Giáo án môn học Hình học lớp 7 - Tiết 40: Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông

Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ … - Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từ[r]

Tuần 10

Kế hoạch bài dạy Môn: Tập đọc - Kể chuyện Thứ 2 ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tiết: 27

Bài: Giọng quê hương

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc

động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ …

- Bộc lộ 34 tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu: Hiểu nghĩa các từ khó: đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi ngùi

- Nắm 34 cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện

- Tình cảm tha thiết, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê 3O# với 3( thân qua giọng nói quê 3O thân quen

3.GD HS tình cảm yêu quê  !

B- Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn truyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe: Nhận xét đánh giá bạn kể.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh chủ điểm quê 3O?

- Tranh bài đọc

- Bảng phụ

- 3 tranh kể chuyện

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

chú

5’ A- Mở đầu: Tập đọc

Nhận xét bài kiểm tra giữa học kỳ I của

HS về kĩ năng đọc (đọc thành tiếng, đọc

thầm)

HS nghe

3’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tên chủ điểm mới: “Quê

Bức tranh vẽ một vùng quê thật đẹp với

Tranh chủ

điểm

10’

10’

8’

2’

8’

những cánh đồng lúa, những gốc đa cổ thụ,

mấy con trâu và hai 3( bạn chăn trâu

đang nằm dài trên bãi cỏ truyện trò Đây là

những hình ảnh gần gũi, làm 3( ta gắn

bó với quê 3O? L 3 quê 3O còn là

những 3( thân và tất cả những gì gắn bó

với những 3( thân của ta Đọc câu

chuyện “Giọng quê

Thanh Tịnh, các em sẽ rõ hơn điều này

GV giới thiệu bài đọc , ghi đầu bài

2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (giọng

kể chậm rãi, nhẹ nhàng)

- Gv giới thiệu tranh

b

* Đọc từng câu: Chú ý phát âm đúng

những từ ngữ khó theo yêu cầu: luôn

miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi

xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm

lệ …

* Đọc từng đoạn 0 & lớp:

q34 1 :

- Chú ý đọc đúng các câu

+ Xin lỗi.// Tôi quả thật  38 nhớ ra / anh

là // (hơi kéo dài từ là).

+ Mẹ tôi là 3( miền Trung …// Bà qua

đời/ đã hơn tám năm rồi // (giọng trầm,

xúc động)

- Gv treo bảng phụ và yêu cầu HS luyện

đọc đúng

q34 2:

- Giải nghĩa từ khó trong Sgk :đôn hậu,

thành thực, bùi ngùi.

- Giải nghĩa thêm:

+ Qua đời : Đồng nghĩa với chết, mất.

+ Mắt rớm lệ: rơm rớm  mắt, hình ảnh

biểu thị sự xúc động sâu sắc.

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

- GV nêu yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm luyện đọc

- GV theo dõi 31 dẫn các nhóm đọc

đúng

- Thi đọc giữa các nhóm

- Lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm đọc

tốt nhất

* Đọc đồng thanh (đoạn 3).

HS quan sát tranh chủ

điểm

- HS nghe ,ghi vở

- HS chú ý nghe để nắm 34 cách đọc

- Hs quan sát tranh

- HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết bài

+ Lần 1: Hs TB

+ Lần 2: Hs K

- Hs TB nối tiếp nhau

đọc 3 đoạn trong bài

- HS luyện đọc đúng

- Hs K, G nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

Tq34 2)

- 1 HS đọc phần chú giải Sgk

- Hs đọc theo nhóm 4 nhóm,

- 2-3 nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh giọng nhẹ nhàng cảm xúc

Tranh

bảng phụ

17’

3’

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: GV nêu yêu

cầu đọc và trả lời câu hỏi

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai?

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê 3Ox

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

3Ox

- Bài đọc cho chúng ta biết gì về giọng quê

3O ?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt

lời dẫn chuyện và lời nhân vật)

- Thi đọc phân vai

- Lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm đọc

tốt nhất

Kể chuyện

1.GV nêu nhiệm vụ:

Dựa vào 3 tranh minh hoạ, ứng với 3 đoạn

của câu chuyện, HS kể 34 toàn bộ câu

chuyện

2  & dẫn HS kể câu chuyện theo

tranh:

- Gọi HS nêu ND từng tranh

- HS tập kể theo tranh theo cặp

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 031 lớp theo

3 tranh

- Gọi 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

* GV nhận xét

- Tranh 1: Thuyên và Đồng J31 vào quán

ăn Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn

- Tranh 2: Một trong ba thanh niên (mặc áo

xanh) xin 34 trả tiền bữa ăn cho Thuyên,

Đồng và muốn làm quen

- Tranh 3: Ba 3( trò chuyện Anh thanh

niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn

làm quen với Thuyên và Đồng

5 Củng cố, dặn dò:

- Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về câu

chuyện?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho 3( thân

nghe

Hs đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Hs TB trả lời: Với 3 thanh niên

