Giáo án Lớp 4 - Tuần 1-2 - Năm học 2010-2011 - Ma Khánh Toàn

Bài mới a Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng lời b Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lý t×nh huống - Yªu cầu HS đọc t×nh huống trong SGK và trả lời c©u hỏi: Người thực hiện: Ma Khánh Toàn Trường [r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Muc tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc dành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn )

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu

2 Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ có trong bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu

chuyện

3 Thái độ: Giáo dục các em biết yêu thương giúp đỡ mọi người gặp khó khăn, hoạn

nạn

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ( Nội dung bài )

- HS : Sgk

III Các hoat đông day hoc

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của HS

3 Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký

- Cho HS quan sát tranh (SGK)

- Lắng nghe, quan sát

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài

- Yêu cầu HS chia đoạn

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- 1 HS chia đoạn

- Gọi HS đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm và

giúp HS hiểu các từ ngữ mới, khó trong bài

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo + Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Đọc nối tiếp các đoạn, nghe, sửa lỗi

phát âm

- Nêu cách đọc bài

- Đọc bài theo nhóm

- Đọc bài và nhận xét

- Gọi 2 HS đọc cả bài, lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc diễn cảm cả bài

- Lắng nghe

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh

nào?

- 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên

Trang 2

tảng đá cuội.

- Giảng từ: cỏ xước (SGK)

= > GV chốt ý của đoạn 1: Vào câu chuyện.

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

+ Tìm những chi tiết cho biết chị Nhà Trò rất

yếu ớt?

- HS đọc đoạn 2 Lớp theo dõi

- Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người

bự những phấn như mới lột, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghốo tỳng.

- Giải nghĩa từ: Nhà Trò, bự

= > GV chốt ý của đoạn 2: Hình dáng của chị

Nhà Trò.

- Lắng nghe

+ Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như

thế nào?

- Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò kiếm không đủ ăn, không trả được nợ, bọn nhện đó đánh chị Nhà Trò – chăng tơ qua đường, đe bắt chị ăn thịt

- Giải nghĩa từ: ức hiếp (chú giải SGK)

= > GV chốt ý của đoạn 3: Lời của chị Nhà Trò. - Lắng nghe

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng

nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- ( Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi đây … kẻ yếu lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Ttrò yên tâm hơn.

- Cử chỉ hành động: phản ứng mạnh, xoè cả càng ra để bảo vệ che chở, dắt Nhà Trò đi.)

- Giải nghĩa từ: ăn hiếp, mai phục (SGK)

- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích?

= > GV chốt ý của đoạn 4: Hành động nghĩa

hiệp của Dế Mèn

- HS chú ý lằng nghe + Cho VD: Dế Mèn xoè cả càng ra, bảo Nhà Trò “Em đừng sợ” Thích vì

tả Dế Mèn như một vệ sĩ oai ệ, cả lời nói và hành động mạnh mẽ nói lên tấm lòng nghĩa hiệp

- Yêu cầu HS nêu ý chính của bài

( GV gắn bảng phụ )

- Gọi học sinh đọc lại bài

ý chính: Bài văn ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp biết bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công.

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm;

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Đọc mẫu

- Gọi HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Nghe giảng

- Đọc toàn bài và trả lời, lớp nhận xét

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

5 Dặn dò

- Dặn HS về đọc phần tiếp theo của bài

- Nhớ nội dung chính của bài

Trang 3

Toán

Ôn tập các số đến 100 000.

I Muc tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập về các số đến 100000

2 Kĩ năng: Đọc viết các số đến 100000 phân tích cấu tạo số

3 Thái độ: - Biết phân tích cấu tạo số

- Học sinh yêu thích, hứng thú học toán

- GV: Bảng vẽ sẵn hình bài 4 Bảng phụ

- HS: SGk + vbt

III Các hoat đông day hoc

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Nội dung bài:

- Nêu yêu cầu bài 1

- GV yêu cầu

- Nêu yêu cầu bài 2

- GV gọi 1 HS làm, GV

hướng dẫn cách thực hiện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm, hướng dẫn HS

làm bài ( Hai nhóm làm vào

bảng phụ)

