*Chó ý: SGK *VÝ dô 2: SGK *Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm tập nghiệm của phương trình.7 phút G/v:giíi thiÖu tËp hîp nghiÖm cña phương trình, sau đó yêu cầu H/s làm hoạt động cá nhân ?4 [r]
Trang 1Ngày giảng: 8A: 8B: 8C:
Chương III
Tiết 41
Mở đầu về phương trình I.Mục tiêu:
vế trái, nghiệm của trình, tập nghiệm của trình, trình
* ' trình bậc nhất Hiểu và biết cách dùng thuật ngữ “vế của trình, số thoả mãn ”, biết dùng đúng chỗ, đúng lúc kí hiệu 8 * 9
2.Kỹ năng: HS biết kiểm tra một số có phải là nghiệm của trình đã
cho hay không ? >$ đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc “chuyển vế”và quy tắc “nhân”
3.Thái độ: Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập
II.Chuẩn bị:
1.GV: SGK, bảng phụ.
2.HS: Bảng nhóm, SGK.
III.Tiến trình dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)
2.Bài mới: (35 phút)
*Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm
trình một ẩn.(21 phút)
G/v:( Nêu các thuật ngữ trình”,
“ẩn”, “vế phải”, “vế trái” để HS làm quen
với các thuật ngữ mới)
H/s:(nghe, hiểu sau đó nêu khái niệm
trình một ẩn)
G/v:(cho H/s đọc ví dụ 1 – SGK, sau đó
yêu cầu H/s làm ?1)
H/s:(đứng tại chỗ trả lời)
G/v:(ghi ?2 lên bảng và gọi một học sinh
lên bảng thực hiện)
H/s:(thực hiện)
G/v:(chốt lại vấn đề và * ) ra các cách
diễn đạt một số là nghiệm của
trình)
G/v:(Cho H/s làm ?3 hoạt động nhóm 2
T ngồi cùng bàn, sau đó gọi H/s trả
lời)
Để xét xem một số có phải là nghiệm của
trình hay không ta làm thế
nào ?
1/Phương trình một ẩn:
Bài toán:
Tìm x, biết 2x + 5 = 3(x – 1) + 2
Hệ thức 2x + 5 = 3(x – 1) + 2 là một
phương trình với ẩn số x.
*TQ:
*Ví dụ 1: (SGK)
Ví dụ: 3y – 7 = 5(3 – y) + 2
?1 3u + 1 = u + 9 Khi x = 2
? 2 VP: 3(6 – 1) + 2 = 17 VT: 2.6 + 5 = 12 + 5 = 17 Vế phải = Vế trái
Ta nói số 6 thoả mãn(hay nghiệm
đúng)của trình đã cho
Cho p/trình: 2(x + 2) – 7 = 3 – x
?3 a) Khi x = - 2 thì:
VP: 3 – (- 2) = 3 + 2 = 5 VT: 2(-2 + 2) – 7 = 2.0 – 7 = - 7 Vế phải vế trái
Lop8.net
Trang 2H/s: ( trả lời).
G/v: Hãy kiểm tra xem x = 1, x = - 1 có
phải là nghiệm của trình x2 – 1
= 0 hay không ? một trình có
bao nhiêu nghiệm ? chú ý(sgk)
*Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm tập
nghiệm của trình.(7 phút)
G/v:(giới thiệu tập hợp nghiệm của
trình, sau đó yêu cầu H/s làm
hoạt động cá nhân ?4 – sgk)
H/s:( thực hiện )
*Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm
trình * -8` phút)
G/v:(nhắc lại) Hai tập hợp bằng nhau là
hai tập hợp mà mỗi phần tử của tập hợp
này cũng là phân tử của tập hợp kia và
f$ lại
Gợi ý để học sinh suy ra cách phát biểu
trình
* -Do đó x = - 2 không thoả mãn trình
b) Khi x = 2 thì:
VP: 3 – 2 = 1 VT: 2(2 + 2) – 7 = 8 – 7 = 1 Vế phải = vế trái
Do đó x = 2 là nghiệm của trình
*Chú ý: (SGK)
*Ví dụ 2: (SGK)
2/Giải phương trình:
+ ký hiệu là S
+“giải một trình” là tìm tập nghiệm S của trình đó
a) Điền b) Điền
3/Phương trình tương đương:
Để chỉ hai trình * ta dùng kí hiệu:
*Ví dụ: x + 1 = 0 x = - 1
3.Củng cố: (7 phút)
G/v:(hệ thống lại các kiến thức cần nhớ) b trình ẩn x, tập nghiệm của trình, giải trình, trình
* -*Bài tập 1(Tr6 – SGK):
Đáp án: x = - 1 là nghiệm của trình a) và c)
*Bài tập 4(Tr7 – SGK):(bảng phụ)
Đáp án:
3 x 1 2x 1 (a) - 1
1 1 x (b) 2
x 1 4
2 3
x 2x 3 0 (c)
4 Hướng dẫn học ở nhà: (2 phút)
- Học bài theo sgk và vở ghi
- Xem lại các bài tập và ví dụ trong bài
- Làm các bài tập 2; 3; 5 – SGK
Lop8.net
... thức cần nhớ) b trình ẩn x, tập nghiệm trình, giải trình, trình* -*Bài tập 1(Tr6 – SGK):
Đáp án: x = - nghiệm trình a) c)
*Bài... x = nghiệm trình
*Chú ý: (SGK)
*Ví dụ 2: (SGK)
2/Giải phương trình:
+ ký hiệu S
+“giải trình? ?? tìm tập nghiệm S trình
a) Điền... bàn, sau gọi H/s trả
lời)
Để xét xem số có phải nghiệm
trình hay khơng ta làm
nào ?
1 /Phương trình ẩn:
Bài tốn:
Tìm x, biết