Giáo án lớp 3 – Kì I - Trường tiểu học Kỳ Sơn

* HD viết bảng con: - HS thực hiện theo sự - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tìm các HD của GV.. chữ ghi từ, tiếng khó.[r]

Trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)

I Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng

chục hoặc ở hàng trăm) Giải bài toán theo tóm tắt cho sẵn (Phần in đậm

là chuẩn KT-KN bài dạy)

- HS vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ) Giải bài

toán theo tóm tắt cho sẵn

- GDHS tính cẩn thận, khoa học

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học: (35 – 40’)

1 Bài cũ: ( 3’)

- GV yêu cầu HSTB lên giải lại bài 3 ( 6 )

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: ( 30 – 35’)

a Giới thiệu phép trừ: 432 – 215 = ?

- GV hướng dẫn HSY,TB thực hiện – Ghi

bảng như SGK

* GV củng cố: Phép trừ có nhớ ở hàng chục

b Giới thiệu phép trừ: 627 – 143 = ?

- GV hướng dẫn HSY,TB tương tự phần a

* GV củng cố: Phép trừ có nhớ ở hàng

trăm

c Thực hành: ( 15’)

Bài 1(7):

- GVHDHS(Y,TB) làm hết cột 1, 2, 3

- HS khá, giỏi làm cả bài

* GV củng cố: cách đặt tính, cách thực

hiện, trừ có nhớ sang hàng chục

Bài 2(7)

- GVHDHS(Y,TB) làm hết cột 1, 2, 3

- HS khá, giỏi làm cả bài

- GV chấm 1 số bài, nhận xét

* GV củng cố: cách đặt tính, cách thực

hiện, trừ có nhớ sang hàng trăm

Bài 3(7)

- HS khá, giỏi tự thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS khá, giỏi tự thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 HS (TB, Y) lần lượt lên bảng làm, HS làm bảng con

- HS nhận xét, nêu cách làm

- HS làm bài vào vở

- 2HS (TB, khá) lần lượt lên bảng chữa bài

- HSG nhận xét, nêu cách làm

- HSTB đọc yêu cầu, tóm tắt,

- GV HDHS (Y,TB) tóm tắt, làm bài.

- HS khá, giỏi tự tóm tắt rồi giải vào vở

nháp

* GV củng cố: Giải toán có lời văn

Bài 4 (7)

- GV yêu cầu HS khá, giỏi tự giải bài toán

theo tóm tắt cho sẵn

- 1 HSG đọc KQ bài giải

* GV củng cố: cách giải toán

rồi giải

- HS làm vở nháp

- 1HS khá chữa bài, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu, xác định yêu cầu và tự giải vào vở

- 1 HS đọc bài giải, HS khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: (2 – 3’)

- GV lưu ý HS trừ có nhớ, cách giải toán, nhận xét giờ học

- VN: học và ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

Tập đọc – Kể chuyện

Ai có lỗi ( 2 tiết )

I Mục tiêu:

A Tập dọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời được các CH trong SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết câu khó đọc Tranh vẽ minh họa trong SGK

III Hoạt động dạy- học: Tập đọc ( Khoảng 1, 5 tiết)

1 KT bài cũ: ( 3 – 5’)

- 2 HSTB đọc bài: Đơn xin vào Đội

- Một lá đơn gồm mấy phần?

2 Bài mới: ( 50 – 53’)

a Giới thiệu – ghi bài:

b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS nghe, 1 HSY nhắc lại đầu bài

- HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV tổ chức hướng dẫn HS luyện đọc câu và

từ khó

Giảng: kiêu căng, hối hận, can đảm

- HS khá nêu câu khó đọc

- GV đưa bảng phụ ghi câu khó

+ GV cùng HS nhận xét, bổ sung

- GV tổ chức hướng dẫn HS luyện đọc đoạn,

liên đoạn, luyện đọc cả bài

+ GV cùng HS nhận xét

+ 3 nhóm đọc đồng thanh đoạn 1, 2, 3

c Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc bài và trả lời các câu

hỏi trong SGK

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai ?

Vì sao ?

