Giáo án Tập làm văn Lớp 3 - Tuần 5-15

Giới thiệu bài Trong giờ Tập làm văn này các em sẽ kể lại buổi đầu đi học của mình, sau đó viết lại thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu.. Kể lại buổi đầu đi học - Hướng dẫn: Để kể lại[r]

Trang 1

Tuần 5

Bài 5: Tập Tổ Chức Cuộc Họp

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu HS biết xác định nội dung cuộc họp

- Biết tập tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã nêu ở bài tập đọc “Cuộc họp của chữ viết” (SGK).

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng lớp viết sẵn các gợi ý về nội dung trao đổi trong cuộc họp

- Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến của cuộc họp như ở bài tập đọc Cuộc họp chữ viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 2 HS lên bảng kể lại chuyện “Dạïi gì

mà đổi”.

- Trả bài viết điện báo của giờ tập làm văn

tuần 4

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của giờ học.

2.2 Hướng dẫn cách tiến hành cuộc họp

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của giờ tập làm

văn

- Hỏi: Nội dung của cuộc họp tổ là gì?

- Nêu trình tự của một cuộc họp thông

thường

- Ai là người nêu mục đích cuộc họp, tình

hình của tổ?

- Ai là người nêu nguyên nhân của tình hình

đó?

- Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn

đề trên?

- Giao việc cho mọi người bằng cách nào?

- GV thống nhất lại những điều cần chú ý

khi tiến hành cuộc họp

2.3 Tiến hành họp tổ

- Giao cho mỗi tổ một trong các nội dung

- 2 HS kể

- Nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm

- HS nêu các nội dung mà SGK gợi

ý hoặc nội dung do các em thấy đó là vấn đề cần giải quyết trong tổ (VD: Giúp một bạn học kém; Đi thăm gia đình thương binh, liệt sĩ;

Tiến hành làm công trình măng non của tổ;…)

- HS nêu nhữ đã giới thiệu ở giờ

tập đọc Cuộc họp của chữ viết.

- Người chủ toạ cuộc họp (có thể là tổ trưởng hoặc HS làm chủ toạ để các em có cơ hội tập dượt)

- Tổ trưởng nêu, sau đó các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến

- Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống nhất cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến của các bạn

- Cả tổ bàn bạc để phân công, sau đó tổ trưởng chốt lại ý kiến của cả tổ

Trang 2

mà SGK đẫ gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành

cuộc họp

- Theo dõi và giúp đỡ HS từng tổ

2.4 Thi tổ chức cuộc họp

- 4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp, GV là

giám khảo

- Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp

tốt, đạt hiệu quả

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến của

cuộc họp

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị

bài sau

*VD về các cuộc họp theo gợi ý của SGK

- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn

- Cả lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ

*Chú ý : HS khá, giỏi biết tổ chức

cuộc họp theo đúng trình tự

_

Tuần 6

- Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đi học đầu tiên của mình

- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)

Ghi sẵn các câu hỏi gợi ý trên bảng phụ

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi:

+ Nêu trình tự các nội dung của một cuộc họp

thông thường

+ Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là chuẩn

bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc

tế Phụ nữ 8 – 3

-Nhận xét và cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

Trong giờ Tập làm văn này các em sẽ kể lại

buổi đầu đi học của mình, sau đó viết lại thành

một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu

2.2 Kể lại buổi đầu đi học

- Hướng dẫn: Để kể lại buổi đầu đi học của

mình em cần nhớ lại xem buổi đầu mình đã đi

học như thế nào? Đó là buổi sáng hay buổi

chiều? Buổi đó cách đây bao lâu? Em đã chuẩn

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, các HS nghe và nhận xét

Trang 3

bị cho buổi đi học đó thế nào? Ai là người đưa

em đến trường? Hôm đó, trường học trông như

thế nào? Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao? Buổi đầu

đi học kết thúc như thế nào? Em nghĩ gì về buổi

đầu đi học đó?

