Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 24 năm 2014

D¹y bµi míi Hoạt động dạy - học Néi dung GV giíi thiÖu bµi H§1.. T×m hiÓu vÝ dô rót ra bµi häc I.[r]

Tuần 24 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Tập đọc

vẽ về cuộc sống an toàn

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF Biết đọc

đúng một bản tin: giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm 45 nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn cho cuộc sống

an toàn” 45 thiếu nhi cả 43 4< ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức

đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II Đồ dùng dạy học

I4+ tầm tranh về ATGT

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- 2HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ bài “Khúc hát ru những lớn trên F4 mẹ” và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

GV giới thiệu bài

HĐ1 Hướng dẫn luyện đọc

- 1 HS giỏi đọc toàn bài, lớp đọc thầm

và chia đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc các đoạn của bài;

GV sửa lỗi về cách đọc, giúp HS hiểu

nghĩa các từ ngữ 45 chú giải cuối bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 cặp HS đọc 43 lớp

- GV đọc mẫu, F4+ ý cách đọc

HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm Đ1, 2 trao đổi nhóm đôi

TLCH:

? Chủ đề của cuộc thi vẽ tranh là gì?

? Tên của chủ đề gợi cho em điều gì?

? Mục đích của cuộc thi vẽ tranh này là

gì?

? Thiếu nhi 4< ứng cuộc thi 4 thế

nào?

I Luyện đọc UNICEF

Đ1: Từ đầu….đáng khích lệ

Đ2: …sống an toàn

Đ3: Kiên Giang

Đ4: giải ba

Đ5: còn lại

II Tìm hiểu bài

1 ý nghĩa và sự 4< ứng của thiếu nhi cả 43 đối với cuộc thi

- Ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn

- Nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

- Chỉ 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất 43 gửi tới

? Đoạn 1 và 2 nói lên điều gì?

- GV ghi ý 1

- HS đọc thầm Đ3, 4, 5 trao đổi TLCH:

? Điều gì cho thấy các em nhận thức

đúng về chủ đề cuộc thi?

? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?

? Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội

hoạ” nghĩa là gì?

? Đoạn cuối bài cho biết điều gì?

? Những dòng in đậm đầu bản tin có tác

dụng gì?

? Bài đọc có nội dung chính là gì?

HĐ3 Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đoạn một F45

- GV 43 dẫn luyện đọc đoạn “ Phát

động từ tháng 4 Kiên Giang”

- Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm 3-5 HS

2 Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống

an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ

- Các tác phẩm thể hiện nội dung: Đội mũ bảo hiểm là tốt; trẻ em không đi xe đạp ra

4p

hồn nhiên

- Thể hiện điều mình muốn nói qua nét vẽ, màu sắc, hình khối

- Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống

an toàn bằng ngữ hội hoạ

tin và số liệu nhanh

Nội dung: 4 mục I

3 Củng cố, dặn dò

- Cho HS xem 1 số bức tranh vẽ theo chủ đề

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Toán

luyện tập

I Mục tiêu

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng phân số

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và 43 đầu áp dụng để giải toán

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

- GV giới thiệu bài

- HS nêu số F45 bài tập và dạng bài

* HS đọc y/c, quan sát và phân tích mẫu

- HS thực hành vận dụng làm bài còn lại

Bài 1: Tính (theo mẫu) a)

3

11 3

2 3

9 3 2

3    

* HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tính từng tổng rồi so sánh

? Khi thực hiện cộng tổng 2PS với PS thứ

ba chúng ta có thể làm ntn?

- GV giới thiệu tính chất kết hợp của phép

cộng PS

? Em có nhận xét gì về t/c kết hợp của

phép cộng STN với t/c kết hợp của phép

cộng PS?

* HS đọc đề bài, tóm tắt

- HS giải vào vở

- HS đọc bài làm, NX

Bài 2: Tính chất kết hợp

4

3 8

6 8

3 8

3 8

1 8

2 8 3

4

3 8

6 8

1 8

5 8

1 8

2 8 3



















 























 

Khi thực hiện cộng tổng 2PS với PS thứ ba

ta có thể cộng PS thứ nhất với tổng của PS thứ hai và thứ ba

Bài 3:

Chiều dài: m

3 2

Chiều rộng: m

10 3

Nửa chu vi: m?

3 Củng cố, dặn dò

- Củng cố về tính chất kết hợp của phép cộng

- Nhận xét tiết học

Khoa học

47 ánh sáng cần cho sự sống

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết:

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

II Đồ dùng dạy học

Hình vẽ trang 94, 95

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS lên bảng trả lời miệng:

? Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào?

