Giáo án các môn lớp 1 - Tuần dạy 21

II.Chuaån bò: - Một vài pho tượng thạch cao loại nhỏ, tranh ảnh sưu tầm về tượng - PP: quan sát, giảng giải, vấn đáp III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tr[r]

Trang 1

TUAÀN 21

Lớp 1 Bài :VẼ MÀU VÀO HèNH PHONG CẢNH

I: Mục tiêu

- Biết thêm về cách vẽ màu

- Biết cách vẽ màu vào hình phong cảnh miền núi

- Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương , đất nước, con người

II: Chuẩn bị

- GV: Tranh , ảnh phong cảnh

- Bài vẽ của học sinh

HS: Đồ dùng học tập

III: Tiến trình bài dạy- học

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

GV Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp cuỷa HS

- Baứi mụựi:

- giụựi thieọu baứi: GV giụựi thieọu baống caựch

duứng caực caõu hoỷi gụùi mụỷ coự lieõn quan

ủeỏn noọi dung baứi,tửứ caõu traỷ lụứi cuỷa

HS,GV daón vaứo baứi mụựi

- Ghi teõn baứi

Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt , nhaọn xeựt

- GV treo 1 số tranh, ảnh phong cảnh

- Đây là những phong cảnh gì?

- Phong cảnh có những hình ảnh nào?

- Phong cảnh có người không?

- Màu sắc chính trong phong cảnh là gì?

- GV khaỳng ủũnh, boồ sung

- Em hãy kể 1 số phong cảnh đẹp mà em

biết?

- Gv nhận xét câu trả lời của hs

- GV tóm tắt:

Nước ta có rất nhiều cảnh đẹp như cảnh

- Chuaồn bũ cho sửù kieồm tra cuỷa GV

- Chuự yự laộng nghe

- HS ủoùc tửùa baứi theo tuaàn tửù ủeỏn khi GV ghi tửùa baứi song

-Traỷ lụứi caõu hoỷi

- HS khaực nhaọn xeựt,boồ sung

- Hoùc sinh keồ

Trang 2

biển, cảnh phố phường, cảnh đồng quê Vẽ

tranh phong cảnh cảnh là chính, người là

phụ Màu sắc trong tranh phong cảnh rất

đẹp Cô sẽ hướng dẫn các bạn cách vẽ màu

vào tranh phong cảnh

Hoaùt ủoọng 2: Caựch veừ

- Gv treo hình 3 ở VTV đã phô tô to

- Trong tranh vẽ cảnh gì?

Trong tranh có những hình ảnh nào?

- Việc của các em phải làm gì?

- Gv gợi ý cho hs

+Chọn màu theo ý thích

+Chọn màu khác nhau để vẽ và các hình:

núi, mái nhà, tường, cây, đất, quần áo…

Vẽ màu có đậm, nhạt Tránh vẽ màu ra

ngoài

Hoaùt ủoọng 3 : Thửùc haứnh

- trước khi vẽ bài gv giới thiệu cho hs 1 số

bài vẽ đẹp của hs khóa trước

- Giaựo vieõn cho HS thửùc haứnh

Gv xuống lớp hướng dẫn hs làm bài

Nhắc hs chọn màu phù hợp để vẽ vào hình

Vẽ màu toàn bộ các hình ở bức tranh

>HSKG: Yêu cầu các em tô màu mạnh

dạn, tạo vẽ đẹp riêng

- Quan taõm giuựp ủụừ HS khuyeỏt taọt,HS khoõng

coự naờng khieỏu

Hoaùt ủoọng 4: Nhaọn xeựt ủaựnh giaự

-GV cuứng HS choùn baứi veừ ủeồ nhaọn xeựt

-GV cho HS tửù nhaọn xeựt baứi vaứ choùn baứi

mỡnh thớch

-GV nhaọn xeựt,khen ngụi HS coự baứi veừ

ủeùp

Daởn doứ

-Em naứo chửa laứm baứi song veà nhaứ tieỏp

tuùc hoaứn thaứnh

-Veà nhaứ chuaồn bũ baứi mụựi

-Traỷ lụứi caõu hoỷi

- HS thửùc haứnh

-HS cuứng GV choùn baứi -HS nhaọn xeựt

-HS veà nhaứ veừ -HS veà nhaứ chuaồn bũ

Lớp 2

Baứi 21: taọp naởn taùo daựng tửù do

Trang 3

NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI

I.MỤC TIÊU

- HS hiểu các bộ phận chính và hình dáng hoạt động của người

- +Học sinh biết cách nặn hoặc vẽ dáng người

+Nặn hoặc vẽ được dáng người đơn giản

- Học sinh nặn được dáng người

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Sưu tầm một số tranh, ảnh về các dáng người đang hoạt động

- Một số tượng nhỏ, ảnh chụp các bức tượng về dáng người

- Bài tập nặn của học sinh lớp trước

- Đất nặn

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Bài mới:

- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách

dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan

đến nội dung bài,từ câu trả lời của

HS,GV dẫn vào bài mới

- Ghi tên bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh

các bức tượng về dáng người cho học

sinh nhận thấy

- Người có những bộ phận chính nào?

