* Lập dàn ý: I/ MB: Có thể HS mở bài một cách trực tiếp hoặc thông qua một tiết ngoại khoá cô giáo yêu cầu mọi người tự giới Hs trình bày dàn ý đã chuẩn bị ở nhà thiệu về mình để mọi ngư[r]
Trang 1Ngày soạn: 28/9/2011
Buổi 1: LUYỆN TẬP ( PHẦN VĂN)
I- Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Khắc sâu kiến thức về truyền thuyết
-Nắm được đặc điểm của văn bản truyền thuyết
2 Kĩ năng:
- Nhận diện được văn bản truyền thuyết
- Kể lại được truyện truyền thuyết
3 Thái độ.
- Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về nguồn gốc dân tộc, giải thích các hiện tượng tự nhiên, đời sống văn hoá một cách có khoa học
II- Chuẩn bị
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Ti ến trình tổ chức các hoạt động dạy- học
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình luyện tập)
3.Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:GV hướng
dẫn hs làm bài tập trắc
nghiệm
GV: yêu cầu học sinh làm
bài tập trắc nghiệm trong
cuốn BTTN Ngữ văn 6 từ
câu 1-> câu 9/9
Từ câu 1->9/15-> 17
Từ câu1->13/20->23
? Nhắc lại các truyền
thuyết đã học? các TT ấy
ra đời và phản ánh xã họi
nước ta vào thời kì nào?
GV: Truyền thuyết Hùng
vương-> mở đầu cho
truyền thuyết, Sự tích Hồ
Gươm -> truyền thuyết
cuối cùng được học ở lớp
6
I/ Bài tập trắc nghiệm.
Câu: 1 3 4 5 6 7 9
Trang 2H: Qua việc giải quyết
các bìa tập trắc nghiệm,
em hãy cho biết ỷuyền
thuyết thời Hùng Vương
tập trung phản ánh điều gì
còn thuyền thuyết sau
thời Hùng Vương?
-Thời Hùng Vương tập
trung phản ánh quá trình
dựng nước, giữ nước, quá
trình lao động, sáng tạo ra
nền văn hoá
- Truyền thuyết sau thời
Hùng Vương chủ yếu
xoay quanh cuộc kháng
chiến bảo vệ tổ quốc
H: Qua việc học 4 văn
bản truyền thuyết em thấy
truyền thuyết có đặc điểm
gì?
(SV, nhân vật,sự kiện liên
quan đến lịch sử.Có yếu
tố tưởng tượng , kì ảo)
GV: Tạo nên sự hấp dẫn
cho câu chuyện chính là
nhờ những yếu này
Hoạt động 2: Hướng
dẫn làm bài tập.
GV:cho hs tự trao đổi sau
đó trả lời và gv chốt
GV: yêu cầu hs ghi ý
trước sau đó sắp xếp
thành một hệ thống sau
đó viết thành đoạn văn
II/ Bài tập tự luận.
Bài 1 Hội thi trong nhà trường thường mang tên
“ Hội khoẻ Phù đổng” Hãy lí giải vì sao?
-Đây là hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi của Gióng trong thời đại mới
- Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nước
Bài 2.Từ văn bản Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ gì
về chủ trương củng cố đê điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng của nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay?
