Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 3 - Phan Thị Mỹ Hoa

-HS nhìn lên bảng để chép bài vào vở -GV theo dõi kiểm tra chú ý HS yếu kém với những cụm từ khó , HS đọc nhẩm cụm từ rồi mới vieát 3.Chấm chữa bài : -GV đọc lại bài HS soát lại bài của [r]

Thứ hai, ngày 7 tháng 9 năm 2009

BÀI : BẠN CỦA NAI NHỎ (T1) I/Mục tiêu :

-Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu;ngắt nghỉ hơi đúng rõ ràng

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người , cứu người (trả lời được các câu hỏi trong SGK

-Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn

II/Đồ dùng dạy học :

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp, TH

IV/Các hoạt động dạy – học :

Thời

gian

5’

30’

1/Kiểm tra bài cũ :

-2HS đọc 2 đoạn của bài:Làm việc thật là vui.(cách

phân đoạn đã học) và trả lời các câu hỏi về nội dung

từng đoạn

=>GV nhận xét , ghi điểm

2/Dạy bài mới :

1/Giới thiệu bài :

2/Luyện đọc :

2.1.GV đọc mẫu bài lần 1 :

-GV treo bảng phụ :Luyện phát âm đọc

-câu khó , từ , tiếng khó

3/Đọc nối câu trong các đoạn :

-Đoạn 1 : Từ đầu  của con Đoạn 3

-Đoạn 2 : nàng  lo cho con Đoạn 4

4/Lớp đọc nhóm : Thi nhau đọc trong nhóm

- GV theo dõi HS đọc , cho các bạn nhận xét từng

nhóm đọc

5/Đọc nối đoạn :

-GV theo dõi các nhóm đọc và các nhóm khác bổ

sung

-Giang đọc đoạn 1

-Linh đọc đoạn 2

-HS mở SGK -HS phát âm từ khó , cá nhân

HS đọc cá nhân chéo ở cácnhóm

-Tìm hiểu từ :Ngăn cản , hích vai thông minh , hung ác , gạc

-Lớp hoạt động :Đọc

6/Thi đọc giữa các nhóm :

-GV theo dõi nhận xét và sửa chú ý với những HS

yếu , chậm

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 hoặc cả bài.Dưới

sự hướng dẫn của GV, HS đọc đều đúng

3/Củng cố dặn dò :

GV nhận xét tiết học , khen ngợi động viên , tổ,

nhóm , cá nhân

Dặn dò : Chuẩn bị học tốt tiết 2

nhóm (mỗi nhóm 2 em , 1

em đọc đoạn 1 , 1 em đọc đoạn 2 , cả lớp đều hoạt động )

-2 em đứng gần nhau đọc ,

1 em đọc đoạn 1 , em thứ

2 đọc đoạn 2 -Cả lớp đọc đoạn , cả bài , cá nhân

-Lớp đọc đồng thanh đoạn

1, 2

RÚT KINH NGHIỆM :

………

………

Thời

gian

5’

20’

1/Kiểm tra bài cũ :

-3 HS đọc bài của tiết 1 lớp theo dõi kèm giải

nghĩa 1 số từ

2/Dạy bài mới :

3/Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn kèm câu hỏi cho

HS trả lời

C/h:Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ? Cha Nai nhỏ nói

gì ?

C/h :Nai nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động

nào của mình ?

-HS đọc cá nhân từng đoạn trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét và bổ sung câu hỏi

Đi chơi xa cùng bạn -Cha không ngăn cản con .Nhưng con hãy kể cho cha nghe về người bạn của con

=>Hành động 1 : Lấy vai hích đổ hòn ……

Hành động 2 : Nhanh trí

5’

C/h : Mỗi hành động của Nai nhỏ nói lên một điểm

tốt của bạn ấy : Em thích nhất điểm nào ?

C/h : Theo em , người bạn tốt là người như thế nào?

4/Luyện đọc lại : GV cho HS đọc vài nhóm (mỗi

nhóm 3 em ) Đọc toàn truyện theo vai

-GV nhận xét kết luận , cá nhân , nhóm nào đọc

hay

5/Củng cố dặn dò :

-Đọc xong câu chuyện em biết được vì sao Nai cha

vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa ?

