Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần số 26

KT : Hiểu nội dung chính của câu chuyện đoạn truyện đã kể và biết trao đổi về ý nghÜa cña c©u chuyÖn ®o¹n truyÖn 2.. KN : Kể lại được câu chuyệnđoạn truyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũ[r]

Tuần 26

Ngày soạn : 25 - 2 - 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 01 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc Thắng biển.

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con !" trong

cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên( trả lời $! các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK)

2 KN : Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng sôi nổi, (!? đầu biết nhấn

giọng các từ ngữ gợi tả

3 TĐ : Thấy $! ý nghĩa của sự đoàn kết và sự quyết tâm của những !I dân vùng

biển

II Chuẩn bị :

1 GV : Tranh minh hoạ bài đọc sgk.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng

Bài thơ về tiểu đội xe không kính? Nêu

nội dung?

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh để GT.

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Đọc trôi chảy bài văn, hiểu các từ

mới

CTH :

- 2 Hs đọc, lớp nx,

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc /1 lần

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe

Hoạt động 2 : Tím hiểu bài

MT : Hiểu nội dung Ca ngợi lòng dũng

cảm, ý chí quyết thắng của con !"

trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo

vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên( trả

lời $! các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK)

2 22

CTH :

- Cuộc chiến đấu giữa con !" với bão

biển $! miêu tả theo trình tự ! thế

nào?

- Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi

- miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - !" thắng biển

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự

đe doạ của cơn bão biển? - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - !? biển càng dữ - biển cả muốn nuốt

!I con đê mỏng manh ! con mập đớp con cá chim nhỏ bé

- Cuộc tấn công dữ dội cuả cơn bão biển

$! miêu tả ! thế nào? - .miêu tả rõ nét sinh động Cơn bão có sức phá huỷ !d ! không gì cản nổi:

S! một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn

!" với tinh thần quyết tâm chống dữ

- Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

- Biện pháp so sánh: ! con cá mấp đớp con cá chim, ! một đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt !I con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng

- Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác

- Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng

cuả con !" #!? cơn bão biển?

Hơn hai chục thanh niên mỗi !" vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng !?

đang cuốn d

- ý đoạn 3?

- Nêu ý nghĩa của bài?

- ý 3: Con !" quyết chiến, quyết thắng

cơn bão biển

* ý nghĩa: Lòng dũng cảm ý chí quyết

thắng của con !" trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên cho mọi !"8

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

MT : Biết đọc diễn cảm một đoạn trong

bài văn với giọng sôi nổi, (!? đầu biết

nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

CTH:

- Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc.

- Đọc bài với giọng ! thế nào? - Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau

nhanh dần, nhấn giọng : nuốt !I8

Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, ! một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ

điên cuồng, hàng ngàn !" quyết tâm chống giữ

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

Đoạn3: giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng ! sắt, cột chặt lấy, dẻo ! chão,

+ Gv đọc mẫu:

- Luyện đọc theo cặp:

- Thi đọc:

- Gv nx chung, ghi điểm, khen học sinh

đọc tốt

C Kết luận :

- Hệ thống bài

- hận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Hs nghe và nêu cách đọc

- Từng cặp luyện đọc

- Cá nhân, nhóm thi đọc

- Lớp nx

Tiết 3 : Toán

$126 : Luyện tập

I Mục tiêu:

1 KT : Biết tìm thành phần ! biết trong phép nhâ, phép chia phân số

2 KN : Thực hiện $! phép chia hai phân số

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác , yêu thích môn học

* HSKKVH : Thực hiện $! các phép chia PS đơn giản

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng phụ

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

II Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chia

phân số cho phân số? Lấy ví dụ và thực

hiện

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Bài 1

MT : Thực hiện $! phép chia phân số

cho phân số

CTH :

- 2 Hs nêu và lấy ví dụ cả lớp thực hiện

- Hs đọc yêu bài

- Làm bài vào bảng con: - Phần a Từng Hs lên bảng chữa bài

; 5

4 3 : 15

3 : 12 15

12 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5

x

x x

( Có thể trình bày ngắn gọn lại $!7 ( Phần còn lại làm !I tự)

- Gv cùng hs nx chữa bài

Hoạt động 2 : Bài 2

MT : Biết tìm thành phần ! biết

trong phép nhân phân số với số tự nhiên

và phép chia phân số cho một số tự

- Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra 2 Hs lên bảng chữa bài

4 44

nhiên

CTH :

- Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi cách

làm bài

21 20 5

3 : 7 4 7

4 5

3







X X xX

8 5 5

1 : 8 1 5

1 : 8 1







X X X

- Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi

- Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

2 3

3 2 2

3 3

2





x

x x

(Bài còn lại làm !I tự)

? Em có nhận xét gì về hai phân số và

kết quả của chúng? - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ! với nhau, tích của chúng bằng

1

làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành:

- Làm bài vào vở

- Gv thu chấm một số bài

- Gv cùng hs nx chữa bài

C Kết luận :

- Hệ thống bài

- NX tiết học, BTVN Bài 1b (136)

- Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài:

Bài giải

Độ dài đáy cuả hình bình hành là:

1(m)

5

2 : 5 2

Đáp số: 1 m

Tiết 4: Luyện từ và câu.