Mẫu: Việc bảo vệ rừng và trồng rừng không phải là
việc của bất kì một cá nhân nào Bởi cuộc sống của mỗi cá nhân đều tác động đến môi trường Cho nên trong giai đoạn hiện nay, nhà nước ta đang ra sức củng cố đê điều
Trang 3Bài 3: (dành cho HS khá giỏi )
Bằng cảm nhận riêng của mỡnh em hóy nêu cảm tưởng về Hồ Gươm ( Trình bày thành đoạn văn)
HS : tự do trỡnh bày nhưng GV phải định hướng HS vào các ý sau:
+ Hồ gươm rất đẹp với làn nước trong xanh tĩnh lặng
+ Hồ Gươm xinh đẹp như một lẵng hoa giữa lũng thủ đô với tháp rùa, đền Ngọc nghiêng soi xuống làn nước trong xanh, khẽ đung đưa, đung đưa như các
vũ nữ đang múa điệu múa huyền diệu
+Cầu Thê Húc cong cong như con tôm uốn lượn trên mặt hồ
+ Xung quanh hồ là những hàng cây xanh mướt rủ bóng xuống mặt hồ
+ Sáng người người đi tập TD buổi sáng quanh hồ Buổi chiều tối người dân chạy quanh hồ ngắm cảnh nhộn nhịp khi thành phố lên đèn
+ Màn đêm buông xuống Hồ Gươm đẹp như một cách huyền diệu vẻ đẹp của một cô gái với sức sống mạnh mẽ nhưng dẻo dai, dịu dàng
4 Hướng dẫn về nhà:
- Hoàn thành đoạn văn
- Chuẩn bị cho tiết ôn sau: Tiếng việt ( Từ mượn, Nghĩa của từ)
* Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 8/10/2011
Buổi 2: LUYỆN TẬP( P TIẾNG VIỆT)
I- Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Ôn luyện kiến thức của bài: Từ mượn và nghĩa của từ
2 Kĩ năng:
- Làm các bài tập
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
II- Chuẩn bị
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
Trang 4- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Ti ến trình tổ chức các hoạt động dạy- học
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình luyện tập)
3 Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Hoạt động 1
GV: Cho HS làm bài tập
trắc nghiệm để qua đó
củng cố kiến thức về lí
thuyết
-Từ câu 10/11-> 15/12
-Từ câu12/18 -> 15/19
-Từ câu15/23 -> 18/24
I.Trắc nghiệm.
-ẩm thực, văn hoá, học sinh, khí hậu, không gian, quốc
gia, hoà bình -> Tiếng hán
-Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp,
bê-đan,gác-măng-rê, cúp, te-nít, tuốc –nơ-vít -> Ấn Âu
? từ việc làm các bài tập trên em hãy khái quát lại các kiến thức
đơn vị cần nhớ của từng bài
1 Cấu tạo nên từ là các tiếng, từ dùng để tạo câu
từ đơn
từ từ ghép ghép
láy
2.Từ mượn là từ ta mượn của tiếng nước ngoài ta chỉ mượn
những từ mà tiếng việt chưa có hoặc biểu thị chưa chính xác
-Ta mượn từ của tiếng Hán nhiều nhất
3 Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị
có 2 cách giải nghĩa dựa vào khái niệm mà từ biểu thị
Dựa vào các từ đồng nghĩa và trái
nghĩa
Hoạt động 2
Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ về từ
II.Bài tập tự luận
Bài tập 1:Hoàn
thành sơ đồ về
Trang 5Bài tập 2:(1-2)/18- sách ôn tập ngữ văn
1,2,3,4,5,6,7/77 sách bồi dưỡng HS giỏi ngữ văn 6
Bài tập 2:(B1-2)
Từ mượn:a Truyền truyền, chăm chỉ, phúc đức
b Vi- ô- Lông, ban công, Pi-a-nô
c Nhộn nhịp, sản xuất, khu phố
Măng sông
d Thuốc phiện, thanh niên
áo ghi-lê
Bài 1/77- Sách bồi dưỡng Ngữ văn
Phân biệt các từ Phức
Bài 22/77 – Dành cho HS khá
Hãy phát triển thành Từ láy, Từ ghép bằng cách thêm tiếng
khác vào trước hoặc sau:
xanh xanh xanh chạy chạy chọt
mập mập mạp nước nước non
làm làm lụng máy máy móc
Bài 3/77 Tìm các từ láy, từ ghép mà nghĩa các tiếng có thể thay
đổi vị trí
- Từ ghép: Non nước, vợ chồng, nhà cửa, xóm làng, tươi tốt, trắng trong, thảo thơm
- Từ láy: Mịt mù, vẩn vơ, thẩn thơ
Bài 4/77 Tìm từ phức có trong đoạn văn sau:
Từ đấy, nước ta chăm nghề, trồng trọt, chăn nuôi, và có tục
ngày tết làm bánh chưng, bánh giày Thiếu bánh chưng, bánh
giày là thiếu hẳn hương vị ngày tết
từ
Bài tập 2
-> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp
Bài 22/77
Trồng trọt, chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy, hương vị
Trái núi, xuống thuyền, chiếc thuyền, hung dữ,
nghe thấy, tối sầm, gió bão, đổ sập, ngả nghiêng, chôn vùi,
mù mịt, dữ dội, tiếp tục -> Từ láy
từ ghép
Trang 6Bài 5: Viết đoạn văn (5->7) tả buổi sáng trên quê hương em
trong đó dùng từ ghép và từ láy, gạch chân ác từ đó.
