Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2009-2010

-Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bo ùcủa các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 HS khá, giỏi[r]

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI:GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A.Tập đọc:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bo ùcủa các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) ( HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5)

B.Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HS khá, giỏi kể lại được cả câu chuyện)

II.CHUẨN BỊ:

1 GV:Tranh minh họa truyện trong Sách giáo khoa

2.HS:SGK

III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1.Khởi động:Hát bài hát

2.Bài cũ: Ôn tập

3.Bài mới:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

15’

*Giới thiệu bài: Mỗi miền quê trên đất nước ta có

một giọng nói riêng đặc trưng cho con người vùng

đó, và ai cũng yêu quý giọng nói của quê hương

mình Câu chuyện: Giọng quê hương của nhà văn

Thanh Tịnh sẽ cho các em biết thêm về điều này

* Hoạt động 1 : Luyện đọc.

1.GV đọc mẫu:,

2.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-HD HS đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

-HD HS đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

+Chú ý ngắt đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể

hiện tình cảm khi đọc các lời thoại

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-Lắng nghe

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài

-Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

-Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp

-Thực hiện yêu cầu của GV

-3 nhóm thi đọc tiếp nối

-1 HS đọc, cả lớp cùng đọc theo dõi

TUẦN 10

GV: Phạm Minh Trí

77

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

20’

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

-Y/C HS đọc lại đoạn 1

-Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì?

-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai?

-Không khí trong quán có gì đặc biệt?

- HS đọc đoạn 2 và trả lời:

-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

-Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

-Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế

nào?

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê hương?

-Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

-1 HS đọc bài trước lớp

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

-…… để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói

- … ăn trong quán với ba thanh niên -……… ăn vui vẻ lạ thường

-1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

-Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong 3 thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp 2 người -……… vì không nhớ được người thanh niên này là ai

-Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người

-1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp thầm đọc theo

-Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh.Quê bà

ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay

-Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời:Giọng quê hương gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn với những kỉ niệm thân thương của cuộc đời./ Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn

-Theo dõi bài đọc mẫu

- 3HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc

15’

20’

- GV( hoặc HS đọc tốt )đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3

-Y/C HS luyện đọc theo vai

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn truyện theo vai GVkết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng nhân vật

- GVtuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

* Giáo viên hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện

- GVchọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp

-GV hướng dẫn HS kể theo nhóm

- GVhướng dẫn HS kể trước lớp

- GV tuyên dương HS kể tốt

bài theo vai:người dẫn chuyện,Thuyên, anh thanh niên

-2 đến 3 nhóm thi đọc

-Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương

-3 HS trả lời:

+Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán

ăn.Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ

+Tranh 2: Anh thanh niên xin phép

được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng

+Tranh 3:Ba người trò chuyện Anh

thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng.Ba người xúc động nhớ về quê hương

-HS kể đoạn 1,2; HS 2 kể đoạn 3;HS

3 kể đoạn 4,5

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-Mỗi nhóm 3HS Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau -2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

4.Củng cố:Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình,

em cảm thấy thế nào?

Nhận xét tiết học , dặn dò HS chuẩn bị bài sau

5.Dặn dò: HS luyện dọc lại

Chuẩn bị bài: Quê hương

*Các ghi nhận, lưu ý , bổ sung :

GV: Phạm Minh Trí

79

CHÍNH TẢ

BÀI: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay (BT2)

- Làm được BT ( 3) a /b

II CHUẨN BỊ:

1.GV:Giấy khổ to và bút dạ Bảng lớp viết sẵn câu văn

2.HS:Vở, SGK, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1.Khởi động: Hát bài hát

2 KTBC: Gọi 2 HS lần lượt lên bảng, cả lớp viết vào bảng con tìm các từ có chứa vần uôn,

uông ( buồn bực, buôn bán ; buồng chuối, xuồng …)

3.Bài mới :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

20’

