Giáo án Tin học 8 - Tiết 55-70 - Năm học 2009-2010 - Đỗ Đức Úy

QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA I/ Mục tiêu  Học sinh nắm được cách thay đổi tính chất của hình, gấp giấy thành hình không gian  Học sinh thực hiện thành thạo các bước làm [r]

Trang 1

Ngày soạn :15/03/2010

Ngày dạy : 18/03/2010

Tiết 55 QUAN SÁT HèNH KHễNG GIAN VI PHN MM YENKA I/M c tiờu

-Học sinh đợc nghe giới thiệu về phần mềm Yenka

-Nắm đợc khung hình làm việc chính và tạo một số mô hình làm việc

-Yêu thích môn tin học, có kỹ năng học môn tin học một cách nhanh nhất để đạt đợc kết quả cao trong học tập.

II/ Chu n b#

- Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan.

- Đọc tài liệu ở nhà trớc khi

III Ti %n trỡnh lờn l)p.

1 Tổ chức.

2 Kiểm tra.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

- Cho học sinh đọc thông tin ở SGK

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh

về phần mềm Yenka

- Cho HS đọc thông tin phần 2

- Để khởi động phần mềm ta làm

nh thế nào

-Hãy cho biết màm hình chính củ

phần mềm có nhữ gì?

Hộp công cụ

Khu vực tạo các đối tợng

Thanh công cụ

-Hãy nêu cách thoát khỏi phần mềm

- Đại diện 1 HS đọc.

-Nghe và ghi nhớ kiến thức.

-HS trình bày, HS nhận xét

và bổ sung.

-HS trình bày, HS nhận xét

và bổ sung.

1 Giới thiệu phần mềm Yenka

Yenka là một phần mềm nhỏ, đơn giản

nh ưng rất hữu ích khi mới làm quen với các hình không gian như hình chóp, hình nón, hình trụ Ngoài việc tạo ra các hình này, em còn có thể thay

đổi kích th ước, màu, di chuyển và sắp xếp chúng

2 Giới thiệu màn hình làm việc chính của phần mềm

a) Khởi động phần mềm

Nháy đúp vào biểu tợng để khởi động phần mềm, khi đó sẽ xuất hiện cửa sổ sau đây:

Nháy nút Try Basic Version để vào màn hình chính của phần mềm

b) Màn hình chính

hình không gian Các hình sẽ đợc tạo ra tại khung chính giữa màn hình

dùng để điều khiển và làm việc với các đối tợng.

c) Thoát khỏi phần mềm

Trang 2

Giáo viên biên sạon: Đỗ Đức Uý- Trờng THCS Tân Trào – Kiến Thuỵ - HP 129

hình của hình học không gian.

-GV giới thiệu một số chức măng -Nghe , quan sat và ghi

nhớ kiến thức

3 Tạo hình không gian

a) Tạo mô hình

- Để thiết lập đối tợng hình đầu,

em phải làm việc với hộp công cụ:

Objects

- Các công cụ dùng để tạo hình không gian thờng gặp gồm hình trụ ( ), hình nón ( ), hình chóp ( ) và hình lăng trụ ( ) Khi kéo thả các đối tợng này vào giữa màn hình, em sẽ nhận đợc mô hình có dạng sau:

- Ta có thể sử dụng các công cụ

đặc biệt của phần mềm để quan sát tốt hơn mô hình vừa tạo ra.

Xoay mô hình trong không gian 3D

1 Nháy vào biểu tợng trên thanh công cụ Khi đó con trỏ sẽ trở thành

2 Đa con trỏ chuột lên mô hình, nhấn

giữ và di chuyển chuột, em sẽ thấy mô hình quay trong không gian 3D Lệnh hết tác dụng khi em thả chuột.

