Nhaän xeùt ghi ñieåm Nhaän xeùt chung 3.Bài mới : a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng “Luyện tập” Hoạt động giáo viên b.Vaøo baøi: Hướng dẫn học sinh luyện tập : Baøi 1: [r]
Trang 1Chỉ in// LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 6 Từ ngày 24 đến 28 tháng 09 năm 2012
Hai
24/9/2012
TĐ – KC
Toán Đạo đức Chào cờ
Bài tập làm văn
Luyện tập Tự làm lấy việc của mình (T2)
BA
25/9/2012
Toán TN&XH Chính tả Thể dục Aâm nhạc
Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
(NV ):Bài tập làm văn
Bài 11 Ôn tập bài hát : Bài Đếm sao – Trò chơi âm nhạc
TƯ
26/9/2012
Tập đọc Toán Tập viết M.thuật
Ngày khai trường Luyện tập
Ôn chữ hoa :D,Đ Vẽ trang trí Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình …
NĂM
27/9/2012
LT&C Toán Chính tả Thủ công Thể dục
Mở rộng vốn từ :Trường học –Dấu phẩy
Phép chia hết và phép chia có dư (NV) Nhớ lại … Phân biệt eo /oeo,s/x,ươn /ương Bài 4 : Gấp ,cắt ,dán,ngôi 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng
Bài 12
SÁU
28/9/2012
Tập làm văn TN&XH Toán ATGT SHL
Kể lại buổi đầu đi học
Cơ quan thần kinh Luyện tập Bài 3
Cuối tuần
Trang 2Ngày soạn :22 tháng 09 năm 2012 Dạy thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2012
TUẦN : 6 Môn : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết : BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
+ TĐ
- Bước dầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ
- Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm , đã nói thì phai cố làm cho được điều muốn nói ( trả lời được các CH trong SGK )
+ KC :
- Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa
-Đọc thầm nhanh , nắm các chi tiết cơ bản và diễn biến câu chuyện
-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
-Ra quyết định
-Đảm nhận trách nhiệm
- Biết thực hiện theo nội dung bài học
II./ CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ SGK
* Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.
-Trải nghiệm
-Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra:
Đọc và TLCH bài: “Cuộc họp của chữ viết” Nhận xét ghi điểm
Nhận xét chung
3/.Bài mới:
a.Gtb: Liên hệ thực tế lớp học về những việc làm giúp gia dình rồi ghi tựa lên
bảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1:
Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm
sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên
Giọng người mẹ: Dịu dàng
* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp
giải nghĩa từ:
Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết
Trang 3bài và luyện phát âm từ khó.
Giáo viên nhận xét từng học sinh,
uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo
phương ngữ
Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
Luyện đọc câu dài/ câu khó:
Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi
Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn
ngắn ngủn như thế này? (băn khoăn)
Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn
viết Lạ thật, các bạn viết gì mà
nhiều thế?
( ngạc nhiên)
Kết hợp giải nghĩa từ mới:
khăn mùi soa:
ngắn ngủn
viết lia lịa:
? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn?
(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:)
Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo
đoạn đến hết bài.(2 nhóm)
Đọc SGK:
Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn
nhau
Y/c: học sinh đọc đồng thanh theo
nhóm theo đoạn (2 và 4)
* Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
?Nhân vật tôi trong truyện là ai?
?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?
?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài
tập làm văn này?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu
tiếp:
Đoạn 3:
? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn
viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào
để bài viết dài ra?
Củng cố lại nội dung + GD
– Chuyển ý Đoạn 4:
? Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần
bài
3 học sinh đọc
5 học sinh luyện đọc( kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên )
Đọc nối tiếp theo nhóm
Khăn mỏng , dùng để lau mặt…
Viết ít Viết nhiều , nhanh và không nghỉ tay
1 học sinh Hai nhóm thi đua: N1-3
Thảo luận nhóm đôi
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cô- li-a
Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ
Thảo luận nhóm đôi- trả lời Nhận xét , bổ sung
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm để viết thêm…
Trang 4áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiện?
?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo
lời mẹ?
Giáo viên củng cố lại nội dung
? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều
gì?
