Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học 24 năm 2014

B/ Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần - Lắng nghe cho hoạt động sống của con người, động vật, thực vật.. Thân cây nghiêng hẳn về phía có ánh sáng.[r]

TUẦN 24

Thứ hai ngày 17 tháng 02 năm 2014 TẬP ĐỌC

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là

an toàn giao thông ( Trả lời đươc các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Tư duy sáng tạo.

- Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé

lớn trên lưng mẹ

Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc

sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn

kết, thông báo về tình hình thiếu nhi

cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh

theo chủ đề Em muốn sống an toàn

Vậy thế nào là bản tin? Nội dung tóm

tắt của bản tin như thế nào? Cách đọc

bản tin ra sao? Các em cùng tìm hiểu

qua bài đọc hôm nay

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá

trị cá nhân.

- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt

của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên

hợp quốc (các em đã biết về Liên hợp

quốc qua sách TV2-tập 2)

- Ghi bảng: 50 000

- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng

- HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước

- Lắng nghe

- HS đọc đồng thanh

- Lắng nghe

- HS đọc năm mươi nghìn

bản tin 6 dòng mở đầu bài đọc là 6

dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý,

chứa đựng những thông tin quan trọng

của bản tin Vì vậy, sau khi đọc tên

bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt

này rồi mới đọc bản tin

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK,

triễn lãm, tươi tắn

- Cho hs xem các bức tranh của thiếu

nhi vẽ về cuộc sống an toàn

- Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài

UNICEF VN và báo TNTP/vừa

tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu

nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an

toàn"

Các họa sĩ nhỉ tuổi chẳng những có

nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn

/ mà còn biết thể hiện ngôn ngữ hội

họa / sáng tạo đến bất ngờ

+ Lượt 2: HD hs hiểu nghĩa các từ:

thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng,

ngôn ngữ hội họa

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4

- Gọi hs đọc cả bài

- Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi

nhóm đôi để trả lời các câu hỏi trong

SGK

- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả

lời

KNS*: - Tư duy sáng tạo.

1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài + HS1: 50000 bức tranh đáng khích lệ

+ HS 2: UNICEF VN sống an toàn + HS 3: Được phát động từ Kiên Giang

+ HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba + HS5: Phần còn lại

- Luyện phát âm cá nhân

- Quan sát

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng (1 hs đọc)

- Lắng nghe, giải thích

- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh

- HS luyện đọc trong nhóm 4

- HS đọc cả bài

- Lắng nghe

- Thảo luận, trao đổi nhóm đôi

1) Em muốn sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước

mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn

2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như

thế nào?

3) Điều gì cho thấy các em có nhận

thức tốt về chủ đề cuộc thi?

4) Những nhận xét nào thể hiện sự

đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của

các em?

+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ

hội họa " nghĩa là gì?

5) Những dòng in đậm ở bản tin có tác

dụng gì?

Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản

tin có tác dụng:

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người

đọc

Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và

những từ ngữ nổi bật giúp người đọc

nắm nhanh thông tin

c) Luyện đọc lại

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của

bài

KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm.

- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần

nhấn giọng trong bài

- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh,

gọn, rõ ràng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc

+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn

đọc đúng , hay

2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50

000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi vể BTC

3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình

em được bảo vệ an toàn Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường,

4) Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục

rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi

chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể

hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

+ Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc trong tranh 5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

- Lắng nghe

- HS đọc 5 đoạn của bài trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng

- Lắng nghe

- HS đọc

- Luyện đọc nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Bài đọc có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của bài lên bảng

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý

đọc đúng những từ khó

- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá

- Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

- Hs nhắc lại ý chính

- Lắng nghe, thực hiện

TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng thực hiện tính

tổng

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm

nay, các em sẽ tiếp tục làm các bài

toán luyện tập về phép cộng phân số

2) HD luyện tập:

Bài 1: Viết lên bảng phép tính 3+

5 4

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Y/c hs thực hiện B câu b,c

*Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất

kết hợp của phép cộng các STN?

a)

8

1 4

1 2

1   =

8

7 8

1 8

2 8

4   

b)

