Giáo án môn Tập đọc lớp 3 - Tuần 9 đến tuần 12

GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp HS nối tiếp nhau đọc giải nghĩa từ - Đọc từng dòng - Đọc từng đoạn - GV giúp HS nắm được các địa danh được chú giải sau bài HS đọc thầm trả lời lần lượ[r]

MÔN TẬP ĐỌC TUẦN 9 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

Thứ hai ngày 31 tháng 11 năm 2005

TIẾT 1

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiến: HS đọc thông các bài TĐ đã học trong 5 tuần đầu lớp 3

- Kết hợp KT kĩ năng đọc – hiểu: HS trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

2 Ôn tập phép so sánh:

- Tìm đúng các sự vật được so sánh nhau trong các câu đã cho

- Chọn đúng các từ ngũ đã cho điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu viết tên từng bài TĐ

- Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT2

- Bảng lớp viết các câu BT3

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra tập đọc

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV ghi điểm theo hướng dẫn của vụ

Giáo Dục Tiểu Học

3 Bài tập 2:

+ Tìm hình ảnh so sánh:

- GV gọi HS tiếp nối nhau phát biểu ý

kiến

4 Bài tập 3:

- GV cho HS làm việc độc lập vào vỡ

- Gọi HS lên bảng thi viết vào chỗ

trống

Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ

- HS đọc một đoạn hoặc cả bài – trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu bài

a) Hồ như một chiếc gương bầu dục

khổng lồ

- HS làm bài vào vỡ

b) Cầu thì húc cong cong như con tôm c) Con rùa đầu to như trái bưởi

+ Mảnh trăng ………một cánh diều + Tiếng ……… tiếng sáo

+ Sương ……… những hạt ngọc

5 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học – học sinh về

nhà học thuộc những câu văn hình ảnh

so sánh đẹp

Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2005

TIẾT 2

I Mục đích yêu cầu:

1 Tiếp tục KT lấy điểm TĐ

2 Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận trong kiểu câu Ai là gì?

3 Nhớ và kể lưu loát,trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học (5 tuần

đầu)

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên từng bài TĐ

- Bảng phụ chép sẵn hai câi văn BT2

II.Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu bài:

2 KT tập đọc : như tiết 1

3 BT 2

Để làm đúng BT, các em phải xem các

câu văn được cấu tạo câu hỏi được cấu

tạo theo mẫu câu nào?

- Gọi HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi

mình đặt được

4 Bài tập 3:

Gọi HS nói nhanh tên các truyện

đã học trong các tiết tập đọc…

- Cả lớp và GV nhận xét chọn những

HS kể hay, hấp dẫn

5 Củng cố, dặn dò:

- GV khen ngợi, biểu dương những HS

nhớ và kể chuyện hay nhất

- HS chưa KT đọc đạt yêu cầu về nhà

tiếp tục luyện đọc

1 HS đọc yêu cầu BT

Ai là gì? Ai làm gì?

HS làm nhẫm – làm vào vỡ BT a) Ai là hội……Phường?

b) Câu lạc bộ ……là gì?

1 HS đọc yêu cầu BT

- HS tiếp nối nhau nêu tên

- HS suy nghĩ, tự chọn nội dung, hình thức

- HS thi kể

Thứ tư ngày 02tháng 11 năm 2005

TIẾT 3

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc

2 Luyện tập đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

3 Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường theo mẫu

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên từng bài TĐ

- Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 KT tập đọc

3 BT 2

-Mẫu câu các em cần đặt ti là gì?

4 BT 3

BT này giúp các em thực hành viết

đơn đúng thủ tục

- Nội dung phần kính gởi em chỉ cần

viết tên phường (xã, quận, huyện)

- Nếu HS kh6ng có vở BT, mẫu đơn,

các em viết đơn vào vở bắt đầu từ phầ

tên đơn không viết phần quốc hiệu,

tiêu ngữ, ngày thán

GV nhận xét về nội dung và hình thức

trình bày đơn

5 Củng cố, dặn dò

HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết một

lá đơ đúng thủ tục khi cần thiết

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm việc cá nhân suy nghĩ viết câu văn vào vở

- 2 HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bài cá nhân

- 4,5 HS đọc đơn trước lớp

TIẾT 4

I Mục đích yêu cầu

1 Tiếp tục KT lấy điểm TĐ

2 Ôn cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì ?

