- Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà xem lại việc làm biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn của em trong thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp ... -Đại diện nhóm trình bày?[r]
Trang 1TUẦN 12
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 thỏng11 năm 2010
Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
I Mục đích yêu cầu :
- Hiểu nghĩa cỏc từ: vựng vằng, la cà, mừi mắt chờ mong,
- Hiểu ND:Tỡnh cảm yờu thương sõu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được CH 1,2,3,4)
- Biết ngắt nghĩ hơi đỳng ở cõu cú nhiều dấu phẩy
- Bước đầu biết bộc lộ cảm xỳc qua giọng đọc
- GD hs biết yờu thương cha mẹ
*(Ghi chỳ: HS khỏ, giỏi trả lời được CH4)
II Các kỹ năng sống cơ bản :
* Xác định giả trị
- HS thấy giá trị cao qíu của người mẹ
- HS thể hiện sự cảm thông với cậu bé trong truyện từ đó biết thể hiện sự thông cảm hiểu
cảnh nhộ và tâm trang của người khác trong cuộc sống hàng ngày
III Các phương pháp sử dụng
- đóng vai
- Thảo luận nhóm , trình bày ý kiến các nhân
IV Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ
V Cỏc hoạt động dạy- học:
Tiết 1
A Bài cũ:
- Gọi hs đọc bài: Cõy xoài của ụng em
- Nhận xột, ghi điểm
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẫu toàn bài
2.2 Hướng dẫn luyện đọc:
a Đọc từng cõu:
- Yờu cầu hs đọc
- Tỡm tiếng từ khú đọc
- Luyện phỏt õm
b Đọc từng đoạn:
- Yờu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc cõu dài
- Nhận xột, chỉnh sửa cỏch đọc
- Tỡm hiểu nghĩa cỏc từ mới
c Đọc từng đoạn trong nhúm:
- Yờu cầu hs đọc theo nhúm
GV theo dừi
d Thi đọc:
- 2hs đọc
- Nghe
- Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng cõu -Tỡm và nờu: vỳ sữa, úng ỏnh, xũa cành,
- Cỏ nhõn,lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Luyện đọc
- Nờu ý kiến
- Cỏc nhúm luyện đọc
Trang 2- Tổ chức cho các nhĩm thi đọc
GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhĩm đọc tốt
e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
Tiết 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng
đoạn, trả lời câu hỏi:
? Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?
? Vì sao cậu bé lại quay trở về ?
? Khi về nhà khơng thấy mẹ cậu bé đã làm gì ?
? Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đĩ ?
? Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?
? Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nĩi
gì?
? Tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là cây
vú sữa ?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu các nhĩm tự phân vai thi đọc lại
tồn bộ câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
5 Củng cố, dặn dị:
- 1 hs đọc lại tồn bài
? Câu chuyện này nĩi lên điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn: tập kể lại câu chuyện này
- Đại diện các nhĩm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhĩm đọc tốt
- Đọc đồng thanh
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng
- Cậu vừa đĩi, rét lại bị trẻ lớn hơn đánh
- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ơm lấy một cây xanh trong vườn mà khĩc
- Cây xanh run rẩy, từ những cành lá đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây .một dịng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ
- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khĩc chờ con Cây xịa cành ơm cậu , như tay mẹ âu yếm vỗ về
- Nối tiếp nêu ý kiến
- Vì trái chín cĩ dịng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ
- Các nhĩm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhĩm, lớp theo dõi, nhận xét nhĩm, cá nhân đọc tốt