- Gọi 1 Đến 2 HS khá kể trước lớp để làm mẫu

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh kể cho nhau nghe về

buổi đầu đi học của mình

- Gọi một số HS kể trước lớp

- Nhận xét bài kể của HS

2.3 Viết đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2, sau đó cho các em

tự viết vào vở bài tập Nhắc HS khi viết cần đọc

lại kĩ trước khi chấm câu để biết câu đó đã

thành câu hay chưa

- Yêu cầu một số HS đọc bài trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS Số bài còn lại GV

thu để chấm sau tiết học

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS về tập kể lại buổi đầu đi học đó

với một người thân trong gia đình

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- 1 đến 2 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét xem bạn kể có tự nhiên không, nói đã thành câu chưa

- Làm việc theo cặp

- Từ 5 đến 6 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Viết bài

- 3 đến 5 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét

Tuần 7

Bài 7: Nghe – kể

Không nỡ nhìn – Tập Tổ Chức Cuộc Họp

- Nghe – kể lại được câu chuyện “Không nỡ nhìn”

- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp traao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2)

Viết sẵn các gợi ý về nội dung cuộc họp trên bảng phụ

- Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn Kể lại

buổi đầu đi học của em.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

- GV nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng

2.2 Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn

Trang 4

- GV kể câu chuyện lần 1.

- Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện cho HS trả

lời

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?

+ Anh trả lời thế nào?

- GV kể lại câu chuyện lần 2

- Gọi 1 HS khá kể lại câu chuyện

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện

cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện

- Yêu cầu HS kể hay nhất trả lời câu hỏi: Em có

nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện

trên?

- GV nghe HS trả lời và tổng kết: Anh thanh niên

trong câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe

buýt đông người, anh đã không biết nhường chỗ

cho cụ già và phụ nữ lại còn che mặt và trả lời

rằng không nỡ nhìn cụ già và phụ nữ phải đứng

Khi tham gia sinh hoạt ở những nơi công cộng,

các con cần tôn trọng nội quy chung và biết

nhường chỗ, nhường đường cho các cụ già, em

nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,…

2.3 Tổ chức cuộc họp tổ

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 2.

- Hỏi: Nội dung của cuộc họp tổ là gì?

- Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường

- GV nêu lại những điều cần chú ý khi tiến hành

cuộc họp

2.4 Tiến hành họp tổ

- Giao cho mỗi tổ 1 trong các nội dung mà SGK

- HS cả lớp theo dõi

- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện và trả lời câu hỏi

+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt

+ Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?”

+ Anh nói nhỏ: “Không ạ Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng”

- Nghe kể chuyện

- 1 HS kể, lớp theo dõi và nhận xét

- Làm việc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Anh thanh niên là đàn ông khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ

- Anh thanh niên ích kỉ không muốn nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ nhưng lại giả vờ lịch sự là mình không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng

- Anh thanh niên thật vô tình vì không biết nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ,…

- 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm

- HS nêu các nội dung mà SGK gợi ý

- HS nêu như đã giới thiệu ở

giờ tập đọc Cuộc họp của chữ viết.

Trang 5

đã gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ (Chú ý

HS đã làm chủ toạ của những lần trước không

làm lại.)

- Theo dõi và giúp đỡ HS từng tổ

2.5 Thi tổ chức cuộc họp

- 4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp GV làm

giám khảo

- Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt, đạt

hiệu quả

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến của cuộc

họp

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn

- Cả lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ

Tuần 8

Bài 8: Kể Về Người Hàng Xóm

- Biết kể về người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn (khoảng 5 câu) (BT2)

Viết sẵn các câu hỏi gợi ý để kể trên bảng

- Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện Không nỡ

nhìn và nêu nội dung câu chuyện.