3 Nghe viết chính xác đoạn văn Gió heo may

II.Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên bài học

- Bảng chép sẵn 2 câu BT 2

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

2 KT tập đọc

3 BT2:

Hai câu này được cấu tạo theo mẫu

câu nào ? Ai làm gì ?

4 BT3 :

- GV đọc một lần đoạn văn

- GV đọc thong thả từng cụm từ, từng

câu cho HS viết bài

- GV chấm, chữa bài

5 Củng cố, dặn dò:

GV yêu cầu cả lớp về nhà đọc lại

những BT có yêu cầu HTL trong SGK

để chuẩn bị cho tiết KT tới

HS đọc yêu cầu BT

Ai làm gì?

- HS làm nhẫm

- HS nối tiếp nhau nêu câu hỏi mình đặt được

a) Ở câu lạc bộ, các em làm gì ? b) Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ?

2,3 HS đọc lại

HS tự viết ra giấy nháp 5,7 HS mang vỡ chấm

TIẾT 5

I Mục tiêu yêu cầu

1 KT lấy điểm HTL các bài thơ, văn có yêu cầu HTL

2 Luyện tập củng cố vốn từ : lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật

3 Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

II Đồ dùng dạy học

- Chín phiếu – mỗi phiếu ghi tên/ bài thơ – yêu cầu HTL

- Bảng lớp chép đoạn văn BT2

- Ba hoặc bốn tờ giấy khổ A4 cho HS làm BT3

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài

2 KTHTL

3 BT2

- GV chỉ bảng lớp đã chép đoạn văn,

nhắc HS đọc kĩ đoạn văn giải thích vì

sao em chọn từ này mà không chọn từ

khác?

- Gọi 3 HS lên bảng Sau đó đọc kết

quả, có thể giải thích vì sao chọn từ

này, không chọn từ khác

4 BT 3

Mẫu câu em cần đặt : Ai làm gì?

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS yếu

kém

- GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu

đã đặt

5 Củng cố, dặn dò:

- Những HS chưa có điểm HTL về nhà

tiếp tục luyện đọc

- Làm thử bài luyện tập tới

- Từng HS bốc thăm chọn bài HTL – HS

đọc thuộc

- HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cấp làm bài vao vở BT

Cả lớp nhận xét chọn lời giải đúng cả lớp chữa bài vở BT

HS nêu yêu cầu BT

HS làm việc cá nhâ mỗi HS suy nghĩa viết câu văn mình đặt ra nháp

- Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng

- Mẹ dẫn tôi đến trường

TIẾT 6

I Mục đích yêu cầu

1 Tiếp tục KT lấy điềm HTL

2 Luyện tập củng cố vốn từ

3 Ôn luyện về dấu phẩy

II Đồ dùng dạy học

- Chín phiếu – mỗi phiếu ghi tên 1 bài thơ, văn HTL

- Mấy bông hoa thật hoặc tranh ảnh giúp HS làm BT 2

- Bảng lớp viết 3 câu văn BT 3

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài

2 KT HTL

3 BT2 : BT này cho sẵn 5 từ đỏ thắm,

trắng tinh, xanh non, vàng tươi, rực rỡ,

để các em điền sao cho khớp vào 5 chổ

trống

- GV cho HS xem mấy bông hoa

- Gọi HS lên bảng thi làm bài

4 BT3

- GV gọi HS làm bài trên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời

giải đúng

+ Hằng năm, cứ vào đầu tháng 9, các

trường lại khai giảng năm học mới

+ Sau ba tháng hè tạm xa trường chúng

em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp

bạn

+ Đúng 8 giờ, trong tiếng quốc ca hùng

tráng, lá cờ đỏ sao vào được kéo lên

ngọn cột cờ

5 Củng cố dặn dò

GV yêu cầu HS về nhà làm thử bài

luyện tập tiết 9, chuẩn bị KT

HS đọc yêu cầu BT

Cả lớp làm bài cá nhân 2,3 HS đọc lại đoạn văn đã điền

HS đọc yêu cầu BT

HS làm bài vào vở

3 HS làm bài bảng

TIẾT 7

I Mục đích yêu cầu:

1 Tiếp tụcKT lấy điềm HTL

2 Củng cố và mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ

II Đồ dùng dạy học

- Chín phiếu – mỗi phiếu ghi tên 1 bài thơ

- Một số tờ phiếu phô tô cỡ to ô chữ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài

2 KT HTL

3 Giải ô chữ 2 HS đọc yêu cầu bài tập

GV hướng dẫn HS làm bài

+ Bước 1: (tất cả các từ ngữ tìm được

đều phải bắt đầu bằng chữ T

+ Bước 2: Ghi từ ngữ vào các ô trốg

theo dòg hàng ngang có đánh số thứ tự,

mỗi ô trống ghi 1 chữ cái

+ Bước 3: Sau khi điềm đủ 8 từ ngữ

vào các ô trống theo dòng ngang, đọc

từ mới xuất hiện ở dãy ô chữ in màu

+ GV chia lớp thành các nhóm phát

cho mỗi nhóm 1 tờ phiếu cả lớp và GV

nhận xét, sữa chữa

4 Củng cố, dặn dò:

GV nhắc những HS làm BT 2 chưa

xong về nhà hoàn thành bài

HS làm bài theo nhóm

TIẾT 8 KIỂM TRA : ĐỌC HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BCH ra đề kiểm tra

TIẾT 9 KIỂM TRA: CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN

Ban Giám Hiệu Ra Đề KT

Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2005

TIẾT 25 Tập đọc – kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I.Mục đích yêu cầu:

A Tập Đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

Chú ý các từ ngữ : rủ nhau, hỏi đường, vui vẽ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt,…

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện

B Kể chuyện

1 Rèn luyện kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của

câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

II Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh học truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học

A Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn

- Đọc từng câu

- Chú ý cách đọc các câu

+ Kết hợp giải từ khó: đơn hậu thành

thực, bùi ngùi, qua đời mắt rớm lệ

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

với những ai?

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên Đồng

ngạc nhiên?

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng?

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật với quê

hương?

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì với

giọng quê hương?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2,3

- Cả lớp và GV nhận xét

B Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh

minh học ứng với 3 đoạn của câu

HS tiếp nối nhau đọc

HS từng nhóm đọc Xin lỗi// tôi quả thật chưa nhớ ra/anh là …// Dạ, không! Bây giờ …

Mẹ tôi là …// Bà qua đời đã hơn tám năm rồi //

Giọng trầm xúc động

HS từng nhóm đọc đoạn 3 (giọng nhẹ nhàng, cảm xúc)

- Cùng ăn với ba người thanh niên

- Lúc Thuyên … đến gần xin được trả tiền …

- Vì thuyên Đồng …quê ở miền trung

- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt… mắt rốm lệ

- Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi Hai nhóm HS phân vai thi đọc đoạn 2,3

1 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai

chuyện, HS kể được toàn bộ câu

chuyện

2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo

tranh

Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào

quán ăn …3 thanh niên

Tranh 2: Một trong 3 thanh niên xin

được ……

Tranh 3: ba người trò chuyện …

4 Củng cố dặn dò:

- 2,3 HS nêu cảm nghĩ của mình về câu

chuyện

- GV nhận xét khen ngợi động viên HS

được bài tốt, kể chuyện hay

HS quan sát từng tranh

- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể chuyện

3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp

- 1 HS kể toàn bộ chuyện

Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2005

QUÊ HƯƠNG

I Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ : mỗi ngày, con về, diều biếc, tu63i thơ, thả, trăng tỏ, mỗi người, chỉ một, sẽ lớn tuổi

- Ngắt đúng nhịp : 2/4 hoặc 4/2 Ở từng dòng thơ

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm qua giọng đọc

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu

- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được nội dung bài Cảm nhậ được vẻ đẹp giản dị, thân thuộc của cảnh vật quê hương

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hương là tình cảm rất tự nhiên và sâusắc Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên

3 Học thuộc lòng bài thơ:

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ chép bài thơ

III Các hoạt độg dạy – học

Hoạt đông dạy Hoạt đông học

A Kiểm tra bài củ

Gọi HS kể lại chuyện Giọng Quê

Hương

Câu chuyện giúp em hiểu gì về giọng

quê hương

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm bài thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khở thơ trước lớp

- Nhắc nhở các em ngắt nghĩ hơi đúng,

tự nhiên và thể hiện tình cảm qua

giọng đọc

Đọc từng khổ thơ trong nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Nêu những hình ảnh gắn liền với

quê hương

+ Vì sao quê hương được so sánh với

mẹ?

+ Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như

thế nào?