- Đọc bài
- Tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con
- Lắng nghe, ghi nhớ
-To¸n :
TÌM SỐ BỊ TRỪ
I / Mục tiêu :
* HS cần đạt:
- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không quá lại hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cánh tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)
Trang 3- Veừ ủửụùc ủoaùn thaỳng, xaực ủũnh ủieồm laứ giao cuỷa hai ủoaùn thaỳng caột nhau vaứ ủaởt teõn ủieồm ủoự
- Laứm ủửụùc caực BT1 (a, b, c ) BT2 ( coọt 1, 2, 3) BT4
* HS khaự, gioỷi laứm BT1(coọt c, g) BT2 ( coọt 5, 6) BT3
II / Chuaồn bũ :
- GV: Tụứ bỡa keỷ 10 oõ vuoõng nhử baứi hoùc Keựo .Phieỏu HT ghi saỳn noọi dung BT 2
- HS : SGK
III / Caực hoaùt ủoõng daùy vaứ hoùc chuỷ yeỏu
1 –Ôn định : (1’) - Hát
2.Baứi cuừ : (2’) Luyeọn taọp
-Goùi 2 em leõn baỷng ủaởt tớnh, caỷ lụựp laứm baỷng con
-Hai em leõn baỷng thửùc hieọn
- HS 1: HS 2:
62 – 28 53 + 18
62 53
- 28 +18
34 71
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Kieồm tra
3.Baứi mụựi: TèM SOÁ Bề TRệỉ
Thụỡ
gian Hoaùt ủoọng cuỷa Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1’
15’
Hoaùt ủoọng 1:
a) Giụựi thieọu baứi:
-Hoõm nay chuựng ta tỡm hieồu veà daùng
toaựn “ Tỡm soỏ bũ trửứ chửa bieỏt “
Hoaùt ủoọng 2:
b) Khai thaực baứi:
* Bửụực 1 :
- Thao taực vụựi ủoà duứng trửùc quan
- Baứi toaựn 1 :
Coự 10 oõ vuoõng ( ủửa ra maỷnh giaỏy 10
oõ vuoõng ) Bụựt ủi 4 oõ vuoõng ( duứng keựo
caột ra 4 oõ vuoõng ) Hoỷi coứn laùi bao
nhieõu oõ vuoõng ?
- Haừy neõu teõn caực thaứnh phaàn vaứ keỏt
quaỷ trong pheựp tớnh : 10 - 4 = 6 ?
-Gaộn thanh theỷ ghi teõn goùi
-Vaứi em nhaộc laùi tửùa baứi
- Quan saựt nhaọn xeựt
- Coứn laùi 6 oõ vuoõng
- Thửùc hieọn pheựp tớnh 10 - 4 = 6
10 - 4 = 6
Soỏ bũ trửứ Soỏ trửứ
Hieọu
Trang 4- Bài toán 2 :
- Có 1 mảnh giấy được cắt thành hai
phần Phần thứ nhất có 4 ô vuông
Phần thứ hai có 6 ô vuông Hỏi lúc
đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông ?
- Làm thế nào ra 10 ô vuông ?
* Bước 2 :
- Giới thiệu kĩ thuật tính
- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là
x Số ô vuông bớt đi là 4 Số ô vuông
còn lại là 6 Hãy đọc phép tính tương
ứng để tìm số ô vuông còn lại
-Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì ?
- Ghi bảng : x = 6 + 4
-Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?
-Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng
- x gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?
- 6 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?
- 4 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?
- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như
thế nào ?
- Gọi nhiều em nhắc lại
Hoạt động 3:
c) Luyện tập :
Bài 1: Tìm x.(Cột c,g dành cho HS
khá, giỏi làm)
+ Muốn tìm số bị trừ ta phải làm gì?
-Gọi 6 em lên bảng làm
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: HS khá, giỏi làm cột 5, 6
- Viết số thích hợp vào ô trống
- Muốn tính số bị trừ ta làm như thế
nào ?
-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông
- Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10
x - 4 = 6
- Thực hiện phép tính 4 + 6
- Là 10
x - 4 = 6 x= 6 + 4 x= 10
- Là số bị trừ
- Là hiệu
- Là số trừ
- Lấy hiệu cộng với số trừ
- Nhiều em nhắc lại quy tắc
-Một em đọc đề bài
- Ta lấy hiêu cộng lại số trừ
- HS lên bảng làm bài
- Lớp thực hiện vào vở a) x – 4 = 8 b) x – 9 = 18
x = 8 + 4 x = 18 + 9
x = 12 x = 27
Câu c và câu g ( HS khá giỏi làm )
- Nhận xét bài bạn
- Đọc đề
Trang 51’
- Muốn tính hiệu ta làm sao ?
