GV chỉ định HS đầu bàn đọc , + GV theo dõi HS đọc , NX hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai *Đọc từng đoạn trước lớp *§äc tõng ®o¹n trong nhãm 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu nộ[r]
Trang 1Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011
Chào cờ Nội dung do nhà tổ chức
Tập đọc – kể chuyện
Chiếc áo len
I Mục đích yêu cầu
A Tập đọc
- Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ, ! đầu biết đọc
các câu hỏi 1,2,3,4,)
B Kể chuyện
- Kể lại " 8 từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý(HSKG, kể lại " 8 từng đoạn của câu chuyện theo lời của Lan)
- GDKNS: Tự nhận thức
II Đồ DùNG DạY – HọC
Tranh minh hoạ bài đọc
Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyên “ Chiếc áo len
III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC
1 ổn định
2 Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét – Ghi điểm
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay , các em
chuyển sang chủ đề mới – chủ điểm Mái
ấm G ! mỗi mái nhà , chúng ta đều có
tình cảm ấm áp Truyện Chiếc áo len mở
đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình
cảm mẹ con , anh em duới một mái nhà
GV ghi tựa
GV giúp các em quan sát tranh minh hoạ
về chủ điểm và bài học
3.2 Luyện đọc
-Đọc mẫu:GV đọc mẫu cả bài ,gợi ý
cách đọc
GV
nghĩa từ
*Đọc từng câu :
HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu
hỏi 2 , 3 sau bài
3 HS nhắc lại
HS theo dõi
- HS tiếp nối đọc từng câu 7 ! lớp,
kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh
buốt, lất phất, dỗi mẹ
Trang 2GV chỉ định HS đầu bàn đọc ,
em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai
*Đọc từng đoạn 7 ! lớp
*Đọc từng đoạn trong nhóm
3.3.!" dẫn tìm hiểu nội dung :
trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở
cuối bai đọc
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 1
+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi
nhu thế nào?
GV nhận xét ,chuyển ý
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 2
+ Vì sao Lan dỗi mẹ ?
GV nhận xét ,chuyển ý
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 3
+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
GV nhận xét ,chuyển ý
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 4
+ Vì sao Lan ân hận ?
- Yêu cầu HS tìm tên khác cho truyện
GV trao đổi thêm với HS : Các em có khi
nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt
tiền làm bố mẹ phải lo không ? Có khi nào
em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em
có nhận ra mình sai và xin lỗi không ?
GV tổng kết bài
3.4 Luyện đọc lại
- GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 đọc mẫu
- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài
-Yêu cầu tự hình thành các nhóm mỗi
4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn)
- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài và
giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú
giải )
-Đặt câu với từ thì thào
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
Một HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi, tìm ý trả lời
… áo màu vàng , có giây kéo ở giữa ,
có mũ đội , ấm ơi là ấm
1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm , HS trao đổi nhóm
… vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3
… Mẹ giành hết tiền mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm , nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong
1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm trao
đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi : + Vì Lan đã làm cho mẹ buồn +Vì Lan thấy mình ích kỉ , chỉ biết nghĩ
đến mình , không nghĩ đến anh + Vì Lan cảm động trứoc tấm lòng yêu
… Cả lớp đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , tìm một tên khác cho truyện
HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình
hận …
Trang 3trong chuyện
- Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai
- Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm
đọc hay nhất
B Kể CHUYệN
1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào các câu hỏi
trong SGK kể từng đoạn trong truyện
Chiếc áo len theo lời kể của Lan
2
chuyện theo gợi ý
- Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc
thầm
- Kể mẫu đoạn 1
- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để
kể từng đoạn
- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể
- Gọi học sinh kể 7 ! lớp
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn
lúng túng
4.Củng cố dặn dò
+Qua câu chuyện em học " 8 điều gì ?
- Giáo dục học sinh về cách xử trong
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà
học bài xem 7 ! bài
"Khi mẹ vắng nhà"
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài
- Các nhóm tự phân vai (
chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc
- 3 nhóm thi đua đọc theo vai
- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- Quan sát lần ' 8 dựa vào gợi ý của 4
đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
-1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- cả lớp đọc thầm
- HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫu
- Từng cặp HS tập kể
- 4HS nối tiếp nhau kể theo 4 đoạn của câu chuyện
- Lớp cùng GVnhận xét lời kể của bạn
- Bình chọn bạn kể hay nhất
*Anh em trong gia đình phải biết
"1 nhịn, yêu "4 và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi " xử không tốt với nhau.
- Về nhà tập kể lại nhiều lần
- Học bài và xem 7 ! bài mới
Đạo đức Tiết 1: Kính yêu Bác Hồ
I Mục tiêu:
- Biết " 8 tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với
Trang 4Bác Hồ.