- Nhận xét, cho điểm HS

- Chúng ta ai cũng có hàng xóm láng giềng, trong

giờ Tập làm văn này, các em sẽ kể về một người

hàng xóm mà mình yêu quý

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nhớ lại những đặc điểm

của người hàng xóm mà mình định kể theo định

hướng:

+ Người đó tên là gì, bao nhiêu tuổi? Người đó làm

nghề gì? Hình dáng, tính tình của người đó như thế

nào? Tình cảm của gia đình em đối với người hàng

- 2 HS lên bảng kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.

- 2 HS đọc trước lớp

- Suy nghĩ về người hàng xóm

Trang 6

xoựm ủoự nhử theỏ naứo? Tỡnh caỷm cuỷa ngửụứi haứng

xoựm ủoự ủoỏi vụựi gia ủỡnh em ra sao?

- Goùi 1 HS khaự keồ maóu

- Yeõu caàu HS keồ cho baùn beõn caùnh nghe veà ngửụứi

haứng xoựm maứ mỡnh yeõu quyự

- Goùi moọt soỏ HS keồ trửụực lụựp

- GV nhaọn xeựt, boồ sung vaứo baứi keồ cho tửứng HS

Baứi 2

- Goùi 1 HS ủoùc eõu caàu baứi 2

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi, sau ủoự goùi 1 soỏ em ủoùc

baứi trửụực lụựp

- Nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa HS

3 CUÛNG COÁ, DAậN DOỉ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn doứ HS veà nhaứ xem laùi vaứ boồ sung cho baứi

vieỏt hoaứn chổnh, chuaồn bũ baứi sau

- 1 HS keồ trửụực lụựp, caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

- Laứm vieọc theo caởp

- 5 ủeỏn 6 HS keồ, caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

- 1 HS ủoùc

- Laứm baứi

Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu

(Duyệt)

Dieón bieỏn cuoọc hoùp: Giuựp ủụừ nhau hoùc taọp

Neõu muùc ủớch

cuoọc hoùp

Thửa caực baùn! Hoõm nay, toồ chuựng ta hoùp baứn veà vieọc giuựp ủụừ baùn Tuứng.

Neõu tỡnh hỡnh Baùn Tuứng laứ HS coứn yeỏu veà moõn toaựn, thửụứng xuyeõn tớnh toaựn sai.

Nguyeõn nhaõn Baùn Tuứng khoõng thuoọc caực baỷng nhaõn, baỷng chia ủaừ hoùc, ủaởt tớnh sai khi laứm

caực pheựp tớnh coọng, trửứ caực soỏ coự 3 chửừ soỏ.

Caựch giaỷi quyeỏt

Tuứng phaỷi hoùc laùi caực baỷng nhaõn, baỷng chia ủaừ hoùc Khi laứm tớnh coọng, trửứ caực soỏ coự 3 chửừ soỏ trụỷ leõn phaỷi kieồm tra kú xem ủaởt tớnh ủaừ ủuựng chửa.

Giao vieọc cho moùi

ngửụứi Baùn Haống, baùn Traõm, baùn Huứng seừ thay phieõn nhau kieồm tra baứi cuỷa baùn Tuứng, giaỷng laùi nhửừng phaàn baùn Tuứng chửa hieồu Neỏu khoõng giaỷng ủửụùc thỡ

baựo ngay vụựi coõ giaựo ủeồ coõ giaựo giuựp ủụừ.

Dieón bieỏn cuoọc hoùp:

Chuaồn bũ caực tieỏt muùc vaờn ngheọ chaứo mửứng 20 – 11

Neõu muùc ủớch

cuoọc hoùp

Thửa caực baùn! Hoõm nay, chuựng ta hoùp baứn veà vieọc chuaồn bũ caực tieỏt muùc vaờn ngheọ chaứo mửứng ngaứy Nhaứ giaựo Vieọt Nam 20 – 11.

Neõu tỡnh hỡnh Theo yeõu caàu cuỷa lụựp thỡ toồ ta phaỷi ủoựng goựp 3 tieỏt muùc vaờn ngheọ, tụựi nay chửa

coự baùn naứo ủaờng kớ tieỏt muùc.