Luyện tập về câu kể Ai là gì?

I Mục tiêu:

1 KT : Nhận biết $! câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu $! tác dụng của câu kể

tìm $! ( BT1)

2 KN : Xác định $! chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? đã tìm $! (BT2)

; viết $! đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3)

3 TĐ : Yêu quý tiếng Việt

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu lại bài tập 4

sgk/74?

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

- 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

Hoạt động 1 : Bài 1

MT : Nhận biết $! câu kể Ai là gì ?

trong đoạn văn , nêu $! tác dụng của

câu kể tìm $! ( BT1)

CTH :

- Hs đọc yêu cầu bài

-Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi

làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp.

- Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của

câu kể Ai là gì

- Lớp nx, trao đổi bổ sung,

- Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại:

Nguyễn Tri m!I là !" Thừa Thiên Câu giới thiệu

Cả hai ông đều khồn phải là !" Hà

Ông Năm là dân ngụ ! của làng này Câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chủ

công nhân

Câu nêu nhận định

Hoạt động 2 : Bài 2

MT : Xác định $! chủ ngữ, vị ngữ

trong câu kể Ai là gì ? đã tìm $!

- Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là

gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung

- Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu:

Thiên

Cả hai ông// đều không phải là !" Hà

Nội

Ông Năm// là dân ngụ ! của làng này Cần trục //là cánh tay kì diệu của các chủ

công nhân

Hoạt động 3 : Bài 3.

MT : viết $! đoạn văn ngắn có dùng

câu kể Ai là gì ?

- Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu

- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chấm điểm và khen hs viết bài

tốt

C Kết luận :

- Hệ thống bài

- Nx tiết học Vn hoàn thành tiếp bài 3

6 66

Tiết 5: Khoa học.

Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo).

I Mục tiêu:

1 KT : Biết $! các hiện ! liên quan đến nhiệt độ

2 KN : Nhận biết $! chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

Nhận biết vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh hơn

3 TĐ : Yêu thích môn học

II Chuẩn bị :

1 GV : Đồ dùng thí nghiệm

2 HS : Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích !? sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh

(TBDH)

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: - Làm thí nghiệm đo

nhiệt độ của !? và đọc nhiệt độ?

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Sự truyền nhiệt.

MT : Hs biết và nêu $! ví dụ về vật có

nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt

độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các

vật toả nhiệt sẽ lạnh đi

CTH :

- Làm theo nhóm 2 Hs

- Lớp nhận xét,

- Tổ chức hs dự đoán thí nghiệm:

- Tổ chức hs làm thí nghiệm:

- So sánh kết quả thí nghiệm và dự đoán:

- Trình bày kết quả thí nghiệm:

- Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh

lên và cho biết sự nóng lên hoặc lạnh đi

có ích hay không?

- Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt?

- Gv nx, chốt ý đúng:

Hoạt động 2: Sự co giãn của (=! khi

lạnh đi và nóng lên.

MT : Biết $! các chất lỏng nở ra khi

nóng lên, co lại khi lạnh đi Giải thích

$! một số hiện ! đơn giản liên

quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất

lỏng Giải thích

- Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp

- Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4

- Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp

- Lần ! các nhóm trình bày:

Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc

và của chậu bằng nhau

- Nhiều hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung, VD: Đun !? !? nóng lên, đổ !? nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên,

- Hs rút ra kết luận Lớp nx, bổ sung

$! nguyên tắc hoạt động của

nhiệt kế

- Tổ chứa hs làm thí nghiệm sgk/103: sát:

- Trao đổi kết quả thí nghiệm: - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp

- Trình bày: - Lần ! hs trình bày kết quả thí nghiệm

- Nhúng bầu nhiệt kế vào !? ấm thấy cột chất lỏng dâng lên

- Giải thích vì sao mức chất lỏng trong

ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế

đo nhiệt độ khác nhau?

Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt

kế càng cao

- Tại sao khi đun !? không nên đổ đầy

!? vào ấm?

* Kết luận: S!? và các chất lỏng khác nở

ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

C Kết luận :

- Hệ thống kiến thức toàn bài

- Nx tiết học Vn học thuộc bài Chuẩn bị

cho bài 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay,

N4 chuẩn bị: 2 cốc ! nhau, thìa kim

loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ,

len, sợi, nhiệt kế

- Hs giải thích:

Ngày soạn : 25 - 2 - 2010

Ngày giảng :: : Thứ ba ngày 03tháng 03 năm 2009

Tiết 1: Thể dục

$ 51: Một số bài tập RLTTCB Trò chơi "Trao tín gậy"

I Mục tiêu:

1 KT: Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo

nhóm 2 !ời, nhảy dây kiểu chân #!? chân sau Trò chơi: Trao tín gậy

2 KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Biết cách chơi, chơi

nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo

3 TĐ: Hs yêu thích môn học.

- Địa điểm: Sân #!ờng, vệ sinh, an toàn

- Ph!I tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp.