8723 = 8000 + 700 + 20

+ 3

9171 = 9000 + 100 + 70

Hát

Bài tập 1 (3) Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của

tia số

- Lắng nghe, làm bài vào SGK

- 1 HS lên bảng làm bài

- 2 HS đọc lại bài

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

36 000; 37 000; 38000; 39 000; 40 000; 41000 ; 42 000

Bài tập 2 (3): Viết theo mẫu

- HS làm bài

- Cả lớp làm vào Sgk

- 3 - 5HS đọc lại các số

VD: 42 571 : bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt

63 850 : sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi

Bài 3 (3) Viết theo mẫu

- 1 HS đọc yêu cầu

- Làm bài theo nhóm 2

- Lắng nghe, nêu cách làm

* Nhóm 1( ý a):

9171 = 9000 +100 + 70 +1

3082 = 3000 + 80 + 2

7006 = 7000 + 6

* Nhóm 2(ý b):

Trang 4

+ 1

3082 = 3000 + 80 + 2

7006 = 7000 + 6

- Nêu yêu cầu, hướng dẫn

HS làm bài dựa vào hình vẽ

trên bảng

- GV yêu cầu

- Nhận xét - chấm bài

7000 + 300 + 50 +1 = 7351

6000 + 200 + 3 = 6203

Bài 4 (3) Tính chu vi các hình sau

- 1 HS nêu

- 1 HS làm bài vào phiếu

- Lớp làm bài vào vở

Bài giải Chu vi hình thang ABCD là:

6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:

(8 + 4) x 2 = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là:

5 x 4 = 20 (cm) Đáp số: ABCD: 17 cm MNPQ: 24 cm GHIK : 20 cm

4 Củng cố:

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- Dặn HS về nhà làm bài trong VBT

Đạo đức

Trung thực trong học tập ( Tiết 1)

I Muc tiêu:

1 Kiến thức: - Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của sự trung thực

2 Kĩ năng: - Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ với hành vi trung thực,

phê phán hành vi thiếu trung thực

3 Thái độ: - Giáo dục HS tính trung thực.

II Đồ dùng day hoc:

- GV: Tranh ảnh về chủ điểm bài học ( Nếu có )

- HS: SGK

III Các hoat động day hoc:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK của HS

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng lời

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Yêu cầu HS đọc tình huống trong SGK và

trả lời câu hỏi:

- Hát tập thể

- 1 HS đọc tình huống

- Suy nghĩ trả lời

Trang 5

+ Theo em bạn Long có những cách giải

quyết nào ?

a) Mượn tranh ảnh của bạn để đưa cho cô giáo

xem

b) Nói dối cô có sưu tầm nhưng để quên ở

nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm và nộp

sau

- Chốt lại và đưa ra cách giải quyết

Phương án c: Thể hiện tính trung thực trong

học tập

* Hoạt động 2: Làm việc cả nhóm

- Nêu yêu cầu bài tập

Kết luận:

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2 (4)

- Chia nhóm

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 (4)

Kết luận:

* Ghi nhớ (SGK)

- Hệ thống bài: Kể cho HS nghe về các tấm

gương trung thực, quan sát một số tranh ảnh

4 Hoạt động tiếp nối: - Yêu cầu 2 bàn chuẩn

bị một tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Đọc ghi nhớ

- Làm bài vào vở bài tập

- Lắng nghe

- Làm bài theo nhóm 3

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét Việc làm c: là thể hiện sự trung thực trong học tập

Các việc a,b,d là thiếu trung thực trong học tập

- ý kiến (b, c) là đúng

- ý kiến a là sai

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS liên hệ thực tế

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Toán

Ôn tập các số đến 100 000 ( Tiếp )

I Muc tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập các số đến 100 000

2 Kĩ năng: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia thành thạo các số có 5 chữ số cho

số có 1 chữ số Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số ) các số đến 100 000

3 Thái độ: - Hứng thú, yêu thích học toán

II Đồ dùng day hoc:

- GV: Kẻ sẵn bảng thống kê bài 5

- HS : Bảng con

Trang 6

1 Ổn định lớp: - H¸t

2 Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài

2 HS lªn bảng làm bài Viết số rồi đọc số: 63841, 93027; 16208; 70008

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung bài:

- Nªu yªu cầu bài 1 Bài tËp 1(4): TÝnh nhẩm

- Yªu cầu HS nªu c¸ch làm - Nghe yªu cầu

- Nªu c¸ch làm

- Nhẩm, nối tiếp nªu kết quả

- Gọi HS nªu yªu cầu

- Gọi 1 HS làm mẫu theo ý a

trªn bảng lớp, nªu c¸ch đặt tÝnh

và c¸ch tÝnh

- Yªu cầu HS làm bài vào bảng

con

- Kiểm tra, nhận xÐt kết quả,

củng cố bài tập

- Gọi HS nªu yªu cầu bài tập

- Hướng dẫn HS nhớ lại c¸ch so

s¸nh th«ng qua ý thứ nhất, c¸c ý

cßn lại HS làm vào SGK

- Gọi HS chữa bài trªn b¶ng

- Nhận xÐt, củng cố bài tập

- Cho 1 HS nªu yªu cầu bài tập

+ Muốn xếp được c¸c số từ bÐ

đến lớn phải làm g×?