Nguyeõn nhaõn

Toồ ta mụựi nhaọn ủửụùc yeõu caàu cuỷa lụựp vaứ chửa baứn baùc ủửụùc seừ tham gia vụựi lụựp nhửừng tieỏt muùc naứo Vỡ vaọy, ủeà nghũ caực baùn suy nghú, thaỷo luaọn ủeồ thoỏng nhaỏt veà caực tieỏt muùc seừ tham gia trong leó kổ nieọm cuỷa lụựp.

Caựch giaỷi quyeỏt Toồ seừ goựp 3 tieỏt muùc:

- ẹụn ca: Coõ giaựo nhử meù hieàn.

- Muựa: Chuựng em laứ nhửừng em beự ngoan.

- Toỏp ca: Nhửừng boõng hoa, nhửừng lụứi ca.

Giao vieọc cho

moùi ngửụứi - 1 Baùn chuaồn bũ tieỏt muùc ủụn ca. - Caỷ toồ taọp tieỏt muùc muựa.

- Caực baùn nửừ taọp tieỏt muùc toỏp ca.

Trang 7

- Tổ bắt đầu tập từ ngày mai, trong giờ sinh hoạt tập thể.

Diễn biến cuộc họp: Trang trí lớp học

Nêu mục

đích cuộc

họp

Thưa các bạn! Hôm nay, tổ chúng ta họp bàn về việc trang trí lớp học.

Nêu tình

hình

Theo yêu cầu của lớp thì tổ ta phải trang trí bức tường phía dưới của lớp, đối diện với bảng lớp nhưng hiện nay vẫn chưa có bạn nào đề xuất về cách trang trí.

Nguyên

nhân Tổ ta mới nhận được yêu cầu của lớp và chưa bàn bạc được sẽ trang trí như thế nào.

Cách giải

quyết

Tổ sẽ tiến hành trang trí như sau:

- Lau chùi sạch và treo lại bằng khen, giấy khen, cờ lưu niệm của lớp

- Cùng cả lớp quét sạch mạng nhện và các vết bẩn trên tường.

- Làm 2 lọ hoa giấy trang trí tường.

Giao việc

cho mọi

người

- Bạn Hằng, bạn Nga, bạn Lan tiến hành lau chùi lại các bằng khen, giấy khen, cờ lưu niệm của lớp.

- Bạn Thanh, bạn Việt, bạn Chính quét sạch mạng nhện và vết bẩn trên tường cùng các bạn tổ khác.

- Các bạn nữ làm 2 lọ hoa giấy trên tường.

- Lau bằng khen, cờ lưu niệm, quét sạch tường làm vào ngày tổng vệ sinh trang trí lớp học của cả lớp Các bạn nữ làm hoa vào giờ sinh hoạt tập thể.

Diễn biến cuộc họp: Giữ vệ sinh chung

Nêu mục đích cuộc

họp

Thưa các bạn! Hôm nay, tổ chúng ta họp bàn về việc giữ vệ sinh trong lớp học.

Nêu tình hình Lớp thường có rác bẩn sau giờ ăn trưa và sau giờ nghỉ giải lao giữa buổi

học.

Nguyên nhân Một số bạn ăn quà xong vứt vỏ bánh, kẹo bừa bãi trong lớp trong trường

như bạn Vũ, bạn Lâm, bạn Thư…

Cách giải quyết - Thực hiện tốt lịch trực nhật của tổ. - Nhắc nhở các bạn hay vứt rác bừa bãi thực hiện vứt rác đúng quy định.

Giao việc cho mọi

người

- Bạn Hằng, bạn Thu theo dõi lịch trực nhật của tổ và nhắc nhở các bạn thực hiện đúng lịch này.

- Bạn Mai, bạn Tuấn theo dõi việc thực hiện vứt rác đúng nơi quy định của tất cả các thành viên trong tổ.

- Phối hợp với cô giáo và các tổ khác để giữ vệ sinh chung.