 Phóng to, thu nhỏ

1 Nháy chuột vào biểu tợng trên thanh công cụ Khi đó con trỏ sẽ trở

2 Nhấn giữ và di chuyển chuột em sẽ

thấy mô hình sẽ đợc phóng to, thu nhỏ tuỳ thuộc vào sự di chuyển của chuột Lệnh hết tác dụng khi em thả chuột.

Dịch chuyển khung mô hình

1 Nháy chuột vào biểu tợng trên thanh công cụ Khi đó con trỏ sẽ trở

2. Nhấn giữ và di chuyển chuột em sẽ thấy mô hình chuyển động theo hớng di chuyển của chuột Lệnh hết tác dụng khi em thả chuột.

4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học.

- Yê cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

Trang 3

-o0o -Ngày soạn :17/03/2010

Ngày dạy : 20/03/2010

Tiết56 QUAN SÁT HèNH KHễNG GIAN V I PHN MM YENKA

I/ Mục tiêu:

 Học sinh nắm đợc ý nghĩa của một số lệnh cơ bản, khám phá và điều khiển đợc các hình

không gian.

 Có kỹ nămh tạo hình nhờ vào các lệnh và điều khiển đợc các hình học không gian đơn giản

mà học sinh vẽ.

 Yêu thích môn tin học và bảo vệ máy tính.

II/ Chuẩn bị:

- Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan Phòng tin

III Tiến trình lên lớp:

1 Tổ chức.

2 Kiểm tra.

- Màm hình chính của phần mềm YenKa có những gì chính?

- Hãy nêu cách quay một hình khiing gian và phóng to , thu nhỏ một hình nào đó.

3 Bài mới:

- Cho học sinh đọc lại phần 3.

? Để Lu và mở mới đợc một

hình không gian ta làm nh thế

nào?

? Hãy nêu cách xoá một đối

tợng đi.

- Giáo viên giới thiệu Menu File

Tạo tệp mới

Mở tệp

Lu

L u với tên khác

- Cho học sinh đọc phần 4.

-HS trình bày, HS nhận xét và bổ sung.

-Nghe, quan sat và ghi nhớ kiến thức

3 Tạo hình không gian

b) Các lệnh tạo mới, lưu, mở tệp mô hình

Các tệp lu mô hình có phần mở rộng ngầm định là yka Các thao tác với tệp đều thông qua biểu tợng Khi nháy chuột vào biểu tợng này một bảng chọn xuất hiện có dạng sau:

c) Xoá các đối tợng

Để xoá một hình, em hãy nháy chuột lên hình đó để để chọn (đánh dấu) rồi nhấn phím Delete Có thể chọn đồng thời nhiều đối tợng bằng cách nhấn giữ phím Ctrl trong khi chọn hoặc nhấn tổ hợp phím

Ctrl+A để chọn tất cả các đối tợng hiện có trên màn hình.

4 Khám phá, điều khiển các

Trang 4

tợng hình học ta làm nh

thế nào?



Có thể di chuyển hay xếp chồng các hình

lên nhau

Hình bên phải là kết quả của các khối đã xếp

chồng lên nhau.

 Hãy nêu cách thay đổi

kích thớc.

 GV nêu một số cách thay

đổi

nhận xét và bổ sung.

Muốn di chuyển một hình không gian, hãy kéo thả đối tợng đó Chú

ý khi di chuyển một hình lên đúng

đỉnh của một hình khác ta sẽ đợc hai hình không gian chồng nhau Với cách này, ta có thể tạo ra những hình với nhiều kiểu kiến trúc khác nhau.

b) Thay đổi kích thước

Để thay đổi kích thớc của một đối tợng trớc tiên cần chọn hình Khi

đó sẽ xuất hiện các đờng viền và các nút nhỏ trên đối tợng, cho phép tơng tác để thay đổi kích thớc Tuỳ vào từng đối tợng mà các nút, đờng viền có dạng khác nhau.

 Hình trụ

Các nút điều khiển cho phép xoay tròn khối hình trụ.