(=>Vì cha của nai nhỏ bạn tốt ….giúp người )

-GV nhận xét tiết học

Dặn dò : Về nhà đọc chuyện nhiều lần , nhớ nội

dung Chuẩn bị kể chuyện

kéo nai nhỏ …

Hành động 3 : Lao vào gã sói , dùng gạc…

HS trả lời theo ý của mình

-Em thích điểm tốt nhất :

“Dám liều mình vì người khác “ Vì đó là đặc điểm của một người vừa dũng cảm , vừa tốt bụng -Thảo luận nhóm đôi

Người bạn tốt là người sẵn lòng giúp đỡ cứu người

-HS thi đọc nhóm (3 em) theo phân vai

RÚT KINH NGHIỆM :

BÀI : KIỂM TRA I/Mục tiêu :

-Kiểm tra kết qủa ôn tập đầu năm của học sinh

Đọc , viết số có hai chữ số , viết số liền trước , số liền sau

Giải bài toán bằng một phép tính đã họ

II/Chuẩn bị :

- GV chép sẵn đề lên bảng

-Vở kiểm tra

III/Các hoạt động dạy – học :

1/Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra vở để làm riêng các bài kiểm tra

2/Dạy bài mới :

a)Giới thiệu bài : Kiểm tra 1 tiết

Bài 1 : (3 đ) Viết các số :

Từ 30 đến 50 Từ 79 đến 87

Bài 2 : (1đ)

Số liền trước của 81 là : …

Số liền sau của 99 là : …

Bài 3 : Tính : (2,5đ)

42 60 5 86 55 +35 + 13 + 20 - 30 - 25

Bài 4 : (1 đ)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 dm

Bài 5 : Mẹ và chị hái được 56 quả cam Mẹ hái được 26 quả cam Hỏi chị hái được bao nhiêu quả cam ?

Thứ ba, ngày 8 tháng 9 năm 2009

BÀI : BÀI 5

I/Mục tiêu :

-Tiếp tục ôn một số kĩ năng đội hình, đội ngũ Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác đẹp hơn giờ trước

II/Địa điểm phương tiện : Phương tiện

III/Nội dung và phương pháp lên lớp :

Phần Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

Mở đầu

:

Cơ bản :

Trò chơi

:

Kết thúc

1.Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

bài tập

2.Khởi động : Xoay cổ tay , cổ chân ,

đầu gối

-Ôn lại một số động tác thể dục chung

-Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

1.Quay phải , quay trái

-GV : Nhắc lại cách thực hiện động tác

, đồng thời làm mẫu , sau đó hô lệnh

cho HS quay 2 lần (mỗi lần gồm quay

phải , quay trái ) để cán sự lớp điều

khiển , GV quan sát và sửa sai

-Thi giữa các tổ xem tổ nào thực hiện

đúng , đều và đẹp

-Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng

nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay

trái , điểm số từ 1 đến hết tổ

-“Nhanh lên bạn ơi “

Lần 1 : Cho HS chơi thử để HS nhớ lại

trò chơi và tạo khí thế

Lần 2 : Chơi chính thức có phân thắng

thua

-Đứng vỗ tay và hát

Trò chơi “ Có chúng em “ do GV chọn

-Cho HS hệ thống lại bài

Dặn dò : Về nhà ôn lại cách quay phải

, quay trái

Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “

1’ – 2‘

1’- 2’

1’ – 2’

4-5 lần

3-5 lần

1-2 lần

2 lần

1-2’

1 phút 1-2’

3-5 lần 10phút

-Tập hợp 4 hàng dọc , chuyển thành hàng ngang – Lớp trưởng báo cáo sỉ số *

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

Trò chơi

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

A* A* A* A*

BÀI : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I/Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính cộng theo cột (đơn vị , chục )

Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết có tổng bằng 10

Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

Biết cộng nhẩm:10 cộng với số có một chữ số

II/Đồ dùng dạy học :

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp,LT, TH

IV/Các hoạt động dạy – học :

Thời

gian

5’

15’

1/Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra

- Nhận xét bài kiểm tra , tuyên dương những em

đạt điểm cao

2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài

* Giới thiệu phép cộng :

-GV giới thiệu phép cộng : 6 + 4 = 10

a)Bước 1 : GV giơ 6 que tính hỏi HS “Có mấy que

tính “ (6 que tính ) cho HS lấy 6 que tính để trên

bàn GV gài 6 que tính vào bảng phụ hỏi HS viết 6

vào cột đơn vị hay cột hàng chục ?