*Giới thiệu bài:Tiết chính tả này các em sẽ

nghe và viết lại bài văn : Quê hương ruột thịt

và làm các bài tập chính tả phân biệt

*Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả

Phươn pháp trực quan,quan sát,đàm

thoại,giảng giải

a)Tìm hiểu nội dung bài viết

-GV đọc bài văn một lượt sau đó Y/C HS đọc

lại

-Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

- GV liên hệ GD bảo vệ môi trường: Yêu

cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó

thêm yêu quý môi trường xung quanh, luôn có

ý thức bảo vệ môi trường

b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày

-Bài văn có mấy câu?

-Trong bà văn, những dấu câu nào được sử

dụng?

-Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao ?

- Lắng nghe

-2 HS đọc lại bài văn, cả lớp theo dõi

-Đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa

- Lắng nghe

-Bài văn có 3 câu

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

-Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng của người: Chỉ,Chính,Chị,Và là chữ đầu câu Quê là tên bài

10’

c)Hướng dẫn học sinh viết từ khó.

-Y/C HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết CT -Y/C HS đọc và viết lại các từ vừa nêu

- GV đọc chính tả cho HS viết

- Đọc bài cho HS soát lỗi

- Hướng dẫn HS tự sữa lỗi

- Giáo viên chấm bài

*Hoạt động 2 :Hướng dẫn làm bài tập chính tả

phương pháp đàm thoại

+Bài tập 2: Gọi1 HS đọcY/C

-Y/C HS làm bài.GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gọi 2 nhóm đọc các từ mình tìm được, các nhóm có từ khác bổ sung GVghi nhanh lên bảng

-Y/C HS đọc lại các từ trên bảng và làm bài vào vở

+Bài tập 3:Thi đọc, luyện viết đúng và nhanh:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

+ Thi đọc: GVlàm trọng tài +Thi viết:Gọi HS xung phong lên thi viết Mỗi lượt 3HS b)Tiến hành tương tự phần a -nới, trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ… -3 lên bảng viết,cả lớp viết vào bảng con - HS viết bài vào vở -HS theo dõi - HS tự bắt lỗi -1 HS đọc - HS tự làm bài trong nhóm -Đọc và làm bài vào vở: +oai:củ khoai, khoan khoái, quả xoài, thoai thoải, thoải mái, loại bỏ, toại nguyện, phiền toái +oay: xoay, gió xoay, ngó ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, nhoay nhoáy, khoáy đầu, loay hoay,… -1 HS đọc Y/C -HS luyện đọc trong nhóm, sau đó cử 2 đại diện thi đọc -3 HS lên bảng thi viết, dưới lớp viết vào vở 4.Củng cố:Giáo viên nhận xét tiết học.Dặn học sinh về nhà tập viết lại cho nhanh và đẹp HS nào viết xấu, sai trên 5 lỗi trở lên phải viết lại bài đúng và chuẩn bị bài sau

5.Dặn dò:HS học thuộc câu thơ Chuẩn bị bài : Nghe,viết : Quê hương *Các ghi nhận, lưu ý , bổ sung :

TẬP ĐỌC

GV: Phạm Minh Trí

81

BÀI : THƯ GỞI BÀ

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm đựơc những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ:

1.GV:Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.

2.HS :SGK.

III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1.khởi động: Hát bài hát

2.KTBC: Gọi 3 HS lần lượt đọc từng đoạn : Câu hỏi của từng đoạn.

3.Bài mới :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

10’

15’

*Giới thiệu bài:Giáo viên treo tranh minh họa

bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?Trong bài

tập đọc, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu Thư gửi

bà của bạn Đức.Qua bức thư, chúng ta sẽ biết

được tình cảm bạn Đức dành cho bà và còn biết

cách viết một lá thư như thế nào

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

a)Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài một

lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ,ngắt nghỉ rõ

giữa các phần của bức thư

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

-Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

-Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

-Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3 phần:

Phần 1:Hải Phòng … cháu nhớ bà lắm.