VD: Kể lại buổi đầu đi học

Năm nay, em đã là học sinh lớp 3 nhưng em vẫn nhớ như in buổi đi học đầu tiên của mình.

Hôm đó là một ngày thu trong xanh Em dạy từ sáng sớm Mẹ giúp em chuẩn bị quần áo, sách vở, rồi đưa cho em chiếc cặp sách và nói: “Mẹ mong con gái sẽ luôn cố gắng học giỏi Nhở nghe lời cô giáo, con nhé.” Bố đèo em đến trường Trường của em đây rồi, Trường Tiểu học Thành Công B Đến cổng trường, bố chỉ lớp học cho em rồi bảo: “Con hãy mạnh dạn lên và tự mình đi vào lớp được không?” Nhưng em không giám Vậy là bố đã dắt tay em đến trước cô giáo Cô đưa em vào lớp, chỉ chỗ ngồi cho em Hôm đó, cô giáo dặn dò chúng em thật nhiều điều nhưng em không nhớ hết.

Buổi học đầu tiên của em bắt đầu như thế đấy.

Không nỡ nhìn

Trên một chuyến xe buýt đông người, có anh thanh niên đang ngồi cứ lấy hai tay ôm mặt Một cụ già ngồi bên thấy thế liền hỏi: - Cháu nhức đầu à? Có cần xoa dầu không?

Anh thanh niên nói nhỏ:

- Không ạ Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng

Trang 8

(Theo Tiếng cười tuổi học trò).

Tuần 9

TẬP LÀM VĂN :

Kiểm tra giữa học kỳ I

Tuần 10 Thứ ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN : Tập Viết Thư Và Phong Bì Thư

I MỤC TIÊU:

- Biết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi , báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) ; biết cách ghi phong bì thư

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư

- Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy HS, một phong bì thư

- Trả bài và nhận xét về bài tập làm

văn Kể về một người hàng xóm mà em

yêu quý.

2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu

và ghi tên bài lên bảng

2.2 Hướng dẫn viết thư

- Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý

trong SGK

- Em sẽ gửi thư cho ai?

- Dòng đầu thư em viết thế nào?

- Em viết lời xưng hô với người nhận

thư thế nào cho tình cảm, lịch sự?

- Trong phần hỏi thăm tình hình người

nhận thư, em sẽ viết những gì?

- Em sẽ thông báo những gì về tình

hình gia đình và bản thân cho người

thân?

- Em muốn chúc người thân của mình

những gì?

- Em có hứa với người thân điều gì

không?

- Yêu cầu HS cả lớp viết thư, sau đó

gọi một số HS đọc thư của mình trước

lớp Nhận xét và cho điểm HS

2.3 Viết phong bì thư

- Yêu cầu HS đọc phong bì thư được

minh hoạ trong SGK

- 2 HS đọc trước lớp

- HS trả lời tuỳ theo sự lựa chọn của từng HS VD:

Em gửi thư cho ông, cho bố mẹ, cho anh,…

- 2 đến 3 HS trả lời VD: Hà Nội, ngày 22 tháng 11 năm 2004

- 3 đến 5 HS trả lời VD: Ông kính mến!/ Ông kính yêu!/…

- 2 HS trả lời VD: Dạo này ông có được khoẻ không ạ? Ông có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? Cây cam mà hai ông cháu mình trồng từ năm ngoái bây giờ chắc là lớn lắm rồi ông nhỉ?…

- 2 HS trả lời VD: Cả nhà cháu vẫn khoẻ Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều Năm nay cháu đã lên lớp 3,

em Ngọc cũng bắt đầu vào mẫu giáo rồi ông ạ

Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay lắm Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cháu, ông nhỉ…

- 2 HS trả lời VD: Cháu kính chúc ông khoẻ

Trang 9

- Góc bên trái, phía trên của phong bì

ghi những gì?

- Góc bên phải, phía dưới của phong bì

ghi những gì?