* Luyện đọc lại bài:
Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân
vật
Nhận xét tuyên dương nhóm thực
hiện tốt
( Có thể cho học sinh sắm vai nhân
vật)
Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu
cầu phần kể chuyện:
? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu
chuyện “Bài tập làm văn”
? Câu chuyện trong SGK được yêu
cầu kể lại bằng giọng kể của ai?
(bằng lời của em)
Thực hành kể chuyện
Nhận xét tuyên dương , bổ sung)
Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại
những đoạn chưa tốt
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm chưa bao giờ mẹ nhờ những công việc này và chưa bao giờ phải giặt quần áo
Vui vẻ vì những việc này bạn đã nói trong bài TLV
Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được
Đoạn 3 và 4 Nhóm 1 – 4
Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai
1 học sinh
3-4-2-1 Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của nhân vật)
Học sinh kể theo y/c của giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung
4.Củng cố :
Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï bài học gì?
Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện này không? Vì sao?
5 Dặn dò-Nhận xét:
Nhận xét chung tiết học
Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh bổ sung :
Trang 5
TUẦN : 6 Môn : TOÁN
Tiết : BÀI : LUYỆN TẬP
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn
- Thực hiện thành thạo giải toán có lời văn
- Tự giác học tập
II./ CHUẨN BỊ :
-ĐDHT
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
Kiểm tra bài tập về nhà
Lên bảng sửa bài tập 5
Nhận xét ghi điểm NXC
3 Bài mới :
a.Gtb:Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b luyện tập thực hành: VBT
Chuyển ý:Tìm 1 trong các phần bằng
nhau của 1 số:
Bài 1:
Nêu yêu cầu bài toán
Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh
yếu
Nhận xét bc NXC
Bài 2: Đọc yêu cầu:
? Bài toán cho biết gì?
Vân tặng số bông hoa nghĩa là thế
6
1
nào?
? Bài toán hỏi gì?
Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung ,
sửa sai
Lớp làm nháp , 4 học sinh lên bảng
BT cần làm : Bài 1; Bài 2; Bài 4;
Bài 3 HS khá, giỏi làm
1 học sinh đọc đề D1 bài a D2 bài b
a.Tìm của 12 cm; 18 kg; 10l
2 1
b Tìm của 24 m; 30 giờ; 54 ngày
6 1
-Vân làm được 30 bông hoa
Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần
-Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa?
Học sinh làm phiếu học tập 1 học sinh lên bảng giải
Giải:
Vân đã tặng bạn số bông hoa là:
Trang 6Bài 3:
Đọc yêu cầu: Hướng dẫn tương tự
bài 2
Chữa bài và chấm điểm 1 số vở
30 : 5 = 6( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa T/c nhận xét , sửa sai
-Tiến hành tương tự các thao tác trên
ở bài tập 2
Bài giải:
Số học sinh lớp 3A có là:
28 : 4 = 7 ( học sinh) Đáp số: 7 học sinh
4.Củng cố:
Trò chơi : Ai nhanh hơn:
Giáo viên chuẩn bị 1 số thăm ghi các bài toán tìm 1 phần của 1 đơn vị theo nội
dung bài học , học sinh xung phong bốc thăm và thực hiện giải đúng , giải nhanh
5.Dặn dò – Nhận xét :
Nhận xét chung tiết học
Điều chỉnh bổ sung :
TUẦN : 6 Môn : ĐẠO ĐỨC
Tiết : BÀI : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2)
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Như tiết 1
- Tự làm được công việc của mình 1 cách thành thạo
-Kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện
sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của mình.)
-Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình
-Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của bản thân
- Tự giác học tập
II./ CHUẨN BỊ :
-Tư liệu “ Chuyện bạn Lâm”
-4 phiếu học tập
-Tranh vẽ SBT phóng to
* Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.
