HS: Bảng tần số là bảng gồm 2 dòng, dòng trên ghi Lập bảng tần số từ bảng sau: Điều tra về số HS của các giá trị khác nhau của dấu hiệu, dòng dưới ghi mỗi lớp trong một trường được bảng [r]
Trang 1Tuần
Ngày soạn : 17.12.08
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương
ứng HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ biểu đồ và đọc các biểu đồ đơn giản.
- Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng,
- Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề.PP vấn đáp.PP luyện tập thực hành.PP hợp tác nhóm nhỏ
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
GV: Em hãy cho biết thế nào là bảng tần số ?
Lập bảng tần số từ bảng sau: Điều tra về số HS của
mỗi lớp trong một trường được bảng sau:
45 42 44 43 45 44
43 42 45 42 42 43
GV: Chuẩn hoá và cho điểm
HS: Bảng tần số là bảng gồm 2 dòng, dòng trên ghi các giá trị khác nhau của dấu hiệu, dòng dưới ghi các tần số tương ứng
Lập bảng tần số từ bảng trên:
Giá trị 42 43 44 45
3 Bài mới:
ĐVĐ: “ Với bài toán trên điều tra số HS của mỗi lớp
trong một trường người ta có thể lập bảng số liệu
thống kê ban đầu hay bảng tần số như trên Nhưng
với bài hôm nay chúng ta sẽ được biết thêm một cách
khác để biểu diễn về giá trị của dấu hiệu và tần số đó
là biểu đồ”.
Hoạt động 1 1.Biểu đồ đoạn thẳng:
GV: Yêu cầu HS một các biểu đồ mà đã yêu cầu các
em sưu tầm và từ đó giới thiệu các biểu đồ mà các em
đã sưu tầm Từ đó GV giới thiệu biểu đồ đoạn thẳng
GV: Trở lại bảng tần số được lập từ bảng 1 SGK
GV: Từ bảng tần số trên em hãy vẽ một hệ trục toạ
độ và biểu diễn các giá trị là hoành độ còn các tần số
là tung độ
GV: Hướng dẫn HS thực hiện
+ Vẽ hệ trục toạ độ xOn
+ Biểu diễn các giá trị trên trục hoành
+ Biểu diễn các tần số trên trục tung (độ dài đơn vị ở
hai trục nên để khác nhau)
+ Xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị
và tần số của nó: (28 ; 2) , (30 ; 8) , (35 ; 7) , (50 ; 3)
GV: Với cách làm như trên ta được biểu đồ đoạn
thẳng
GV: Tương tự như trên Cho bảng tần số sau:
HS: Nộp các biểu đồ đã sưu tầm từ SGK
HS: Vẽ hệ trục toạ độ và tìm các điểm có hoành độ là các giá trị còn tung độ là các tần số
Lop7.net
Trang 2Tần số 3 9 10 8 N=30
Em hãy lập biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn các giá trị
và tần số ở bảng trên
GV: Gọi HS nhận xét GV chuẩn hoá và cho điểm
Hoạt động 2 2 Chú ý.
GV: Nêu chú ý SGK trang 13 Bên cạnh các biểu đồ
đoạn thẳng thì trong các tài liệu thống kê hoặc trong
sách, báo, … chúng ta còn gặp loại biểu đồ hình chữ
nhật sau:
GV: Biểu đồ trên biểu diễn diện tích rừng nước ta bị
phá, được thống kê theo từng năm, từ năm 1995 đến
1998 (đơn vị trục tung nghìn ha)
HS: Nghe chú ý và vẽhình vào vở
4 Củng cố:
GV: Cho HS làm bài tập 10 SGK trang 14
Từ bảng tần số bảng 15 SGK em hãy cho biết:
- Dấu hiệu của bài toán này là gì ? Số các giá
trị là bao nhiêu ?
- Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm và trình bày lời
giải vào phiếu học tập
GV: Gọi các nhóm treo kết quả của nhóm lên bảng và
gọi các nhóm nhận xét chéo Cuối cùng Gv chuẩn
hoá và cho điểm
HS: Hoạt động nhóm làm vào phiếu học tập
HS: Làm bài tập 10
- Dấu hiệu: điểm kiểm tra toán (HK 1) của mỗi HS lớp 7C Số các giá trị 50
- Biểu đồ đoạn thẳng:
5 Hướng dẫn về nhà:
- Về nhà ôn tập bài cũ Chuẩn bị bài tập giờ sau luyện tập
- BTVN: 11, 12 (SGK-14);8, 9, 10 (SBT- 5).HD: Bài 12:
+ Tìm các giá trị khác nhau (nhiệt độ trung bình) đồng thời tìm tần số tương ứng của chúng
+ Lập bảng tần số:
- Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Lop7.net