Giáo án các môn học lớp 2 - Trường Tiểu Học Cát Hiệp - Tuần thứ 21

VEØ CHIM I-Muïc tieâu: -Đọc trơn toàn bài.Ngắt hơi đúng nhịp câu vè.Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh -Rèn kĩ năng đọc hiểu:Hiểu từ:lon ton,tếu,nhấp nhem.Nhận biết các loài chim trong bài[r]

Trang 1

TUẦN 21

Thứ 2 / 18 / 1 / 2010

Tiết 1 : Hoạt động tập thể

1) Chào cờ

-Đội hướng dẫn chào cờ

- GVtrực nhận xét

- Ý kiến của BGH , TPT

2) Hoạt động tập thể

* Mục tiêu :

-Ôn lại các bài hát tập thể

* Nội dung :

- Sinh hoạt ngoài trời

+ Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt tập thể

Ôn lại 3 bài hát đã học

Em yêu trường em

Bầu bí thương nhau

Nhanh bước nhanh nhi đồng

Tiết 2+3 Tập đọc

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục tiêu:

-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc trôi chảy toàn bài.Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài

-Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu từ :Khôn tả,véo von,long trọng

Hiểu điều câu chuyện muốm nói:Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

-Giáo dục HS yêu quí con vật,không bắt chim,làm hại chim

II-Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên:Tranh minh hoạ,1 bông cúc trắng

-Học sinh:Sách GK

III-Các hoạt động dạy-học:

5’ I)Ổn định tổ chức: Hát

II-Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS đọc bài”Mùa xuân

đến”và trả lời câu hỏi

-Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến? ( TB)

-Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi vật

khi mùa xuân đến ?(K)

III-Dạy bài mới:

2HS đọc và trả lời câu hỏi Cả lớp theo dõi,nhận xét

Trang 2

34’

1/Giới thiệu bài:Hôm nay các em tìm hiểu về

chủ điểm Chim chóc với bài”Chim Sơn Cavà

bông cúc trắng.Qua câu chuyện các em thấy

chim và hoa làm cho cuộc sống thêm tươi

đẹp…”

2/Luyện đọc:

GV đọc mẫu

-Đọc từng câu,gọi HS nối tiếp đọc từng câu

Luyện đọc từ khó:xoè cánh,xinh xắn,vặt

-Đọc từng đoạn ,gọi HS đọc từng đoạn trước

lớp

Luyện đọc câu khó

-GV cho HS đọc chú giải

GV giải nghĩa thêm:trắng tinhlà trắng đều 1

màu,sạch sẽ

-Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

-Đọc đồng thanh

HS theo dõi

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS phát hiện từ khó & đọc đúng từ khó

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

Đọc ngắt hơi đúng các câu -Chim véo von mãi/…bầu trời xanh thẳm//

-Tội nghiệp con chim/Khi nó còn sống ca hát/…chết & đói khác/

-Còn bông hoa/…nó/…vẫn đang

1 HS đọc chú giải

HS lắng nghe

HS đọc từng đoạn trong nhóm -Đọc thi giữa các nhóm

HS bình chọn cá nhân đọc hay ,nhóm đọc hay Cả lớp đọc đồng thanh

TIẾT2

5’

20’

*Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng,mỗi

em đọc 1 đoạn

3/Tìm hiểu bài:

Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Trước khi bị bỏ vào lồng chim & hoa như

thế nào?(TB)

Gọi 1 HS đọc đoạn 2

-Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối với

chim và hoa ?(K)

-Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn thảm?

(K)

Gọi 1 HS đọc doạn 4

-Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng?(TB)

-Em muốn nói gì với các cậu bé? (K)

2 HS đọc,cả lớp theo dõi,nhận xét

1 HS đọc ,cả lớp theo dõi -Chim tự do bay nhảy ,hót véo von sống trong … Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại…

1 HS đọc cả lớp đọc thầm -2cậu bé bắt chim nhốt vào lồng… vì đói & khát

2 câïu bé chẳng cần thấy bông cúc nở…Sơn Ca -Vì chim bị bắt,bị cầm tù trong lồng

1 HS đọc cả lớp theo dõi -Chim Sơn Ca chết,hoa Cúc héo tàn -Đừng bắt chim,hái hoa hãy để cho chúng tự do tắm nắng mặt trời