4 Học thuộc lòng bài thơ

GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp

từng khổ cả bài theo cách nhẫm nhìn

từ ngữ gơi ý trên bảng

5 Củng cố, dặn dò

3 HS nối nhau kể lại chuyện và trả lời câu hỏi

Học sinh đọc tiếp nối mỗi em đọc 2 dòng thơ

HS nối tiếp nhau đọc 4khổ thơ Quê hương là con diều biếc Tuổi thơ con thả…

Quê hương ……con đò nhỏ Eâm đềm khuya ……ven sông Quê hương …… không nhớ Sẽ không…thành người Từng nhóm tiếp nối nhau đọc Cả lớp đọc toàn bài (ĐT)

- Chùm khế ngọt,… rụng trắng ngoài hè

- Vì đó là nơi ta được sinh ra được nuôi dưỡng…

- Nếu không nhớ, không yêu quê hương…tốt được…

- Nhiều HS thi đọc từng khổ thơ, cả bài thơ

GV yêu cầu HS về nhà tiếp tcụ HTL

bài thơ, học hát bài Quê Hương

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2005

THƯ GỬI BÀ

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa dương: Hải Phòng, kính yêu, tám điểm 10, ngày nghỉ, vẫn nhớ, thả diều, kể chuyện cổ tích, học thật giỏi,…

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu

2 Rèn kĩ năng đọc -hiểu

- Đọc thêm tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu

- Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư

II Đồ dùng dạy học:

Một phong bì thư và bức thư của HS trog trường gửi người thân

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ, bài thơ

Quê Hương

Em hiểu ý hai dòng cuối bài thơ như thế

nào ?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn Hs đọc đúng câu

- Đọc từng đọc trong nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

3,4 HS đọc thuộc bài Trả lới câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS từng nhóm ti6ép nối nhau đọc Mỡ đầu thư: 3 câu đầu

Nội dung chính: Dạo này … Trăng Kết thúc : còn lại

- 3 HS thi đọc toàn bộ bức thư

+ Đức viết thư cho ai ?

+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào ?

+ Đức hỏi thăm bà điều gì ?

+ Đức kể với bà những gì ?

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm

của Đức với bà thế nào ?

- GV giới thiệu bức thư của một HS

trong trường

4 Luyện đọc lại :

- GV gọi HS đọc bài

5 Củng cố dặn dò

- Giúp HS nhận xét về cách viết một

bức thư Về nhà luyện đọc bức thư

Cho bà của Đức ở Quê Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003- Đức hỏi thăm sức khỏe của bà : Bà có …ạ?

- Tình hình gia đình và bản thân …

- Rất kính trọng … về thăm bà

- 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức thư

- HS đọc tiếp nối từng đoạn trong bài

TUẦN 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2005

TIẾT 31 Tập đọc – kể chuyện

ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: đất nước, mỡ tiệc chiêu đĩa, vật quý, trở về nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm hạt cát,…

- Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn chuyện và lờ nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải sau bài

- Đọc thầm nhanh và nắm được cốt truyện, phong tục đặt biệt của truyện Ê –ti-ô-phi-a

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói:

Biết sắp xếp lại các tranh minh học trong SGK theo thứ tự câu chuyện Dực vào tranh kễ lại được trôi chảy, mạch lạc câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện SGK

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài thư gởi bà

+ Trong thư Đức kể với bà những gì?

+ Qua bức thư, em thấy tình cảm của

Đức đối với bà ở quê như thế nào?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn bài

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng câu

- Chú ý cách đọc các câu sau:

- Kết hợp giúp HS hiểu các từ chú giải

sau bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Hai người khách được vua Ê – ti –

ô-pi-a đón tiếp thế nào ?

+ Khi khách xuống tàu điều gì bất ngờ

xảy ra?

+ Vì sao người Ê –ti-ô-pi-a không để

khách mang đi những hạt đất nhỏ?

+ Theo em phong tục trên nói lên tình

cảm của người Ê –ti –ô –pi-a với quê

hương như thế nào?

4 Luyện đọc lại:

GV đọc diễn cảm đoạn

B Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ : Quan sát tranh,

sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện

đất quý, đất yêu Sau đó dựa vào tranh

kể lại toàn bộ câu chuyện

3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước Tại sao các ông làm như vậy

4 nhóm tiến nối nhau đọc

- Vua mời họ vào cung… trở về nước

- Viên quan bảo khách …trở về nước

- Vì người …… các quý nhất

- Người Ê- ti- ô – pi –a rất yêu quý và trân trọng mảnh đất của quê hương

- HS thi đọc đoạn 2

- 1 HS đọc cả bài

- Cả lớp nhận xét