- Hs TB trả lời

- Hs K,G đọc thầm

đoạn 3 trả lời

- HS trao đổi nhóm và phát biểu 031 lớp

- Hs trả lời

-2 nhóm Hs TB thi

đọc đoạn 2 và 3

- 1 nhóm Hs K, G thi

đọc toàn chuyện theo vai

- HS quan sát từng tranh minh hoạ Sgk

- 1 HS giỏi nêu ND từng tranh

- HS nhìn tranh, tập kể theo cặp

- 3 HS kể 031 lớp

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

3 tranh

Kế hoạch bài dạy

Môn: Toán

Tiết : 46

Bài: Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu: Giúp Hs:

- Biết dùng  31# bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho 031?

- Biết đo độ dài, đọc kết quả đo

- Dùng mắt 31 34 độ dài một cách 3O đối chính xác

- Hs yêu thích môn học

II Đồ dùng giảng dạy:

-  31 cm,  31 mét

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

Chú

5’

1’

10’

A Ktra bài cũ:

- Điền vào chỗ chấm:

6m 2cm = … cm 5m 7dm = ….dm

5m 7 cm = ….cm 8m 8dm = … dm

- Gv nhận xét ,cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích ,yêu

cầu tiết học, ghi đầu bài

2 Thực hành:

Bài 1:

+ Vẽ các đoạn thẳng có độ dài 34 nêu ở

bảng sau:

AB CD EG

7 cm

12 cm 1dm 2cm

- Gv 31 dẫn mẫu cách vẽ đoạn thẳng

AB:

+ Cách 1: Đặt  31 trên vở, vạch một

đoạn thẳng theo mép  31 bắt đầu từ

vạch số 0 đến vạch số 7, nhấc  31 ra

ghi chữ A, B vào hai đầu đoạn thẳng-> ta

34 đoạn thẳng AB

+ Cách 2: Trên 3( kẻ của vở đánh dấu

1 điểm và đặt tên cho điểm đó là A Đặt

- 2 Hs lên bảng

- Nhận xét, chữa bài

- HS nghe, ghi vở

- Hs đọc yêu cầu

- Hs đọc các số đo

- Hs đổi đơn vị : 1dm 2 cm = 12cm

c

10’

4’

mép  31 trùng với 3( thẳng của vở,

sao cho vạch số 0 trên  31 trùng với

điểm A, chấm 1 điểm trùng với vạch số

7, đặt tên cho điểm đó là điểm B Nối hai

điểm đó ta 34 đoạn thẳng AB

- Các đoạn thẳng khác vẽ 3O tự

=> Củng cố cách vẽ đoạn thẳng

Bài 2 :Thực hành.

- Chia lớp thành các nhóm

- Đo độ dài và nêu kết quả:

a) Chiều dài cái bút của em

b) Chiều dài mép bàn học của em

c) Chiều cao chân bàn học của em

- Gv 31 dẫn mẫu cách đo:

Đặt  31 áp sát cái bút, sao cho mép

 31 trùng với 3( thẳng của bút,

vạch số 0 trên  31 trùng với đầu bút,

nhìn xem đầu kia của bút trùng với vạch

số mấy thì đọc lên

VD: nếu vạch đó ghi là 13 thì độ dài của

cái bút là 13 cm

- Đo mép bàn và chân bàn 3O tự

=> Củng cố: Cách đo độ dài

Bài 3:

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Hs xác định yêu cầu bài tập

Ước 34

a) Bức

nhiêu mét?

b) Chân

nhiêu mét?

c) Mép bảng lớp em dài khoảng bao

nhiêu đề-xi-mét?

zE31 dẫn:

- Dùng chiếc  31 mét thẳng đứng áp sát

bức 3( hoặc nằm dọc theo chân 3(

để học sinh biết 34 độ cao hoặc chiều

dài của 1 mét khoảng ngần nào Dùng

mét định ra trên bức 3( những độ dài

1 mét và đếm nhẩm theo : 1m, 2m, 3m…

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Hs thực hành vẽ

- Hs hoạt động theo nhóm

- HS quan sát

- Các nhóm thực hành đo

và nêu kết quả

- Hs đọc yêu cầu

- Hs theo dõi

- Thực hành 31 34 và nêu kết quả

- Nêu kết quả 31 34

- Ghi kết quả

- Đo thử để công nhận kết quả

 31

c cm, m

Kế hoạch bài dạy Môn: Chính tả Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2009