Các đờng viền khung trên có chức năng điều khiển co dãn của khối trụ theo chiều ngang và theo chiều thẳng đứng của mặt trên hình trụ.

Các đờng viền khung dới có chức năng điều khiển co dãn của khối trụ theo chiều ngang và theo chiều thẳng đứng của mặt d ới hình trụ.

 Hình lăng trụ tam giác

Các nút điều khiển này cho phép xoay khối lăng trụ.

Các đờng viền khung trên, dới có chức năng điều khiển co dãn hình lăng trụ theo chiều ngang và chiều thẳng đứng

Các đờng viền khung đứng có chức năng điều khiển co dãn của khối lăng trụ theo chiều ngang.

 Hình chóp tam giác

Các đ ờng viền cạnh bên có chức năng điều khiển

co dãn toàn bộ hình chóp theo chiều ngang và thẳng

đứng

Các nút điều khiển này chỉ cho phép xoay khối hình chóp tam giác.

Các đ ờng viền khung đáy có chức năng điều khiển

co dãn của khối lăng trụ theo chiều ngang và giữ độ cao không thay đổi.

 Hình nón

Trang 5

Hãy nêu cách thay đổi màu sắc.

Hãy nêu cách tô màu.

Kéo thả màu cần tô vào các chấm đen để thay đổi

màu

* Cho học sinh thực hành trên máy

- HS thực hành theo nhóm (2 HS/nhóm/máy)

Các nút điều khiển này chỉ cho phép xoay khối hình nón.

Các đờng viền tròn đáy có chức năng điều khiển

co dãn của khối lăng trụ theo chiều ngang và chiều thẳng đứng và giữ cố định đỉnh hình nón.

c) Thay đổi màu cho các hình

Muốn tô màu, thay đổi màu cho các hình, em dùng công cụ

Khi nháy chuột vào công cụ này em sẽ thấy một danh sách các màu nh sau:

Các bFớc thực hiện tô màu:

Kéo thả một màu ra mô hình Khi

đó trên các hình xuất hiện các chấm đen cho biết hình đó có thể thay đổi màu Kéo thả màu vào các chấm đen để tô màu.

Ví dụ, ta có thể tô màu các mặt của hình lăng trụ tam giác với các màu khác nhau.

* Học sinh thực hành trên máy.

4 Củng cố:

- Yê cầu học sinh nhắc lại bài

5 Hướng dẫn về nhà.

- Học và thực hành nội dung đã học

IV/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

-& -

Trang 6

Ngày soạn :22/03/2010

Ngày dạy : 25/03/2010

Tiết 57 QUAN SÁT HèNH KHễNG GIAN V I PHN MM YENKA

I/ M c tiờu

 Học sinh nắm đợc cách thay đổi tính chất của hình, gấp giấy thành hình không gian

 Học sinh thực hiện thành thạo các bớc làm thay đổi tính chất của hình, gấp giấy

thành hình không gian.

 Yêu thích môn học và bảo vệ phòng máy tính để sử dụng lâu dài.

II/ Chu n b#:

- Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan Phòng tin học

III Ti%n trỡnh lờn l)p

1 Tổ chức.

2 Kiểm tra.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

- Cho h ọc sinh đọc thông tin phần d)

SGK – 116.

? Để thay đổi tính chất của hình ta làm

nh thế nào?

- GV hớng dẫn các thay đổi

Hộp thoại tính chất của hình lăng trụ đều

(Có một vạch nối nhỏ từ đối tFợng hình đến hộp

thoại này).

d) Thay đổi tính chất của hình

- Các tính chất của hình có thể

đợc thay đổi thông qua hộp thoại tính chất đối tợng Nháy

đúp lên đối tợng, hộp thoại mô tả các thông tin, tính chất của đối tợng đợc mở ra Ta thực hiện cách thay đổi

- Hình bên là hộp thoại tính chất của hình lăng trụ đều Chúng ta có thể thay đổi hai tham số quan trọng của hình là chiều cao (height) và độ dài cạnh đáy (base edge) bằng cách gõ trực tiếp vào ô hoặc nháy chuột vào các nút để tăng, giảm từng đơn vị

Hoạt động : Học sinh thực hành.