+ GV cùng HS nhận xét bổ sung

* GV tóm tắt nội dung bài

d Luyện đọc lại:

- GV chia nhóm, HS tự phân vai và luyện đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc

+ 1 vài HS khá, giỏi thi đọc

- HSG nêu cách đọc, luyện đọc

- HS đọc đoạn, liên đoạn

- 3 HSG đọc

- 3 nhóm đọc nối tiếp

- HS khá, giỏi trả lời

- HS nghe

- Các nhóm luyện đọc phân vai, thi đọc

- HS khác nghe và bình chọn bạn đọc hay nhất

Kể chuyện ( 18 – 20’)

1 GV nêu nhiệm vụ:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

- HS TB,Y Kể từng đoạn của câu chuyện dựa

vào trí nhớ và tranh

- GV nêu câu hỏi, gợi ý HS nhớ lại ND

- HDHS TB,Y kể chuyện trong nhóm

- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể trước lớp

+ GV cùng HS nhận xét về nội dung, cách

diễn đạt, cách thể hiện

- Kể toàn bộ câu chuyện

+ GV cùng HS nhận xét, bình chọn tìm ra bạn

kể hay nhất

- HSTB đọc yêu cầu

- HS quan sát, HSY nêu ND của từng tranh

- HS kể theo nhóm

- HS khá đại diện lên kể

- HS khá, giỏi kể cả câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: ( 2 – 3’)

- Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện?

- Nhận xét giờ học, về kể lại cho người thân nghe

Đạo đức Kính yêu Bác Hồ ( tiếp )

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ có công lao lớn đối với đất nước, với dân tộc

- Tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với

Bác Hồ HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ

dạy

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II Tài liệu, phương tiện:

- Vở bài tập Đạo Đức

- Các bài thơ, bài hát, tranh, truyện về Bác Hồ

III Các hoạt động dạy - học: ( 35 – 40’)

1 Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng biết ơn

Bác Hồ?

2 Dạy bài mới : ( 30 – 35’)

* Khởi động: Hát 1 bài hát về Bác Hồ

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

- Em đã thực hiện tốt những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy? Thực hiện như

thế nào? Còn điều nào thực hiện chưa tốt?

Vì sao?

- Em dự định làm gì trong thời gian tới để

thực hiện tốt năm điều Bác dạy ?

* Hoạt động 2: GT tranh, ảnh, truyện, thơ,

về Bác Hồ đã sưu tầm

- Khen nhóm, cá nhân sưu tầm tốt

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Phóng viên”

- Hướng dẫn cách chơi: Từng HS lần lượt

thay nhau đóng vai hỏi, đáp về những hiểu

biết về Bác Hồ

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

tên gọi nào khác ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác sinh vào ngày, tháng nào ?

- HSTB lên bảng trả lời, các bạn khác nhận xét, đánh giá

- Cả lớp hát

- HS tự liên hệ từng cặp

- 1 vài HS khá, giỏi tự liên hệ trước lớp

- HS TB,Y trả lời, HS khác nghe

và tự bổ sung cho dự định của mình

- 1 số HSTB trình bày trước lớp

- HS khá, giỏi giới thiệu những tư liệu trước lớp

+ Thiếu nhi chúng ta cần phảI làm gì để tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ ?

* KL: Bác có công lao to lớn đối với đất

nước, với dân tộc ta

- Đọc đồng thanh

“ Tháp Mười đẹp nhất bông sen .Bác Hồ”

3 Củng cố, dặn dò: ( 2 – 3’)

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

_

Luyện viết Bài 2: B

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa (theo kiểu chữ đứng) và cách trình bày câu tục

ngữ:

Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bò.

Biết thì thưa thớt Không biết thì dựa cột mà nghe.

- HS viết chữ đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định HS khá, giỏi viết

hết cả trang vở

- Có ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

II Đồ dùng: - Bảng con

- Vở luyện viết chữ đẹp 3

* HSKT: viết đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ.

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 3 – 5’ )

- HS (TB,Y,TB) lên bảng viết một số chữ hoa có trong bài 1 theo kiểu chữ

đứng, cả lớp viết bảng con

- HS cùng GV nhận xét, sửa chữa 1 số em viết chưa đúng mẫu chữ

2 Bài mới: ( 30 – 35’ )

a Giới thiệu – ghi bài: - Nêu nhiệm vụ của tiết học.

b Hướng dẫn nghe – viết:

* Chuẩn bị:

+ GV yêu cầu HSY đọc bài viết 2

+ GV giảI thích câu tục ngữ

- Bài viết có mấy câu?

- Những chữ nào trong bài viết

- 1 HS đọc bài viết, lớp theo dõi vở

- HS nghe

- HS (Y, TB) tìm và nêu, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu, 2 HS (Y, TB) lên bảng viết

hoa?