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
(Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.)
II Tài liệu và phương tiện:
- Vở BT đạo đức
- Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi
III Hoạt động dạy học:
Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi
đồng; Nhạc và lời của Phong Nhã
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Học sinh biết " 81 Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với
Cách tiến hành:
1 GV chia HS thành các nhóm quan sát các
bức ảnh, tìm hiểu ND và đạt tên cho từng
bức ảnh
2 Các nhóm thảo luận
3.GV YC đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu
về một ảnh, cả lớp trao đỏi
4 Thảo luận lớp:
- Em biết gì thêm về Bác Hồ ?
- GV gợi ý: Bác sinh ngày tháng năm nào
? Quê Bác ở đâu ?,
- Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?
- Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu
GV Kết luận:
- Chia lớp thành 4 nhóm
Nhóm 1: Các cháu thiếu nhi đến thăm Bác Hồ
Nhóm 2: ảnh 2: Bác múa hát cùng các cháu thiếu nhi
Nhóm 3: ảnh 3: Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi
Nhóm 4: ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho các em thiếu nhi
- Bác sinh ngày 19 - 5- 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An
- Bác có nhiều tên, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc, Hồ Chí Minh
- Bác Rất yêu quý và quan tâm đến
cháu thiếu nhi rất yêu và kính trọng Bác
H ( đọc Bản tuyên ngôn độc lập 2-9-1945
Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào đây
với Bác
Mục tiêu: HS biết " 8 tình cảm giữa thiếu
nhi với Bác Hồ và các em cần làm gì để tỏ
lòng kính yêu Bác
Cách tiến hành:
1 GV kể chuyện:
2 Thảo luận:
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác
Hồ và các cháu thiếu nhi thế nào?
- HS nghe
- Thảo luận nhóm 2 Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ
và Bác Hồ cũng rất yêu quí thiếu nhi
Trang 5- Em cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
?
Kết luận: SGV
Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên nhi đồng
Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều
Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
Cách tiến hành:
Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- GV y/c HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy
- GV ghi bảng
- Chia nhóm yêu cầu thảo luận
Hoạt động nối tiếp
- Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ
dạy
- C tầm tranh, ảnh, bài hát nói về Bác Hồ
Yêu tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt,
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhắc lại 5 điều Bác Hồ dạy
_
TOáN T1: Đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số
I Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số, áp dụng làm bài tập
- HS đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số chính xác
- HS có ý thức đọc viết đúng các số có 3 chữ số và áp dụng so sánh số trong cuộc
sống( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kỉêm tra:
- Kiểm tra đồ dùng
B Bài mới:
1 Giới thiệu:
2 1 dẫn luyện tập:
Bài 1:
- Bài yêu cầu gì ?
-GV cho HS đọc kết quả ( cả lớp theo
dõi tự chữa bài)
GV củng cố cách đọc, viết
- Muốn đọc số (viết số) có 3 chữ số ta
phải đọc thế nào ?
Bài 2:
- HD h/s làm bài
- Các số này " 8 tăng hay giảm ?
GV củng cố cách viết số
- Viết theo mẫu
HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng cao
đến hàng thấp )
- Viết từ hàng cao xuống hàng thấp Lớp quan sát đọc thầm
HS đọc yêu cầu của bài
HS tự điền số thích hợp vào ô trống
a, Sẽ " 8 dãy số : 310, 311, 312, 313, 314,
315, 316, 317, 318, 319 Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319
b, 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 392,
391, Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391
Trang 6Bài 3 :
- Bài yêu cầu gì ?
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- HS nêu cách so sánh ?
- Làm thế nào để so sánh " 8 ?
- GV củng cố cách so sánh các số có
3 chữ số?
Bài 4:
HDHS làm miệng
- Yêu cầu HS chỉ ra số lớn nhất là 735
hoặc có thể khoanh tròn vào số lớn
nhất
- GV nhận xét đánh giá
Bài 5**:
- HD h/s làm bài
- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra và
chữa bài
Hoạt động nối tiếp
- Cho HS nhắc lại những kiến thức cơ
bản của tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- Điền dấu >; =; <
- 2 h/s lên bảng, lớp giải bài vào vở
303 < 330
615 > 516
199 < 200
30 + 100 < 131 130
410 - 10 < 400 +1
400 401
243 = 200 + 40 + 3
243
- HS nhắc lại cách so sánh
- Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số
- HS lên bảng gạch chân
VD : 375, 421, 573, 241, 735, 142 Cho các số : 537, 162, 830, 241, 519, 425
HS làm bài vào vở
a, Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162, 241, 425,
519, 537, 830
b, Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830, 537, 519,
425, 241, 162
_
Tự nhiên và xã hội:
T1: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
I Mục tiêu:
- Nêu " 8 tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ.( Biết " 8 hoạt động thở diễn ra liên tục
II.Chuẩn bị: Hình minh hoạ SGK, Vở BTTN&XH.