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét bài làm học sinh
Bài 3: - Số? ( HS khá – giỏi làm)
- Gọi HS đọc đề
- GV hường dẩn – Gợi ý
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Mời 3HS lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 4:
- Yêu cầu 1 em đọc đề
- GV hướng dẫn – gợi ý
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào vở
- Mời một em lên bảng làm bài -Mời em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét và ghi điểm học sinh
d) Củng cố:
+ Muốn tìm số bị trừ ta phải làm gì?
e) Dặn dò
13 trừ đi một số: 13 – 5 Trang : 57
- Ta lấy hiệu cộng với số trừ
- Ta lấy số bị trừ, trừ đi số trừ
- HS lên bảng làm
- HS làm vào vở nháp
- HS nhận xét
- Một em nêu yêu cầu đề bài
- HS lắng nghe
- 2 - 4
- 5
- Nhận xét bài bạn
- Đọc yêu cầu đề
- HS lắng nghe
-Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm
C * * B *
I
A * * D
- Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm
- Nhận xét bài bạn
- Lấy hiệu cộng với số trừ
- Về học bài và làm các bài tập còn lại
Thø ba ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010-11-13
ThĨ dơc
TRÒ CHƠI “NHÓM BA, NHÓM BẢY” ÔN BÀI TDPTC.
I MỤC TIÊU:
Trang 6- Bước đầu thực hiện được đi thường theo nhịp (Nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải)
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Nhóm ba, nhóm
bảy”
II CHUẨN BỊ Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi, khăn.
III HOẠT ĐỘNG DẠY& HỌC:
lượng
Tổ chức luyện tập
1 Phần mở đầu :
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm
vụ, yêu cầu bài học
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự
nhiên: 60 – 80 m
- Đi thường và hít thở sâu
- Ôn bài thể dục phát triển chung
2 Phần cơ bản:
- Trò chơi : “ Nhóm ba, nhóm
bảy”
- Đi thường theo nhịp
3 Phần kết thúc :
- Cúi người thả lỏng : 5 – 6 lần
- Nhảy thả lỏng : 5 – 6 lần
- Trò chơi
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, giao bài tập về
nhà
7’
20’
5’
- Theo đội hình hàng ngang
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x GV
- Theo đội hình vòng tròn
- Theo đội hình hàng ngang
- Theo đội hình vòng tròn Lúc đầu cho
HS đứng tại chỗ chưa đọc vần điệu, GV hô “Nhóm ba !” để HS làm quen thành nhóm 3 người, sau đó hô “ Nhóm bảy !” để HS hình thành nhóm 7 người Sau 1 số lần, GV cho HS đọc vần điệu kết hợp với trò chơi
- Đi theo 3 hàng dọc GV chia tổ cho HS tập dưới sự điều khiểnc3 tổtrưởng, sau đó cho từng tổ trình diễn báo cáo kết quả tập luyện
- Theo đội hình vòng tròn
- Về nhà tập đi đều để giờ tới kiểm tra
Tốn : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5
I Mơc tiªu:
- Biết cách thực hiện các phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số
- Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 13-5
- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực
Trang 7*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)
II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ :
Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30
- Nhận xé, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu phép trừ 13- 5
- Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5 que
tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm tn?
- Viết lên bảng 13 - 5
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình
- Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất
? 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính?
? Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?
- Viết lên bảng 13 - 5 = 8
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt
tính
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ
* Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các
phép trừ trong phần bài học
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng
bảng trừ Xóa dần các công thức yêu cầu học
thuộc lòng
3 Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu lớp tự làm sau đó nêu kq
? Khi biết 9 + 4 bằng 13 có cần tính 4+ 9
không Vì sao ?
? Khi biết 9 + 4 = 13 có thể ghi ngay kết quả
của 13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ?
