- Hiểu tác dụng của bưu thiếp,cách viết bưu thiếp,phong bì thư Trả lời được caùc CH trong SGK B/ Đồ dùng dạy học: SGK, bưu thiếp mẫu C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của [r]
Trang 1Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2) A/ Mục tiêu:
-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh
-Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày
B/ Đồ dùng dạy học: Bàn học, khăn rằn, sách, vở, phiếu học tập
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV 1/ Ổn định
2/ Bài cũ:
- Thế nào là chăm chỉ học tập?
- GV nhận xét.
3/ Bài mới:
* GTB: Thực hành chăm chỉ học tập
Hoạt động 1:Trò chơi "Tìm nguyên nhân – kết
quả của hành động"
* Mục tiêu: Giúp hs có kĩ năng ứng xử trong
các tình huống của cuộc sống
GV nêu yêu cầu, chia nhóm và tổ chức cho
HS chơi
Đội chơi nào trả lời nhanh (bằng cách giơ
tay) và đúng thì sẽ là đội thắng cuộc trong trò
chơi
Hoạt động của HS
-Hs nêu
- Cả lớp HS nghe, ghi nhớ
Phần chuẩn bị của GV : Phần trả lời của HS (Dự đoán)
1 Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm
kém 1 Nam chưa học bài.Nam mãi chơi, quên không
học bài
2 Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp
muộn 2 Nga đi học muộn.Nga ngủ quên, dậy muộn
Nga la cà trên đường đi học
3 Bài tập toán của Hải bị cô giáo cho điểm
thấp
3 Hải không học bài
Hải chưa làm bài
4 Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu
học sinh giỏi
4 Hoa chăm chỉ học tập
Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi đến lớp
Hoa luôn đi học đúng giờ
5 Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập 5 Bắc sẽ bị cô giáo phê bình
và cho điểm thấp
Trang 26 Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp 6 Hiệp, Toàn sẽ không nghe
được lời cô giảng, không làm được bài và kết quả học tập sẽ kém
- GV nhận xét và làm trọng tài cho các câu trả
lời của các đội chơi
Hoạt động 2: Xử lý tình huống bằng đóng vai
* Mục tiêu: Giúp hs bài tỏ thái độ với các ý
kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức
- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử
lý tình huống và đóng vai - Các cặp HS xử lý tình huống, đưa ra hướng giải quyết và
chuẩn bị đóng vai
Tình huống :
1 Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời đang
mưa nhưng Lan vẫn nằng nặc đòi mẹ cho đi
học Bạn Lan làm như vậy có phải là chăm chỉ
học không? Nếu em là bạn Lan , em sẽ làm gì?
2.Giờ ra chơi Hà ngồi làm hết các bài tập về
nhà để có thời gian xem phim trên ti vi Em có
đồng ý với cách làm của bạn Hà không? Vì
sao?
GV nhận xét - kết luận
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu HS liên hệ thực tế ở lớp mình
- GV nhận xét - tuyên dương
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
4/ Củng cố - Nhắc lại nội dung bài.
- Giáo dục tư tưởng cho HS
5/Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
Ví dụ :
1, Mẹ bạn Lan sẽ không cho bạn đi học, vì sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của bạn Bạn Lan làm như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập
2 Hà làm như thế chưa đúng, không phải là chăm chỉ học tập Vì giờ chơi là thời gian để Hà giải toả căng thẳng sau khi học tập vất vả
- Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quả thảo luận
- Cả lớp nhận xét , bổ sung
-TẬP ĐỌC
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (2 TIẾT) A/ Mục tiêu:
Trang 3-Ngắt,nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu,giữa các cụm từ rõ ý;bước đầu biết đọc
phân biệt lời kể và lời nhân vật
-Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu,sự quan tâm tới ông bà.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh sgk.
C/ Hoạt động dạy học:
Tiết 1
1/ Ổn định
2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3/ Bài mới:
* GTB: Sáng kiến của bé Hà
* Luyện đọc:
- GV đọc mẫu cả bài
- Cho HS đọc từng câu
-GV rút ra từ khó
- Cho HS chia đoạn trước lớp
+HD HS đọc ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng
các từ gợi tả trong câu dài
- HD đọc đoạn trong nhóm
-GV nhận xét - tuyên dương
Tiết 2
* Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi
trong SGK
+Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ?
+Ai đã gở bí giúp bé ?
+Hà đã tặng ông bà món quà gì ?
-GV : Món quà của Hà có được ông bà thích
không ?
-Bé Hà trong truyện là một cô bé như thế
nào?