- Các bộ phận như đầu, thân, chân, tay

có dạng hình gì?

- Chuẩn bị cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe

- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi

GV ghi tựa bài song

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

-Trả lời câu hỏi

Trang 4

- Em hãy nêu một số dáng hoạt động của

con người?

- Người này có tư thế như thế nào?

- Em hãy nêu sự giống nhau và khác

nhau của các bộ phận đó?

- Khi chạy, nhảy, đi, đứng các bộ phận

con người có đặc điểm như thế nào?

- GV khẳng định, bổ sung

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số

hình dáng khác nhau để thấy chúng có

sự giống và khác nhau

- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các

bộ phận của con người có cấu tạo như

đầu hơi tròn, thân, chân, tay có hình khối

trụ,

- Để nặn được hình cân đối có bố cục

đẹp, cần so sánh các tỉ lệ với nhau và

sắp xếp bố cục cân xứng

Hoạt động 2: Cách nặn.

tranh, ảnh mẫu và hướng dẫn học sinh

cách nặn

- Có hai cách nặn căn bản

+ Cách 1

- Nặn từng bộ phận một của hình người

như nặn đầu hình giống quả trứng trên to

dưới nhỏ, nặn tay, chân người hình khối

trụ

- Ghép các bộ phận lại với nhau, có thể

vẽ hình mắt mũi miệng cho hoàn chỉnh

hình

- Nặn thêm các hình ảnh phụ vào để tạo

thành hình sinh động

+ Cách 2

- Nặn hình dáng người từ một thỏi đất có

thể nắn vuốt để tạo thành nét cong của

hình dáng người

- HS khác nhận xét,bổ sung

- Chú ý lắng nghe -Quan sát

-Quan sát

- Chú ý lắng nghe, quan sát

Trang 5

- Nặn thêm các hình ảnh phụ xung quanh

để tạo thành tranh

- Có thể phối hợp đất có nhiều màu sắc

khác nhau cho sinh động

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một

số bài để học sinh quan sát, tham khảo

thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật

mẫu, học sinh đặt vật mẫu theo nhóm đã

chuẩn bị và nặn bài Có thể cho học sinh

giới thiệu một số tư thế khác nhau

- Tìm hình dáng chung cân đối

- Tìm đặc điểm của hình mình định nặn

- Nặn hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung của hình

người

>ĐVHSKG:Yêu cầu các em vẽ được

dáng người cân đối, thể hiện rõ hoạt

động

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm

bài đúng nội dung, khuyến khích học

sinh làm bài

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét

-GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài

mình thích

-GV nhận xét,khen ngơi HS có bài vẽ

đẹp

Dặn dò

-Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp

tục hoàn thành

-Về nhà chuẩn bị bài mới

-Quan sát và thực hành

- HSKGTH

-HS cùng GV chọn bài -HS nhận xét

-HS về nhà vẽ -HS về nhà chuẩn bị

Lớp 3

Bài 21: thường thức mĩ thuật

Trang 6

TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG

I.Mục tiêu:

- HS bước đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc

- Biết cách quan sát, nhận xét hình khối, đặc điểm của các pho tượng

- HS biết tôn trọng và bảo tồn các di sản của tra ông để lại

II.Chuẩn bị:

- Một vài pho tượng thạch cao loại nhỏ, tranh ảnh sưu tầm về tượng

- PP: quan sát, giảng giải, vấn đáp

III.Hoạt động dạy - học:

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Bài mới:

dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến

nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn

vào bài mới

- Ghi tên bài

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tượng

- Tượng có nhiều trong đời sống xã hội

làm đẹp cuộc sống

+ Sự khác nhau giữa tranh và tượng:

HS kể 1 vài pho tượng mà em đã thấy

+ nhận xét

- các pho tượng thường được trưng bày tại

bảo tàng mĩ thuật Việt Nam (Hà Nội), ở

chùa, các bùng binh, đại sảnh, …

Cho HS quan sát hình ở VTV lớp 3

+ đặt câu hỏi :

- Hãy kể tên các pho tượng?

