Thiết kế bài học khối lớp 4 - Tuần học 21

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh chữa bµi MT : Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.. - Ch÷a lçi chung - HS tự chữa lần lượt từng lỗi..[r]

Trang 1

Tuần 21

Ngày soạn : 7 - 01 - 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Tiết 1 : Chào cờ

Tập trung trên sân trường

Tiết 2: Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có

những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất nước Trả lời được các câu hỏi SGK)

2 KN : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Bước dầu biết đọc diến cảm một đoạn phù hợp

với nội dung tự hào ,ca ngợi

3 TĐ : Tự hào về truyềnc thống dân tộc.

* HSKKVH : Đọc trơn chậm toàn bài , hiểu một phần nội dung của bài

II Chuẩn bị :

1 GV : - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

2 HD : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III- Các hoạt động dạy học

-> 2 học sinh đọc bài

- TLCH về ND bài

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài; Trống đồng

Đông Sơn

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh GT.

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 :Luyện đọc

MT : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài

CTH :

- Chia đoạn

- Đọc theo đoạn

+ Lần 1: Đọc từ khó

+ Lần 2: Giải nghĩa từ

- Một HS đọc toàn bài

- 4 đoạn ( Mỗi lần xuống dòng một đoạn)

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- Đọc cả bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

MT : Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài : Ca ngợi

Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có

những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp

Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của

đất nước Trả lời được các câu hỏi SGK)

CTH :

-> 1,2 học sinh đọc toàn bài

* HSKKVH : Đọc trơn chậm từng đoạn

- HS thảo luận nhóm , trả lời các câu hỏi

Trang 2

? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước

khi theo BH về nước SGK.-> Trần Đại Nghĩa tên thật là … nghiên

cứu KT chế tạo vũ khí

Câu 1:

Câu 2:

Câu 3:

- Đọc thầm đoạn 2,3 -> Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước

-> Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới

… lô cốt giặc … -> Có công lớn trong việc xây dựng nền KH

… UBKH và KT nhà nước

Câu 4:

Câu 5:

- Đọc thầm đoạn còn lại -> Năm 1948, ông được phong thiếu tướng

… nhiều huân chương cao quý

-> Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ, hết lòng vì nước … ham nghiên cứu, học hỏi

? Nêu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

MT : Bước dầu biết đọc diến cảm một

đoạn phù hợp với nội dung tự hào ,ca

ngợi

CTH :

- GV đọc mẫu 1 đoạn văn, hướng dẫn

giọng đọc

- Thi đọc trước lớp

-> Nhận xét, đánh giá

C Kết luận :

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa …

* HSKKVH : Hoạt động cùng nhóm

-> 4 học sinh đọc theo đoạn, nêu giọng đọc

- Học sinh tự luyện đọc theo cặp -> 2, 3 học sinh thi đọc

Tiết 3 : Toán

Rút gọn phân số

I Mục tiêu:

1 KT : Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (

trường hợp đơn giản)

2 KN : Biết rút gọn phân số , nhận biết được phân số tối giản (1 số trường hợp đơn

giản)

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác , yêu thích môn học.

* HSKKVH : Bước đầu biết rút gọn phân số dơn giản và nhận biết phân số tối giản đơn giản

II- Chuẩn bị :

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

Trang 3

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất cơ bản

của phân số ?

3 Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

mới.

MT : Bước đầu nhận biết cách rút gọn

phân số và nhận biết được phân số tối

giản ( trường hợp đơn giản)

CTH :

- Cho PS 10/15 Tìm phân số = PS 10/15

nhưng có TS và MS bé hơn?