Nhắc lại tựa
- Hs chú ý nghe
- Nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS luyện đọc từ khó
- Nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ sgk
- HS trong từng nhóm nối tiếp nhau đọc
- Đại diện từng nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh
-1 em đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm
+Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà +Bố thì thầm vào tai bé nói, bé hứa sẽ cố gắng làm theo lời bố +Hà đã tặng ông bà chùm điểm mười
-Chùm điểm mười của Hà làm ông bà thích
-Ngoan, nhiều sáng kiến, kính yêu ông bà
Trang 4-Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức”ngày
ông bà”?
-Muốn cho ông bà vui lòng em nên làm gì ?
-Nhận xét, cho điểm
* Cho HS luyện đọc lại
4/ Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung câu chuyện
- Luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
-Vì Hà kính trọng và yêu quý ông bà
-Chăm học, ngoan ngoãn
-HS đọc, đọc diễn cảm theo các vai
-Nhiều em thi đọc
-TOÁN
LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:
-Biết tìm x trong các bài tập dạng:x+a=b;a+x=b (với a,b là các số có không quá 2 chữ số)
-Biết giải bài toán có một phép trừ
Bài tập cần làm:BT1,BT2(cột 1,2);BT4,5
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, sgk.
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV 1/ Ổn định
2/ Bài cũ:
- Gọi HS phát biểu quy tắc tìm số hạng
chưa biết trong một tổng
- Hs làm bảng con: x + 8 = 19
- Gv nhận xét
3/ Bài mới:
* Giới thiệu bài: Luyện tập tìm 1 số hạng
trong một tổng
* Luyện tập-thực hành
Bài 1: Tìm x
-Tìm 1 số hạng chưa biết ta làm sao?
-Yêu cầu hs làm bảng con
-Nhận xét
Bài 2: HS làm bài miệng
GV ghi các phép tính lên bảng và lần lượt
gọi HS lên bảng thực hiện 2 cột tính
Hoạt động của HS
-Hs nêu -Hs thực hiện
-1 hs nêu yêu cầu -Lấy tổng trừ di số hạng đã biết -Hs thực hiện
- 2 hs làm bảng lớp, lớp làm vào sgk
Trang 5-Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết
quả 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì sao?
Bài 4.
-Gọi HS đọc đề bài
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Bài toán này thuộc dạng toán gì?
-Các em suy nghĩ và giải bài toán này vào
vở
-GV nhận xét, cho điểm
Bài 5.
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Y/C HS tự làm bài
4/ Củng cố - dặn dò:
- Làm bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
-Hs trả lời và giải thích
-Hs nhận xét
-HS đọc đề bài
-Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam
-Hỏi số quýt -Dạng toán tìm số hạng chưa biết -HS làm bài, 1 HS làm bảng lớp -Hs nhận xét
-Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng
- x = 0 là đúng
-Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010
Kể chuyện
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I /Mục tiêu:
-Dựa vào các ý cho trước,kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
-Học sinh khá- giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện bài 2
II/Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, tranh sgk.
III/ Hoạt động dạy học:
A Bài cũ : Gọi 4 em dựng lại câu chuyện :
Người mẹ hiền theo vai
-Nhận xét
B /Bài mới:
-4 em kể lại câu chuyện theo vai(cơ giáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ)
1/ Giới thiệu bài: Sáng kiến của bé Hà
2/Hướng dẫn kể chuyện:
- Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý
chính:
-Giáo viên mở bảng phụ, gọi học sinh đọc
yêu cầu bài
Đọc
Ý chính:
a/ Chọn ngày lễ
b/ Bí mật của hai bố con
Trang 6c/ Niềm vui của ông bà
-Học sinh kể theo gợi ý (làm mẫu)
Đoạn 1 :
Bé Hà được gọi là gì ?Vì sao? 1 cây sáng kiến.Vì bé luôn đưa ra
nhiều sáng kiến
Lần này bé đưa ra sáng kiến gì? Bé muốn chọn 1 ngày làm ngày lễ
của ông bà
-Tại sao bé đưa ra sáng kiến ấy? Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có
ngày lễ của mình(…) còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả
-Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày
lễ ông bà? Vì sao?
Ngày lập đông.Vì khi trời bắt đầu rét, mọi người cần chú ý lo cho sức khỏe của cụ già
-Cho học sinh kể chuyện trong nhóm Tiếp nối kể từng đoạn trong
nhóm(xoay vòng)
-Lớp và giáo nhận xét về nội dung cách diễn
đạt, cách thể hiện
Nhận xét
Đoạn 2,3 tiến hành tương tự đoạn 1:
-Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã chọn
được quà để tặng ông bà chưa?
Dù bé suy nghĩ nhưng chưa chọn được
-Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà? Bố
-Đoạn 3:
Đến ngày lập đông những ai đã về thăm ông
bà?
Các cô chú…và tặng ông bà nhiều quà
-Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của
ông bà đối với món quà của bé ra sao?