- Vì sao chữ đó lại viết hoa?

- Bài viết có chữ nào khó viết?

Hay lẫn giữa phụ âm l/n; ngh/

ng,…

- Yêu cầu HS viết giấy nháp

* Yêu cầu HS tập chép:

- GV nhắc nhở HS chú ý viết đúng

chính tả và đúng kĩ thuật chữ

- GV theo dõi uốn nắn HS (Y,TB)

* Chấm, chữa bài:

- GV chấm 8 - 10 bài, nhận xét

chữ đó, cả lớp viết vào bảng con :

B, K, S.

- 1 HSTB nêu, lớp nhận xét

- HSTB nêu: ( lẫy, nghe, nghĩa, tương tri, nên… )

- HS viết vào giấy nháp, 1 HS khá lên bảng viết, lớp nhận xét, đối chiếu với bạn

- HS tự chép vào vở HS khá, giỏi viết cả trang

- 3 HSY, 3 HSTB, 2 HS khá, 2 HSG

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhắc lại nội dung, nhận xét giờ học

- Dặn dò HS rèn chữ thường xuyên Chuẩn bị bài sau

Toỏn+

Luyện tập phộp trừ cỏc số cú 3 chữ số (cú nhớ 1 lần).

I Mục tiờu:

- Luyện tập củng cố phộp trừ cỏc số cú 3 chữ số (cú nhớ 1 lần) Giải toỏn

cú liờn quan (Phần in đậm là chuẩn KT- KN bài dạy).

- Rốn kỹ năng làm tớnh, vận dụng tỡm số hạng chưa biết và giải toỏn cú

liờn quan

- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, khoa học và yờu thớch học toỏn

II Hoạt động dạy – học: ( 35 – 40’)

1 KT bài cũ: ( 5’)

- HSTB,Y đặt tớnh và tớnh :

124 + 235 , 342 + 473

- HS khỏ, giỏi tự lập 2 phộp tớnh cú nhớ 1 lần

(sang hàng chục, hàng trăm)

2 Hướng dẫn HS làm bài tập: (30 – 32’)

Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh

572 – 248 672 – 314

470 – 154 784 – 325

270 – 132 472 – 313

- 2 HSTB lờn bảng, HS làm bảng con

- HS khỏc nhận xột

- HSG nờu cỏch làm

- HS làm vở

- HS khỏ, TB chữa bài, nx

- HSHSTB,Y đặt tính, tính.

- HS khá, giỏi tự làm

* GV củng cố: cách đặt tính, cách thực hiện

(trừ có nhớ 1 lần)

Bài 2: Đặt tính để tìm hiệu biết số bị trừ và số

trừ lần lượt là:

a) 721 và 517 b) 325 và 171

463 và 281 420 và 112

567 và 273 865 và 428

- HDHSTB,Y làm bài

- HS khá, giỏi tự làm bài

* GV củng cố : cách làm

Bài 3: Tìm X

a, X + 443 = 627 251 + X = 746

b, X + 562 = 935 270 + X = 655

- Yêu cầu HS (TB,Y) nêu cách tìm số hạng

chưa biết ?

- GV chấm 1 số vở, nhận xét

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)

Thùng thứ hai đựng được 137 l dầu Thùng

thứ hai đựng nhiều hơn thùng thứ nhất 15 l

dầu Hỏi thùng thứ nhất đựng được bao nhiêu

lít dầu ?

* GV củng cố giải toán

- HS giỏi nêu cách làm

- HS đọc yêu cầu, xác định yêu cầu và làm bài vào vở

- 1 HSTB lên bảng chữa phần a, HS khá chữa phần b

- HS khác nhận xét, đánh giá

- HS đọc yêu cầu, xác định yêu cầu và tự làm bài

- 1 vài HS nêu, HS khác n/x

- HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài

- 1 HSG lên bảng chữa bài,

HS khác nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV củng cố ND bài ôn

- Nhận xét giờ học Về ôn lại bài

_

Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2009

Tự nhiên – xã hội

Vệ sinh hô hấp

I Mục tiêu:

- HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh

cơ quan hô hấp Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi,

miệng.(Phần in đậm là chuẩn KT- KN bài dạy).

- HS biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không

khí, có hại đối với cơ quan hô hấp.

- GDHS có ý thức giữ sạch mũi và họng.