Trang 3

4’

3/Luyện đọc lại:

Gọi 3,4 HS thi đọc lại câu chuyện

IV-Củng cố-dặn dò:

-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

Giáo dục học sinh không nên bẻ hoa bắt

chim

-Về nhà học bài,tập đọc,chuẩn bị bài”Vè

chim”

Nhận xét tiết học

-Hãy bảo vệ chim chóc,bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp

Cả lớp lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

-Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

-Aùp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân và các bài tập khác có liên quan -Học sinh thực hiện cẩn thận,chính xác

-Giáo viên:Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

-Học sinh:Vở bài tập,bảng con

5’

1’

30’

I) Ổn định tổ chức :KT dụng cụ học tập của

học sinh

II/Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS lên bảng

-Đọc thuộc bảng nhân 5 (Y)

-Nêu kquả 1 phép nhân bất kỳ trong bảng

II/Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài:Hôm nay các em cùng cô rèn

kĩ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân5

2-Luyện tập thực hành:

Bài 1:Gọi 1 HS nêu yêu cầu

Cho cả lớp tự làm bài

Gọi 1 số HS nối tiếp nhau nêu kết quả

Cho HS tính & so sánh kq :5 x 4 và 4 x 5

Bài2:Viết lên bảng

5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

Thực hiện phép nhân trước,phép trừ sau

Gọi 3 HS lên bảng chữa bài

-2HS nêu,cả lớp theo dõi,nhận xét Cả lớp theo dõi

Cả lớp làm vào vở bài tập,1 số HS nêu kquả

5 x 2 = 10 ; 2 x 5 = 10 ; 5 x 3 = 15 ; 3 x 5 = 15

5 x 4 = 4 x 5 = 20 ( Khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không đổi

Cả lớp theo dõi

Cả lớp làm vở bài tập,3 HS lên bảng thực hiện A/5 x 7 – 15 = 35 – 15 ;b/5 x 8 - 20 = 40 - 20 = 20 = 20

Trang 4

Bài3:Gọi HS nêu yêu cầu

Cho HS tự tóm tắt và giải vào vở

Gòi HS lên bảnh giải

Bài4: (giảm)

Bài5:GV ghi đề lên bảng :5 , 10 , 15, 20,…

Yêu cầu HS làm bài tập

-Gọi 1 HS nêu bảng nhân 5

-Về nhà học bài,hoàn thành bài tập,chuẩn bị

bài”Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp khúc”

-GV nhận xét tiết học

Tóm tắt: 1 ngày học 5 giờ 5ngày học ? giờ Bài giải: Số giờ học trong 5 ngày

5 x 5 = 25 ( giờ) Đáp số: 25 giờ

Cả lớp làm vào vở,2 HS nêu kết quả A/ 5,10,15,20,25,30 (thêm 5 ) B/ 5,8,1,14,17,20,… (thêm 3)

1 HS nêu Cả lớp lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Tiết 5 :Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU,ĐỀ NGHỊ

I-Mục tiêu:

1.HS biết cần nói lời yêu cầu,đề nghị phù hợp với các tình huống khác nhau.Lời yêu cầu,đề nghị phù hợp thể hie ásự tự tôn trọng & tôn trọng người khác

2.HS biết sử dụng lời yêu cầu,đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày

3.HS có thái độ quí trọng những người biết nói lời yêu cầu,đề nghị phù hợp

-Giáo viên:Tranh minh hoạ tình huống cho hoạt động 1,các tấm bìa xanh,đỏ,trắng

-Học sinh:Sach GK

III-Hoạt động dạy-học:

5’

1’

11’

12’

I-Kiểm tra bài cũ:

-Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?(TB)

II-Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài mới:Hôm nay các em học

bài Biết nói lời yêu cầu,đề nghịâ

2-Hoạt động1:Làm việc cả lớp

-Giới thiệu tranh

+Trûanh vẽ cảnh gì?(Y)

+Em hãy đoán xemNam muốn nói gì với bạn

Tâm?(TB)

Kết luận:Muốm mượn bút chì của Tâm,Nam

đã nói lời yêu cầu,đề nghị nhẹ nhàng,lịch sự

3-Hoạt động 2:Đánh giá hành vi

Yêu cầu HS quan sát tranh vở bài tập đ/đức

-Em cần trảû lại cho người bị mất -Cả lớp theo dõi

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Cảnh 2 em nhỏ đang ngồi cạnh nhau…