Ông thích nhất món quà của bé
2.2 Kể toàn bộ câu chuyện (học sinh khá-
giỏi):
3 học sinh thi kể(1 em kể 1 đoạn ,em khác
kể nối tiếp)
Thi kể
-Lớp và giáo viên nhận xét xem bạn nào kể
hay nhất
B / Củng cố,dặn dò:
-Về kể lại cho người thân các em nghe.
-Toán
SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
I /Mục tiêu:
-Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 –trường hợp số bị trừ là số tròn
chục,số trừ là số có một hoặc hai chữ số(bt 1)
-Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)(bt3)
II/Đồ dùng dạy học:que tính
III/ Hoạt động dạy học:
Trang 7A Bài cũ : Ôn các phép cộng trừ.
-Ghi : 57 + 1 6 43 + 9
-Nhận xét, cho điểm
B/ Bài mới:
-Lớp làm bảng con
1/ Giới thiệu bài: Số tròn chục trừ đi một số
2/ Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40-8
và tổ chức thực hiện:
-Gắn các bó que tính trên bảng như sách giáo
khoa
Quan sát
Hướng dẫn học sinh lấy ra 4 bó 1 chục , hướng
dẫn học sinh nhận ra có 4 chục viết 4 vào cột
chục ,viết 0 vào cột đơn vị
Chục đơn vị
- 4 0
8
-Có 4 chục que tính cần lấy bớt đi 8 que tính,
em làm thế nào để biết còn bao nhiêu que tính?
Nhắc lại vấn đề cần giải quyết
-Hướng dẫn học sinh tự viết được: Lấy bớt đi
tức là trừ đi nên viết dấu trừ,lấy bớt đi 8 que
tính thì viết 8 ở cột đơn vị thẳng cột với 0kẻ
vạch ngang viết dấu trừ ta có phép trừ : 40 trừ
8
Viết bảng 40-8
-Cho học sinh tự tìm cách bớt đi 8 từ 40 Lấy 1 bó 1 chục que tính tháo rời 1
bó 1 chục lấy bớt 8 que tính còn lại
2 que tính.4 bó 1 chục bớt đi 1 bó 1 chục còn 3 bó 1 chục 3 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời gộp lại thành 32 que tính
-Viết 2 thẳng cột 0 và 8 ở cột đơn vị viết 3 ở
cột chục, thẳng cột với 4
Vậy 40 que tính bớt 8 que tính còn lại 32 que
tính
Viết bảng 40-8=32
Giúp học sinh tự đặt tính và tính chú ý: Viết 8
thẳng cột với 0,trừ từ phải sang trái
0 không trừ được 8 lấy 10-8 bằng 2,viết 2 nhớ
1;4-1=3 viết 3(viết 2 thẳng cột với 0 và 8, viết
3 thẳng cột với 4 )
Viết: 40
- 8
-Cho học sinh làm bài(nêu cách trừ) 60
- 9
51
3 / Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40-18
và tổ chức thực hành:
-Học sinh hoạt động với que tính
Trang 8-Bước 1 :Giới thiệu phép trừ 40-18
-Cho học sinh lấy 4 bó 1 chục
-Có 40 que tính bớt đi 18 que tính, phải làm
phép tính gì?
Phép tính trừ
-Viết bảng 40-18
Bước 2 :học sinh tự thực hiện trên que tính
+ Từ 4 bó 1 chục lấy 1 bó 1 chục còn lại 3 bó
.Tháo rời bó que tính vừa lấy ,bớt đi 8 que tính
còn lại 2 que tính
+ Từ 3 bó 1 chục còn lại lấy tiếp 1 bó 1 chục
que tính nữa, còn lại 2 bó 1 chục
Kết quả là : còn lại 2 bó 1 chục và 2 que tính
rời nên còn lại 22 que tính
Bước 3 :học sinh tự đặt tính rồi tính
40
-18
22
0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2,
nhớ 1 1 thêm 1 là 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2
-Gọi học sinh lặp lại cách trừ Lặp lại
-Cho học sinh làm tiếp 3 cột còn lại của bài tập
1:
80 30 80
- 17 -11 -54
63 19 26
4/thực hành:
Bài 3:
2 chục que tính là bao nhiêu que túnh?
Cho học sinh tự tóm tắt và giải
B /Củng cố, dặn dò:
Thi đua 3 dãy 90-8
20 que tính
Có 2 chục que tính Bớt 5 que tính Còn …que tính?
Số que tính còn lại:
20-5=15 (que tính) Đáp số:15 que tính
-Chính tả
NGÀY LỄ I/ Mục tiêu :
-Chép chính xác, trình bày đúng bài tập chép Ngày lễ Không mắc quá 5 lỗi trong bài
viết
- Làm đúng bài 2; bài3b
II/Đồ dùng dạy học :
Trang 9-Bảng phụ chép đoạn văn cần viết.
