- Nhận xét câu trả lời của HS Caù nhaân phaùt Hỏi: Trước khi quyết định chống lại lão miệng, các thành viên: Chân, Tay, Tai, hiện:sống thân thiện, Lop6.net... Giáo án Ngữ văn 6.[r]
Trang 1Giáo án Ngữ văn 6
Tuần : 12 Ngày soạn :
Tiết : 45 Ngày dạy :
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện
Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống
II CHUẨN BỊ :
- GV : Soạn giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan
- HS : HS đọc – Trả lời câu hỏi SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
+ Hoạt động 1 : Khởi
động–Giới thiệu:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra
Bài mới
- Ổn định nề nếp – sỉ số
Hỏi: Em hiểu như thế nào về ý nghĩa câu
thành ngữ “Thầy bói xem voi”, “Đeo nhạc cho mèo”?
Qua các truyện ngụ ngôn đã học, em rút ra bài học gì?
-> Nhận xét, cho điểm
- Dựa vào khái niệm truyện ngụ ngôn dẫn vào bài -> ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- HS trả lời cá nhân
- Nghe - Ghi tựa bài
+ Hoạt động 2: hướng
dẫn đọc hiểu văn bản
- Đọc tìm hiểu chú thích, bố
cục
I Tìm hiểu nội dung văn
bản:
1 Chân, Tay Tai, Mắt quyết
định chống lão Miệng:
Vì họ cho rằng lão miệng
không làm gì cả, còn họ thì
mệt nhọc quanh năm
-> Không làm nuôi lão Miệng
nữa
2 Hậu quả của việc chống lại
lão Miệng:
- GV hướng dẫn HS đọc
- Đọc mẫu một đoạn -> gọi HS đọc – nhận xét
- Yêu cầu HS tìm hiểu một số từ khó chú thích dấu sao SGK
Hỏi: Hãy tìm bố cục văn bản?
Chuyển ý Hỏi: Truyện có bao nhiêu nhân vât? Cách
đặt tên nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS
Hỏi: Trước khi quyết định chống lại lão
miệng, các thành viên: Chân, Tay, Tai,
- Nghe
- HS đọc phân vai -> lớp nhận xét
- Đọc chú thích SGK
- Cá nhân phát hiện ba phần:
+ Nguyên nhân
+ Hành động và kết quả
+ Bài học
- 5 nhân vật, tên giản
dị, có dụng ý
- Cá nhân phát hiện:sống thân thiện,
CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
(Truyuện ngụ ngôn)
Lop6.net
Trang 2Giáo án Ngữ văn 6
Lão Miệng không có ăn -> cả
bọn mệt mỏi, rã rời
3 Cách sửa chữa:
Cho lão Miệng ăn trở lại ->
tất cả dần dần khỏe mạnh như
trước
Mắt, Miệng đã sống với nhau như thế nào?
Hỏi: Vì sao cô Mắt, cậu Chân , cậu Tay,
bác Tai so bì với lão miệng?
- Yêu cầu HS xem lại đoạn “Cô Mắt ….kéo nhau về”
Hỏi: Sau khi bàn bạc thống nhất, họ đến
nhà lão Miệng với thái độ như thế nào? Họ nói gì với lão Miệng?
- GV nhận xét – Diễn giảng thêm làm nổi bật thái độ uất ức, quyết làm cho hả giận của họ
Hỏi: Hậu quả của việc làm nóng vội của
Chân, Tay, Tai, Mắt là gì?
Việc làm ấy có ý nghĩa như thế nào?
- GV nhận xét và liên hệ câu nói của Bác Hồ: “Đoàn kết là sống………”
- Hỏi: Vậy theo em sự so bì của họ có hợp
lí không? Vì sao?
(Cho HS thảo luận)
Hỏi: Sau khi hiểu tầm quan trọng của lão
Miệng, họ quyết định như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Cho HS xem tranh và phát hiện hình ảnh trong tranh
đoàn kết trong một cơ thể
- Dựa vào bài trả lời:cho rằng lão Miệng sung sương
- Đọc thầm
- Phát hiện thái độ tức giận uất ức -> “Từ nay chúng tôi không làm để nuôi lão nữa”
- Cá nhân phát hiện: + Chân, Tay: không hoạt động
+ Mắt: lờ đờ
+ Tai: ù
+ Miệng nhợt nhạt -> rút ra ý nghĩa
- Thảo luận -> nhận xét: không hợp lí vì nhờ Miệng mà các bộ phận mới khoẻ mạnh
- Cá nhân trả lời: lại hợp tác với nhau
- Xem tranh
+ Hoạt động 3: Hướng
dẫn thực hiện phần ghi
nhớ
4 Ý nghĩa của truyện:
Ghi nhớ SGK trang 116
- Nêu 2 SGK -> cho HS thảo luận rút ra bài học của truyện
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Thảo luận
- Trả lời – nhận xét
- Đọc ghi nhớ SGK
+ Hoạt động 4: Củng
cố, dặn dò
- Củng cố:
* Luyện tập:
- Dặn dò:
Hỏi: Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ
ngôn và tên gọi các truyện ngụ ngôn đã học
- Từ bài học, em có suy nghĩ gì về tình đoàn kết?
- Yêu cầu HS: Nắm ghi nhớ
- Chuẩn bị: kiểm tra tiếng Việt
- Nhắc khái niệm
- Kể tên các truyện ngụ ngôn đã học
- Cá nhân nêu cảm nhận về tình đoàn kết
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
Lop6.net