- Cần ghi địa chỉ của người nhận như

thế nào để thư đến tay người nhận

- Chúng ta dán tem ở đâu?

- Yêu cầu HS viết bì thư, sau đó kiểm

tra bì thư của một số em

- Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung

chính trong một bức thư

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị

bài sau

mạnh, sống lâu

- 2 HS trả lời VD: Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông luôn vui lòng

- Viết thư

- 2 HS đọc

- Ghi họ, tên, địa chỉ của người gửi

- Ghi họ, tên và địa chỉ của người nhận thư

- Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố (tỉnh) hoặc xóm (đội), thôn (làng, ấp), xã, huyện, tỉnh

- Dán tem ở góc bên phải, phía trên

TẬP LÀM VĂN

Nghe – Kể : Tôi Có Đọc Đâu ! Nói Về Quê Hương.

I MỤC TIÊU

 Nghe và kể lại được câu chuyện Tôi có đọc đâu (BT1).

 Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (BT2)

 Viết sẵn các câu hỏi gợi ý của cả 2 bài tập lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Trả bài và nhận xét về bài văn Viết thư

cho người thân Đọc 1 đến 2 lá thư viết tốt

trước lớp

- GV nêu mục tiêu của bài học và ghi tên

bài lên bảng.

2.2 Kể chuyện

- GV kể câu chuyện 2 lần, sau đó lần lượt

yêu cầu HS trả lời các câu hỏi gợi ý của

SGK:

+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm

gì?

+ Người viết thư viết thêm vào thư điều

gì?

- Theo dõi lời nhận xét của GV, đối chiếu với bài làm được GV chấm để chữa lỗi

- Theo dõi GV kể chuyện, sau đó trả lời câu hỏi:

+ Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư của mình

+ Người viết thư viết thêm: “Xin lỗi Mình

Trang 10

+ Người bên cạnh kêu lên thế nào?

+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu

chuyện cho nhau nghe, sau đó gọi một số

HS trình bày trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

2.3 Nói về quê hương em

- GV Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV gọi 1 đến 2 HS dựa vào gợi ý để nói

trước lớp, nhắc HS nói phải thành câu

- Nhận xét và cho điểm HS kể tốt, động

viên những HS chưa kể tốt cố gắng hơn

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà nhớ kể câu chuyện

cho người thân nghe, tập kể về quê hương

mình, chuẩn bị bài sau

không viết tiếp được nữa, vì hiện có người đang đọc trộm thư.”

+ Người bên cạnh kêu lên: “Không đúng! Tôi có đọc trộm thư của anh đâu!”

+ Câu chuyện đáng cười là người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát hiện liền nói điều đó cho bạn của mình Người đọc trộm vội thanh minh là mình không đọc lại càng chứng tỏ anh ta đọc trộm vì chỉ có đọc trộm anh ta mới biết được người viết thư đang viết gì về anh ta

- Nghe và nhận xét bài kể chuyện của bạn

- 1 HS đọc yêu cầu, 2 HS đọc gợi ý

- Một số HS kể về quê hương trước lớp Các HS khác nghe, nhận xét phần kể của bạn

Bài 11: TẬP LÀM VĂN

Nói , Viết Về Cảnh Đẹp Đất Nước.

I MỤC TIÊU

 Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở nước ta dựa vào bức tranh hoặc ảnh theo gợi ý (BT1)

 Viết được những điều đã nói thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)

 Chuẩn bị tranh ảnh về một số cảnh đẹp đất nước hoặc các cảnh đẹp của địa phương, gần gũi với HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS kể lại truyện

vui Tôi có đọc đâu, 1 HS nói về quê

hương hoặc nơi em ở

- Nhận xét, cho điểm HS

- Trong giờ Tập làm văn này, các em sẽ

kể về một cảnh đẹp đất nước mà em biết

qua tranh ảnh và viết những điều em kể

thành một đoạn văn ngắn

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	214,2 KB