-Hs đọc các gợi ý: thế nào là “tự trọng” ; tìm những câu chuyện về lòng tự trọng ; kể lại câu -Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs chuyện trong nhóm , trong lớp ; những truyện được nêu làm ví[r]
Trang 1Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
TIẾT 1: TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, tình cảm Bước đầu phân biệt lời
nhân vật với lời người kể chuyện
2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm
yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự
nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân( Trả lời được câu hỏi trong SGK)
3 Biết thể hiện sự quan tâm với người thân và trung thực trong cuộc sống
HSKG: Đọc diễn cảm được đoạn 1 của bài
HSy: Đọc lưu loát được Đ1 của bài
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh học bài đọc trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
10’
7’
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài
Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
- GV đọc diễn cảm bài với giọng
trầm buồn, xúc động
Tìm hiểu bài:
đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
? Khi câu chuyện xảy ra,
An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em
lúc đó thế nào?
? Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua
thuốc cho ông, thái độ của
An-Hát
3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo
và trả lời câu hỏi trong SGK Lắng nghe
Chia đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà
+Đoạn 2: phần còn lại
- Đọc bài vàluyện đọc từ khó
- Luyện đọc lần 2 và đọc câu khó, GNT
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ Ong đang ốm rất nặng.
An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.
An-đrây-ca được các bạn chơi bóng đá rủ
nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ dặn
Trang 2Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
10’
2’
đrây-ca thế nào?
? An-đrây-ca đã làm gì trên đường
đi mua thuốc cho ông?
? Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca
mua thuốc mang về nhà?
? An-đrây-ca tự dằn vặt mình thế
nào?
? Câu chuyện cho thấy cậu bé
An-đrây-ca là người như thế nào?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn
cảm một đoạn trong bài: “Bước
vào phòng … ra khỏi nhà ”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
NX - Đánh giá
4 Củng cố - dặn dò:
? Đặt lại tên?
? Nói lời an ủi của mình đối với
An-đrây-ca
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Chị em tôi
Mãi sau đó em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về.
luyện đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên Ong đã qua đời.
An-đrây-ca khóc Bạn nghĩ rằng mình vì mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết
An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ
nghe.
Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca không có lỗi
nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy Cả đêm bạn khóc nức nở dưới cây táo do ông trồng Mãi khi lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình.
An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của mình.
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
- Lớp theo dõi và tìm giọng đọc hay
Lắng nghe Các nhóm đọc thầm
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
HS đọc đoạn 1
Chú bé trung thực, chú bé dũng cảm, tự trách mình
Bạn đừng ân hận nữa Ông bạn sẽ hiểu tấm lòng của bạn
Trang 3TIẾT 2: LỊCH SỬ
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40)
I.MỤC TIÊU:
- Kể ngắn gọn cuộc k/n Hai Bà Trưng( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)
+ Nguyên nhân:Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại(trả
nợ nước báo thù nhà)
+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40, tại cửa sông Hát, HBT phất cờ K/n…Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ
+ Ý nghĩa: Đay là cuộc K/n đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ; Thể hiện tinh thần yêu nước của ND ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc K/n
- Có ý thức BVTQ khi có giặc ngoại xâm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trong SGK (nếu có điều kiện)
- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng( được phóng to hoặc in trong phiếu học tập của học sinh)
- Phiếu học tập của HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2’
5’
1’
10’
A, ỔN ĐỊNH LỚP
B, KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ
phương Bắc cai trị như thế nào? ( - HS trả lời
)
- Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa của nhân
dân ta?
- GV nhận xét
C BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
2 Nội dung bài:
Hoạt động1: Thảo luận nhóm
- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời
nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và
Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ
- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận
“Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa
Hát HSTL , NX - BS
Lắng nghe
Trang 4Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
7’
6’
4’
Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược,
đặc biệt là Thái thú Tô Định
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bị
Tô Định giết hại
Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?
- GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bị
giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra
, nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu nước ,
căm thù giặc của hai bà
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
GV treo lược đồ
GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng diễn ra trên phậm vi rất rộng , lược đồ
chỉ phản ánh khu vực chính diễn ra cuộc
khởi nghĩa
GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến của cuộc
khởi nghĩa?
GV nhận xét
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý
nghĩa gì ?
GV chốt: Sau hơn 200 năm bị phong kiến
nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta
giành được độc lập Sự kiện đó chứng tỏ
nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được
truyền thống bất khuất chống ngoại xâm
4 Củng cố - Dặn dò:
? Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh
đạo?
? Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng?
- NX tiết học và giao BVN
- Chuẩn bị : Ngô Quyền & chiến thắng Bạch
Đằng
Các nhóm thảo luận và nêu kết quả
HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa
Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất
- HS trả lời
Do Trưng Trắc và Trưng Nhị L.đạo
Nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu nước , căm thù giặc của hai
bà
TIẾT 4: TOÁN
Trang 5LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
- Thực hành lập được biểu đồ hình cột
- HSKG: Làm được bbài tập trong tiết học
- HSKT:
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
5’
1’
8’
10’
5’
4’
A, Ổn định lớp:
B, Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
C, Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Nội dung bài:
Bài tập 1:
HS đọc và tìm hiểu đề toán Sau
đó cho một số HS trả lời
Bài tập 2:
Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài
toán, so sánh với biểu đồ cột trong
tiết trước để nắm được yêu cầu kĩ
năng của bài này
Bài tập 3:
Treo bảng phụ bài tập 3
Gọi vài học sinh lên bảng làm vào
bảng phụ Cả lớp làm vào vở
Củng cố - Dặn dò:
? So sánh ưu & khuyết điểm của
hai loại biểu đồ?
GV chốt lại
Chuẩnbịbài:Luyện tập chung
Làm bài trong VBT
Hát
2 HS lên bảng làm bài
Đọc YC TLN2 để làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS lên bảng làm
HS làm vào vở
HS làm bài
HS lên bảng chữa bài
Đọc và phân tích đề bài
HS làm bài
HS sửa bài
Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dung ít…
Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều…
TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC( GVBM)
Trang 6TIÉT 6: ÔN TOÁN LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
- Thực hành lập được biểu đồ hình cột
- HSKG: Làm được 1-2bài tập trong vở trắc nghiện
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Vở BT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’
5’
1’
8’
10’
5’
4’
A, Ổn định lớp:
B, Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
C, Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Nội dung bài:
Bài tập 1
NX
Bài tập 2:
NX
Bài tập 3:
NX
Củng cố - Dặn dò:
GV chốt lại
Hát
2 HS lên bảng làm bài
Đọc YC
HS làm vào vở
HS làm bài
HS lên bảng chữa bài
TIẾT 7: ÔN TẬP ĐỌC HSY NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
I MỤC TIÊU
Dựa vào bài tập đọc buổi sáng trả lời được các câu hỏi trong bài tập trắc nghiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV + HS: Vỏ bài tập trắc nghiệm và bài tập nâng cao môn TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ III BÀI MỚI
Trang 730’
3’
1 Giới thiệu bài
2 Nội dung bài:
Bài tập 1( 22 )
NX, Chốt câu trả lời đúng
Bài tập 1 ( 22 )
NX, KL
Bài tập 3 ( 22 )
NX, KL câu trả lời đúng
3 Củng cố dặn dò:
? Hãy cho biết câu chuyện muốn
khuyên chúng ta điều gì?
NX tiết học và giao bài về nhà
Lắng nghe
Đọc YC của bài câu trả lời đúng: C - Vì cậu mải chơi bóng đá
Đọc YC của bài : C - Chỉ vì mình mải chơi, mua thuốc
về chậm mà ông chết
Đọc YC của bài kết quả: B - Giàu tình cảm, biết hối hận
về lỗi lầm của mình
Làm bài, đổi vở để kiểm tra kết quả 4HS nêu kết quả bài làm của mình
TIẾT 8: GDNGLL
Trang 8Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
Giúp HS ôn tập củng cố về :
- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong
một số
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào?