A.Hoạt động 1 :

MT : Nhận lớp , phổ biến nội dung giờ

học và thực hiện các động tác khởi động

CTH :

- Lớp #!ởng tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Xoay các khớp:

- ĐHTT: x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

GV

8 88

- Ôn bài TDPTC

- Trò chơi diệt các con vật có hại

B.Hoạt động 2 :

MT : Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt

bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo

nhóm 2 !ời, nhảy dây kiểu chân #!?

chân sau Trò chơi: Trao tín gậy

Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng

cao thành tích Biết cách chơi, chơi nhiệt

tình nhanh nhẹn khéo léo

CTH :

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: - N1: ôn bài thể dục RLTTCB.

- N2: trò chơi

- Sau đổi lại

a Bài tập RLTTCB.

- Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng

2 tay

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 !ời

- Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ngời

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

-Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng

cao thành tích

b Trò chơi vận động: Trao tín gậy.

-Yêu cầu biết cách chơi ,chơi nhiệt tình ,

nhanh nhẹn ,khéo léo

B Hoạt động 3 :

MT : Hệ thống bài , nhận xét tiết học

CTH :

- Gv cùng hs hệ thống bài

- Hs đi đều hát vỗ tay

- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn

bài RLTTCB

- Gv nêu tên động tác, làm mẫu, hs tập

đồng loạt

- 2 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng

- Tập nhóm 2 ng!"8

- Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx,

- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu

- Hs chơi thử và chơi chính thức

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

GV

Tiết 2: Kể chuyện

$

$$ 26 :: : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I.Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện )đã kể và biết trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

2 KN : Kể lại $! câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

3 TĐ : Yêu thích môn Kể chuyện.

* HSKKVH : 9!? đầu kể $! một vài ý của câu chuyện(đoạn truyện) theo yêu cầu của đề bài

II Chuẩn bị :

1 GV : Chuẩn bị nội dung gợi ý

2 HS : 4! tầm truyện về lòng dũng cảm của con !"8

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Kể truyện Những chú

bé không chết?

Vì sao truyện lại có tên ! vậy?

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

MT : HS hiểu yêu cầu của đề bài

CTH :

- 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp nx,

bổ sung

- Gv chép đề lên bảng - Hs đọc đề bài

- Gv hỏi để gạch chân những từ trọng tâm

của đề bài

* Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về

lòng dũng cảm mà em đã $! nghe hoặc

$! đọc

- Đọc các gợi ý?

- Yêu cầu hs chọn truyện và giới thiệu câu

chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn

truyện ngoài sgk)

Hoạt động 2 : Hs thực hành kể và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

MT : Kể lại $! câu chuyện(đoạn

truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng

cảm

Hiểu nội dung chính của câu chuyện

(đoạn truyện )đã kể và biết trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

CTH :

- Tổ chức hs kể N2:

- Thi kể #!? lớp:

- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể,

cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện

đoạn truyện bạn kể?

- 4 Hs nối tiếp nhau đọc

- Lần ! hs giới thiệu câu chuyện kể

- N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý nghĩa câu chuyện em kể

- Lớp bình chọn

- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể

hay, đúng nội dung truyện

C Kết luận :

- NX tiết học.Vn kể lại câu chuyện cho

!" thân nghe

- Cb bài kể chuyện Tuần 27

Tiết 3: Toán

$127 : Luyện tập

I Mục tiêu:

1 KT : Củng cố kiến thức về phép chia liên quan đến phân số

2 KN : Thực hiện $! phép chia hai phân số , chia số tự nhiên cho phân số

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác

* HSKKVH : thực hiện $! các phép tính đơn giản

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng phụ

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Chữa bài 1b (136)

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Bài 1.

MT : Thực hiện $! phép chia hai phân

số và rút gọn PS

CTH :

- 3 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo bài kiểm tra

; 2

1 1 4

2 1 1

2 4

1 2

1 : 3

1







x

x x

(Bài còn lại làm !I tự)

- Trao đổi cách làm bài cả lớp - Hs đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng

chữa bài

14

5 4 7

5 2 4

5 7

2 5

4 : 7

2







x

x x

( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm !I tự)

- Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cả

lớp

Hoạt động 2 : Bài 2.

MT : Thực hiện $! phép chia số tự

nhiên cho phân số

CTH :

- Gv đàm thoại cùng hs để làm mẫu:

( Cho hs trao đổi cách làm và !? hs

làm theo cách rút gọn ! trên)

- 3 Tổ làm 3 phần vào nháp

- Gv cùng hs nx, trao đổi và chữa bài

3

8 3

4 2 4

- 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp:

5

21 5

7 3 7

5



 x ( Bài còn lại làm !I tự)

Bài 3, bài 4 : GV !? dẫn và yêu cầu

HS khá , giỏi làm bài nếu có thời gian

- Đọc yêu cầu bài

- Tổ chức cho học sinh trao đổi cách làm

bài và $! ra cách làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu một số bài chấm:

- Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cách

làm bài:

a.Cách1:

30

8 2

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5 ( 2

1 ) 5

1 3

1









Cách 2:

30

8 30

3 30

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3

1 (  x  x  x      

(Phần b làm !I tự)

- Hs nêu cách làm bài