? Có thể làm cho bóng của vật thay đổi bằng cách nào?

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

GVgiới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với

đời sống thực vật

- HS làm việc theo nhóm 4: quan sát các hình

trang 94, 95 SGK TLCH:

? Nhận xét cách mọc của cây trong H1?

? Vì sao những bông hoa trong H2 tên là hoa

43 64O^

? Cây nào xanh tốt hơn? Vì sao?

? ánh sáng có vai trò gì với sự sống của thực

vật?

- Từng nhóm nêu kết quả, các nhóm khác bổ

sung, GV KL

- HS đọc mục Bạn cần biết trang 95

HĐ2: Tìm hiểu về nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

- HS thảo luận nhóm 6 theo câu hỏi:

? Tại sao chỉ có một số loài cây sống 45 ở

rừng 4) các cánh đồng 45 chiếu sáng

nhiều còn một số loài cây khác chỉ sống trong

rừng rậm, hang động?

? Kể tên một số loài cây cần nhiều ánh sáng?

? Kể tên một số loài cây cần ít ánh sáng?

? Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây

trong kĩ thuật trồng trọt?

? Tại sao ta phải tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng

của cây?

1 Vai trò của ánh sáng với đời sống thực vật

- Thực vật cần có ánh sáng để duy trì

sự sống Không có ánh sáng cây cối

sẽ tàn lụi

- Mặt Trời đem lại sự sống cho thực vật

2 Nhu cầu về ánh sáng của thực vật

- Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, nhiều, ít khác nhau

- Tận dụng đất trồng, giúp cây phát

xây 4 bóng với cây 4 sáng trên cùng một thửa ruộng

- Biết nhu cầu ánh sáng của cây, ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để có năng suất cao

3 Củng cố, dặn dò

- HS đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét giờ học

kĩ thuật

I-MỤC TIấU: HS     tỏc !"#$ cỏch " hành 1 &' cụng )* +

súc cõy rau, hoa.

Làm  cụng )* + súc rau, hoa : " 4 "4$ làm 6$ vun 74 89

Cú ý < + súc $=2 )* rau ,hoa

>?@ DÙNG AEF G: HS:- Cõy /H"# trong I1 - JK L"# 6

- AM 74 $!"#  4-

III-CÁC

Hoạt động 1 : STU TRA BÀI :X (3-4’)

-GV 6 cụng )* 1[" \ /4 khi /H"# rau,hoa ?

-Nờu cỏc `1 ]*" "#2a =" b0 cõy rau hoa?

* Giới thiệu bài : GV #4 *1 bài và nờu   bài d

Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu mục đớch ,cỏch tiến hành và

thao tỏc kĩ thuật chăm súc cõy (10-12’)

-HS nêu trong H1 cách 4ới 4ớc cho rau hoa

- HS

- GV làm e1 cỏch 4 "4 -HS xem

-GV g \" HS làm 5a thao tỏc 4 "4 >" 2 HS thao tỏc 4 "4

-GV 4"# !e" cỏch g0 cõy :g "K 6 "i"# cõy cong queo $#M yếu $\ sõu *" ) kC1 gieo a vào ' thỡ g m n ' 1- 2 cõy

kC1 gieo a theo hàng thỡ "K g0 4 "i"# cõy trờn cựng hàng m cõy con cú

]2="# cỏch thớch p

3/Làm 6

-Cho HS liờn * L  :

4/Vun 74 8 cho rau ,hoa :

-Nờu nguyờn nhõn làm 8 \ khụ ,khụng q 7'p >?8 \ dớ r do 0 và 4 "4 liờn  lõu ngày khụng  74 lờn 8 khụ do khụng 4 "4

- -Nờu tỏc !"# b0 )* vun #'9 >Di cõy khụng K , /s cõy phỏt /m" a" -GV "I" xột và ] 51I" )`   b0 )* vun 74 8

b)Cỏch " hành :

- Gv làm e1 cỏch vun 74 u"# !M 74 hay 1'

- Gv "v "w HS 51 ý :

+Khụng làm góy cõy 2r làm cõy \ sỏt

kS p 74 8 )4 vun #' 974 "y trờn r 8 và vun 8 vào #' ""# khụng vun quỏ cao làm 58p thõn cõy

Hoạt động nối tiếp: :QCD :z $A{C Dề (3

Thứ 3 ngày 23 tháng 2 năm 2010

Chính tả

Nghe viết: hoạ sĩ Tô ngọc vân

I Mục đích yêu cầu

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng chính tả bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm đúng BT phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch

II Đồ dùng Dạy học

Bảng phụ ghi nội dung BT2

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

- 1HS đọc TN cần điền ở BT2 tiết 43 cho các bạn viết

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

Hoạt động dạy - học Nội dung

GV giới thiệu bài

HĐ1 Hướng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc bài chính tả; HS theo dõi, xem

chân dung Tô Ngọc Vân

- HS đọc thầm bài, chú ý những TN cần viết

hoa, TN dễ viết sai

? Đoạn văn nói lên điều gì?