Phần 2: Dạo này… dưới ánh trăng.

Phần 3: Còn lại

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp Chú ý

ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc

các câu cảm, câu kể

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

-GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

-Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, bạn đang vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà đang kể chuyện cho các cháu nghe

- HS theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn củaGV:

-Dùng bút chì gạch chéo(/ ) để phân cách

ở mỗi phần của bức thư

-Đọc từng đoạn trước lớp

-Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm

-3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

10’

-Y/C HS đọc lại, phần đầu của bức thư và trả lời câu hỏi: Đức viết cho ai?

-Dòng đầu thư bạn đọc như thế nào?

+Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư người viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi thư

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời: Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?

-Sức khỏe là điều cần quan tâm nhất đối với người già, Đức hỏi thăm đến sức khỏe của bà một cách ân cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm và yêu quý bà

-Khi viết thư cho bà, người thân, chúng ta cần chú

ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, công tác của họ

- Đọc thầm lại bài và trả lời: Đức kể với bà điều gì?

* Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau khi hỏi thăm tình hình của họ, chúng ta cần thông báo tình hình của gia đình và bản thân mình cho người đó biết

-Hãy đọc phần cuối của bức thư và cho biết : Tình cảm của Đức với bà như thế nào?

*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

- Gọi 1HS khá , giỏi đọc lại toàn bộ bức thư

- GV HD HSthi đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm

-Đức viết thư cho bà

-Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003

- Đức hỏi thăm sức khỏe của bà: Dạo này bà có khỏe không ạ?

- HS lắng nghe

- …… tình hình gia đình và bản thân bạn:

Gia đình vẫn bình thường, bạn được lên lớp 3 Từ đầu năm đến giờ đã được tám điểm 10, được bố mẹ cho đi chơi vào những ngày nghỉ Bạn còn kể rằng mình rất nhớ những ngày nghỉ ở quê được đi thả diều, được nghe bà kể chuyện

-Đức rất yêu và kính trọng bà Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà khỏe mạnh, sông lâu và mong chóng đến hè để lại được về quê thăm bà

- 1 HS đọc

-HS thi đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm

4.Củng cố :Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em đã viết những gì?

Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau

5.Dặn dò: đọc bài nhiều lần Chuẩn bị bài: Đất quý , đất yêu

* Các ghi nhận, lưu ý , bổ sung :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

GV: Phạm Minh Trí

83

BÀI : SO SÁNH – DẤU CHẤM

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết thêm đươc một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh ( BT1, BT2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

II.CHUẨN BỊ:

1.GV: Các câu thơ, câu văn, đoạn văn trong bài viết sẵn trên bảng, bảng phụ.

2.HS:Vở, SGK

III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.KTBC:

3.Bài mới:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

10’

10’

10’

*Giới thiệu bài:Tiết hôm nay các em sẽ tiếp tục

tìm hiểu về các hình ảnh so sánh Sau đó, sẽ luyện

tập về sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn

*Hoạt động: Hướng dẫn HS làm bài tập.

+Bài1: Gọi HS đọc đề bài.

-GV giới thiệu tranh (ảnh ) cây cọ với những chiếc

lá rất to ,rộng để giúp học sinh hiểu hình ảnh thơ

trong bài tập

-Hỏi:a/ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với

những âm thanh nào?

b/ Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa

trong rừng cọ ra sao?

+ Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài.

