4 điểm - Để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người làm văn phải thật sự có cảm xúc trước những điều mình viết nói và phải biết diễn tả cảm xúc đó bằng những từ ngữ, những câu văn c[r]
Trang 1Ngày ………… Ngày ……… 8B
Ngày ………. 8C
TIẾT 112 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
1 Mục tiêu: Giúp HS:
a)
trong
b)
c)
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a)
b)
câu %M SGK
3 Tiến trình bài dạy:
a)
Câu
bài
nào?
Đáp án: - Văn nghị luận rất cần yếu tố biểu cảm Yếu tố biểu cảm giúp cho
văn nghị luận có hiệu quả thuyết phục lớn hơn vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người đọc (người nghe) (4 điểm)
- Để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người làm văn phải thật sự có cảm xúc trước những điều mình viết (nói) và phải biết diễn tả cảm xúc đó bằng những từ ngữ, những câu văn có sức truyền cảm Sự diễn tả cảm xúc đó phải chân thực và không được phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài văn (6 điểm)
* Vào bài (1’): Các em
bài
b)
Trang 2GV: ; HS 9;' 9! bài.
?TB: Để viết được bài văn theo yêu cầu của đề bài này ta phải lần lượt thực hiện những bước nào?
HS:
1 Tìm hiểu đề
?TB: Đề yêu cầu làm sáng tỏ vấn đề gì, cho ai?
HS:
?TB: Để làm được bài này, ta cần sử dụng kiểu lập luận nào?
HS:
?KH: Trong kiểu bài lập luận chứng minh, yếu tố nào đóng vai trò cốt yếu?
HS:
GV:
không có
2 Tìm ý, lập dàn ý
a) Xây dựng hệ thống luận điểm
?TB: Các luận điểm được nêu ra để chứng minh cần đảm bảo những yêu cầu nào?
HS: l%1 xác đáng, toàn diện và 9=Z' sắp xếp rành mạch, hợp lí, chặt chẽ 9-
có
GV:
?TB: Em có nhận xét gì về nội dung các luận điểm được đưa ra trong SGK?
HS: Các
?KH: Cách sắp xếp các luận điểm theo trình tự đó có hợp lí không? Vì sao?
HS: Cách
?KG: Vậy theo em, ta nên sửa như thế nào cho hợp lí?
HS:
Trang 3Ghi: - Bổ ích về thể chất: luận điểm e.
- Bổ ích về tình cảm: luận điểm a, d.
- Bổ ích về kiến thức: luận điểm c, b.
?KG: Trên cơ sở các luận điểm được quy về nhóm và sắp xếp lại, em hãy lập dàn ý cho đề bài trên?
b) Lập dàn ý
* Mở bài: Nêu Z ích '( 0T' tham quan.
* Thân bài: Nêu các Z ích '? $%-
-
-
+ Tìm thêm
+ Có thêm tình yêu
-
+
+
*
3 Viết bài
a) Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
?KH: Nên đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn cụ thể nào? Đoạn văn ấy nằm
ở vị trí nào trong bài văn?
HS:
%;' sinh
GV:
GV:
?KH: Theo em trong đoạn văn này, tác giả đã đưa yếu tố biểu cảm vào bằng những cách nào?
HS: Tác
GV:
vào tác
Trang 4?KH: Nếu phải trình bày luận điểm: “Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui” thì luận điểm ấy gợi cho em cảm xúc gì?
HS:
tâm
GV:
?TB: Theo em đoạn văn ở mục 2b đã thể hiện được hết những cảm xúc như
đã nói ở trên chưa?
HS:
b) Viết đoạn văn nghị luận có sử dụng yếu tố biểu cảm
?KH: Cần tăng cường yếu tố biểu cảm như thế nào để đoạn văn biểu hiện đúng những cảm xúc chân thật của em?
HS: Nên
thêm
câu nghi
du
KG: Hãy viết lại đoạn văn trên rồi trình bày trước tổ?
HS:
'12 Y có rõ ràng, trong sáng hay không?
4 Đọc đoạn văn và sửa lỗi
GV:
GV:
Không
còn
kìm
mình
xanh
Trang 5c)
GV:
(nói) và
d)
- Hoàn thành bài 0#$ theo 9! bài 9: tìm %- trên
- Xem
-
? và các câu %M trong 2?' I, II sau 9@ $31 W
... ……… 8BNgày ………. 8C
TIẾT 112 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
1 Mục tiêu: Giúp...
3 Viết bài< /b>
a) Đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận< /b>
?KH: Nên đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn cụ thể nào? Đoạn văn nằm
ở vị trí văn?
HS:...
bài
nào?
Đáp án: - Văn nghị luận cần yếu tố biểu cảm Yếu tố biểu cảm giúp cho
văn nghị luận có hiệu thuyết phục lớn tác động mạnh mẽ tới tình cảm người