.GV viết 6 vào cột đơn vị

-GV giơ 4 que tính hỏi : lấy thêm mấy que tính

nữa.Cho HS lấy 4 que tính để trên bàn , gài 4 que

tính vào bảng gắn và hỏi HS “Viết tiếp số mấy vào

hàng đơn vị ?”

GV viết số 4 vào hàng đơn vị Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ? Hỏi 6 + 4 bằng bao nhiêu ? , GV

viết lên bảng sao cho thẳng cột với 6 và 4 , viết 1 ở

cột chục

b)Bước 2 :

-GV nêu phép cộng 6 + 4 = …….và hướng dẫn HS

đặt tính

-Đặt tính : Viết 6 , viết 4 thẳng cột với 6 , viết dấu

+ và kẻõ vạch ngang :

*Thực hành :

-HS chú ý theo dõi và làm theo yêu cầu của GV

-Viết 6 vào cột đơn vị

-Lấy thêm 4 que tính

- Viết số 4 vào hàng đơn vị -Có tất cả 10 que tính -6 + 4 = 10

-Cả lớp theo dõi

6 + 4 10

4’

3’

4’

5’

1’

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của đề toán

-Lớp làm bài vào vở

-Gọi Hs nhận xét

-Nhận xét – ghi điểm

Bài 2 :

-Yêu cầu HS làm bảng con

-Nhận xét

Bài 3 : Tính nhẩm

-Yêu cầu HS nhẩm nhanh trong sách

-Hướng dẫn các em cách làm : Lấy 7 cộng 3 bằng

10 , 10 cộng 6 bằng 16 ; vậy 7 cộng 3 cộng 6 bằng

16

-Tổ chức trò chơi sì điện nêu kết quả của phép

nhẩm

-Nhận xét

Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề bài

-Tổ chức trò chơi đồng hồ chỉ mấy giờ ?

-Chia lớp thành 2 đội : lần lượt đọc các giờ trên mô

hình GV quay 5 –7 lần Đội nào nói đúng nhiều

hơn là thắng cuộc

-Tuyên dương đội thắng cuộc

3/Củng cố dặn dò :

-GV thu 1 số vở chấm bài chọn vở sạch sẽ , đẹp ,

đúng , nhận xét tuyên dương những em học tốt

-Nhắc nội dung bài học

Dặn dò : Về nhà xem lại bài , làm bài tập vào

vở bài tập toán

Cả lớp đọc thầm -1 em làm trên bảng lớp

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 1 1+ 9 = 10 2 + 8 = 10

10 = 9 + 1 10 = 8 + 2

10 = 1 + 9 10 = 2 + 8 -Lớp làm vào bảng con

7 5 2 1 4

+ 3 + 5 + 8 + 9 + 6

10 10 10 10 10 -HS nhẩm SGK

-Tiếp nối nhau nhẩm 7+ 3 + 6 = 16

9 + 1 +2 = 12

6 + 4 + 8 = 18 4+ 6 +1 = 11

5 + 5 + 5 = 15

2 + 8 + 9 =19 -Cả lớp đọc thầm -Lắng nghe tham gia trò chơi đọc giờ trên đồng hồ

RÚT KINH NGHIỆM :

BÀI : BẠN CỦA NAI NHỎ I/Mục tiêu :

- Chép lại chính xác nội dung tóm tắt truyện của Nai nhỏ (20’) Biết viết hoa chữ cái đầu câu Ghi dấu chấm cuối câu Trình bày bài đúng mẫu

hoặc dấu thanh dễ lẫn (ch /tr hoặc dấu hỏi , dấu ngã )

II/Đồ dùng dạy học :

III/Phương pháp: giảng giải, hỏi đáp,LT, TH

IV/Các hoạt động dạy – học :

Thời

gian

5’

5’

15’

1/Kiểm tra bài cũ : làm việc thật là vui

-Lớp viết bảng con : 2 tiếng bắt đầu bằng chữ g , 2

tiếng bằng chữ gh

-GV nhận xét bài chính tả tiết trước

-GV nhận xét

2/Dạy bài mới

*Giới thiệu bài :

2.1.Hướng dẫn bài tập chép :

-GV đọc bài trên bảng 1 lần

-Hướng dẫn HS nắm nội dung bài

-GV nêu câu hỏi HS trả lời

C/h : Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho con đi chơi

với bạn ?