- Nhận xét gì về 2 PS

-> Ta nói rằng PS 10/15 đã được rút gọn

thành PS 2/3

-> Rút gọn PS 6/8

- Cho HS thảo luận nhóm đôi làm bài rồi

trình bày

- Nhận xét, KL

- Hát đầu giờ

- HS trả lời

- áp dụng tính cách cơ bản của PS

3

2 5 : 15

5 : 10 15

10  

->

3

2 15

10 

- Nêu NX (SGK 112)

4

3 2 : 8

2 : 6 8

6  

-> PS 3/4 là PS tối giản

* Rút gọn PS 18/54

3

1 9 : 27

9 : 9 27

9

; 27

9 2 : 54

2 : 18 54

-> PS 1/3 là PS tối giản ->

3

1 54

18 

? XĐ các bước của quá trình rút gọn PS

Hoạt động 2 : Thực hành:

MT : Biết rút gọn phân số , nhận biết

được phân số tối giản (1 số trường hợp

đơn giản)

CTH :

Bài 1a ( 114) Rút gọn các PS

-> Đọc SGK (113)

- Làm bài vào vở phần a ( Phần b, dành cho HSKG)

Tìm PS tối giản

- Nhận xét, KL

2

3 4 : 8

4 : 12 8

12

; 3

2 2 : 6

2 : 4 6

4



3

1 12 : 36

12 : 12 36

12

; 2

1 5 : 10

5 : 5 10

* HSKKVH : Làm 2 phần của phần a,

Bài 2: Tìm PS tối giản trong các PS

73

72

; 36

30

;

12

8

;

7

4

;

3

1

- TLtheo cặp , trả lời

-> PS là các PS tối giản

73

72

; 7

4

; 3 1

Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1

Trang 4

? PS nào rút gọn được

5 3 : 18

3 : 15 18

15 12 : 36

2 : 30 36

30

; 3

2 4 : 14

4 : 8 12

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- Hệ thống kiến thức toàn bài

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài

sau

- Điền vào SGK( Nếu còn TG)

4

3 12

9 36

27 72

54   

Tiết 4 : Mĩ thuật ( GV Mĩ thuật dạy)

Tiết 5: Luyện từ và câu

Câu kể : Ai thế nào?

I Mục tiêu:

1 KT : Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?

2 KN : Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được; bước đầu viết được đoạn

văn có dùng câu kể Ai thế nào?

3 TĐ : Yêu thích môn học.

*HSKKVH : Bước đầu nhận biết được câu kể Ai thế nào ?

II- Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên những môn thể thao mà em biết?

- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?

CTH :

- HS tự nêu

- Đọc thuộc 2 thành ngữ

- Đọc đoạn văn

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C với

trạng thái của các sự vật?

-> 2 học sinh đọc

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

- Gạch chân dưới những từ ngữ đó 1- Xanh um

2- Thưa thớt dần 4- Hiền lành

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được?

6- Trẻ và thật khoẻ mạnh

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

1- Bên đường, cây cối thế nào?

Trang 5

2- Nhà cửa thế nào?

4- Chúng (đàn voi) thế nào?

6- Anh (người quản tượng) thế nào?

- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được

miêu tả trong mỗi câu?

1- Bên đường, cây cối xanh um

2- Nhà cửa thưa thớt dần

4- Chúng thật hiền lành

6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

- GV chốt lại và nêu : Đó là những câu kể

Ai thế nào ?

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Rút ra được nội dung phần ghi nhớ.

CTH :

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được?

- Bên đường, cái gì xanh um?

- Cái gì thưa thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

-> 2, 3 học sinh đọc ND phần Ghi nhớ

- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Xác định được bộ phận CN và VN

trong câu kể tìm được; bước đầu viết được

đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?

CTH :

Bài 1: Đọc và TLCH

- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ và

vị ngữ trong mỗi câu

- Đọc đoạn văn

- Tạo nhóm 4, làm bài

- HS phát biểu ý kiến Câu Chủ nghữ

1 Rồi những người con

2 Căn nhà

4 Anh Khoa

5 Anh Đức

6 Còn anh Tịnh

Vị ngữ

cũng lớn lên và lần lượt lên đường trống vắng

hồn nhiên, xởi lởi lầm lì, ít nói thì đĩnh đạc, chu đáo

Bài 2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng

câu kể ai thế nào ?