III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu y/c giờ học
2 HD các hoạt động:
HĐ2: Cử động, hô hấp.
- GV cho HS đứng lên và theo dõi lồng ngực
của mình khi ta hít vào thở ra
- Chỉ vị trí cơ quan hô hấp trên cơ thể của
mình
- GV cho HS hoàn thành bài 1 vở BT
- H/s lấy SGK
- HS đặt tay lên ngực thở sâu và thở
- 2HS đặt tay lên ngực nhau và chỉ
- HS điền vào vở BT và sau đó các nhóm đổi cho nhau KT
Trang 7- GV cho các nhóm kiểm tra nhau.
- GV Củngcố KL: Cơ quan thực hiện trao
đổi khí giữa cơ thể vag môi
HĐ2: Cơ quan hô hấp.
- Cơ quan nào của cơ thể giúp chúng ta hoạt
động thở?
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK
- Vậy cơ quan hô hấp gồm những bộ phận
nào ?
GVKL : Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí
quản, phế quản và hai lá phổi
HĐ3: "1 đi của không khí.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK
khi ta hít vào
khi ta thở ra
- GVKL về hoạt động hít vào thở ra, tác
dụng của hoạt động đó
HĐ4: Vai trò của cơ quan hô hấp.
- GV cho HS thực hành bịt mũi, nín thở trong
giây lát
- Em có cảm giác thế nào ?
- Vậy cơ quan hô hấp đối với chúng ta quan
- GVKL : nhờ hoạt động của cơ quan hô
hấp mà cơ thể chúng ta luôn có đủ khí ô - xi
để sống Nừu bị ngừng thở từ 3 -4 phút
ta có thể bị chết
3.Củng cố bài:
-Nhắc H/s nên thở bằng mũi không nên thở
bằng miệng
- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của mình
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS nêu
- HS quan sát và trao đổi về vị trí, tên gọi các bộ phận (hoạt động nhóm
đôi)
- đại diện các nhóm trình bày
- 3HS lên chỉ và nêu các bộ phận
nó
- HS thực hiện theo yêu cầu,
- HS nghe và thực hành hít thở theo HD
- HS thực hiện theo HD
- HS –K-G trả lời, nhận xét
-1 HS nhắc lại kết luận
- HS nghe và thực hiện
- Về nhà không chơi các trò chơi
Tiếng Việt(tăng) Luyện : Viết đơn
I Mục đích - yêu cầu:
- Đọc đúng, to, rõ ràng rành mạch, dứt khoát, biết đơn từ Đọc đúng 1 số từ ngữ: Liên đội, rèn luyện, thiếu niên
- Hiểu một số từ ngữ: Điều lệ, danh dự Rèn luyện kỹ năng viết đơn
- Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu trở thành đội viên
II.Chuẩn bị: Một lá đơn xin vào đội của HS cũ.
III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ:
Trang 8- HS đọc nối tiếp bài “ Câu bé thông minh” -
trả lời câu hỏi:
- Em thấy cậu bé trong truyện là ng ời nh thế
nào ? Vì sao ?
B- Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu y/c giờ học
2 HD Luyện đọc đúng.
- GV đọc mẫu lần 1
phát âm
- - ớng dẫn đọc đoạn
- GV chia bài thành 4 đoạn
-GV sửa cách đọc cho HS
3 Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài
- Đơn này của ai gửi cho ai ?
- Vì sao em biết điều đó ?
- Những câu nào trong đơn cho em biết điều
đó ?
- Nêu nhận xét về cách trình bày đơn
+ GV kết luận
+ GV giới thiệu đơn của 1 HS cũ
4.Luyện đọc lại:
- Gọi HS đọc lại toàn bài
- GV HD HS cách đọc văn bản hành chính
- Cho HS đọc thi theo nhóm
- Thi đọc 7 ! lớp
5 Hoạt động nối tiếp
- Nêu những hiểu biết của em về tổ chức
đội TNTP Hồ Chí Minh
- Để phấn đấu trở thành Đội viên em cần
phải làm gì
- 3 HS đọc nối tiếp, HS khác theo dõi
và nhận xét
- 2 HS trả lời
- 1HS G đọctoàn bài - HS theo dõi SGK
-HS đọc nối tiếp từng câu - tìm từ khó, luyện từ khó
- 4 HS đọc nối tiếp nhau
- HS nhìn SGK đọc thầm
- 1 HS khá đọc lại toàn bài
- 2 HS TB trả lời, HS khác nhận xét
- 1HS K trả lời, lớp-HS nhận xét
- 3 HS K trả lời, nhận xét
- 2 HS G trả lời- HS TB nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS nghe và nhận xét đơn
- 1 HS giỏi đọc nêu cách đọc
- HS nghe
- HS đọc cặp đôi
- 3 nhóm mỗi nhóm 4 HS, nhận xét
và chọn nhóm đọc tốt nhất
- HS thi đua nêu ý kiến
_
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011
Giáo dục an toàn giao thông
Bài 3: Qua + an toàn tại nơi + giao nhau
I Mục tiêu:
II Đồ dùng: - Tranh ảnh SGK
III hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài : - Nêu y/c giờ học.