Bài 2: Tính
- Yêu cầu lớp làm bài bảng con
- Nhận xét, chữa
Bài 4:
- Gọi hs đọc bài toán
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở
-Yêu cầu 1 em lên bảng giải
- Chấm, chữa bài
- 2 em lên bảng ,lớp bảng con -Học sinh khác nhận xét
- Nghe
-Quan sát và lắng nghe và phân tích
đề toán
- Thực hiện phép tính trừ 13 - 5
- 3 em đọc
- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính
Trả lời về cách làm
- Quan sát
- Còn 8 que tính
- 13 trừ 5 bằng 8
8 5
13
- Thao tác trên que tính tìm kết quả
- Nối tiếp nêu kết quả
- Đọc đồng thanh Xung phong đọc thuộc bảng trừ
- 1 em đọc đề bài
- Nhẩm nối tiếp nêu kq
- Không Vì khi thay đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi
- Được.Vì lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia
- Nêu yêu cầu
- Lớp làm bảng con 3 em lên làm nêu lại cách tính
- 1 em đọc
- Làm vào vở Bài giải:
Cửa hàng còn lại số xe đạp là:
Trang 8
3 Củng cố - Dặn dũ:
- Yờu cầu hs đọc lại bảng trừ
-Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
- Học thuộc bảng 13 trừ đi một số
13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp
- Đọc 1 lần
- Lắng nghe
Chớnh tả ( nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I Mục đích yêu cầu
- Nghe-viết chớnh xỏc bài CT, trỡnh bày đỳng hỡnh thức đoạn văn xuụi
- Viết chữ đỳng mẫu, đỳng chớnh tả, khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài
- Làm được BT2; BT (3) a / b
- GD cho cỏc em đức tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, ý thức rốn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi quy tắc chớnh tả với ng / ngh (ngh + i, ờ, e)
III Cỏc hoạt động dạy học:
A Bài cũ :
- Đọc cỏc từ khú cho HS viết
- Nhận xột ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn nghe-viết:
2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Đọc đoạn viết CT
-Yờu cầu 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
? Đọan văn cú nội dung gỡ?
? Cõy lạ được kể lại như thế nào ?
*Hướng dẫn cỏch trỡnh bày:
? Tỡm và đọc những cõu văn cú dấu phẩy trong
bài ?
? Dấu phẩy viết ở đõu trong cõu văn ?
- Đọc cho học sinh viết cỏc từ khú vào bảng
con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn
- Nhận xột đỏnh giỏ
2.2 GV đọc H viết bài
- Đọc H soỏt lỗi
2.3 Chấm bài :
- Chấm, nhận xột
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : Điền vào chổ trống ng hay ngh?
-Yờu cầu lớp làm vào vở
-Mời 1 em lờn làm trờn bảng
- 2em lờn bảng, lớp viết bảng con: cõy xoài, thỏc ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cõy xanh,
- Nghe
-Lớp lắng nghe -Một em đọc lại bài ,lớp đọc thầm
- Đoạn văn núi về cõy lạ trong vườn
- Từ cỏc cành lỏ , những đài hoa bộ tớ trổ ra
- Thực hành tỡm và đọc cỏc cõu theo yờu cầu
-Viết ở chỗ ngắt cõu , ngắt ý
- Lớp thực hành viết từ khú vào bảng con 2 em thực hành viết trờn bảng
-Lớp viết bài
-2 H đổi vở soỏt lỗi bằng bỳt chỡ
- Lắng nghe
- Đọc yờu cầu đề bài
- Học sinh làm vào vở
- 1 em làm trờn bảng : người cha , con
Trang 9-Nhận xột bài và chốt lại lời giải đỳng.
- Yờu cầu 2 hs nhắc lại quy tắc CT
Bài 3a : Gọi hs đọc yờu cầu
- Treo bảng phụ đó chộp sẵn
-Nhận xột bài và chốt lại lời giải đỳng
3 Củng cố - Dặn dũ:
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập cũn lại, viết lại
cỏc lỗi sai trong bài (nếu cú)
nghộ, suy nghĩ , ngon miệng
- ngh + i, ờ, e ; ng + a, o, ụ, u, ư
- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay
ac
- N2 làm vào phiếu
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
a/ con trai , cỏi chai , trồng cõy , chồng bỏt
- Lắng nghe
-Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I Mục đích yêu cầu :
- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn của cõu chuyện Sự tớch cõy vỳ sữa.