-Nam nói lời yêu cầu,đề nghị nhẹ nhàng,lịch sự Cả lớp lắng nghe

Quan sát tranh vở bài tập và trả lời câu hỏi

Trang 5

3’

-Các bạn trong tranh đang làm gì?(TB)

-Em có đồng tình với việc làm của các bạn

không? Vì sao?(K)

-Tranh 2 đúng hay sai?(TB)

-Tranh 3 theo em đúng hay sai?(K)

Kết luận:Tranh 2,3 đúng vì các bạn đã biết đề

nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ

4-Hoạt động3:Bày tỏ thái độ

Gọi lần lượt HS đọc từng câu

GV yêu cầu HS giải thích vì sao tán thành &

không tán thành

Kết luận:Ý đ đúng ; Yùa,b,c,d ø sai

Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

-Khi cần sự giúp đỡ nên nói lời yêu cầu,đề

nghị

-Về nhà học bài,chuẩn bị tiết sau Thực hành

Gv nhận xét tiết học

-Bạn trai đang giằng đồ chơi của em bé -Em không đồng tình,muốm mượn đồ chơi của em phải nốich tử tế

-Đúng,vì bạn nhỏ biết nói lời đề nghị lịch sự -Đúng,vì bạn nhỏ biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng Cả lớp theo dõi

1 HS nêu tình huống,1 HS nêu ý kiến &giải thích Cả lớp theo dõi

Cả lớp lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Trang 6

Thứ 3 / 19 / 1 / 2010

Tiết 1 : Kể chuyện

I-Mục tiêu:

-Rèn kỉ năng nói:Dựa vào gợi ý,kể lại được từng đoạn & toàn bộ truyệnChim Sơn Ca & bông cúc trắng -Rèn kỉ năng nghe:Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn,kể tiếp theo lời bạn

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ & chăm sóc động,thực vật

Giáo viên:Bảng phụ ghi gợi ý bài tập 1

-Học sinh:Sách GK,vở bài tập

III-Hoạt động dạy-học:

5’

1’

20’

I/Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nối tiếp nhau

kể câu chuyện “Oâng Mạnh thắng Thần

Gió”

-Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

1/Giới thiệu bài:Hôm nay các em kể chuyện

“Chim Sơn Ca & bông cúc trắng”

2/Hướng dẫn kể chuyện:

a/Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

Gọi 3 HS đọc gợi ý

GV treo bảng phụ viết gợi ý

Đoạn 1: C/sống tự do của S/Ca & B/cúc

-Bông cúc đẹp như thế nào? (TB)

-Sơn Ca làm gì và nói gì? (K)

-Bông cúc vui như thế nào? (TB)

Đoạn 2: Sơn Ca bị cầm tù

-Chuyện gì xảy ra vào sáng hôm sau ?(K)

-Bông cúc muốn làm gì? (TB)

Đoạn3:Trong tù

-Chuyện gì xảy ra với bông cúc ?(K)

-Sơn Ca & bông cúc thương nhau như thế

nào?(TB)

Đoạn 4:Sự ân hận muộn màng

-Thấy Sơn Ca chết các cậu bé làm gì ?(TB)

Các cậu bé có gì đáng trách ?(K)

Cho HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau kể

2 HS kể chuyện,1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện-Cả lớp theo dõi,nhận xét

HS theo dõi

3 HS nối tiếp đọc gợi ý,cả lớp theo dõi SGK

HS theo dõi & trả lời câu hỏi

-Cánh trắng tinh mọc bên bờ rào,vươn lên trên đám cỏ dại

-Chim Sơn Ca bị nhốt trong lồng.Sơn Ca rất buồ -Bông cúc muốn cứu chim nhưng chẳng làm gì được

-2cậu bé đi vào vườn cắt đám cỏ lẫn bông cúc đem bỏ vào lồng Sơn Ca

-2 cậu đặt con chim vào chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

4 HS đại diện 4 nhóm thi kể chuyện

Trang 7

4’

toàn bộ câu chuyện

b/Kể lại toàn bộ câu chuyện:

Gọi 1 số HS khá,giỏi kể lại toàn bộ câu

chuyện

GV nhận xét ghi điểm

-Gọi 1 số HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà tập kể,chuẩn bị bài sau Kể lại câu

chuyện

1 số HS khá,giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện Cả lớp theo dõi,nhận xét

1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Tiết 2 : Âm nhạc : Cơ Thành dạy

Tiết 3 : Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC-ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I-Mục tiêu: Giúp HS

-Nhận biết đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc đó

-Giáo dục HS tính cẩn thận,chính xác

-Giáo viên:Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như SGK vào bảng phụ,mô hình đường gấp khúc 3 đoạn thẳng có thể khép kín thành hình tam giác

Học sinh:Vở bài tập,thước

1’

4’

1’

15’

I) Ổn định tổ chức :KT dụng cụ học tập củaHS

II/Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS lên bảng làm bài

tập

Tính 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32

3 x 8 – 13 5 x 8 –25

1/Giới thiệu bài:Tiết học hôm nay các em làm

quen vối đường gấp khúc & tính độ dài của

đường gấp khúc

2/Giới thiệu đường gấp khúc & cách tính đường

gấp khúc:

GV vẽ đường gấp khúc D

B

2cm 4cm 3cm

A C

-Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn? (Y)

2 HS lên bảng làm,cả lớp làm vở nháp

HS quan sát

-Có 3 đoạn AB,BC,CD -B là điểm chung của AB,BC

Trang 8

4’

-Những đoạn nào có chung 1 điểm? (TB)

* Hướng dẫn cách tính độ dài đường gấp khúc

-Nêu độ dài các đoạn thẳngcủa đường gấp khúc

ABCD

Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổngø độ

dài của các đoạn thẳng thành phần AB,BC,CD

Cho HS tính độ dài các đoạn thẳng thành phần

AB,BC.CD và nêu kết quả

3/Thực hành:

Bài tập1:Gọi HS nêu yêu cầu

GV chia lớp thành 3 nhóm,nhóm nào nối được

nhiều cách khác nhau,nhóm đó thắng

Bài2:GV nêu yêu cầu,hướng dẫn

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

ntn?(K)

-GV vẽ đường gấp khúc MNPQ

N Q

3cm 2cm 4cm

M P

Gọi 1 HS lên bảng tính cả lớp làm vào vở

B

5cm 4cm

A

C

Bài3:Cho HS đọc đề

GV vẽ hình lên bảng

Cho cả lớp làm vào vởBT,gọi 1 HS lên bảng

III-Củng cố-dặn dò:

-Gọi 1 HS nhắc lại cách tính độ dài đường gấp

khúc

-Về nhà học bài,hoàn thành bài tập,chuẩn bị

bài

“Luyện tập”

C là điểm chung của BC,CD AB:2cm, BC:4cm, CD:3cm

2cm + 4cm + 3cm = 9cm Đường gấp khúc ABCD dài 9cm

Cả lớp theo dõi SGK Đại diện 3 nhóm lên bảng làm,cả lớp làm vở bài tập

a- A C B A C

B C A B A C B b-A A

B C

C D B D

B B

A D

C D A C -Cộng độ dài các đoạn thẳng với nhau

a/Độ dài đường gấp khúc MNPQ là 3cm +2cm +4cm = 9cm

Đáp số: 9cm b/Độ dài đường gấp khúc ABC là

5 + 4 = 9 (cm) Đáp số:9cm

Cả lớp theo dõi,làm vào vở bài tập,1HS lên bảng giải

Độ dài đoạn dây đồng là

4 + 4 + 4 = 12(cm) Đáp số: 12cm

1 HS nhắc lại,cả lớp theo dõi cả lớp lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Trang 9

Tiết 4 : Chính tả

I-Mục tiêu:

-Rèn kĩ năng viết chữ:Chép lại chính xác,trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng

-Luyện viết đúng và nhớ cách viếtnhững tiếng có âm,vâøn dễ lẫn : ch/tr ;uôt/uôc

-Giáo dục HS tính cẩn thận,kiên trì

-Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả,bài tập 3

-Học sinh:Sách GK,bút chì ,vở chính tả,viết

5’

1’

17’

10’

5’

I-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó

1/Giới thiệu bài:

2/Hướng dẫn HS viết bài:

GV đọc mẫu,gọi 2 HS đọc lại bài

-Đoạn này cho biết điều gì về chim Sơn Ca &

bông Cúc Trắng?(Y)

-Đoan ï chép có những dấu câu nào?(TB)

-Tìm những từ bắt đầu bằng r,s,tr ?(K)

-Những chữ có dấu hỏi,đấu ngã?(TB)

Cho HS viết tiếng khó vào bảng con

GV đọc từng đoạn câu

GV đọc lại đoạn viết

Cho HS đổi vở chấm.GV chấm 5-7 bài ghi

điểm, nhận xét

3/Bài tập:

Bài2b:Gọi HS đọc yêu cầu

GV chia làm 3 nhóm,thi đua

Tìm từ chỉ sự vậthay việc

-Có tiếng chứa vần uôc

-Có tiếng chứa vần uôt

Bài3b:GV đọc đề,hướng dẫn

Theo hiệu lệnh,HS viết lời giải vào bảng con

III-Củng cố-dặn dò:

-GV nhắc lại các lỗi sai cơ bản

-Về nhà xem lại bài,hoàn thành bài tập,chuẩn

bị bài”Sân chim”

2 HS lên bảng viết Cả lớp theo dõi

2 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK -Sơn Ca & Cúc Trắng sống vui vẻ,hạnh phúc trong những ngày tự do

-Dấuphẩy,dấuchấm,dấu 2 chấm,dấu gạch ngang,,và dấu chấm than

-rào,rằng,trắng,Sơn,sà,sung sướng -cỏ,tả,giữa,mãi

Cả lớp viết tiếng khó vào bảng con

HS viết bài vào vở Cả lớp dò lại bài

HS đổi vở chấm bài

Đại diện 3 nhóm lên bảng thi đua Cả lớp làm vào vở bài tập

-ngọn đuốc,vỉ thuốc,buộc dây,học thuộc lòng -tuốt lúa,chải chuốt,vuốt tóc,bắt buột,con chuột Cả lớp theo dõi

Viết lời giải vào bảng con -Thuốc thuộc (bài) cả lớp theo dõi

Rút kinh nghiệm:

Trang 10

Thứ 4 / 20 / 1 / 2010 Tiết 1 : Tập đọc

VÈ CHIM

I-Mục tiêu:

-Đọc trơn toàn bài.Ngắt hơi đúng nhịp câu vè.Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh

-Rèn kĩ năng đọc hiểu:Hiểu từ:lon ton,tếu,nhấp nhem.Nhận biết các loài chim trong bài.Hiểu nội dung

bài:Đặc điểm,tính nết giống như con người của 1 số loài chim

-Học thuộc bài vè

II-Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên:Tranh minh hoạ 1 số loài chim trong bài vè

-Học sinh:Sách giáo khoa

III-Hoạt động dạy học:

5’

1’

I/Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS đọc bài”Chim Sơn

Ca…”và trả lời câu hỏi

-Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa như thế

nào?(TB)

-Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn thảm?(K)

1/Giới thiệu bài:Hôm nay các em học bài Vè

chim

2/Luyện đọc:

-GV đọc mẫu

-Đọc từng câu

Luyện đọc từ khó

Đọc từng đoạn trước lớp

Gọi 1 HS đọc chú giải:lon xon,tếu

Đặt câu với từ lon xon

Đọc từng đoạn trong nhóm

Đọc đồng thanh

3/Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: tìm tên các loài chim được kể trong bài?

Câu 2: Tìm những từ ngữ dùng để tả đặc điểm

của các loài chim

Tìm những từ ngữ được dùng để tả đặc điểm của

các loài chim?

Câu 3: Em thích con chim nào trong bài? Vì sao?

Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS đọc tiếng khó:lon xon,sáo xinh,linh tinh

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp Bé Nam chạy lon xon

-Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

-Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, cú mèo

-Chạy lon ton, vừa đi vừa nhảy, nói linh tinh, hay nghịch hay tếu chao bắt mồi, mách lẻo, nhặt lann la, có tình nghĩa, giục hè mau đến, nhấp nhem buồn ngủ

-HS phát biểu

Em thích con gà mới nở vì trông nó như hòn

tơ vàng đi lon ton rất đáng yêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	211,76 KB