II Đồ dùng:

- Các hình trong SGK trang 8 ; 9

III Hoạt động dạy – học: (35 – 40’)

1 Bài cũ: ( 3’)

- Tại sao chúng ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng?

+ 1HS (khá;TB) trả lời, các bạn khác nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: ( 30 – 35’)

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 15’)

* Mục tiêu : Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng

Bước 1 : Làm việc theo nhóm (2 nhóm)

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3

trang 8 SGK

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu đại diện trả lời

- GV nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể

dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi,

họng

Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp ( 15 – 20’)

* Mục tiêu : Kể ra được những việc nên và

không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô

hấp

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

quan sát hình trang 9 SGK và trả lời câu hỏi

- GV theo dõi và giúp đỡ HS đặt thêm câu

hỏi để bạn trả lời

+ Kể một số hoạt động của con người đã gây

ô nhiễm bầu không khí, có hại cho sức khỏe?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện trả lời

- GV nhận xét,bổ sung

- Y/C HS liên hệ về ND bài học

* GV kết luận :

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK

- N1 câu 1, N2 câu 2

- HS khác nhận xét,bổ sung

- HS nghe

- Các cặp làm việc

- HSTB,Y trả lời, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- 2 HS khá, giỏi trả lời

Các bạn khác n/x, bổ sung

- HS tự liên hệ

3 Củng cố, dặn dò : ( 2’)

- GV nhận xét giờ học

- VN : học bài và thực hành theo bài học, chuẩn bị bài sau

Tập đọc

Cô giáo tí hon

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Hiểu ND: Tả trò chơi lớp học rất

ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở

thành cô giáo (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Giáo dục HS kính yêu, quý trọng thầy cô giáo

II Đồ dùng:- Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ.

III Hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ : ( 3’)

- 2 HS đọc bài: Ai có lỗi? và trả lời ND bài

- HS và GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới : ( 32 – 34’)

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

- HS cùng GV nhận xét và sửa phát âm (nếu

sai)

- Luyên đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV tổ chức HDHS luyện đọc câu và luyện

đọc từ khó

+ Giảng: khoan thai, núng nính, tỉnh khô,…

- GV đưa bảng phụ ghi câu khó

- GV tổ chức HDHS luyện đọc đoạn, liên

đoạn

- Luyện đọc cả bài

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

* GV củng cố: nội dung bài.

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Hỏi câu hỏi 1 SGK?

* Hỏi thêm:

- Ai là “cô giáo”, “cô giáo” có mấy “học

trò”?

- HS nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu 1 lượt đến hết bài

- HS chú ý nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV

- HSTL, các bạn khác n/x,b/s

- HS khá nêu cách đọc, luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- 3 HS khá, G đọc

- 1 HSG đọc, cả lớp đọc thầm theo

- HSTB trả lời, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- HS (TB, Kh) trả lời, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- GV hỏi câu 2, 3 SGK

* GV củng cố ý đúng.

c Luyên đọc lại:

- GV HDHS đọc đoạn 1 (treo bảng phụ viết

sẵn)

- GV cùng HS bình chọn bạn đọc hay nhất

- HSTB nêu lại cách đọc

- HS luyện đọc

- HS khá, giỏi thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò: ( 3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà HTL cả bài thơ và chuẩn bị bài sau

_

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc

có nhớ một lần) HS khá, giỏi làm hết (bài 2, bài 3)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn HS khá, giỏi giải được bài 5.(có

một phép cộng hoặc một phép trừ)

- Giáo dục HS thêm yêu thích môn học

II Đồ dùng: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy –học:

1 Bài cũ: ( 5’)

- HSTB lên giải bài 3 (7)

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: ( 30’)

Bài 1(8)

- GVHDHSY,TB 2 phép tính cuối

* GV củng cố: đặt tính ở phép tính thứ 3

và trường hợp trừ có nhớ ở phép tính cuối

(nhớ sang hàng chục)

Bài 2(9)

- HSTB,Y làm cột a

* GV củng cố: cách đặt tính và tính, lưu ý

trừ có nhớ sang hàng chục

Bài 3(9)

- GV treo bảng phụ chép sẵn ND bài 3

- HSY,TB lên bảng làm 2 phép tính đầu

- Lớp làm bảng con

- HS khá nhận xét, nêu cách làm

- HSTB nêu yêu cầu bài

- HS làm bảng con, 2 HSTB lên bảng làm

- HS khá nhận xét, nêu cách làm

- HS tự làm bài và nêu KQ