- GV đọc cho HS viết

- Soát lỗi

- Chấm bài, chữa lỗi

- Nhận xét chung

HĐ2 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

* GV nêu y/c của bài

- HS làm VBT

- Chữa bài

* HS nêu y/c của bài

- HS làm VBT

- Chữa bài

I Nghe - viết

- =4p Cao đẳng Mĩ thuật Đông {4O

- Cách mạng tháng Tám

- hoả tuyến

Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến

II Bài tập B2a:

a) kể chuyện, truyện, câu chuyện… b) mở, mỡ, cãi, cải…

B3:

a) nho, nhỏ, nhọ b) chi, chì, chỉ, chị

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò học thuộc lòng khổ thơ bài tập 2

Toán

phép trừ phân số

I Mục tiêu

- HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- HS biết cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng dạy học

Băng giấy hình chữ nhật

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

HS nêu cách thực hiện cộng hai PS cùng MS – cho VD

2 Dạy bài mới

GV giới thiệu bài

HĐ1 Hướng dẫn HS tìm ra cách thực hiện

phép trừ hai p/s cùng mẫu số.

- GV cho HS quan sát băng giấy màu chia 6 phần

1 Ví Dụ

- = ? 6

5 6 3

6

5 6

3 6

3

5 

6 2

bằng nhau rồi nêu bài toán:Từ băng giấy, lấy

6

5

6 3

băng giấy cắt chữ, hỏi còn bao nhiêu phần băng

giấy? Ta làm thế ntn?

- HS nêu phép tính

? Nhận xét MS của 2PS trong phép trừ?

? Thảo luận tìm ra cách trừ 2PS -

6

5 6 3

- HS nêu kết quả - lớp NX

? Nêu cách trừ 2 P/S cùng mẫu?

HĐ2 Thực hành

- HS nêu số F45 bài tập và dạng bài

* HS nêu y/c

- HS tự làm - đổi vở kiểm tra

- GV gọi lần F45 1 số em lên bảng

* HS nêu y/c

- Lớp làm vở

- 1 số lên bảng làm; lớp NX

* HS đọc bài toán

- Tóm tắt bài

- Giải bài toán - NX

2 Kết luận: SGK- 129

3 Thực hành Bài 1: Tính

16

8 16

7 15 16

7 16

15







 Bài 2: Rút gọn rồi tính

3

1 3

1 2 3

1 3

2 9

3 3

2













Bài 3 : Huy 4O vàng: Tổng số

19 5

Huy 4O bạc và đồng Tổng số?

Giải

Số huy 4O bạc và đồng chiếm số phần là:

1- (Tổng số huy 4Oy

19

14

19 5 

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

câu kể ai là gì?

I Mục đích yêu cầu

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Biết tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết đoạn văn trong phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- 1HS đọc TL 4 câu tục ngữ trong BT1 tiết LTVC 43

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

GV giới thiệu bài

HĐ1 Tìm hiểu ví dụ rút ra bài học

- HS đọc y/c nhận xét 1, 2

- 1HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn

văn, cả lớp đọc thầm và tìm câu dùng để

giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu

Chi

- HS phát biểu, GV chốt

- HS đọc y/c nhận xét 3

- HS gạch một gạch d4ới bộ phận TLCH Ai?

Gạch 2 gạch d4ới bộ phận TLCH là gì?

- HS trao đổi, nêu kết quả

? Nêu cách đặt câu hỏi tìm các bộ phận

y/c bài 3?

? Câu kể Ai là gì gồm mấy bộ phận? Mỗi

bộ phận trả lời cho câu hỏi nào? Tên từng

bộ phận?

- HS đọc y/c 4, suy nghĩ, so sánh, xác định

sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với 2

kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào?

