Giáo án Đạo Đức và Tự nhiên xã hội tuần 15

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm MT: Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng nhẹ nhàng chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: - 3HS đọc phân vai người dẫn chuyện, Chó hÒ,[r]

Trang 1

Tuần 17

Ngày soạn : 5 - 12 - 2009 Ngày giảng : Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009.

Tiết 1: Chào cờ

$17: Tập trung

Tiết 2: Tập đọc

$ 33: Rất nhiều mặt trăng

I Mục tiêu:

1.KT: - Hiểu nghĩa các TN trong bài:

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ về TE về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

2.KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng nhẹ nhàng

chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú hề, nàng công chúa nhỏ

3.TĐ:- Hăng hái tìm hiểu nội dung trong bài

*HSKKVH :- Đọc được một đoạn văn ngắn.

II Chuẩn bị:

1 GV : Tranh minh họa SGK

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy - học

A.Giới thiệu bài:

1 ổn định lớp :

2 KT bài cũ:

? Em thấy những h/ảnh, chi tiết nào

trong truyện ngộ nghĩnh và lý thú?

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh

B Phát triển bài:

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : HS ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ khoự, ủoùc

lửu loaựt, troõi chaỷy caỷ baứi

CTH :

? Bài được chia làm ? đọan?

- Đọc nối tiếp: GV sửa lỗi kết hợp giải

nghĩa từ Vời

- GV đọc mẫu

*Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

MT : Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ về trể

em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ

- 4 HS đọc bài: Trong quán ăn "Ba cá

bống"

- HS trả lời câu hỏi

- 3 đọan

Đ1: Từ đầu của nhà vua

Đ2: Tiếp bằng vàng rồi

Đ3: Phần còn lại

- 9 em đọc

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc bài

* HSKKVH : Đọc trơn chậm

Trang 2

nghĩnh, rất khác với người lớn.

CTH :

? Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa?

? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

? Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã

làm gì?

? Các vị đại thần các nhà KH nói vời nhà

vua ntn về đòi hỏi của công chúa?]

? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không

thể thực hiện được?

? ND chính của đọan 1 là gì?

? Nhà vua than phiền với ai?

? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các

vị đại thần và các nhà khoa học?

? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất

khác với cách nghĩ của người lớn?

? Đoạn 2 cho em biết điều gì?

? Sau khi biết rõ công chúa muốn có "

mặt trăng" theo ý nàng, chú hề đã làmgì?

? Thái độ của công chúa ntn khi nhận

được món quà đó?

? Nội dung chính của đoạn 3 là gì?

? Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em

biết điều gì?

? Nêu ND chính của bài?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

MT: Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng

nhẹ nhàng chậm rãi, đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện với lời các nhân vật:

Chú hề, nàng công chúa nhỏ

CTH :

- HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi

- Cô bị ốm nặng

- Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

- vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến đẻ bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa

- Họ nói rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện được

- Vì nặt trăng ở rất xa, và to gấp hàng nghìn lần đất nớc của nhà vua

* ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng,

triều đình không biết làm cách nào tìm

được mặt trăng cho công chúa

- HS đọc đoạn 2

- chú hề

- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng ntn đã Chú

hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn

- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa Mặt trăng treo ngang ngọn cây Mặt trăng được làm bằng vàng

ý 2: ý nghĩ về mặt trăng của nàng công

chúa

- 1 HS đọc đoạn 3

- Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đeo vào cổ

- Công chúa thấy mặt trăng thì sung sớng

ra khỏi giờng bệnh chạy tung tăng khắp vườn

ý 3: Chú hề đã mang đến cho công chúa

nhỏ một" mặt trăng" như cô mong muốn

- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của TE khác với suy nghĩ của người lớn

*ND: Cách suy nghĩ của trẻ em về thế

giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

* HSKKVH : Hoạt động cùng bạn

- 3HS đọc phân vai( người dẫn chuyện, chú hề, công chúa)

Trang 3

? Nhận xét giọng đọc của 3 bạn?