C/h : Kể cả câu đầu , bài chính tả có mấy câu ?

C/h : Chữ đầu viết thế nào ?

C/h : Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào ?

-GV hướng dẫn HS viết bảng con các từ khó

2.2.HS chép bài vào vở

-2 HS đọc lại bài tập chép

-HS trả lời câu hỏi lớp bổ sung

 Vì biết con mình khoẻ mạnh , thông minh

nhanh nhẹn , vừa dám liều cứu người khác

Có 4 câu

Viết hoa chữ cái đầu

Nai nhỏ : viết hoa chữa cái

-Lớp viết chữ khó vào bảng con , lớp nhận xét bổ sung

đi chơi , khoẻ mạnh , thông minh , nhanh nhẹn , người khác , yên lòng …

-Lớp viết vào vở (cách

3’

4’

5’

-HS nhìn lên bảng để chép bài vào vở

-GV theo dõi kiểm tra chú ý HS yếu kém với

những cụm từ khó , HS đọc nhẩm cụm từ rồi mới

viết

3.Chấm chữa bài :

-GV đọc lại bài HS soát lại bài của mình dùng bút

chì để soát lại

3/Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

3.1.Bài tập 2 :

-GV hướng dẫn HS làm bài tập

-GV treo bảng phụ đã ghi sẵn (bài tập )

3.2.Bài tập 3 :

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Gọi 1 em lên bảng

-Gọi HS nhận xét

-Nhận xét ghi điểm

4/Củng cố dặn dò :

làm của học sinh

Dặn dò : Về nhà luyện viết thêm từ khó nhiều lần

Chuẩn bị bài : Gọi bạn

ngồi , cầm bút )

-1 HS đọc yêu cầu của bài -HS làm bài độc lập

-1 HS lên bảng làm -ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp -HS làm vào vở

-Cây tre , mái che , trung thành , chung sức

RÚT KINH NGHIỆM :

BÀI : HỆ CƠ I/Mục tiêu :

-Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính:cơ đầu,cơ ngực, cơ lưng,cơ bụng ,cơ tay, cơ chân

-Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc

-Giáo dục học sinh năng tập thể dục thể thao , vệ sinh bảo vệ thân thể tốt

II/Đồ dùng dạy học :

-Tranh vẽ hệ cơ

III/Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, TH

IV/Các hoạt động dạy – học :

Thời

gian

5’

10’

5’

1/Kiểm tra bài cũ : Bộ xương

-3 HS trả lời câu hỏi : GV kết hợp chấm 2 vở bài

tập

-HS (Trí) C/h : Tại sao hằng ngày chúng ta phải

ngồi , đi đứng đúng tư thế ?

-HS (Phước ) C/h : Tại sao các em không nên mang

, vác , xách các vật nặng /

-HS (Chung ) C/h : Chúng ta cần làm gì để xương

phát triển tốt ?

=>GV nhận xét

2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài

*Hoạt động 1 :

Bài 1 : GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và trả

lời câu hỏi trong SGK

-Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể

(GV theo dõi giúp đở )

Bài 2 : Làm việc cả lớp

-GV treo tranh vẽ hệ cơ lên bảng một số em xung

phong lên chỉ vào hình vẽ

*Kết luận : Trong cơ thể chúng ta có rất nhiều cơ

.Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mỗi người

có 1 khuôn mặt và hình dáng nhất định Nhờ cơ

bám vào xương mà ta có thể thực hiện được mọi cử

động như chạy , nhảy , nói cười …

*Hoạt động 2 : Thực hành co và duỗi tay

Bài 1 : GV cho HS làm việc theo cặp GV yêu cầu

HS quan sát H 2 (trang 9) làm các động tác giống

hình vẽ

-HS thực hành theo hướng dẫn của GV

C/h : Khi nắm tay lại các em thấy tay như thế nào ?

Khi duỗi tay ra các em thấy tay như thế nào ?