- Pho tượng nào là tượng Bác Hồ, tượng

nào là anh hùng liệt sĩ ?

- Hãy cho biết tượng được làm bằng chất

liệu gì ?

> ĐVHSKG:GVđặt CH: Em hảy chỉ ra

những hình ảnh về tượng mà em yêu thích

GV ghi tựa bài song

- Kể

- HS khác bổ sung

-Trả lời câu hỏi

- HSKGTL

Trang 7

+Gv nhận xét + chốt :

- Tượng rất phong phú về kiểu dáng tượng

cổ thường đặt ở những nơi tôn nghiêm

Tượng mới thường đặt ở các công viên, cơ

quan, bảo tàng, quảng trường, các nơi

triển lãm mĩ thuật

- Tượng cổ thường không có tên tác giả

Tưởng mới có tên tác giả

Cho HS lên bảng trưng bày tranh ảnh sưu

tầm được

Giáo dục tư tưởng : ý thức giữ gìn mĩ

quang Thành Phố

Hoạt động 2: Nhận xét

GV khen ngợi HS tích cực

Dặn dò

- Về quan sát các pho tượng thường gặp:

-Nếu có điều kiện mua 1 vài pho tượng

thạch cao trang trí nơi góc học tập

-Chuẩn bị vẽ trang trí “ Vẽ màu vào

dòng chữ nét đều “

- Quan sát cách dùng màu ở các chữ in

hoa trong báo, tạp chí

- HS lên trưng bày

- lắng nghe

- HS thực nhiện

Lớp 4

BÀI: Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I/MỤC TIÊU :

- HS hiểu cách trang trí hình tròn

- +Biết cách trang trí hình tròn

+ Trang trí được hình tròn

- HS có ý thức làm đẹp trong học tập và trong cuộc sống

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1/Giáo viên :

- SGK, SGV , một số đồ vật trang trí có dạng hình tròn; Hình gợi ý cách trang trí hình tròn;

- Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước

Trang 8

2/Học sinh :

- SGK ; Vở thực hành ; Bút chì, tẩy, compa, thước, màu vẽ; Một số bài vẽ trang trí hình tròn

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Bài mới:

- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng

cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên

quan đến nội dung bài,từ câu trả lời

của HS,GV dẫn vào bài mới

- Ghi tên bài

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Giới thiệu những đồ vật hình tròn

được trang trí đẹp để hs thấy được

trong cuộc sống có rất nhiều vật dạng

tròn được trang trí đẹp

-Yêu cầu hs tìm và nêu những đồ vật

dạng tròn có trang trí

-Giới thiệu một số bài trang trí tròn,

yêu cầu hs nhận xét về: Bố cục; vị trí

các mảng chính, phụ; những hoạ tiết

được dùng; cách vẽ màu

-Bổ sung:

+Trang trí thường:đối xứng qua trục;

mảng chính ở giữa, các mảng phụ ở

xung quanh; màu sắc làm rõ trọng tâm

Cách trang trí này gọi là trang trí cơ

bản

+Có những hình tròn trang trí không

theo cách nêu trên nhưng câ đối về bố

cục, hình mảng và màu sắc: trang trí

cái đĩa, huy hiệu… cách trang trí này

gọi là trang trí ứng dụng

Hoạt động 2:Cách trang trí hình tròn

-Làm mẫu trước một lần yêu cầu hs

GV ghi tựa bài song -Quan sát

-Nêu tên những vật tròn được trang trí -Quan sát và nhận xét

-Nêu các bước vẽ trang trí hình tròn

Trang 9

nêu cách vẽ

*Chốt lại các bước:

+Vẽ hình tròn bằng compa, kẻ các

trục

+Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân

đối hài hoà

+Tìm hoạ tiết vẽ vào các mảng cho

phù hợp

+Tìm vè vẽ màu theo ý thích có đậm

nhạt thể hiện trọng tâm

-Cho hs xem các mẫu trang trí của hs

năm trước

Hoạt động 3:Thực hành

-Có thể tiến hành cho hs học nhóm

ghép các hoạ tiết cắt sẵn vào hình tròn

trước khi vẽ bài mình

-Yêu cầu hs thực hành vẽ trang trí hình

tròn

>ĐVHSKG:Yêu cầu các em sắp xếp

hình vẽ cân đối, phù hợp với hình tròn

tô màu đều, rõ hình chính phụ

-Lưu ý:

