& lớp mỗi dãy một ý, nêu nhận xét
Bài 60/SGK - 32
a) x = 5
4 b) x = 13
12
Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (2’)
- GV chốt lại kiến thức toàn bài
- BTVN: 59; 61; 62/SGK, chuẩn bị bài luyện tập