2.Các hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát tranh
- GV chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em
- 2 HS nêu
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát SGK
- HS thảo luận theo nhóm, nêu ý
Trang 9thảo luận
khác nhau?
- GV cùng HS nhận xét
* GV KL: Trong tranh có 2 "1 giao nhau
khác nhau: "1 giao nhau có đèn tín hiệu
giao thông và "1 giao nhau không có tín
hiệu giao thông
Hoạt động 2: Tìm hiểu các " qua "1 an
toàn.
màu và có ý nghĩa của các màu đèn?
- ý nghĩa đèn tín hiệu
Hoạt động 3: Góc vui học
- yêu cầu HS quan sát tranh để sắp xếp các !
câu trả lời của học sinh
4 Củng cố:
- Gv hệ thống nội dung bài học
kiến
- HS trao đổi cặp đôi sau đó đại diện nêu ý kiến
- HS khác bổ sung
- HS nghe
- 2 HS nhắc lại
- Cả lớp nhắc lại
- HS suy nghĩ nêu câu trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung
- nhóm khác bổ sung
- 2 HS nhắc lại
- HS ghi nhớ
- HS nghe và ghi nhớ
- cả lớp nhắc lại
- HS quan sát bức tranh để sắp xếp theo thứ tự
- một số HS trình bày 7 ! lớp
- HS nghe và nhắc lại các bức tranh theo đúng nội dung
-2 HS nhắc lại nội dung bài
- HS nêu ý kiến
_
Chính tả
Nghe- viết : Chiếc áo len
I MụC ĐíCH-YÊU CầU
Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
HS làm đúng BT 2 a Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT:3)
II Đồ dùng
- Ba hoặc bốn băng giấy viết 2 đến 3 lần nội dung bài tập 2
- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3
III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC
1 Kiểm tra bài cũ:
Trang 10sai phần kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) !" dẫn nghe viết
- Yêu cầu ba em đọc đoạn 4 bài chiếc áo len
- Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần
viết
+ Vì sao Lan ân hận ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa?
+ Lời Lan muốn nói với mẹ " 8 đặt trong
dấu gì?
lẫn, chăn bông, cuộn , …
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề
- Chấm vở 1 số em, nhận xét
c 1 dẫn làm bài tập
Bài 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
- Chia 3 băng giấy cho 3 em làm bài tại chỗ
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
Bài 3 - Gọi một em đọc yêu cầu bài 3
- Yêu cầu một em lên làm mẫu : gh – giê hát
- Gọi hai học sinh lên làm trên bảng
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Sau đó cho cả lớp nhìn bảng nhiều em đọc 9
chữ và tên chữ trên bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Khuyến khích đọc thuộc lòng tại lớp 9 chữ
và tên chữ
3.Củng cố
tả
- Dặn về nhà học và làm bài xem 7 ! bài
mới
con các từ : Gắn bó, nặng nhọc,
khăn tay, khăng khít,xào rau, xinh xắn, sà xuống,
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Hai em nhắc lại tựa bài
- 3HS đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầ
- Nhận xét đánh giá m tìm hiểu nội dung bài
- Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử và không vui
- Những chữ trong bài cần viết hoa
(Đầu câu và danh từ riêng)
- Lời của Lan muốn nói với mẹ
" 8 đặt trong dấu ngoặc kép
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- HS nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm
điểm
- 3 em đại diện làm vào băng giấy, sau khi làm xong thì dán lên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét, chữa bài
- Một em lên bảng làm mẫu
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- Hai em lên sửa bài trên bảng
- 9 từ cần để điền là: g – giê; gh -
giê hát, gi- giê i ,h – hát, i - i, k- ca, kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ …
- 3HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả
- Về nhà học và làm bài tập còn lại
_
Toán
Ôn tập về giải toán
...Bài 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Chia băng giấy cho em làm chỗ
- Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên dán làm lên bảng
- Gọi học sinh... tập
- Hai em lên sửa bảng
- từ cần để điền là: g – giê; gh -
giê hát, gi- giê i ,h – hát, i - i, k- ca, kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ …... Giới thiệu bài: Nêu y/c học
2 HD Luyện đọc đúng.
- GV đọc mẫu lần
phát âm
- - ớng dẫn đọc đoạn
- GV chia thành đoạn
-GV sửa cách