III/ Hoạt động dạy học :
A /Bài cũ: Cho hs viết bảng con từ: Rửa mặt,
khăn bơng
-Gv nhận xét
B /Bài mới:
- Hs thực hiện
1/ Gtb : Ngày lễ
2/ Hd tập chép:
2.1 Hd hs chuẩn bị
-Nx :Chỉ vào những chữ viết hoa Ngày Quốc
tế Phụ nữ, ngày Quốc tế Lao động, những chữ
nào trong tên các ngày lễ được viết hoa?
Chữ đầu của mỗi tiếng
tế, Người cao tuổi, Thiếu nhi
2.3 chấm ,chữa bài
3 Hd làm bt chính tả
Bài 2 :
-Gọi 2 học sinh làm bảng lớp,lớp làm vở bài
tập
-Lớp và giáo viên nhận xét Con cá, con kiến, cây cầu, dịng
kênh -3 học sinh đọc lại lời đúng
-Lớp sửa bài Bài 3 b:
-Giáo viên nêu yêu cầu
-GV tổ chức cho hs thi đua điền tiếng vào chổ
trống
-Mỗi đội 2 bạn
Nghỉ học, lo nghĩ, Nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ
4/ Củng cố, dặn dị: Về nhà xem lại bài và
sốt lỗi nếu cĩ
-Cần biết những ngày lễ vừa học
-Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I/ MỤC TIÊU :
1- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động, của cơ quan vận động, tiêu hoá.
Trang 102- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh sgk
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 .Bài cũ :-Giun thường sống ở đâu trong cơ
thể ?
-Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể
người?
-Nêu tác hại do giun gây ra ?
-Nhận xét, đánh giá
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
*Hoạt động 1 : Trò chơi “Xem cử động,
nói tên các cơ, xương và khớp xương
°Mục tiêu: Nêu đúng vị trí các cơ xương,
khớp xương
-Khi làm các động tác đó thì vùng cơ nào,
xương nào và khớp xương nào phải cử động
?
-Quan sát 2 đội chơi
* Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu về “Con người
và sức khoẻ”
°Mục tiêu: Nêu được đủ, đúng nội dung bài
đã học
-Giáo viên chuẩn bị câu hỏi:
1 Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ
thể Để phát triển tốt các cơ quan vận động
ấy, bạn phải làm gì?
2 Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống
tiêu hóa?
3 Hãy nêu các cơ quan tiêu hóa?
4 Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hóa
như thế nào?
5 Một ngày bạn ăn mấy bữa? Đó là những
bữa nào?
6 Để giữ cho cơ thể khỏe mạnh, nên ăn
uống như thế nào?
7 Để ăn sạch bạn phải làm gì?
8 Thế nào là ăn uống sạch?
9 Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
-Ởnhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, … -Giun hút các chất bổ dưỡng … -Trẻ em gầy gò xanh xao,nếu …
-Ôn tập : Con người và sức khoẻ -Trò chơi”Con voi”
-HS hát và làm theo bài hát
-Đại diện nhóm trả lời
-Trả lời đúng với động tác đưa ra thì được ghi điểm
-Mỗi nhóm cử 3 em tham gia thi -Mỗi em tự bốc thăm 1 câu hỏi và trả lời sau 1 phút suy nghĩ
-Vài em nhắc lại
Trang 1110 Trứng giun đi vào cơ thể người như thế
nào?
11 Làm cách nào để phòng bệnh giun?
12 hãy nói sự tiêu hóa của ruột già?
-Đại diện nhóm và GV làm giám khảo
-Gv nhận xét
Kết luận : Trong cơ thể cơ quan vận động
và tiêu hóa rất quan trọng vì vậy để giữ sức
khoẻ tốt, tránh được bệnh giun sán ta nên
ăn, uống, ở sạch
3 Hoạt động nối tiếp :
*-Để đề phòng bệnh giun em đã thực hiện
được điều gì?
-Ở nhà thực hiện được điều gì ?
-Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài
-Cá nhân nào có số điểm cao là thắng cuộc
-Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước khi ăn sau khi đi đại tiện, cắt ngắn móng tay
-Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, không bón phân tươi cho hoa màu …
-Học bài
-TẬP ĐỌC
BƯU THIẾP
A/ Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu tác dụng của bưu thiếp,cách viết bưu thiếp,phong bì thư (Trả lời được các CH trong SGK)
B/ Đồ dùng dạy học: SGK, bưu thiếp mẫu
C/ Hoạt động dạy học:
1/Ổn định
2/ Bài cũ:
Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi của
bài “Sáng kiến của bế Hà”
GV nhận xét và ghi điểm
3/ Bài mới:
* GTB: GV ghi tựa
* HD đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
+ Cho HS đọc từng câu
+ Cho HS đọc trước lớp từng bưu thiếp
HS đọc bài và trả lời
HS nhắc lại tựa
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng bưu thiếp và phần đề ngoài bưu thiếp