-Y/C HS tự làm bài, gọi 3 HS lên bảng gạch chân

dưới các âm thanh được so sánh với nhau: gạch

một gạch dưới âm thanh 1, gạch 2 gạch dưới âm

thanh 2

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau

đó nhận xét và cho điểm HS

- GV liên hệ GD môi trường:Những câu thơ, câu

văn trên tả cảnh đẹp thiên nhiên ở những vùng đất

nào trên đất nước ta? ( Từ đóù cung cấp cho HS

biết, kết hợp GD môi trường: Côn Sơn thuộc vùng

đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân

Lắng nghe

-1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm -Suy nghĩ và trả lời theo tinh thần xung phong:

-……… như tiếng thác, như tiếng gió -………… rất to, rất mạnh và rất vang

-1 HS đọc đề bài

-3 học sinh làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở bài tập

a)Tiếng suối như tiếng đàn cầm.

b)Tiếng suối như tiếng hát.

c)Tiếng chim như tiếng xóc những rổ

tiền đồng.

-Nhận xét bài của bạn, chữa bài theo bài chữa của giáo viên nếu sai

- Lắng nghe

tộc- nhà thơ Nguyễn Trãivề ở ẩn ; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt bắc; Nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh rừng chimở Nam Bộ.Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trênđất nước ta

+Bài 3:Gọi1 HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn: Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, các con cần đọc đoạn văn nhiều lần và chú ý những chỗ ngắt giọng tự nhiên vì đó thường là vị trí của các dấu câu

-Y/C HS làm bài

- GV chữa bài và cho cả lớp nhận xét bài làm của các bạn

-1 HS đọc toàn đề bài trước lớp, 1 HS đọc lại đoạn văn

-HS hướng dẫn

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

*Đáp án: Trên nương, mỗi người một việc Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm

4.Củng cố: GVnhận xét tiết học : GVbiểu dương những HS học tốt

5.Dặn dò: xem lại bài

bị bài: Mở rộng vốn từ : Quê hương – Ôn tập câu :Ai làm gì ? *Các ghi nhận, lưu ý, bổ sung:

TẬP VIẾT BÀI : ÔN CHỮ HOA : G (t t)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Viết đúng chữ G hoa ( 1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng), Viết đúng tên riêng Ông Gióng ( 1 dòng) và câu ứng dụng ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

II.CHUẨN BỊ :

1.GV: - Mẫu chữ viết hoa Ô, G, T, V, X

-Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

GV: Phạm Minh Trí

85

G V, X

2.HS: Vở Tập viết 3.

III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP :

1.Khởi động : Hát bài hát

2.KTBC: Gọi 1 HS đọc thuộc từ câu ứng dụng của tiết trước.

-Gọi HS lên bảng viết từ Gò Công, Gà, Khôn

3.Bài mới :

TG Hoạt động của GV Hoạt động củaHS

10’

Giới thiệu bài:Tiết tập viết này các em sẽ ôn lại

cách viết chữ hoa Ô,G, T, V, X có trong từ và câu ứng

dụng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô, G, T, V, X

-Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa

nào?

-Treo bảng các chữ cái viết hoa mẫu chữ cho học

sinh quan sát

b)Viết bảng:Y/C HS viết các chữ hoa.GV đi chỉnh

sửa cho từng HS

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

-Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng

-Em biết gì về Ông Gióng?

-Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế

nào?

-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

-Y/C HS viết từ ứng dụng: Ông Gióng Giáo viên

theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-Gọi HS đọc câu ứng dụng

-Ca dao tả cảnh đẹp cuộc sống thanh bình trên đất

nước ta.Trấn Vũ là một đền thờ và Thọ Xương là

những địa điểm thuộc Hà Nội trước đây

-Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế

nào?

-Viết bảng:Y/C HS viết : Gió, Tiếng, Trấn Vũ,

Thọ Xương vào bảng GV theo dõi và chỉnh sữa lỗi

cho học sinh

-Có các chữ Ô, G, T, V,X

-3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con

-1 HS đọc: Ông Gióng

-Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc

-Chữ Ô, G g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li

-Bằng 1 chữ o

-3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con

-3 HS đọc:

Gió đưa cánh trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.

-Các chữ G, đ, l, g, T, V, h, X cao 2 li rưỡi,

chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao

1 li