HS Viết ,
GV chỉnh sửa cho học sinh
4 Hướng dẫn về nhà
- Học sinh hoàn thành đoạn văn nếu trên lớp chưa xong
- Chuẩn bị cho tiết sau: Luyện tập (TLV) Bài tập: + Kể một câu chuyện về Bác Hồ
+ Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chưng, bánh giầy
* Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 15/10/2011
Buổi 3: LUYỆN TẬP ( P.TẬP LÀM VĂN )
I- Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Ôn luyện kiểu bài tự sự
2 Kĩ năng:
- Kể lại một câu chuyện đã được học
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
II- Chuẩn bị
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
VÀ TRÒ
Hoạt động 1:
Câu 19.
-Nhân vật: ST- TT, Vua
Hùng, Mị Nương
- Địa điểm: Thành Phong
châu
- Thời gian: Hùng Vương
thứ 16
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
I/ Trắc nghiệm.
Câu: 19/24 -> 25/26.
15/30 -> 23/32
Trang 7- Nguyên nhân: ST-TT
cùng đi hỏi vợ, ST lấy
được vợ
- Diễn biến: TT dâng
nước đánh ST, hòng cướp
MN về
- Kết quả: TT thua
Câu 20: SV tái diễn.
Câu 21 - C
23 - C
24 – B
Câu 15(1), 16(B), 17(C),
18 MB-> giết giặc
TB-> đất nước
KB-> Còn lại
Câu 19 (3,4,5,6)
Câu 20 D
21 D
22 A
23 (1,3,4,5,6)
Hoạt động 2:
Gv: cho học sinh xác định
yêu cầu
-Thể loại: Tự sự
- Đối tượng: Câu chuyện
về Bác Hồ
- Phạm vi: Những câu
chuyện về Bác Hồ.( sinh
hoạt, hoạt động cách
mạng )
HS có thể kể một câu
chuyện mình biết và
thích
GV giới thệu một câu
chuyện
II/ Tự luận.
Đề1 (dành cho lớp chọn.)
Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em được biết
Bác Hồ vào học trường Quốc học Huế.
Vào cuối tháng 5 năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân sinh của Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh của triềuđình, làm quan ở viện hàn lâm Lần đi này hai anh em Bác Hồ lúc đó là Nguyễn Tất Đạt và Nguyễn Tất Thành được theo cha vào Huế để đi học Vào Huế được đầy năm, 1907 cả hai anh em đều trúng tuyển vào trường Quốc học Huế Đây là ngôi trường được đặt dưới quyền kiểm soát của khâm sứ Trung Kì ( người Pháp) được thành lập 1896 Đcũng là ngôi trường mà người dân Huế coi là “ Thiên đường học đường” vì học sinh học ở đó xong được bổ nhiệm làm quan cho Pháp Do đó nhà trường yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông và phải trung thành với nước Pháp Tuy là do người Pháp kiểm soát và phục vụ cho pháp nhưng thực dân Pháp không quan tâm đến cơ sở vật chất Vì vậy trướng vốn là trại lính, nhà tranh vách nứa rất tồi tàn Hàng ngũ đốc học và trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách Ngay cả hiệu trưởng vốn là một tên tù binh
Trang 8Gv: Cho học sinh đóng
vai Lang Liêu kể lại quá
trình tạo ra bánh chưng
bánh giầy
CHú ý cho hs
- Kể ở ngôi thứ nhất
( xưng tôi hoặc ta)
- Có thể kể không hoàn
toàn giống như trong
chuyện nhưng phải đảm
bảo nội dung
bị nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám bắt rồi phóng thích
Dù môi trường học không được tốt nhưng hai anh
em Tất Đạt, Tất Thành vẫn vâng lời cha cố học để lấy kiến thức Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc ở Huế nổ ra liên tiếp và được nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên ngay cả dân thường hưởng ứng mạnh mẽ đã cuốn hút Tất Thành Đặc biệt làn sóng Duy Tân đang dâng cao ở kinh đô(các sĩ phu tiến bộ đả kích tư tưởng “ thiên mệnh” của nho giáo đề cao tư tưởng “ nhân định thắng thiên’’, vận động học chữ quốc ngữ , thực hiện nếp sống văn minh ) và Nguyễn Tất Thành đã tham gia tổ chức thanh niên học sinh vận động Duy Tân đất nước
Thời kì học ở Huế Nguyễn Tất Thành cũng chứng kiến cao trào chống phu thuế của nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Thừa Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh Cậu thanh niên Nguyễn Tất Thành lúc ấy cùng với học sinh Quốc Huế tham gia biểu tình cùng nông dân và tất cả tội ác của thực dân Pháp qua sự đàn áp dã man , phong trào khởi nghĩa của nông dân đã làm cho Nguyễn Tất Thành có cái nhìn sâu hơn về tình hình đất nước cũng như cuộc sống của nông dân
Đặc biệt lúc bấy giờ nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám đã đánh úp Pháp ở Hà Nội, tuy chưa thành công nhưng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nước ngày một lên cao hơn