-Thảo luận nhĩm
-Đĩng vai, xử lí tình huống
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn định:
Trang 72.Kiểm tra:
Kiểm tra bài học ở tiết 1 Nhận xét chung
3.Bài mới :
a.Gtb : “Tự làm lấy việc của mình” liên hệ ghi tựa (tiết 2).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b Vào bài
Hoạt động 1: Xác định hành vi
Giáo viên phát phiếu học tập cho 4
nhóm
Y/c: Sau 2 phút các nhóm phải thảo
luận xong để lên bảng trình bày nội
dung và giải thích cho biết vì sao
chọn (Đ) hoặc (S)
a Lan nhờ chị làm hộ bài tập về
nhà
b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén-
công việc mà Tùng được bố giao
c Trong giờ kiểm tra Nam gặp
bài toán khó không giải được , bạn
Hà bèn cho Nam chép bài nhưng
Nam từ chối
d Vì muốn mượn Toàn quyển
truyện , Tuấn đã trực nhật hộ Toàn
đ Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều
phải nấu cơm nên đang chơi vui với
các bạn Hường cũng chào các bạn về
để nấu cơm
Nhận xét câu trả lời của các nhóm +
giáo dục: Phải luôn luôn tự làm lấy
công việc của mình, không được ỷ
lại vào người khác.
Giáo viên Chuyển ý:
Hoạt động 2: “ Sắm vai”
Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp
theo dõi , sau đó cho học sinh thảo
luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình
huống
Tình huống:
Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn
học rất giỏi , còn Hải học yếu, Hải
Học sinh thảo luận nhóm báo cáo phần 1 học sinh lên bảng – Các nhóm nhận xét, bổ sung
Đáp án: a sai; b sai; c đúng ; d:sai; đ đúng
Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán bài thảo luận lên bảng , Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thể hiện
Lớp nhận xét , tuyên dương
Thi đua giữa các nhóm
Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm
Bài học rút ra từ câu chuyện trên?
Trang 8thường bị bố mẹ đánh khi bị điểm
kém Thương bạn ở trên lớp, nếu có
dịp Toàn tìm cách để nhắc bài cho
Hải Nhờ thế Hải bị ít đánh đòn hơn
và bài có nhiều học đạt điểm cao
Hải cảm ơn rối rít Em là bạn học
chung hai bạn Toàn và Hải , nghe lời
cảm ơn của Hải tới Toàn, em sẽ làm
gì?
-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý
kiến cho cách giải quyết của từng
nhóm
Giáo viên chốt nội dung Tuyên
dương nhóm có cách ứng xử tình
huống tốt Chuyển ý
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Ai
chăm chỉ hơn”
Thi đua giữa hai đội: “Oẳn tù tì” để
giành quyền nêu ra động tác câm để
nhóm khác phát hiện việc giúp đỡ
gia đình ( nhóm thua sẽ diễn kịch
câm)
Nhóm nêu ra được nhiều công việc
đúng sẽ giành phần thắng ( mỗi
công việc đúng ghi được 1 điểm)
Đại diện 1 dãy từ 5 -7 học sinh lên bảng thực hiện y/c động tác để cho đối phương tìm nêu công việc làm
Nhận xét , bổ sung
4.Củng co:á
Tự làm lấy việc của mình sẽ có lợi gì?
GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có ý thức tự giác làm tất cả những việc mình
có thể làm được
5.Dặn dò – Nhận xét :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Điều chỉnh bổ sung :
Ngày soạn :23 tháng 09 năm 2012 Dạy thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2012
TUẦN : 6 Môn : TOÁN
Tiết : BÀI : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO.Á
Trang 9I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia )
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số
- Thực hiện nhanh, thành thạo, chính xác, trình bày sạch đẹp
- Tự giác học tập
II./ CHUẨN BỊ :
-ĐDHT
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3 Bài mới:
.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên
nêu Bài toán: Một gia đình nuôi 96
con gà, nhốt đều vào 3 chuồng Hỏi
mỗi chuồng có bao nhiêu con gà?
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi
gì?
Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu
con gà chúng ta phải làm gì?