Bài tËp 2 (4): §Æt tÝnh råi tÝnh

- 1 HS nªu yªu cầu

- Làm mẫu ý a, cả lớp theo dâi Nªu c¸ch tÝnh

- Làm bài vào bảng con

- Theo dâi a) 4637 + 8245 7035 - 2316

4637 7035 + 8245 - 2316

325 25968 3

x 3 19 8656

975 16

18

18418 4

24 4604 01

18 2

Bài tËp 3 (4): > ; < ; = ?

4327 > 3742 65300 > 9530

5870 < 5890 28676 = 28676

Bài tËp 4(4):

- HS tr¶ lêi

7 000 + 2 000 = 9 000

9 000 – 3 000 = 6 000

8 000 : 2 = 4000

3 000 x 2 = 6 000

16 000 : 2 = 8 000

8 000 x 3 = 24 000

11 000 x 3 = 33 000

49 000 : 7 = 7 000

Trang 7

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Chấm chữa bài

- Cho HS quan sát bảng thống

kê số liệu trên bảng; phân tích

- Yêu cầu HS tính ra nháp rồi

nêu kết quả

- Ghi lên bảng, gọi HS nhận xét

- Củng cố bài tập

- Cả lớp quan sát, theo dõi

- Tính nháp, 3 HS nêu kết quả

- Nhận xét

a) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

56 731; 67 351; 67 371; 75 631 b) Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978

Bài tập 5(5):

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS làm mẫu, cả lớp theo dõi

- Chữa bài trên bảng

- Lắng nghe Đáp án:

Loại hàng Giá tiền Số lượng mua Thành tiền Bột 2500 đồng

1 cái

5 cái 12500

Đường 6 400 đồng

1 kg

2 kg 12800

Thịt 35 000 đồng

1 kg

2 kg 70 000

95 300

4 Củng cố:

- 2 HS nhắc lại đầu bài

5 Dăn dò: - Dặn HS về nhà làm bài trong VBT

Luyện từ và câu

Cấu tạo của tiếng

I Muc tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm được cấu tạo ba phần của Tiếng Việt ( âm đầu, vần, thanh)

2 Kĩ năng: - Điền và nhận diện được các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

3 Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu môn tiếng việt

II đồ dùng day hoc

- GV: Kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- HS: Bảng con

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, ghi

đầu bài

- Cả lớp theo dõi

b) Nội dung bài:

* Nhận xét:

- Chép câu tục ngữ lên bảng

Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

Trang 8

- Yêu cầu HS đọc lại câu tục ngữ

- Gọi 1 HS lên bảng đếm số tiếng có

trong mỗi dòng thơ

+ Hai câu thơ đó có bao nhiêu tiếng?

+ Gọi 1 học sinh đánh vần tiếng

“bầu”

- Ghi kết quả đánh vần lên bảng

- Để cấu tạo nên tiếng “bầu” gồm mấy

bộ phận?

- Kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng “bầu” lên

bảng:

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Bầu B âu huyền

- Yêu cầu HS tự phân tích các tiếng

còn lại

- Gọi HS đọc kết quả phân tích

- Ghi vào bảng phân tích 1 số tiếng

+ Tiếng nào có đủ ba bộ phận?

+ Tiếng nào chỉ có 2 bộ phận?

- Kết luận: Trong mỗi tiếng bộ phận

vần và thanh bắt buộc phải có: Bộ

phận âm đầu không bắt buộc phải có

mặt

* Ghi nhớ (SGK- trang 7)

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* Luyện tập

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi 1 HS nêu mẫu

- Yêu cầu HS dựa vào mẫu để làm bài

vào VBT

- Gọi HS trả lời miệng

- Nhận xét

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS suy nghĩ rồi làm bài

- Đọc lại câu tục ngữ

- 1 HS đếm, cả lớp theo dõi

- Trả lời

- 14 tiếng

- (3 bộ phận: âm đầu, vần và thanh)

- Tự phân tích

- Đọc kết quả

- Trả lời

- Nghe giảng

- Bầu, thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn.