- Nêu yêu cầu của bài

- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể

- GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thành B2 vào vở

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn : 7 - 1 - 2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 KT : Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham

gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

Trang 6

2 KN : Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

3 TĐ : Yêu thích môn học.

* HSKKVH : Bước đầu biết biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện và kể được vài ý

1 GV : Đề bài , sgk

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại chuyện đã

nghe, đã đọc về 1 người có tài

Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu của đề

bài

MT : Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn

được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc

tham gia) nói về một người có khả năng

hoặc sức khỏe đặc biệt

CTH :

-> 1 học sinh kể chuyện

-> 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

- Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là ai,

ở đâu, có tài gì ?)

- Dán 2 phương án KC

-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

- Lựa chọn KC theo 1trong 2 phương án

đã nêu

-> Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

(tôi, em)

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Biết sắp xếp các sự việc thành một

câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với

bạn về ý nghĩa câu chuyện

CTH :

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Từng cặp kểc cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Thi kể trước lớp

-> Bình chọn bạn kể hay

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn

-> NX theo đúng tiêu chuẩn

* HSKKVH : Kể được vài ý của câu chuyện

Trang 7

- VN kể lại câu chuyện cho người thân.

Tiết 2 : Thể dục ( GV Thể dục dạy)

Tiết 3: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

1 KT : Củng cố kiến thức về rút gọn phân số

2 KN : Rút gọn được phân số

Nhận biết được tính chấtd cơ bản của phân số

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác , yêu thích môn học.

* HSKKVH : Bước đầu biết rút gọn phân số

2 HS : Học bài cũ , chuẩn bị bài mới.

III- Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: Muốn rút gọn phân

số ta làm thế nào ?

Hoạt động 1 :Bài 1 (Rút gọn các PS)

MT : Rút gọn được các phân số

CTH :

- GVHD: Chia TS và MS cho cùng 1 số

TN nào lớn hơn 1

- Cho 2 HS làm bài vào bảng phụ rồi trình

bày

- Nhận xét, KL

- HSTL

- Làm bài cá nhân

2

1 7 : 14

7 : 7 14

7 2 : 28

2 : 14 28

14



2

1 25 : 50

25 : 25 50

5

8 3 : 15

3 : 24 15

24 2 : 30

2 : 48 30

48



2

3 27 : 54

27 : 81 54

* HSKKVH : Làm phần a, b

Hoạt động 2 : Bài 2 ( Phân số nào bằng

2/3)

MT : Biết rút gọn phân số để tìm được

phân số bằng 2

3

CTH :

- HD HS cách làm

- Nhận xét, đánh giá

- Làm bài theo cặp

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8

; 3

2 10 : 30

10 : 20 30

* HSKKVH : Bạn giúp đỡ

Bài 3: Phân số nào bằng

100

25 - Làm bài cá nhân.( Chỉ dành cho HS KG)

Trang 8

25 5 20

5 5 20





Hoạt động 3 : Bài 4 Tính (theo mẫu)

MT : Biết rút gọn theo mẫu.

CTH :

- GV hướng dẫn mẫu

7

2 7 5 3

5 3



- Nhận xét, KL

- Ôn và làm lại bài tập Chuẩn bị bài sau

- HS chú ý theo dõi

- Làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trình bày , giải thích cách làm

3

2 5 3 19

5 2 19

; 11

5 7 8 11

5 7 8









- Đọc phần chú ý

Tiết 4: Chính tả (Nhớ - viết)

Chuyện cổ tích về loài người

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung, các hiện tược chính tả trong bài chính tả

2 KN : Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ

Làm đúng bài tập 3 ( Kết hợp đọc đoạn văn khi đã hoàn chỉnh

3 TĐ : Cẩn thận, có ý thức rèn luyện chữ viết

II- Chuẩn bị :

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bảng con, sgk, vở CT.

- Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch

- Tìm 2 từ có vần uôt/uôc

Hoạt động 1 : Hướng dẫn Nhớ - viết

MT : Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình

bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ

CTH :

- Viết vào bảng con

-> Trung phong, chuyền bóng … -> tuốt lúa, cuộc chơi …

- Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài:

Chyện cổ tích về loài người

- Nêu yêu cầu của bài -> 2 học sinh đọc thuộc lòng

? Nêu cách trình bày bài thơ

- Viết bài vào vở

> Chấm 7, 10 bài

- Kiểu thơ 5 chữ Đầu dòng thơ thẳng hàng, chữ đầu dòng viết hoa …

- Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Bài tập

MT : Làm đúng bài tập 3 ( Kết hợp đọc

đoạn văn khi đã hoàn chỉnh)

CTH :

Bài 3: Chọn những tiếng thích hợp để

Trang 9

hoàn chỉnh bài văn.

- Gạch chân dưới những tiếng đúng chính tả

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2 : Điền vào chỗ trống

a, r/d/gi

( Nếu còn thời gian , GV HD HS làm bài 2 a,)

- Ôn và luyện viết lại bài

- Làm bài theo nhóm -> Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm sài, rỡ, mẫm

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Làm bài cá nhân ( Nếu còn thời gian) -> Mưa giăng, theo gió, rải tím

-> Mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng tản mát

Tiết 5: Đạo đức Lịch sự với mọi người (tiết 1)

I Mục tiêu:

1 KT : Biết ý nghĩa của việc cư sử lịch sự với mọi người

2 KN : Nêu được ví dụ về cư sử lịch sự với mọi người

Biết cư xử lịch sự với những người

3 TĐ : Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.

Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và sự đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

1 GV : Sách giáo khoa đạo đức 4

Hoạt động 1 : Thảo luận lớp: Chuyện ở

tiệm may

MT : Hiểu nội dung câu chuyện

CTH :

- Thảoluận câu hỏi 1, 2

-> GV kết luận

+ Trang là người lịch sự vì…

+ Hà nên biết tôn trọng người khác…

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn

trọng, quý mến

- Hát đầu giờ

-> 1, 2 học sinh đọc truyện

- Thảo luận, tạo cặp hỏi – TL

- Trình bày kết quả trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.

MT : Nhận biết được các hành vi, việc

làm đúng, sai

CTH :

-Thảo luận các hành vi, việc làm đúng, sai

- Nhận xét, KL

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các hành vi, việc làm b, d là đúng

+ Các hành vi, việc làm a, c, d là sai

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

Trang 10

MT : Biết Một số biểu hiện của phép lịch

sự khi ăn uốn, nói năng, chào hỏi, …

CTH :

- Một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn

uốn, nói năng, chào hỏi, …

- GV kết luận chung:

+ Nói năng nhẹ nhàng, …

+ Chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, …

+ Dùng lời yêu cầu, đề nghị, …

+ Gõ cửa, bấm chuông, …

+ Ăn uống từ tốn, …

- Đọc phần ghi nhớ

- Ôn lại bài Chuẩn bị bài sau

- Làm bài tập 3 (SGK)

- Tạo nhóm 4, các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-> 1, 2 học sinh đọc SGK

Ngày soạn : 7 - 01 - 2010 Ngày giảng : Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

Bè xuôi sông La

I- Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con

người Việt Nam

2 KN : Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

Thuộc được một đoạn thơ trong bài

3.TĐ : Yêu quý thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

* HSKKVH : Đọc trơn chậm và hiểu một phần nội dung bài

*THGDBVMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài

1 GV : Tranh minh hoạ cho bài.

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Anh hùng

lao động Trần Đại Nghĩa

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh để GT

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ

CTH :

- Hát đầu giờ

-> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

- Một HS đọc bài thơ

- Đọc theo khổ thơ

+ L1: Đọc từ khó - Nối tiếp đọc theo khổ thơ.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	186,95 KB