HSKG Làm được các bài tập 1, 2, 3, 4
HDTB - Y làm được bài 1, 2( a, c) ; bài 3( a,b,c); bài 4( a,b)
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu bài tập 2 ( a, c) 3( a, b, c)
Biểu đồ của bài 3
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
4’
1’
5’
6’
10’
A ỔN ĐỊNH LỚP:
B,KIỂM TRA BÀI CŨ:
? Hãy so sánh ưu và khuyết điểm hai biểu
đồ mà em đã học?
GV nhận xét, đánh giá
C, BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
2 Nội dung bài:
Bài 1: HS làm bảng con câu a & b.
? Dựa vaò đâu mà em viết được số liền
trước hoặc liền sau của một số
Bài2:Viếtsố thích hợp vào ô trống
Yêu cầu HS phân tích cách làm
Bài 3: HS QS và trả lời miệng
Treo biểu đồ, YCHS nêu cấu tạo của bểu
Báo cáo sĩ số
Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với
số lượng nội dung ít…
Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều…
Lắng nghe
Đọc YC của bài
HS làm bài vào bảng con
a Số liến sau của 2 835 917 là 2
835 918
b Số liến trước của 2 835 917 là 2
835 916 Dựa vào tia số và cấu tạo củaSTN, Hai STN liền nhau thì hơn hoặc kém nhau1ĐV
HS viết sau đó giải thích cách làm Vì: Số bên trái dấu có các chữ số giống các chữ số bên phải mà chữ
Trang 94’
đồ:
?Biểu đồ này thuộc loại B đồ gì?
? Biểu đồ cho em biết điều gì?
NX, phát phiếu bài tập
Nếu HSG làm xong thì cho làm thêm ý C
Bài 4 :HS suy nghĩ để làm bài
? Năm nay theo em thuộc TK nào?
? BH sinh năm 1890 năm đó thuộc TK nào?
3 Củng cố, dặn dò:
? HaiSTN liên tiếp có đặc điểm gì?
? Khi sử dụng biểu đồ tranh, biểu đồ cột em
rút ra được điều gì?
Bài tập về nhà: Làm trong VBT
số 8 lại trùng với vị trí của ô trống nên ta điền 9
HS chữa bài đúng ( nếu sai)
HS nêu
B đồ thuộc loại biểu đồ hình cột Nhìn vào biểu đồ ta biết được số lớp 3 có HSG, số HSG của mỗi lớp
HS làm bài vào phiếu nhỏ, 1HS làm vào phiếu lớn, treo lên bảng
a Khối lớp 3 có 3 lớp Đó là 3A, 3B, 3C
b Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27 HSG toán, lớp 3C có 21 HSG toán
c Trong khối lơp Ba: Lơp 3B có nhiều HSG toán nhất; Lớp 3A có
ít HSG toán nhất
HS chữa bài
1HS nêu câu hỏi, 1HSTL
a Năm 2000 thuộc thế kỷ 20
b Năm 2005 thuộc thế kỷ 21 Năm nay thuộc TK 21
Năm đó thuộc TK 19
HS chữa bài
TIẾT 2: KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I-MỤC TIÊU:
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng
hộp,…
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
- Sử dụng thức ăn tươi, ngon, đảm bảo hợp vệ sinh
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 24,25 SGK
-Phiếu học tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Trang 104’
1’
10’
10’
A,ỔN ĐỊNH LỚP:
B, KIỂM TRA BÀI CŨ:
?Tại sao ta phải ăn nhiều rau, quả chín?
?Khi chọn mua rau quả tươi, em chọn tn?
C, BÀI MỚI:
1, Giới thiệu bài:
2, Nội dung bài:
a Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách bảo
quản thức ăn
-Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25
SGK, hãy cho biết trong các hình đó
người ta đã bảo quản thức ăn bằng biện
pháp nào ?
-Giao cho các nhóm mẫu trả lời
GVNX, chỉnh sửa
? GĐ em có sử dụng 1 trong các cách này
để bảo quản thức ăn Ko?
