Mục tiêu:Ôn tập các kiến thức của học kì 1: về khái niệm, định nghĩa, tính chất của 2 góc đối đỉnh, đường thẳng song song,tổng các góc trong tam giác, các trường hợp bằng nhau của tam gi[r]
Trang 1Giáo án Hình Học lớp 7 Giáo viên : Đỗ Thị Thanh Thảo
A
D M
Tuần : 15.Tiết 29
Ngày soạn ÔN TẬP HỌC KÌ I
Ngày dạy :
A Mục tiêu:Ôn tập các kiến thức của học kì 1: về khái niệm, định nghĩa, tính chất của 2 góc đối đỉnh, đường thẳng song song,tổng các góc trong tam giác, các trường hợp bằng nhau của tam giác
B Chuẩn bị-GV thước, compa, êke, bảng phụ ghi các câu hỏi
-Rèn kĩ năng vẽ hình , ghi gt, kl Tập hs suy luận có căn cứ
C Tiến trình lên lớp
1 Kiểm tra:
2 Bài mới:
20’
20’
Hoạt động1:Ôn tập lí
thuyết
1) Thế nào là 2 góc đối
đỉnh?vẽ hình , nêu tính
chất ?
2.Thế nào là 2 đt ssong?
-Nêu các dấu hiêụ nhận
biết 2 đt ssong?
-Hs phát biểu Tiên đề
Ơclit
-Nêu t/c 2 đt song song?
-So sánh t/c 2 đt ssong và
các dấu hiệu
-Nêu định lí tổng 3 góc của
t/g? Góc ngoài của t/g?
Phát biểu các trường hơp
bằng nhau của 2 t/g
Hoạt đông2:luyện tậâp
-Gọi hs đọc bài 2
Gọi hs vẽ hình và ghi gt kl
-hs trả lời đ/n 2 góc đối đỉnh và vẽ hình
-hs nêu tính chất
-hs nêu các dấu hiệu đã học
-hs phát biểu tiên đề
-hs khác nêu t/chất
-hs trả lời
-Mỗi hs phát biểu 1 trường hợp
HS đọc đề -1 hs ghi gt kl
I/LÍ THUYẾT
1/Hai góc đối đỉnh
a Ô1vàÔ2:đ/đỉnh
Ô1= Ô2
b 2/Định nghĩa 2 đt song song a//b
*Các dấu hiệu nhận biết 2 đt ssong -Nếu đt c cắt 2 đt a và b có:
.1 cặp góc SLT bằng nhau hoặc 1 cặp góc ĐV bằng nhau hoặc 1 cặp góc TCP bù nhau
thì a// b
- a c và b c => a//b
- a// c và b //c => a//b 3/Tiên đề Ơclit.Tính chất về 2 đt song song
4/Tam giác ABC: A + B+ C= 1800
B2= A1+ C1, B2> A1 ,
B2>C1
5/Ba trường hợp bằng nhau của 2 t/g:
ccc, cgc, gcg
II BÀI TẬP
2/ ABC
MB=MC MA=MD a)â AMB= DMC b) AB//CD
Lop7.net
Trang 2Giáo án Hình Học lớp 7 Giáo viên : Đỗ Thị Thanh Thảo
Gv hỏi ABM và DCM
có những yếu tố nào bằng
nhau?
Gv cho hs nhận xét ? 2 t/g
trên bằng nhau theo t/h
ccc được không?
Muốn c/m AB//CD ta sử
dụng dấu hiệu nào?
Gọi hs c/m cách khác
Để chỉ ra AM BC cần
có điều kiện gì?
Gv chốt lại cách giải từng
phần của bài
-hs nêu 3 yếu tố và lên bảng trình bày câu a
-hs lên bảng giải
-hs nêu cách c/m B 1=
C1
AMB = CMD = 900
hs giải câu c
c) AM CD Giải
a) AMB = DMC Xét AMB và DMCcó
AM = DM (gt)
AMD = CMD (đ đỉnh)
MB=MC (gt)
Do đó AMB = DMC (cgc) b) AB //CD
Ta có B 1 = C 1( ABM=
DCM) Mà B 1 và C 1 là2 góc so le trong Do đó AB //CD c) AM BC Xét AMB và AMC Ta có MB =MC(gt) AM: chung AB = AC(gt) Do đó AMB = AMC (ccc) Suy ra AMD= AMC (1)
Mà AMB+ AMC= 180 0 (kề bù) (2) (1) (2) => AMB= AMC= 180 0:2= 900 Tức : AM BC HDVN(Hoạt động 3) 5’ -Xem vàgiải lại baì 2(nháp) -Ôn lại lí thuyết -BTVN:bài 3,4/đề cương Hướng dẫn baì 4 B A E C H I D b/ IC=ID : cm DEI= CEI ( hay DBI= CBI) =>IC = ID
c/ AH BI : cm BI CD, lại có AH CD => AH // BI
Lop7.net