- 3HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

HĐ2 Hướng dẫn luyện tập

- HS nêu y/c của bài GV nhắc HS 43

hết tìm đúng câu kể Ai là gì? nêu tác dụng

của câu vừa tìm 45

- HS suy nghĩ, trao đổi cùng bạn

- HS phát biểu, cả lớp và GV nx

- HS nêu y/c của bài GV nhắc HS chú ý:

+ Chọn tình huống giao tiếp

+ Nhớ dùng các câu kể Ai là gì?

trong bài giới thiệu

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào nháp

- Từng cặp HS thực hành, thi giới thiệu

I Nhận xét Bài1, 2

- Câu 1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi

- Câu 3 nêu nhận định về bạn ấy

Bài 3 Ai

Đây là Diệu Chi Bạn Diệu Chi Bạn ấy

Là ai (là gì)?

bạn mới của lớp ta

là HS cũ

là một học sĩ nhỏ

đấy

Bài 4

II Ghi nhớ: (SGK)

III Luyện tập Bài 1:

Câu kể Ai là gì ? a) Thì ra đó là

Đó chính là… b) Lá là lịch của cây…

… lịch là trang sách

c) Sầu riêng là loại trái…

Tác dụng Câu giới thiệu về thứ máy mới

Câu nêu nhận dịnh

về giá trị… Câu nêu nhận định (chỉ mùa)

Câu nêu nhận định (năm học)

Câu nêu nhận định

về giá trị bao hàm cả ý giới thiệu Bài 2: Dùng câu kể Ai là gì giới thiệu về các bạn trong lớp

43 lớp

- Cả lớp và GV nx, bình chọn bạn có đoạn

giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động,

hấp dẫn

3 Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010

Tập đọc

đoàn thuyền đánh cá

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc F4+ loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cá và vẻ đẹp của

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi phần LĐ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn bài Vẽ về cuộc sống an toàn và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

GV giới thiệu bài

HĐ1 Hướng dẫn luyện đọc

- 1 HS giỏi đọc bài, lớp đọc thầm và chia

đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn; GV 43

dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, hiểu

nghĩa các từ ngữ 45 chú giải trong bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1, 2 cặp đọc

- GV đọc mẫu, F4+ ý cách đọc

HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV y/c HS đọc thầm bài thơ, thảo luận

và TLCH:

? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Miêu tả cảnh gì?

? Đoàn thuyền ra khơi vào lúc nào? Câu

thơ nào cho biết điều đó?

I Luyện đọc Mặt trời xuống biển/ 4 hòn lửa Sóng đã cài then,/ đêm sập cửa

Hát rằng:/ cá bạc Biển Đông lặng

II Tìm hiểu bài

1 Vẻ đẹp huy hoảng của biển

- Tả cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi trở

về với cá nặng đầy khoang

- Lúc hoang hôn “Mặt trời xuống biển ”

? Đoàn thuyền trở về vào lúc nào? Em biết

điều đó nhờ những câu thơ nào?

? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển?

- GV tiểu kết ý 1

- HS đọc thầm tiếp và TLCH:

45 miêu tả ntn?

- 1HS đọc toàn bài, lớp suy nghĩ TLCH:

? Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

? Nội dung bài?

HĐ3 Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm và

học thuộc lòng

- 5HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ; GV

43 dẫn HS có giọng đọc đúng: giọng

nhịp nhàng, khẩn 4O

- HD cả lớp đọc diễn cảm 1 đoạn “ Mặt

trời xuống biển…tự buổi nào”

- HS nhẩm HTL bài thơ

- HS thi đọc TL từng khổ, cả bài thơ

trời đội biển ”

- Mặt trời xuống biển 4 hòn lửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

trên biển

- căng buồm cùng gió khơi

- Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng

- Đoàn thuyền chạy đua

Nội dung: 4 mục I

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Toán

phép trừ phân số (Tiếp)

I Mục tiêuGiúp HS:

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Củng cố về trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi bài toán ví dụ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS , lớp làm nháp:

Rút gọn rồi tính:

25

35 5

13

; 14

4 7

5





- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

- -Nờu tỏc !&# 34; # b0 )* vun #''9 >Di cõy khụng K , /s cõy phỏt /m&# 34; a&# 34;  -GV &# 34; I&# 34; xột...

- HS tự làm - đổi kiểm tra

- GV gọi lần F45 số em lên bảng

* HS nêu y/c

- Lớp làm

- số lên bảng làm; lớp NX

* HS đọc toán

- Tóm tắt

- Giải... Chữa

* HS nêu y/c

- HS làm VBT

- Chữa

I Nghe - viết

- =4p Cao đẳng Mĩ thuật Đông {4O

- Cách mạng tháng Tám

- hoả tuyến

Ca ngợi Tô Ngọc