- HS nhận biết được mỗi hạng tử của đa thức là một đơn thức II- CHUAÅN BÒ : - Baûng phuï , phaán maøu , - Bảng hoạt động nhóm , phiếu học tập... kết quả là một đa thức không còn hạng tử [r]
Trang 1NS: / /
NG: / /
TIẾT 56:
ĐA THỨC
I- MỤC TIÊU :
- HS nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể
- Biết thu gọn đa thức , tìm bậc của đa thức
- HS nhận biết được mỗi hạng tử của đa thức là một đơn thức
II- CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ , phấn màu ,
- Bảng hoạt động nhóm , phiếu học tập
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh
2- Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Đa thức
-Gv đưa bảng phụ vẽ hình
ảnh ở mục 1 lên và yêu cầu
hs viết biễu thức tính diện
tích hình này
-Gv giới thiệu thêm một số
VD nữa và giới thiệu đó là
đa thức
? có nhận xét gì về mỗi số
hạng trong đa thức
? vậy đa thức là gì ?
-cho hs nhắc lại định nghĩa
đa thức
-HS hoạt động nhóm ?1
-Gv gọi đại diện 1 nhóm
trình bày
-GV giới thiệu chú ý
Hoạt động 2: Thu gọn đa
thức
-Nhìn vào 3 đa thức ở VD
trên hãy tìm đa thức có đặc
điểm khác những đa thức
còn lại
( có những hạng tử là các
-HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ và viết công thức tính diện tích hình trên hình vẽ
- HS chú ý vào các Vd
-mỗi hạng tử là một đơn thức
-Nêu định nghĩa đa thức
- Thảo luận nhóm bài ?1
- Đại diện nhóm trình bày
- đa thức thứ ba có những hạng tử là những đơn thức
1- Đa thức :
a) VD : x2 +y2 +1/2 xy
2x2 –z2 –7x
-x2y-3 xy+ 2x2y +3 –xy +1/3 +y
là những đa thức
b)Định nghĩa : sgk/ 37
c) chú ý : sgk/ 37
2-Thu gọn đa thức
VD: thu gọn đa thức :
-x2y-3 xy+ 2x2y +3 –xy +1/3 +y
= (-x2y +2x2y) +(-3xy –xy) +(3+1/3) +y=x2y –4xy +y+10/3
Lop7.net
Trang 2NS: / /
NG: / /
đơn thức đồng dạng )
-Gv :Thu gọn đơn thức
chính là thực hiện phép
cộng các đơn thức đồng
dạng
-Gọi hs thu gọn đa thức
-cho HS làm ?2 trên phiếu
học tập
-GV nhận xét và sữa bài
Hoạt động 3: Bậc của đa
thức
-Xét đa thức đã thu gọn ở
mục 2
-Hãy cho biết bậc của mỗi
hạng tử , bậc cao nhất là ?
=> bậc của đa thức ?
- ? thế nào là bậc của đa
thức ?
yêu cầu hs làm ?3 trên
phiếu học tập
-GV giới thiệu phần chú ý
Hoạt động 4: Cũng cố –
dặn dò
- Gv khắc sâu trọng tâm
Khi tìm bậc của đa thức
phải thu gọn đa thức là
cộng các hạng tử đồäng
dạng
Cho hs làm bài tập 24; 25
sgk/ 38
Dặn dò :
-Học bài theo SGK
-BVN: 26;27 sgk
25;26 SBT/ 13
- Chuẩn bị bài : cộng trừ đa
thức
đồng dạng
-HS thu gọn đa thức đó
-HS làm ?2 trên phiếu học tập
-HS tìm bậc của mỗi hạng tử trong đa thức và cho biết bậc cao nhất là 3
-Định nghĩa về bậc của đa thức
-HS làm ?3 trên phiếu học tập
( kết quả là một đa thức không còn hạng tử nào đồng dạng )
3- Bậc của đa thức :
a- VD: xét đa thức thu gọn :
x2y –4xy +y+10/3 hạng tử có bậc cao nhất là 3 nên bậccủa
đa thức này là 3 -3x5 –1/2 x3y –3/4 xy2 +3x5 +2
=-1/2 x3y –3/4 xy2 +2 có bậc 4
b) Định nghĩa : sgk/38
c) chú ý :sgk/38
Bài tập : Bài 24 :a) 5x+8y (đồng )
b) 120 x +150y (đồng) cả hai biểu thức trên đều là đa thức chứ không phải đơn thức
Bài 25 :
a)3x2-1/2 x +1 +2x –x2 = 2x2 +3/2 x +1 có bậc 2
Lop7.net