Yêu cầu học sinh lên bảng viết phép
tính 96 : 3 và học sinh suy nghĩ tự tìm
kết quả của phép tính Nếu học sinh
nêu kết quả đúng , thì yêu cầu học
sinh nêu cách thực hiện
Giáo viên củng cố lại và
hướng dẫn học sinh tính từng
bước như bài học SGK
Hướng dẫn cách đặt tính chia:
96 3
9 32
06
6
0
*Chúng ta bắt đầu tính từ hàng chục
1 học sinh đọc yêu cầu
Nhốt 96 con gà , nhốt đều vào 3 chuồng ? mỗi chuồng có bao nhiêu con gà?
Thực hiện phép chia : 96 : 3
96 : 3 = 32 (con gà)
3 học sinh nêu
Yêu cầu học sinh cùng tính
K tra các bài tập đã cho về nhà
Lớp làm b/con
Trang 10của SBC, sau đó mới chia đến hàng
đơn vị:
9 chia 3 được 3 , viết 3 ở thương ( 3
là chữ số thứ nhất của thương và
cũng là thương trong lần chia thứ
nhất)
* Sau khi tìm được thương thứ nhất ta
đi tìm số dư trong lần chia thứ nhất
3 nhân 3 bằng 9, viết 9 thẳng cột với
chữ số hàng chục của SBC,9 trừ 9
bằng 0, viết 0 thẳng cột với 9
*Tiếp tục chia số chia
Hạ 6, 6 chia 3 được 2 , viết 2 ở
thương
2 là thương lần thứ 2
? Yêu cầu học sinh tìm số dư trong
lần chia thứ hai?
Vậy 96 : 3 = 32.
Giáo viên hướng dẫn tương tự với 1
ví dụ khác: 68 : 2 = ?
Y/c: Học sinh tự suy nghĩ và thực
hiện bảng con Nhận xét , củng cố
lại
c Luyện tập:
Bài 1: Đọc yêu cầu bài toán - Yêu
cầu học sinh tự làm vào VBT
Mỗi học sinh lên bảng làm 1 bài ,
nêu rõ cách thực hiện , lớp theo dõi ,
nhận xét
Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu
quả cam ta phải làm gì?
Chữa bài và cho điểm học sinh
3 học sinh nhắc lại
3 học sinh nhắc lại
3 học sinh
Học sinh làm tính theo y/c giáo viên vào b.con – cùng tham gia nhận xét , bổ sung
BT cần làm : Bài 1; Bài 2a ; Bài 3.
1 học sinh đọc yêu cầu – Nêu bài làm miệng
Ví dụ : 48 : 4 = 12
* 4 chia 4 được 1, viết 1
1 nhân 4 bằng 4, 4 trừ 4 bằng 0
* Hạ 8, 8 chia 4 được 2, viết 2
2 nhân 4 bằng 8, 8 trừ 8 bằng 0
1 học sinh đọc yêu cầu Lớp làm bài vào vở BT , Sau đó đổi vở chéo kiểm tra bài làm của bạn
Mẹ có 36 quả cam, mẹ biếu bà số
3 1
cam đó.Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu quả cam?
Ta phải tính của 36
3 1
Lớp làm VBT , 1 học sinh lên bảng sửa cả lớp nhận xét , sửa sai, bổ sung
Giải:
Số cam mẹ đã biếu bà là:
36 : 3 = 12 (quả)
Trang 11Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm một
phần hai, một phần ba của 1 số Sau
đó cho học sinh làm bài
T/c nhận xét , ghi điểm
Bài 3:
1 học sinh đọc đề bài
Nêu điều bài toán cho?
Bài toán hỏi gì?
T/c sửa sai ,ghi điểm
Đáp số: 12 quả cam
4.Củng cố:
Cho học sinh củng cố lại cách tính chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số
D1: 84 : 2 ; D2: 84 : 4
5.Dặn dò – Nhận xét :
Giáo viên nhận xét chung giờ học
Về nhà học bài và làm BT ở VBT
Điều chỉnh bổ sung :
TUẦN : 6 Môn : TNXH
Tiết : BÀI : VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu -Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
- Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
- Có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
II./ CHUẨN BỊ :
-Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu
-Giấy xanh , giấy đỏ cho mỗi học sinh
-Tranh vẽ SGK phóng to
* Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.
-Quan sát
-Thảo luận