MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh được ôn tập kiến thức về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch, hàm số, đồ thị của hàm số,...;bảng số liệu thống kê ban đầu, tần số, vẽ biểu đồ, t[r]
Trang 1
Ngày
I MỤC TIÊU:
-
hàm ,)01 , &( , kê ban ) ,) $3 14 -) tính , trung bình 8
-
- Thái độ: Hình thành # tính > trong công $() say mê )?@ tính ( ,) khoa ) chính xác.
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: Giáo án,
- Học sinh: F- dùng ) " ) D E
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
PP phát
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: O" trong bài
3 Bài mới:
Hoạt động 1 1 Ôn tập chương II.
-
- Tính
-
nào?
- Tính
- Phát 14 khái (+ $% hàm , ? Cho ví GB
- Nêu cách xác
- Xác
0;y0V./ nó ?
" nào ?
a)
- " y = k.x (k 0) thì y ' &( $D x theo ( , ' &( k
- " y ' &( $D x theo ( , ' &( k thì:
y
k
b)
- " y = hay x.y = a (a 0) thì y ' &( * $D x a
theo ( , ' &( a
- " y ' &( * $D x theo ( , ' &( a thì:
+ x1.y1 = x2.y2 = x3.y3 = = a
; y ;
c) Khái (+ hàm ,
Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng của y thì y được gọi là hàm số của x và
x gọi là biến số.
Ví GB Hàm , cho 1] 1 sau:
d) Cách xác
8 _ 4+ M !` vuông góc " 6B hoành và 6B tung
4 xác * hoành 8 x0 và tung 8 y0 ta M(x0; y0)
- Xác (x0;y0V./ nó: _ hoành 8 x0, $3 a vuuoong góc
$D 6B hoành còn _ tung 8 y0, $3 a vuông góc
$D 6B tung, hai a trên c nhau ] d thì M là
4+ M
- F- * hàm , y = ax (a 0) là +8 a E qua
Lop7.net
Trang 2- GV / ra +8 , bài áp GB
BT 1: Cho hàm , y = -2x
a, e" 4+ A(3;y0) 8 - * hàm , y = -2x
Tính y0 ?
b, F4+ B(1,5 ; 3) có 8 - * ./ hàm , y
= -2x hay không ?
c, \3 - * hàm , y = -2x
GV: Yêu
lên 1 trình bày
BT 2: Cho hàm , y = f(x) = -0,5x
a, Tính f(2); f(-2); f(4); f(0)
b, Tính giá 6* ./ x khi y = -1; y = 0; y = 2,5
c, Tính các giá 6* ./ x khi y Gj) y âm ?
GV 3 HS lên 1 làm bài
GV:
BT 1:
a, A(3 ; y0) 8 - * hàm , y =-2x
Ta thay x = 3 và y = y0 vào y = -2x
y0 = -2.3 = -6
b, Xét 4+ B(1,5 ; 3)
Ta thay x = 1,5 vào công # y = -2x
y = -2.1,5 = -3 khác 3
c, F- * hàm , qua , O(0 ; 0) Cho x = 1 suy ra y
= -2
sinh $3 - * vào $]
HS: Lên 1 làm bài
BT 2:
a, f(2) = -0,5.2 = -1;f(-2) = -0,5.(-2) = 1 f(4) = -0,5.4 = -2;f(0) = -0,5.0 = 0
b, \D y = -1 -1 = -0,5.x x = 2 \D y = 0 0 = -0,5.x x = 0 \D y = 2,5 2,5 = -0,5.x x = -5
c, Khi y Gj thì x âm;khi y âm thì x Gj
HS:
Hoạt động 2 2 Ôn tập chương III.
+ R, thu các , &( $% +8 $K % mà
mình quan tâm,
j IV ./ +p HS ./ &D mình thì em
làm q $( gì và trình bày !" J thu
theo +r 1 nào ?
+ , ./ +8 giá 6* là gì ? Có xét gì $%
C các , ?
GV HS lên 1 6 &a câu N
GV: Làm " nào 4 tính , trung bình 8 ./
+8 GK ( ? Ý t/ ./ , trung bình công ?
Khi nào thì , trung bình 8 khó có 4 làm
GV: ? HS xét
GV: xét, > hoá và cho 4+
HS: 6 &a câu N
+ Xác * GK (
+ n 1 , &( , kê ban
+ , là , & AK ( ./ +8 giá 6* trong dãy các giá 6* ./ GK (
+ C các , là , các giá 6* hay là , các j $*
% tra
+ g, trung bình 8 tính theo công #
=
X
N
n x n x n x
k
k .
.
Trong M
+ x1, x2, … , xk là k giá 6* khác nhau ./ GK ( X + n1, n2 , … , nk là k , j #
+ N là , các giá 6*
Ý t/ :Số trung bình cộng thường được làm “đại
diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại.
khi các giá 6* chênh &( quá &D
4 Củng cố:
O" trong bài
5 Hướng dẫn về nhà:
- Ôn theo $] ghi và sách giáo khoa
- BTVN: 7,8 (SGK – 89,90)
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
Lop7.net