- HDHS đọc diễn cảm đọc đúng các câu

hỏi, nghỉ đúnhtự nhiên giữa câu dài-

HDHS đọc diễn cảm đoạn"Thế là chú

hề Tất nhiên là vàng rồi."

3 Kết luận :

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- NX giờ học BTVN: Luyện đọc bài CB

bài : Rất nhiều mặt trăng ( tiếp)

- HS nêu

- Đọc phân vai

- Đọc theo cặp

- Thi dọc diễn cảm

* HSKKVH : Đọc trơn chậm

- NX bình chọn bạn đọc hay

- Công chúa nhỏ rất đáng yêu Các vị đại thần các nhà KH không hiểu TE Vhú hề rất thông minh TE suy nghĩ khác ngời lớn

Tiết 3 : Toán

$81: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS :

1.KT: Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số.

2.KN: Giải toán có lời văn.

3.TĐ: Yêu thích giải các bài toán.

*HSKKVH : Giải được phép tính chia đơn giản.

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng phụ, sgk.

2 HS : Học và làm bài tập về nhà Chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy học:

A.Giới thiệu bài:

2 KT bài cũ: KT bài cũ: ? Giờ trước học

bài gì?

3 Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1 :Bài tập 1 :

MT : Củng cố kĩ năng thực hiện phép

chia cho số có 3 chữ số

CTH:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Chấm 1 số bài

? Bài 1 củng cố KT gì?

- Nhận xét, KL

Hoạt động 2 : Bài 2(T89)

MT : Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

- Hát đầu giờ

- HS làm bài vào bảng con

65 880 :216 = 30 ;

88 498 : 425 = 208 ( dư 98)

- HS làm nháp, 3 HS làm bài vào bảng phụ

54322 346 25 275 108

1972 157 367 234

2422 435

0 3

86679 214

1079 405 9

* HSKKVH : Làm 3 phép tính

Trang 4

liên quan đến phép chia và khối lượng.

CTH :

- Hướng dẫn HS tìm cách giải bài toán

Tóm tắt:

240 gói : 18 kg

1 gói : .kg?

Hoạt động 3 : Bài 3(T89) :

MT : Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

liên quan đến phép chia và yếu tố hình

học

CTH :

?: Diện tích của hình chữ nhật được tính

như thế nào ?

?: Biết diện tích và chiều dài , muốn tính

chiều rộng ta làm như thế nào ?

Tóm tắt:

Diện tích HCN: 7 140m2

Chiều dài: 105m

a, Chiều rộng: .m?

b, Chu vi : m?

- Nhận xét , KL

? Bài 3 củng cố KT gì?

3.Kết luận :

- Hệ thống kiến thức của bài

- NX giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Đọc đề, PT đề, nêu KH giải

- Làm vào vở, 2 HS lên bảng Bài giải:

18 kg = 18 000g

Số gam muối trong mỗi gói là:

18 000 : 240 = 75 (g) Đ/S : 75 g

* HSKKVH : HS khá , giỏi giúp đỡ

- Đọc đề, PT đề, nêu KH giải

- Diện tích HCN = CD x CR

- CR = DT : CD

- HS thảo luận nhóm làm bài vào bảng phụ rồi trình bày

Bài giải:

a, Chiều rộng của cái sân bóng là:

7 140 : 105 = 68(m)

b, Chu vi của sân bóng là:

( 105 + 68) :2 =346(m) Đ/s: a, 68m

b, 346m

* HSKKVH : Hoạt động cùng nhóm đọc lại kết quả đúng

Tiết 4 : Mĩ thuật ( GV Mĩ thuật dạy)

Tiết 5: Luyện từ và câu

$33: Câu kể Ai làm gì?