12

1 6

1 3

1



12

7 12

1 12

2 12

4







- Lắng nghe

- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu

- HS lên thực hiện

3 +

5

4=

5

19 5

4 5

15  

b)

4

23 4

20 4

3 5 4

c)

21

54 21

42 21

12  

- Khi cộng một tổng hai số với số thứ

ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng

- Phép cộng các phân số cũng có

tính chất kết hợp Tính chất này như

thế nào? Các em cùng làm một số

bài toán để nhận biết tính chất này

- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs

lên bảng thực hiện

- Khi thực hiện cộng một tổng hai

phân số với phân số thứ ba chúng ta

làm thế nào?

- Đó là tính chất kết hợp của phép

cộng hai phân số Gọi hs đọc nhận

xét SGK/128

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta

làm sao?

- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực

hiện tính nửa chu vi

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu tính chất kết hợp của phép

cộng hai phân số

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

- Bài sau: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

của số thứ hai và số thứ ba

- Lắng nghe

- HS lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép tính đều bằng

4 3

- Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs đọc

- HS đọc đề toán

- Ta lấy (dài + rộng) x 2

- Ta lấy dài + rộng

- HS lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

3

2

+103 3029(m)

Đáp số: m

30 29

- HS nêu

- HS lắng nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2014

TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC:

- HS lên bảng thực hiện

- Ghi bảng:

4

3 5

4

; 3

1 2

1



 gọi hs lên bảng nói cách làm, tính và nêu kết

quả

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết

cách cộng hai phân số cùng mẫu Thế

trừ hai phân số cùng mẫu ta thực hiện

thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua

bài học hôm nay

2) Thực hành trên băng giấy

- Nêu vấn đề: Từ

6

5băng giấy màu, lấy

6

3để cắt chữ Hỏi còn lại bao

nhiêu phần của băng giấy

- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

- Các em có nhận xét gì về hai băng

giấy này?

- YC hs dùng thước chia một băng

giấy thành 6 phần bằng nhau, cắt lấy

5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã

cắt đi?

- Yc hs cắt lấy

6

3 băng giấy

- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên

băng giấy nguyên Các em nhận xét

phần còn lại bằng bao nhiêu phần

băng giấy?

- Có

6

5băng giấy, cắt đi

6

3băng giấy, còn lại bao nhiêu băng giấy?

3) Hình thành phép trừ hai phân số

cùng mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng

6

2 3

1

; 6

3 2

1



cộng hai phân số:

6

5 5

2 6

3 3

1 2

20

15 4

3

; 20

16 5

4





cộng hai phân số:

20

31 20

15 20

16  

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lấy băng giấy

- Hai băng giấy bằng nhau

- Thực hành theo y/c

- Có

6

5băng giấy

- Thao tác và nhận xét: còn

6

2băng giấy

6

2băng giấy

- HS nêu:

6

2 6

3 6

5  

- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số

giấy thì ?

6

3 6

5   (ghi bảng)

- Theo em làm thế nào để có:

?

6

2

6

3

6

5  

- Ghi bảng:

6

2 6

3 5 6

3 6

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế

nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta

làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

4) Luyện tập:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào B

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực

hiện, cả lớp làm vào vở

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta

làm sao?

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi

nhớ

- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

- Ta thử lại bằng phép cộng ( hs lên thực hiện)

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho

tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Vài hs nhắc lại

a)

49

15 )

; 5

6 )

; 1 4

4 )

; 16

8

d c

a)

3

1 3

1 3

2   b)

5

4 5

3 5

7  

- HS đọc đề bài

- Huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng

9

5tổng số huy chương của cả đoàn

- Nghĩa là tổng số huy chương của cả đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm

5

19 19

- HS nêu quy tắc

- HS lắng nghe và thực hiện

CHÍNH TẢ TUẦN 24 I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuôi

- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 3 bảng nhóm viết nội dung BT2a

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC: Chợ Tết

- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô

trống ở BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết,

cả lớp viết vào B

(họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không

hiểu sao, bức tranh.)