+ Vẽ bằng nét chì mờ

+Hoạ tiết mảng phụ vẽ sau cần phing

phú, vui mắt và phù hợp hoạ tiết mảng

chính

+Vẽ màu ở hoạ tiết chính trước, hoạ

tiết phụ sau và vẽ màu nền cuối

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-Gợi ý hs nhận xét về bố cục, hình vẽ,

màu sắc

Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho bài sau

-Ghép hoạ tiết vào hình tròn tao ra bài trang trí

-Hs thực hành theo hướng dẫn

- HSKGTH

- Lưu ý

- Hs nhận xét

Lớp 5

Bài 21: tập nặn tạodáng

Trang 10

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I.MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách nặn các hình khối

- Học sinh nặn được hình khối, đồ vật, con vật, và tạo dáng theo ý thích

- Học sinh ham thích sáng tạovà cảm nhận được vẽ đẹp của hình khối

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên.

- Sưu tầm một số tượng, các đồ vật khác nhau

- Một số tượng nhỏ, ảnh chụp các bức tượng về các hình dáng

- Bài tập nặn của học sinh lớp trước

- Đất nặn

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.

- Bài mới:

dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan

đến nội dung bài,từ câu trả lời của

HS,GV dẫn vào bài mới

- Ghi tên bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh

các bức tượng về nhiều hình dáng khác

nhau cho học sinh nhận thấy

- Người thường dùng những chất liệu gì

để nặn làm tượng?

- Chúng ta thường thấy các nghệ nhân

làm những đề tài nào?

GV ghi tựa bài son

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Đất nung, gốm, sứ, thạch cao,

- Hình ảnh sinh hoạt của con người hay con vật, các vật dụng,

Trang 11

- Em hãy nêu một số đề tài khác nhau

mà em được biết?

hình dáng khác nhau để thấy chúng có

sự giống và khác nhau về các hình

tượng

- Giáo viên nêu tóm tắt: Từ lâu đời các

nghệ nhân đã tạo ra các hình tượng bằng

đá, bằng gỗ hay bằng đất nung, như

hình ảnh con ngưới, con vật hay các đồ

vật khác nhau, rất ngộ nghĩnh, đẹp mắt

Ngày nay các nghệ nhân đã sáng tạo ra

được những hình tượng phong phú và

hiện đại như tượng bằng sơn mài, tượng

đá, bằng con vật hay hình người, mô

hình chùa, tháp,

Hoạt động 2: Cách nặn.

tranh, ảnh mẫu và hướng dẫn học sinh

cách nặn

- Có hai cách nặn căn bản

+ Cách 1

- Nặn từng bộ phận một của hình người

hay các đồ vật

- Ghép các bộ phận lại với nhau, có thể

vẽ các hình phụ cho hoàn chỉnh hình

- Nặn thêm các hình ảnh xung quanh vào

để tạo thành hình sinh động

+ Cách 2

- Nặn hình dáng người, con vật, đồ vật từ

một thỏi đất có thể nắn vuốt để tạo

thành nét cong của hình dáng người, con

vật hay đồ vật

- Nặn thêm các hình ảnh phụ xung quanh

để tạo thành tranh

- Có thể phối hợp đất có nhiều màu sắc

khác nhau cho sinh động

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một

- Hình ảnh chăn trâu, con ếch hay các hình tượng như nhà chùa, tháp,

- Học sinh quan sát

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách nặn

Trang 12

số bài để học sinh quan sát, tham khảo

thêm

Hoạt động 3: Thực hành.

tượng vật mẫu, học sinh đặt vật mẫu

theo nhóm đã chuẩn bị và nặn bài Có

thể cho học sinh tự thể hiện các hình

tượng mình ưa thích khác nhau

- Tìm hình dáng chung cân đối

- Tìm đặc điểm của hình mình định nặn

- Nặn hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung của hình

người, con vật hay đồ vật mình nặn

>ĐVHSKG:Yêu cầu các em nặn hình

cân đối, giống dáng người hoặc vật đang

hoạt động

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm

bài đúng nội dung, khuyến khích học

sinh làm bài

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét

-GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài

mình thích

-GV nhận xét,khen ngơi HS có bài vẽ

đẹp

Dặn dò

-Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp

tục hoàn thành

-Về nhà chuẩn bị bài mới

- Học sinh nặn bài theo nhóm

- HSKGTH

-HS cùng GV chọn bài -HS nhận xét

-HS về nhà vẽ -HS về nhà chuẩn bị

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	206,93 KB