Các phong trào yêu nước đã ảnh hưởng sâu sắc đến người thanh niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cường của dân tộc Việt Nam, sự dã man của thực dân Pháp Người cũng trăn trở vì thấy sức mạnh của nhân dân đã vượt ra ngoài tầm lãnh đạo của các sĩ phu tiến bộ Nó thôi thúc trong Người một quyết định và quyết định ấy sau này mở đường cho cách mạng Việt Nam
Thế là tôi được vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hướng của ông
Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi người làm bánh lễ tiên vương Tục làm bánh trưng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên
Trang 9- Đảm bảo có mở đầu,
diiễn biến, kết quả
- Phần kết nên có những
lời dặn dò với thế hệ con
cháu
4 Hướng dẫn về nhà.
- Hoàn chỉnh bài viết
- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí
+ Lập dàn ý dưới dạng chi tiết
* Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 22/10/2011
Buổi 4: ÔN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
I- Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học
2 Kĩ năng:
- Kể lại một câu chuyện đã được học
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
II- Chuẩn bị
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Trang 10Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
GV: bài văn tự sự có mấy phần?
đó là những phần nào?
HS: Có 3 phần
+ Phần mở bài
+ Phần thân bài
+ Phần kết bài
GV: Mở bài nói gì? Thân bài nói
gì? Kết bài nói gì?
HS: Trả lời theo suy nghĩ
GV: Để lập được dàn ý các em
hãy tìm hiểu đề, Vậy theo em đề
yêu cầu gì?
HS: Kể một câu chuyện mà em
thích bằng chính lời văn của em
GV: Em hãy xác định nội dung
cụ thể trong đề là gì?
HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu
Tiên"
- Nhân vật: Lạc Long Quân và
Âu Cơ
- Sự việc: Giải thích nguồn gốc
của người Việt Nam
- Diễn biến:
+ LLQ thuộc nòi rồng, con trai
thần Long Nữ
+ Âu Cơ con Thần Nông xinh
đẹp
+ LLQ và Âu Cơ gặp nhau, lấy
nhau
+ Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng
+ LLQ và AC chia con lên rừng
xuống biển
+ Con trưởng theo AC lên làm
vua giải thích nguồn gốc của
người Việt nam
I/ Bố cục của bài văn tự sự
+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
+ Thân bài: Kể diễn biến của sự việc
+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc
II/ Lập dàn ý
Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em?
- Tìm hiểu đề:
- Lập ý:
- Nhân vật:
- Sự việc:
- Diễn biến:
- Kết quả:
- ý nghĩa của truyện
Dàn ý chi tiết:
1 Mở bài:
Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có rất nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhằm suy tôn nguồn gốc của người Việt Nam
ta Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - một câu chuyện mà em thích nhất
2 Thân bài:
- Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sống dưới nước,có sức khoẻ và nhiều phép lạ
- Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần
- Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết thành vợ chồng
Trang 11- Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai
- LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình
- LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, người lên rừng
- Con trưởng của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của người Việt Nam
3 Kết bài
Câu chuyện trên làm em thật cảm động Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của người dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng
4 Hướng dẫn về nhà
GV: Để lập được dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào?
Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất?
* Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 22/10/2011
Buổi 5: ÔN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
I- Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu bài tự sự
2 Kĩ năng:
- Kể lại một câu chuyện đã được học
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
II- Chuẩn bị
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3 Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt
Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu
kể lại quá trình tạo ra bánh chưng bánh
Đề 2:Thay lời Lang Liêu kể lại
truyện Bánh chưng, bánh giầy