Bài 2 : Làm việc cả lớp

-Từng cặp lên trình bày ( mỗi cặp 2 em ) lớp quan

sát và theo dõi

*Kết luận : Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn

.Khi cơ duỗi (giãn ra ) cơ sẽ dài hơn và mềm hơn ,

HS trả lời câu hỏi của GV

-Mở SGK làm việc theo từng cặp

-Các nhóm làm việc , đại diện nhóm trình bày

-HS lên chỉ vào tranh , cả lớp quan sát nhận xét bổ sung

-HS theo dõi và nhắc lại cả

ý chính

-HS làm việc theo cặp làm các động tác giống hình vẽ (trả lời câu hỏi của GV đưa

ra )

-Một nhóm lên xung phong trình diễn trước lớp , làm các động tác nói về sự thay đổi của bắp cơ khi co duỗi -HS lắng nghe , 1 HS nhắc

5’

nhờ có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ có

thể cử động được

*Hoạt động 3 : Thảo luận : làm gì để cơ rắn chắc ?

*Cách tiến hành : GV nêu câu hỏi :

C/h : Chúng ta cần làm gì để cơ rắn chắc ?

-Tập thể dục thể thao – vân động hằng ngày

-Lao động vừa sức –Vui chơi – Aên uống đầy đủ

*GV chốt lại và nhắc nhở HS nên ăn uống đầy đủ ,

tập thể dục ……cho cơ rắn chắc

GV nhắc lại 1 lần

4/Củng cố Dặn dò :

-GV nêu 1 số câu hỏi cho HS trả lời để củng cố

bài:

-C/h : Chúng ta cần làm gì để cơ được rắn chắc ?

-Hướng dẫn HS làm bài tập vaò vở bài tập

-GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên

Dặn dò : Thực hành tốt : tập thể dục , vận động ………

Chuẩn bị bài : Làm gì để xương phát triển tốt

lại

-Lớp thảo luận nêu ý kiến

=> Hs nhắc lại

-HS nhắc lại

RÚT KINH NGHIỆM :

BÀI : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/Mục tiêu :

1/Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu qúy Như thế mới là người dũng cảm , trung thực

2/Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi , biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi 3/Học sinh biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

Giáo dục nhân cách cho học sinh

II/Chuẩn bị :

III/Phương pháp: trực quan, hỏi đáp,LT, TH

IV/Các hoạt động dạy – học :

Thời

gian

15’

10’

1/Ổn định : hát

2/Kiểm tra bài cũ : Học tập sinh hoạt đúng giờ

-3 HS trả lời câu hỏi :

HS (Trang )- Học tập đúng giờ có lợi như thế

nào ?

HS (Hoài) -Sinh hoạt đúng giờ có lợi như

thế nào ?

HS : (Huy,Tiến) - Một HS trình bày thời gian

biểu trước lớp

GV nhận xét

3/Dạy bài mới :

Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1 : Phân tích truyện cái bình hoa

1.GV chia nhóm HS , yêu cầu các nhóm theo dõi

2.GV kể chuyện cái bình hoa ……….đến 3 tháng trôi

qua ,……chuyện cái bình vỡ

3.GV hỏi :

-Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra ?

-Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau

đó ?

-Các em có thích đoạn này không , đoạn kết của

nhóm nào hơn ? Vì sao ?

*GV kể nốt đoạn cuối câu chuyện

*GV phát phiếu c/h cho các nhóm :

C/h : Qua câu chuyện , em thấy cần làm gì sau khi

mắc lỗi ?

C/h: Nhận lỗi và sữa lỗi có tác dụng gì ?

*Kết luận : Trong cuộc sống , ai cũng khi mắc lỗi ,

nhất là các em ở lứa tuổi nhỏ nhưng quan trọng

nhất là biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và

sửa lỗi sẽ mau tiến bộ được mọi người yêu qúi

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến , thái độ của mình

-GV yêu cầu để HS tiến hành :Mỗi HS một tờ giấy

để bày tỏ thái độ , ý kiến của mình

-HS trả lời câu hỏi GV

-Nhóm 1 , N2 , N3 , N4 -Lớp theo dõi lắng nghe -HS thảo luận nhóm và phán đoán phần kết -Các nhóm lên trình bày -HS trả lời , các bạn n/xét -Vô-va quên luôn chuyện làm vỡ cái bình

-Vô-va vẫn day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình cho cô …

-Các nhóm thảo luận , đại diện nhóm trả lời , lớp bổ sung

-Khi mắc lỗi em cần nhận lỗi và sửa lỗi

-Giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

-Mỗi HS 1 tờ giấy , bút đỏ , bút xanh