Tiết: 19

Bài: Quê hương ruột thịt

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng viết chính tả

- Nghe viết chính xác trình bày đúng bài: Quê  ! ruột thịt Viết hoa các chữ

đầu dòng ,đầu câu, ghi đúng các dấu câu

- Biết phân biệt cặp vần khó oai / oay, phân biệt cách viết một số tiếng có âm

đầu bằng L/n

- HS có thái độ yêu thích môn học viết cẩn thận nắn nót có ý thức viết đúng chính tả.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

chú 5'

1’

8’

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài hôm 031

- Viết các từ: Chứa tiếng bắt đầu bằng r /d /g

GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học và ghi

tên bài

2 H & dẫn nghe – viết:

a H31 dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung đoạn viết::

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê 3O mình ?

* E31 dẫn HS nhận xét chính tả:

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Vì sao phải viết hoa ?

- HS tập viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn:

- 2 HS lên bảng viết

- Cả lớp viết nháp

- HS theo dõi

- HS theo dõi, ghi đầu bài

- 1 HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

- HS trả lời

3’

8’

3'

Nơi, trái sai , da dẻ, ngày H 4

- - GV nhận xét ,sửa sai

b Giáo viên đọc để HS viết bài

- GV đọc thong thả từng ý, từng cụm từ

- Uốn nắn t3 thế ngồi viết của Hs

c Chấm, chữa bài:

- GV đọc soát lỗi

- Giáo viên chấm 5 -7 bài

3 H & dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai, 3 từ

chứa tiếng có vần oay

- Gọi Hs đọc và xác định yêu cầu của bài

- Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi :

Ai nhanh hơn ?

=> Chốt : Phân biệt vần oai/ oay

Bài 3( a): Thi đọc, viết đúng nhanh:

- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài

-Gvh31 dẫn Hs làm bài:

+ Thi đọc nhanh và đúng

+ Thi viết nhanh và đúng

=> Gv củng cố : phân biệt l/n

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- 2 em lên bảng viết

- Cả lớp viết nháp

- HS viết bài

- HS soát lỗi, báo lỗi

- Học sinh tự chữa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 nhóm Hs lên bảng thi tìm từ

* Lớp nhận xét, chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- Các nhóm cử đại diện thi

- Lớp nhận xét , đánh giá thi đua

bảng nhóm

Kế hoạch bài dạy

Môn: Toán

Tiết : 47

Bài: Thực hành đo độ dài ( tiếp)

I Mục tiêu: Giúp Hs :

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Củng cố cách so sánh các độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài, đo chiều cao của 3(?

- Hs yêu thích môn học

II Đồ dùng giảng dạy:

-  31 mét, êke.

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

Chú

5’

1'

10'

15'

A Ktra bài cũ:

- Gv vẽ đoạn thẳng AB

- Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng AB?

- Gv nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích

,yêu cầu tiết học, ghi đầu bài

2  & dẫn Hs luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Xác định yêu cầu

a) Đọc bảng theo mẫu:

E3O

Nam

Hằng

Minh

Tú

1m 32cm 1m 15cm 1m 20cm 1m 25cm 1m 20cm

- GV 31 dẫn đọc bảng:

* Mẫu: E3O cao một mét ba 3O

hai xăng ti mét

b) Hỏi:

? Nêu chiều cao của bạn Minh?

? Nêu chiều cao của bạn Nam?

? Trong 5 bạn trên bạn nào cao nhất?

Bạn nào thấp nhất?

* Gv 31 dẫn cách so sánh:

Cách 1: Đổi các số đo về cùng một

đơn vị rồi so sánh

Cách 2: Số đo chiều cao của các bạn

đều

giống nhau ở đơn vị mét, chỉ khác

nhau ở đơn vị xăng ti mét Chỉ cần só

sánh phần này với nhau

=>Củng cố cách so sánh các độ dài

Bài 2:

- Đọc yêu cầu đề bài

- Xác định yêu cầu

- 1 Hs trả lởi

- HS nghe, ghi vở

- Hs đọc đề bài và xác định yêu cầu bài tập

- Hs theo dõi Gv đọc

- Hs luyện đọc theo nhóm và cá nhân

- Hs trả lời

- Hs so sánh và nêu kết quả

- Hs đọc yêu cầu của bài tập

 31 c

a) Thực hành đo và ghi kết quả vào

bảng

………

………

………

………

…………

………

………

………

………

…………

* Gv  & dẫn cách đo: - Lợi dụng một bức 3( hay cửa ra vào để đo + Gọi tên từng bạn: bạn A: bỏ giày dép, đứng thẳng, 3( áp sát 3(? + Bạn B dùng êke sao cho một cạnh góc vuông của êke áp sát 3(# một cạnh góc vuông êke sát đỉnh đầu bạn A Bạn B một tay giữ êke, một tay dùng phấn vạch đánh dấu vào 3(? + Bạn C dùng  31 đo độ dài từ chân 3( đến vạch dấu, đọc kết quả cho các bạn ghi vào bảng + Đo lần 34 từng bạn cho đến hết => Củng cố cách đo chiều cao của 3( và cách ghi kết quả đo b) ở tổ em bạn nào cao nhất? bạn nào thấp nhất? C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau -Các nhóm thực hành đo và ghi kết quả + Hs thảo luận nhóm sắp xếp các bạn theo thứ tự  31 c m, êke Kế hoạch bài dạy Môn: Tự nhiên – xã hội

Tiết: 19

Bài : Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu: Sau bài học Hs biết:

- Các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt 34 gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu 34 với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

- GD HS tình cảm gia đình

II Đồ dùng:

- Các hình trong Sgk trang 38 + 39

III Hoạt động dạy chủ yếu

chú 1’

2’

8’

12’

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cả lớp hát bài: “Cả nhà  3O nhau”

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi bảng

2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp.

* Mục tiêu: Kể 34 3( nhiều tuổi nhất và

3( ít tuổi nhất trong gia đình của mình

* Cách tiến hành:

L 1: Làm việc theo cặp.

GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp

Một em hỏi; một em trả lời:

- Trong gia đình bạn, ai là 3( nhiều tuổi

nhất, ai là 3( ít tuổi nhất?

L 2: Làm việc cả lớp.

- Một số nhóm trình bày

* Kết luận: Trong mỗi gia đình  3( có

những 3( ở các lứa tuổi khác nhau cùng

chung sống

3 Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm.

* Mục tiêu: Biết phân biệt 34 gia đình 2 thế

hệ và gia đình 3 thế hệ

* Cách tiến hành:

L 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm 03v điều khiển nhóm quan sát hình

38,39 SGK trả lời câu hỏi:

+ Gia đình Minh( Lan) có mấy thế hệ cùng

chung sống? Đó là những thế hệ nào?

+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là

ai?

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia

- Cả lớp hát

- HS nghe, ghi vở

- Hs hoạt động theo cặp hỏi và trả lời

- Đại diện trình bày

031 lớp

- Nhóm 03v điều khiển các bạn quan sát hình 38,39 SGK

- Trả lời câu hỏi

Tranh SGK

1’

đình Minh?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình Lan?

+ Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy

trong gia đình Minh?

+ Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong

gia đình Lan?

+ Đối với những gia đình  38 có con, chỉ có

hai vợ chồng cùng chung sống thì 34 gọi là

gia đình mấy thế hệ?

L 2: Làm việc cả lớp.

- Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

*Kết luận:Trong mỗi gia đình  3( có nhiều

thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2

thế hệ và có những gia đình 3 thế hệ, cũng có

gia đìnhchỉ có 1 thế hệ

4.Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình.

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong

lớp về các thế hệ trong gia đình của mình

* Cách tiến hành:

L 1: Làm việc theo nhóm.

- Tuỳ từng Hs, ai có ảnh thì giới thiệu với các

bạn, ai không có thì vẽ tranh để giới thiệu về

gia đình của mình

L 2: Làm việc cả lớp.

- Từng Hs lần 34 lên thể hiện

Kết luận:Trong mỗi gia đình  3( có nhiều

thế hệ cùng chung sống, có những gia đình có

2, 3 thế hệ, có những gia đình chỉ có một thế

hệ

C Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

- Thực hiện tốt ND bài học

- Đại diện một số nhóm trình bày

- Nhận xét

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Nhóm 03v điều khiển

-Mỗi nhóm 2-3 HS lên giới thiệu

- Hs lên giới thiệu

- Lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

- em lên bảng viết

- Cả lớp viết nháp

- HS viết

- HS soát lỗi, báo lỗi

- Học sinh tự chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu

- nhóm Hs lên...

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- Hs thực hành vẽ

- Hs hoạt động theo nhóm

- HS quan sát

- Các nhóm thực hành đo

và nêu kết

- Hs...

- HS tập viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn:

- HS lên bảng viết

- Cả lớp viết nháp

- HS theo dõi

- HS theo dõi, ghi đầu

- HS đọc lại

- Cả lớp đọc