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh

họa sĩ Tô Ngọc Vân: đây là chân dung

họa sĩ Tô Ngọc Vân - một họa sĩ bậc

thầy trong nền mĩ thuật Đông Dương

Ông sinh năm 1906 mất năm 1954

Ông là người con ưu tú của dân tộc đã

tham gia CM, chiến đấu bằng tài năng

hội họa của mình Tiết chính tả hôm

nay, các em sẽ viết bài Họa sĩ Tô

Ngọc Vân và làm BT chính tả phân

biệt tr/ch

2) HS viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân

công, hỏa tuyến, kí hoạ

- Đoạn văn nói về điều gì?

b) HD viết từ khó:

- Trong bài có những từ nào cần viết

hoa?

- Các em đọc thầm bài, phát hiện

những từ khó dễ viết sai trong bài

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào

B: Điện Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã

xuống

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả, các em cần

chú ý điều gì?

- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý

cách trình bày, những chữ cần viết hoa

trong bài

- HS thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc phần chú giải

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ

HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Lần lượt phân tích và viết vào B

- HS đọc lại

- Nghe-viết-kiểm tra

- Lắng nghe

c) Viết chính tả

- Đọc cho hs viết bài theo qui định

d) Soát lỗi, chấm bài

- Đọc lại bài

- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm

tra

- Nhận xét

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2a) Gọi hs đọc yc

- Các em điền từ chuyện hay truyện

vào ô trống sao cho đúng nghĩa (dấu

hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng)

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên

bảng thi làm bài và đọc lại kết quả

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

* Giải thích: Viết là chuyện trong các

cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là

truyện trong các cụm từ đọc truyện,

quyển truyện, nhân vật trong truyện

Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có

đầu có cuối được kể bằng lời Còn

truyện là tác phẩm văn học được in

hoặc viết ra thành chữ

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng

trò chơi

- Chia lớp thành 3 dãy, gọi 1 hs lên

làm chủ trò Khi chủ trò đọc câu thơ

đố, các nhóm giơ tay xin trả lời

Nhóm nào giơ tay trước được trả lời

Trả lời đúng được chơi tiếp, sai bị

loại Nhóm nào trả lời được nhiều chữ

là thắng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

- Về nhà học thuộc câu đố để đố các

bạn khác

- Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên

cướp biển

- Nhận xét tiết học

- Viết bài

- Dò lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- HS đọc y/c

- Tự làm bài

- HS lên bảng thi làm bài và đọc kết quả

a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

- HS đọc y/c

- Thực hiện trò chơi

a) Nho - nhỏ - nhọ b) Chi - chì - chỉ - chị

- HS lắng nghe và thực hiện

KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu:

Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

II/ Đồ dùng dạy-học:

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC: Bóng tối

1) Bóng tối xuất hiện ở đâu?

2) Khi nào bóng của một vật thay đổi?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần

cho hoạt động sống của con người,

động vật, thực vật Tiết học hôm nay,

các em sẽ tìm hiểu xem ánh sáng cần

cho thực vật như thế nào? Nhu cầu về

ánh sáng của mỗi loài thực vật ra sao?

2) Bài mới:

* Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS biết vai trò của

ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan

sát hình SGK/94 , 95 và trả lời các

câu hỏi sau:

1) Em có nhận xét gì về cách mọc của

những cây đậu trong hình 1?

2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát

triển thế nào?

3) Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng (mặt

trời) thì sao?

4) Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu

không có ánh sáng?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao

những bông hoa này có tên là hoa

hướng dương?

Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự

sống của thực vật Ngoài vai trò giúp

cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh

hưởng đến quá trình sống khác của

- HS trả lời 1) Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng 2) Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi

- Lắng nghe

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời

1) Các cây đậu khi mọc đều hướng về phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn về phía có ánh sáng

2) Cây có đủ ánh sáng phát triển rất tốt, xanh tươi

3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo

lá, vàng úa, bị chết

- Không có ánh sáng, thực vật sẽ không quang hợp được và sẽ bị chết

- Vì khi hoa nở hoa luôn hướng về phía mặt trời

- Lắng nghe