I Mục tiêu:

1 KT : Biết được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

2 KN : Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kểAi làm gì? , từ đó biết vận dụng kiểu

câu kể Ai làm gì? vào bài viết

3 TĐ : Yêu thích môn học.

Trang 5

* HSKKVH : Bước đầu nhận biết được câu kể ai làm gì?

II.Chuẩn bị :

1 GV : Bảng phụ

III) Các HĐ dậy và học:

A.Giới thiệu bài

2 KT bài cũ: Câu kể dùng để làm gì?

3 Giới thiệu bài

*Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể

Ai làm gì ?

CTH:

Hướng dẫn HS làm bài

- Hát đầu giờ

- HSnêu và lấy VD

- Đọc yêu cầu của bài tập 1, 2

- Thảo luận nhóm làm bài vào phiếu.

Câu

2 Người lớn đánh trâu ra cày

3 Các cụ già nhặt cỏ đốt lá

4 Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

5 Các bà mẹ tra ngô

6.Các em bé ngủ khì trên lng mẹ

7 Lũ chó sủa om cả rừng

TN chỉ HĐ

đánh trâu ra cày bắc bếp thổi cơm nhặt cỏ đốt lá

tra ngô

ngủ khì trên

sủa om cả rừng

TN chỉ ngời vật HĐ người lớn

mấy chú bé các cụ già các bà mẹ các em bé

lũ chó Bài tập 3 :

- Hướng dẫn HS làm bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS hoạt động nhóm đôi làm bài Câu

2.Người lớn cày

3.Các cụ già lá

4 Mấy chú bé cơm

5 Các bà mẹ ngô

6.Các em bé ngủ mẹ

7 Lũ chó rừng

CH cho TN chỉ HĐ

Người lớn làm gì?

Các cụ già làm gì?

Mấy chú bé làm gì?

Các bà mẹ làm gì?

Các em bé làm gì?

Lũ chó làm gì?

CH cho TN chỉ ngời hoặc HĐ

Ai đánh trâu ra cày?

Ai nhặt cỏ, đốt lá?

Ai bắc bếp thổi cơm?

Ai tra ngô?

Ai ngủ khì trên lng mẹ?

Con gì sủa om cả rừng?

- GV :Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu

kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? thường có 2

bộ phận BP thứ nhất trả lời câu hỏi ( cái

gì, con gì) gọi là CN Bộ phận trả lời câu

hỏi làm gì ? gọi là VN

- HS nghe

- ? câu kể Ai làm gì ? thường gồm những

bộ phận nào?

Hoạt động 2 : Ghi nhớ:

MT : Rút ra được nội dung cần ghi nhớ.

CTH :

Đặt câu kể theo kiểu câu Ai làm gì?

- BP thứ nhất trả lời câu hỏi Ai? cái gì? con gì?

- BP thứ hai trả lời câu hỏi: Làm gì?

- 3 HS dọc ghi nhớ lớp đọc thầm

- Con mèo nhà em đang rình chuột

- Cô giáo em đang giảng bài

Trang 6

Hoạt động 3 Luyện tập

MT : Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể

Ai làm gì? , từ đó biết vận dụng kiểu

câu kể Ai làm gì? vào bài viết

CTH :

Bài1(T167) : ? Nêu y/c?

Câu 1: Cha tôi quét sân

Câu 2: Mẹ đựng mùa sau

Câu 3: Chị tôi xuất khẩu

Bài2(T167) :

- Hướng dẫn rồi tổ chức cho HS làm bài theo

nhóm

- Nhận xét, KL

Bài tập 3 :