- Tiếng " ơi "

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

Bài tập 1: Phân tích mỗi bộ phận cấu tạo của

từng tiếng ở câu tục ngữ:

Nhiễu điều phủ lấy gí gương Người trong một nước phải thương nhau cùng.

- 1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- 1 HS nêu mẫu

- Làm bài cá nhân

- Nối tiếp nhau trả lời

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Trang 9

- Gọi HS nêu miệng kết quả, gọi HS

khác nhận xét

- GV chốt lại

Bài tập 2: Giải câu đố

- 1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- Làm bài cá nhân

- HS nêu kết quả, nhận xét

- Đáp án là : " sao "

- HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố, dăn dũ:

- Yờu cầu học sinh về học lại ghi nhớ

Lịch sử

Môn lịch sử và địa lý

I Muc tiêu:

1 Kiến thức: Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta Nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một tổ quốc

2 Kĩ năng: Biết một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lý

3 Thái độ: Yêu đất nước, con người Việt Nam

- GV: Bản đồ địa lý tự nhiên, bản đồ hành chính Việt Nam; tranh ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ( Nếu có)

- HS: Giấy A4

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài: cho HS quan sát sgk

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư

dân ở mỗi vùng

- Yêu cầu HS xác định trên bản đồ hành

chính Việt Nam vị trí tỉnh mà mình đang

sống

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Quan sát, mô tả về cảnh sinh hoạt của một

dân tộc ở một vựng nào đó

- Hướng dẫn các nhóm làm việc, tìm hiểu,

mô tả bức tranh ảnh đó

- Nhận xét, chốt lại

- Hát tập thể

- Lắng nghe

- 2 HS lên bảng ghi

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

nước ta đều có một văn hoá riêng song đều có cùng 1 tổ quốc, 1 lịch sử.

Trang 10

* Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

- Đặt câu hỏi: Để có tổ quốc ta tươi đẹp như

ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng

ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước

và giữ nước Hãy kể một vài sự kiện lịch sử

để chứng minh ?

* Hoạt động 4: Hoạt động cả lớp

- Hướng dẫn HS cách học môn lịch sử và địa

lý

- Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ (SGK)

- Suy nghĩ, trả lời

- Lắng nghe

- 2 HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố, dăn dũ:

- Dặn học sinh về học bài

Kể chuyện

sự tích Hồ Ba Bể

I Muc tiêu

1.Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích được sự hình thành Hồ

Ba Bể Qua câu chuyện HS hiểu những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GVvà tranh minh hoạ, học sinh

kể lại được câu chuyện , có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng nghe GV kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện

- Chăm chú nghe bạn kể biết nhận xét đánh giá và kể tiếp lời kể của bạn

3 Thái độ: - Giáo dục HS biết giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn

II đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ truyện SGK

- HS: truyện đọc

1 Tổ chức:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu, ghi đầu bài

b) GV kể chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể ( 2 lân)

Lần 1: Kể không tranh kết hợp giải nghĩa

một số từ khó (như phần chú giải)

- Hát

- Cả lớp lắng nghe

- Lắng nghe kết hợp quan sát tranh

Trang 11

Lần 2: Kể theo tranh

c) Hướng dẫn HS kể chuyện

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS kể theo nhóm dựa vào tranh

- Yêu cầu HS kể theo nhóm trước lớp (kể

theo tranh)

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện không

cần tranh

* Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

- Câu chuyện kể về sự tích gì?

- Câu chuyện ca ngợi điều gì? (ý nghĩa)

- Em đã làm gì để tỏ lòng nhân ái với mọi

người?

- 1 HS nêu yêu cầu

- Kể theo nhóm 2 , mỗi HS kể 2 tranh

- 2 nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS kể dựa vào tranh, lớp lắng nghe

- 1 HS kể không dùng tranh, lớp lắng nghe

- Trả lời (kể về sự tích hồ Ba Bể)

- Trả lời

(Ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng)

- 1 số HS trả lời

4 Củng cố:

- 1 HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Nàng tiên ốc.

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Tập đọc

Mẹ ốm

I Muc tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

2 Kĩ năng:- Đọc rành mạch ,lưu loát, trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương cha mẹ

II đồ dùng day hoc:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Bảng chép sẵn các câu thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

- HS : SGK

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS tiếp nối nhau

đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Trả lời

câu hỏi liên quan đến nội dung bài

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- HS đọc bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	365,6 KB