Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Tieát 1 Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Mục tiêu: Học sinh biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình.. - Gv phaùt cho 4 nho[r]
Trang 1TUẦN 5: Thứ tư ,ngày 05 tháng 10 năm 2005
Đạo đức
Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình
- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình
2 Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà
3 Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình
II Tài liệu và phương tiện:
1 Vở bài tập đạo đức 3
2 Tranh minh hoạ tình huống (hoạt động 1, tiết 1)
3 Phiếu thảo luận nhóm (hoạt động 3, tiết 2)
4 Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 1 Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- Mục tiêu: Học sinh biết được một biểu
hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của
mình
- Gv phát cho 4 nhóm các tình huống cần
giải quyết Yêu cầu sau 3 phút mỗi đội
phải đưa ra được cách giải quyết
- Cả lớp và GV nhận xét
1 Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em
điều gì?
Hoạt động 2.
- Tự liên hệ bản thân, hiểu được thế nào là
tự làm lấy việc của mình và tại sao phải tự
làm lấy việc của mình
Hoạt động 3.
- Xử lý tình huống
- Học sinh có kỹ năng giải quyết tình
huống liên quan đến việc tự làm lấy việc
của mình
- GV nhận xét kết luận
4 Nhóm tiến hành thảo luận
Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết của nhóm
- Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân và không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẵm vào người khác
- Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác
Đại diện từng nhóm trình ý nhóm còn lại bổ sung
HS chú ý lắng nghe tình huống GV nêu Học sinh suy nghĩ cách giải quyết
Một số em nêu cách xử lý của mình
Trang 2TUẦN 6:Thứ tư ,ngày 12 tháng 10 năm2005
Tiết 2 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế.
- Các em đã từng tự làm lấy những việc gì
của mình?
- Các em đã thực hiện việc đó như thế
nào?
- Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn
thành công việc?
Hoạt động 2.
- Đóng vai
- Gv giao cho một nữa số nhóm thảo luận
xử lý tình huống một nữa còn lại xử lý tình
huống 2
- Gv theo dõi, nhận xét
Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm
+ GV phát phiếu học tập cho HS và yêu
cầu các em bày tỏ thái độ của mình về các
ý kiến bằng cách ghi vào dấu + trước ý
kiến mà các em đồng ý dấu - trước ý kiến
em không đồng ý
- Gv gọi Hs nêu kết quả
- Gv kết luận chung: Trong học tập và
sinh hoạt, lao động hàng ngày em hãy tự
làm lấy công việc của mình, không nên
dựa dẫn vào người khác Như vậy, em mới
mau tiến bộ và được mọi người quý mến
- Xem bài tới: Quan tâm, chăm sóc ông
bà, cha mẹ, anh chị em
- Nhận xét tiết học
Học sinh tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm
Các nhóm độc lập làm việc
Theo từng tình huống một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai
Từng học sinh độc lập làm việc
Học sinh lần lượt nêu kết quả trước lớp
Trang 3TUẦN 7: Thứ tư ,ngày 19 tháng 10 năm 2005
Đạo đức
ANH CHỊ EM
I Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu:
- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc, trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ giúp đỡ
- Trẻ em có bổ phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
- Học sinh biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
II Tài liệu và phương tiện:
- Vở BT Đạo đức
- Phiếu giao việc cho các nhóm HS
- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 1.
Hoạt động 1: Học sinh kể về sự quan tâm,
chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho
mình
- Gv nêu yêu cầu
- Gv mời học sinh kể trước lớp
- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc
mà mọi người trong gia đình dành cho em
- Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi
hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và
sự chăm sóc của cha mẹ?
Hoạt động 2:
Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất
- Gv kể chuyện
- Cả lớp, Gv nhận xét
- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm
sóc ông bà, cha mẹ và những người thân
trong gia đình
- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ
mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà
cha mẹ và mọi người trong gia đình
Hoạt động 3:
- Đánh giá hành vi
- Gv chia nhóm phát phiếu giao việc
- Cả lớp trao đổi thảo luận
- Gv nhận xét
Học sinh trao đổi nhau trong nhóm
Học sinh thảo luận nhóm
Đại diện từng nhóm học sinh trình bày kết quả
Học sinh thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày ý kiến nhận xét về một trường hợp)
Trang 4TUẦN 8:Thứ tư , ngày 24 tháng 10 năm 2005
Tiết 2 Hoạt động 1:
- Xử lý tình huống và đóng vai
- Gv chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo
luận và đóng vai một tình huống sau
- Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên
ngăn em không được nghịch dại
- Tình huống 2: Huy nên dành thời gian
đọc báo cho ông nghe
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
- Gv lần lượt đọc từng ý kiến
- Gv kết luận các ý kiến a, c là đúng -b là
sai
Hoạt động 3, 4.
- Gv gọi vài học sinh giới thiệu:
- Gv kết luận: Ông ba, cha mẹ, anh chị em
là những người thân yêu nhất của em, luôn
yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành
cho em những gì tốt đẹp để cuộc sống gia
đình luôn hoà thuận, đầm ấm, hạnh phúc
- Xem bài tới: Chia xẻ vui buồn cùng bạn
- Nhận xét tiết học
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành hoặc không
Học sinh giới thiệu tranh mình vẽ
Học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ, về chủ đề bài học