- Hướng dẫn cách làm

- Nhận xét, đánh giá

3 Kết luận :

?: Câu kể Ai làm gì thường gồm mấy phần là

những phần nào ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

Lá cây đung đưa ngoài cửa sổ

- 1 HS nêu

- Làm vào SGK gạch bút chì 1 HS lên Bảng

- NX, sửa sai

- HS nêu yêu cầu của bài

- Làm bài vào bảng phụ

Câu1: Cha tôi/ Làm cho chúng tôichiếc chổi

cọ sân

CN VN

Câu2: Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để

gieo cấy vụ sau

CN VN

Câu3: Chị tôi/ đan nón lá cọ, đan cả mành cọ và

làn cọ xuất khẩu

CN VN

* HSKKVH : Hoạt động cùng nhóm

- Nêu yêu cầu của bài

- Viết bài vào vở rồi đọc nối tiếp

* HSKKVH : Viết được 1-2 câu

- 2-3 HS nhắc lại

Ngày soạn : 5 - 12 - 2009 Ngày giảng : Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2009

Tiết 1: Kể chuyện

$ 17 : Một phát minh nho nhỏ I) Mục tiêu:

1 KT : Hiểu ND câu chuyện( Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã

phát hiện ra một quy luật tự nhiên) Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

(Nếu chịu khó tìm hiểu về thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích)

2 KN :Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện Một phát

minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

Trang 7

- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ đợc câu chuyện.

- Theo dõi bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

3 TĐ : Có ý thức tìm hiểu , khám phá Yêu thích môn học

* HSKKVH : Bước đầu biết dựa vào tranh nói lên được nội dung từng tranh.

1 GV : Tranh minh họa truyện phóng to.

III Các hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

2 Kiểm tra bài cũ: Kể một câu chuyện

liên quan đến đồ chơi của em hoặc của

bạn

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Nghe kể chuyện

MT : Nghe và nhớ truyện Một phát

minh nho nhỏ

CTH :

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh

- GV kể lần3( nếu cần)

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện:

MT : Nhớ và kể lại đựơc câu chuyện,

nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh

minh hoạ Theo dõi bạn KC, NX đúng

lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

CTH :

- Gọi HS đọc y/c của bài tập 1,2

a Kể chuyện theo nhóm:

b Thi kể trước lớp:

- HS đưa ra câu hỏi để hỏi bạn

? Theo bạn Ma- ri- a là người ntn?

? Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò

mò, ham hiểu biết nh Ma-ri-a không?

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

- Hát đầu giờ

- 2 HS kể

- Nghe

- Nghe, q/s tranh

- Mở SGK(T 167) , 1HS đọc, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp Kể từng đoạn, kể toàn chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Mỗi tốp 3 em kể từng đoạn câu chuyện Theo 5 tranh

- Thi kể chuyện

- Là cô bé thích q/s

- HS nêu

- Không nên tin ngay vào q/s của mình nếu cha

được KT bằng thí nghiệm

-

- Nếu ai chịu khó q/s, suy nghĩ , ta sẽ phát hiện ra rẫt nhiều điều bổ ích và lí thú trong

Trang 8

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân

- Chuẩn bị bài sau

thế gioéi xung quanh

- HS và GV bình chọn bạn kể hay nhất, hay hiểu chuyện nhất

* HSKKVH : Nêu được nội dung từng tranh

Tiết 2: Thể dục ( GV Thể dục dạy)

Tiết 3: Toán

$ 82: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1 KT : Củng cố kiến thức về thực hiện các phép tính nhân và chia Giải bài toán có lời

văn Đọc biểu đồ, tính toán số liệu trên biểu đồ

2 KN : Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính nhân và chia Giải bài toán có lời văn

Đọc biểu đồ, tính toán số liệu trên biểu đồ

3.TĐ : Cẩn thận , chính xác, yêu thích môn học

* HSKKVH : Thực hiện được một số phép tính nhân, chia

1 GV : Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 1, 2.

III Các hoạt động dạy và học:

2 Kiểm tra bài cũ: 54322 : 346

Hoạt động 1 : Bài 1(T90)