- Biết dựa theo từng ý túm tắt, kể lại được phần chớnh của chuyện
- Biết nhận xột, đỏnh giỏ lời kể của bạn
- GD hs biết yờu thương cha mẹ
*(Ghi chỳ: HS khỏ, giỏi nờu được kết thỳc cõu chuyện theo ý riờng.(BT3)
II Chuẩn bị :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý túm tắt đoạn 2
III Cỏc hoạt động dạy học :
A Bài cũ :
- Gọi 2 em lờn bảng kể lại cõu chuyện “
Bà chỏu"
- Nhận xột ghi điểm học sinh
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn kể chuyện:
2.1 Kể lại đoạn 1 bằng lời của em:
- Giỳp hs nắm được yờu cầu kể chuyện
- Gọi 2 - 3 em kể
- Yờu cầu lớp lắng nghe nhận xột sau
mỗi lần bạn kể
- Nhận xột, tuyờn dương cỏ nhõn kể tốt
2.2 Kể lại phần chớnh ( đoạn 2 ) cõu
chuyện
- Yờu cầu lớp kể theo nhúm
- Yờu cầu cỏc nhúm lờn kể
- Nhận xột, tuyờn dương nhúm kể tốt
2.3 Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng
- Nờu yờu cầu 3
? Em mong muốn cõu chuyện kết thỳc
- 2 em kể lại cõu chuyện
- Nghe
- Đọc yờu cầu bài 1
- Lắng nghe
- Kể bằng lời của mỡnh
- Nhận xột
- Tập theo nhúm (nối tiếp nhau kể)
- Đại diện nhúm lờn kể
Lớp theo dừi nhận xột, bỡnh chọn nhúm
kể tốt
- Nghe
- Nờu ý kiến
Trang 10thế nào?
- Tổ chức cho hs kể theo nhĩm
- GV và lớp bình chọn bạn kể hay nhất
3 Củng cố , dặn dị :
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn VN kể lại cho mọi người cùng
nghe
- Kể theo nhĩm
Thi kể trước lớp
- Nhận xét , bình chọn bạn kể hay nhất
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe
Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN
I Mơc tiªu
- Biết được bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn nhau
- Nêu được 1 vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động
và sinh hoạt hàng ngày
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng
- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh
*(Ghi chú: Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.)
II Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút dạ
III Các hoạt động dạy- học:
A Khởi động:
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động 1 : Kể chuyện “Trong giờ ra chơi”
- GV kể chuyện
- Yêu cầu hs thảo luận nhĩm:
+Các bạn 2A đã làm gì khi bạn cường bị ngã?
+Em cĩ đồng tình với việc làm của các bạn lớp
2A khơng? Vì sao?
* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi và
nâng bạn dậy Đĩ là biểu hiện của việc quan
tâm giúp đỡ bạn
Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng
-N2 quan sát tranh VBT và chỉ ra được những
hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?
* KL: Vui vẻ chan hịa với bạn , sẵn sàng giúp
đỡ bạn khi gặp khĩ khăn
* Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ
bạn?
- Yêu cầu làm bài vào phiếu:
+ Đánh dấu + trước những lí do quan tâm,
- Hát
- Nghe
- Lắng nghe
- Thảo luận N6, trình bày + Đưa Cường xuống phịng y tế của trường
+ Đồng tình với việc làm của các bạn
Vì biết quan tâm
- 1 -2 H nhắc kết luận
-N2 quan sát tranh và thảo luận
- Đại diện nhĩm trình bày
-Nhĩm khác nhận xét, bổ sung
- 2 H nêu lại kết luận
-Hoạt đợng nhĩm 4 làm vào phiếu