Giáo viên cho học sinh thực hành trên

máy tính.

-GV: Quan sát và giúp đơ HS thực

hành, đặc biệt đối với HS có lực học TB

và yếu.

nhóm (2 HS/nhóm/máy) * thực hành.

a)Mở máy , khởi động phần mềm.

b)Quan sát màm hình chính và cho biết có những gì?

c)Tạo một số hình không gian sau:

Trang 7

bằng các công cụ tạo hinhg không gian.

e)Thực hiện một số thay đổi nh:

-Quay; phóng to , thu nhỏ, dịch chuyển mô hình, Thay đổi di chuyển với một số hình nh: Hình trụ; Lăng trụ; Chóp tam giác; Hình nón.

-Thực hiện tô màu; thay đổi tính chất của hình.

4 Củng cố:

-& -

Trang 8

Ngày soạn :24/03/2010

Ngày dạy : 27/03/2010

I/ M c tiờu

 Học sinh nắm đợc cách gấp giấy thành hình không gian

 Thực hiện trên máy tính một cách thành thạo.

 Bảo vệ và giữ gìn máy tính để sử dụng lâu dài Yêu thích môn tin học và ham học hỏi.

II/ Chu n b#

III Ti%n trỡnh lờn l)p:

1 Tổ chức.

2 Kiểm tra.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

- Cho học sinh đọc thông tin phần e) SGK

– 117_120.

- Hãy nêu cách gấp hình phẳng để tạo

hình không gian.

Mt trờn hỡnh tr

M t xung quanh ca hỡnh tr Mt ỏy ca hỡnh tr

Nỳt này dựng "úng", "m!" mt trờn hỡnh tr

Nỳt này dựng "d#ng th$ng %ng"

mt bờn hỡnh tr

Cỏc nỳt này dựng "cu(n trũn"

mt bờn hỡnh tr

Cỏc nỳt t*i ỏy hỡnh tr ch, cú tỏc dng d-ch chuyn v- trớ trong khung mụ hỡnh.

- HS hoạt động cá

nhân, đọc thông tin phần e, ghi nhớkiến thức

- HS trình bày, HS nhận xét và bổ sung.

1 Gấp hình phẳng để tạo hình không gian

Sử dụng các công cụ đối tợng

để tạo các hình phẳng trong khung mô hình bằng cách kéo thả các đối tợng này Hiện tại phần mềm hỗ trợ cho hai hình,

hình lăng trụ

trong hộp công cụ Kéo thả

đối tợng này vào giữa màn hình.

Ví dụ, hình trụ phẳng ở bên:

2 Kéo thả chuột để thực hiện

thao tác "gấp" hình phẳng này thành hình không gian tơng ứng.

Có thể xem quá trình "gấp" một cách tự động nh sau: nháy đúp chuột lên đối tợng để mở hộp thoại tính chất Sau đó chọn lệnh

Fold trong hộp thoại này.

3 Mở hình

Trang 9

Hộp thoại tính chất hình lăng trụ đã chuyển sang

dạng Net

4 không gian thành hình phẳng

Ngợc lại, đối với các hình không gian (hình trụ, lăng trụ, chóp), dùng lệnh Open trong hộp thoại tính chất để biến đổi hình không gian 3D thành "hình phẳng"

Hộp thoại tính chất hình lăng trụ tam giác đều

Nháy nút Open để chuyển hình này sang dạng phẳng (Net):

Đối với hình phẳng, các lệnh sau

đây có thể thực hiện:

 Flatten: Tự động làm phẳng

hình này trong mô hình

 Fold: Tự động gấp lại về

trạng thái đã đánh dấu trớc đó bởi lệnh Store angles

Store angles: Cố định vị trí của

lệnh gấp lại Lệnh này chỉ có tác dụng khi đang thực hiện lệnh

Fold

 Convert to Shape: Chuyển

trạng thái hình phẳng thành hình 3D Lệnh này chỉ có tác dụng khi

đã thực hiện xong việc gấp hoàn toàn hình phẳng bởi lệnh Fold

- Hoạt động:Học sinh thực hành trên máy

- Cho học sinh thực hành theo nội dụng

đã đợc học.

-HS thực hành theo nhóm (2 HS/nhóm/máy)

Học sinh thực hành trên máy dới sự hớng dẫn và quan sát của giáo viên.

4 Củng cố:

-& -

Trang 10

Ngày soạn :30/03/2010

Ngày dạy : 01/04/2010

I/ M c tiờu

- Học sinh nắm đợc một số thao tác với các chức năng nâng cao nh: Thay đổi mẫu thể hịên

hình.Quay hinhỳ trong không gian.

- Học sinh thực hiện các thao tác này một cách thành thạo và chính xác.

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính trong phòng máy để sử dụng lâu dài.

II Chu n b#

III Ti%n trỡnh lờn l)p

1.Tổ chức.

2.Kiểm tra Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

- Cho học sinh đọc

thông tin phần 5) SGK –

120_122.

- Hãy nêu cách thay đổi

mẫu thể hiện hình

- Hãy nêu cách quay

hình trong không gian.

- GV: nhận xét và kết

luận

- HS hoạt động cá

nhân, đọc thông tin phần 5, ghi nhớkiến thức

- HS trình bày, HS nhận xét và bổ sung.

-HS:nghe và ghi nhớ kiến thức.

5 Một số chức năng nâng cao

a) Thay đổi mẫu thể hiện hình

Đối với các mặt của các hình không gian, ta không những có thể thay đổi màu, mà còn thay đổi đợc kiểu và mẫu thể hiện Ví dụ, ta có thể "lát" mặt xung quanh của hình trụ bằng mẫu hình viên gạch, Thao tác thực hiện:

1 Nháy đúp chuột để mở hộp thoại tính chất của

hình.

2 Chọn lệnh thay đổi kiểu bề mặt

.

3 Trong hộp thoại tiếp theo, chọn Use material và chọn mẫu trong danh sách Material phía dới.

Sau khi chọn mẫu nh trên, kết quả có thể nh sau:

b) Quay hình trong không gian

Trong hộp thoại tính chất của hình, em có thể quay hình theo các cách khác nhau trong không gian

Chọn kiểu mặt trong danh sách này.

Trang 11

Khung Rotation có các lệnh cho phép qu

- Quay theo trục ngang

- Quay theo trục dọc

- Quay theo trục thẳng đứng

- Trở lại vị trí ban đầu

Các nút lệnh ở khung Rotation.

Trong hình dới đây, một hình trụ và hình lăng trụ

đã đợc xoay quanh trục dọc để thành các hình nằm ngang trên mô hình.

Kết hợp các chức năng và công cụ nâng cao, chúng

ta có thể tạo ra đợc các hình không gian đa dạng, với màu và kiểu thể hiện phong phú.

4.Củng cố:

- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bài

-& -

- Giáo viên hệ thống lại toàn nội dung học.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bài

5 Hướng dẫn nhà.

- Học thực hành nội dung học< /i>

IV/... class="text_page_counter">Trang 10

Giáo viên biên sạon: Đỗ Đức U? ?- Trờng THCS Tân Trào – Kiến Thuỵ - HP 1 38< /i>

Ngày soạn :30/03/2010...

Học sinh thực hành máy dới hớng dẫn quan sát giáo viên.

4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống lại toàn nội dung học.

- Yê cầu học sinh nhắc

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,08 MB