MT : Củng cố kiến thức về tìm các thành

phần chưa biết trong phép nhân, chia

CTH :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS cách tìm thành phần chưa

biết trong phép nhân

- Hát đầu giờ

- Thực hiện bảng con

- HS đọc yêu cầu

- Làm vào SGK theo cặp Một cặp làm bài vào bảng phụ rồi trình bày

- NX sửa sai

Thừa số 27 23 23 152 134 134

Trang 9

Số bị chia 66 178 66 178 66 178 16 250 16 250 16250

Hoạt động 2: Bài 2(T90)

MT : Củng cố kĩ năng thực hiện phép

chia cho số có 3 chữ số

CTH :

- Cho HS làm bài vào vở

Hoạt động 3 : Bài3 , 4(T90)

MT : Củng cố kĩ năng giải toán có lời

văn

CTH :

- Hướng dẫn HS phân tích và tóm tắt đề

bài

Tóm tắt:

1 thùng : 40 bộ

468 thùng:

Chia đều : 156 trường

1 trường : bộ

Hoạt động 4 :Bài 4

MT : Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ

CTH :

- Cho HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ

* HSKKVH : Thực hiện được 1/ 2 số phép tính

a, 39 870 132 25 863 251

0297 324 0869 140

0510 010 018

* HSKKVH : Thực hiện phần a, b

- 1 Hs đọc đề

- PT đề, nêu kế hoạch giải

- Hoạt động nhóm làm bài vào bảng phụ Bài giải:

Sở GD- ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là:

40 x168 = 18 720 ( bộ) Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là:

18 720 : 156 = 120 ( bộ) Đ/s: 120 bộ

* HSKKVH : Hoạt động cùng nhóm

- Đọc đề, PT đề, nêu kế hoạch giải

Bài giải:

a, Tuần 1 bán được 4500 cuốn

Tuần 4 bán được 5500 cuốn

Tuần 1 bán ít hơn tuần 4 là:

5500 - 4500 = 1000 (cuốn)

b, Tuần2 bán được 6 250 cuốn

Tuần 3 bán được 5 750 cuốn

Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 3 là:

6 250 - 50750 = 500(cuốn)

c, Tổng số sách bán được trong 4 tuần là: 4500+ 6 250+ 5 750 + 550 = 22000(cuốn) Trung bình mỗi tuần bán được số sách là:

22 000 : 4 = 5 500( cuốn) Đ/s: a, 1000 cuốn

Trang 10

- Nhận xét, KL.

- Hệ thống kiến thức cơ bản

Dặn HS chuẩn bị bài sau

b, 500 cuốn

c, 5 500 cuốn

* HSKKVH : Bước đầu đọc được biểu đồ

Tiết 4: Chính tả : (Nghe- viết)

$17 : Mùa đông trên rẻo cao

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung, cách trình bày bài chính tả Mùa đông trên dẻo cao.

2 KN : Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả: Mùa đông trên rẻo cao.

-Luyện viết đúng các chữ có âm, vần dễ lẫn l/n, ất/âc

3 TĐ : Cẩn thận, có ý thức rèn chữ viết

* THGDBVMT : Hoạt động 1

* HSKKVH : Nghe viết chậm bài chính tả.

1 GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3

2 HS: Đọc trước bài chính tả, bảng con.

III Các hoạt động dạy- học:

A KT bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HDHS nghe viết:

2 Kiểm tra bài cũ: Lớp viết bảng con :

Đấu vật, nhấc, lật đật

Hoạt động 1 : Nghe - viết

MT : Nghe viết đúng bài chính tả Mùa

đông trên rẻo cao

CTH :

- Gọi 1 HS đọc bài : Mùa đông trên rẻo

cao

? Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông

đã đến với rẻo cao?

?: Những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi

cao trên đất nước ta?

?: Mỗi chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi

trường thiên nhiên?

? Nêu những TN mình hay viết sai?

- Hát đầu giờ

- Viết bảng con

- Mở SGK(T 165), theo dõi

- Mây từ các sườn núi trườn xuống, ma bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá cuối cùng đã

lìa cành

- HS nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	164,78 KB