? Các cach bảo quản này có ích gì?
Hoạt động 2:Tìm hiểu cơ sở khoa học
của các cách bảo quản thức ăn
-Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước
và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường
thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì
vậy chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu Muốn
bảo quản thức ăn được lâu chúng ta phải
làm thế nào?
-Nguyên tắc chung của việc bảo quản
thức ăn là gì?
-Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là gì?
Vậy làm sao diệt được nguyên nhân này?
Kết luận
Ta phải làm cho vi sinh vật không có điều
Hát
-Chống táo bón, đủ các chất khoáng, Vi - ta - min cần thiết, làm đẹp da, ngon miệng
-Rau: chọn cây rau còn tươi kh«ng giập nát, héo úa
-Quả: Chọn quả còn tươi, kh«ng giập, kh«ng héo, kh«ng bị ủng, thối,…
- Lắng nghe
-Quan sát và làm việc nhóm, trả lời vào mẫu
-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
Hình Cách bảo quản
1 Phơi khô
2 Đóng hộp
3 Ướp lạnh
4 Ướp lạnh
5 Làm mắm (ướp mặn )
6 Làm mứt (cô đặc với đường)
7 Ướp muối (cà muối)
- HSTL
- Thức ăn sử dụng được ở bữa sau tránh lãng phí
-Trả lời theo nhiều ý.( Phơi khô, sấy khô, ướp mặn, làm mắm, cô với đường)
- Giữ cho thức ăn sử dụng được lâu dài
Trang 113’
kiện hoạt động hoặc không cho vi sinh vật
xâm nhập vào thức ăn
-Trong các cách bảo quản dưới đây, cách
nào làm cho vi sinh vật không có điều
kiện hoạt động, cách nào không cho vi
sinh xâm nhập vào thức ăn?
a Phơi khô, nướng, sấy
b Ứơp muối, ngâm nước mắm
c Ướp lạnh
d Đóng hộp
e Cô đặc với đường
Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo
quản thức ăn ở nhà
-Phát phiếu học tập cho cá nhân
-Cho một số hs trình bày, những hs khác
bổ sung
Củng cố - Dặn dò:
- Có những cách bảo quản thức ăn nào?
- Khi đi mua đồ ăn đóng sẵn trong hộp,
em cần chú ý điều gì?
-Nhận xét tiết học, Giao bài về nhà
-Vi sinh vật Ta phải làm sao cho vi sinh vật, không sống được hoặc không cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn
-Lựa chọn các cách bảo quản( chỉ
có d là không cho vi sinh xâm nhập) -Nhận phiếu và làm việc với phiếu :
Tên thức ăn Cách bảo quản
1 2 3 4 5
- Sấy khô, đóng hộp, phơi khô, ướp lạnh, cô với đường, ướp muối,…
- Cách bảo quản nào cũng chỉ giữ được thức ăn trong thời gian nhất định nên khi mua cần xem kĩ hạn dùng trên vỏ bao bì
TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Hiểu được danh từ chung và danh từ riêng
Trang 122 Nhận biết được DTC và DTR dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của
chúng( BT1 - III); Nắm được quy tắc viết hoa DTR và bước đầu vận dụng
quy tắc đó vào thực tế( BT2 )
3 Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
HSTB-Y: Làm được bài tập 2( Luyện tập)
HSKG Làm được bài tập và giải thích được lí do vì sao lại viết hoa DTR
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi
- Bảng lớp viết nội dung BT1 (phần nhận xét )
- Một số phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập ) và kẻ bảng
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1’
3’
1’
10’
A, ỔN ĐỊNH LỚP:
B, KIỂM TRA BÀI CŨ:
? Danh từ là gì?
GV nhận xét, ghi điểm
C, BÀI MỚI:
1, Giới thiệu bài:
2, Nội dung bài
Hoạt động 1: Nhận xét
Bài tập 1:
Cả lớp trao đổi theo cặp
GV nhận xét:
a sông
b Cửu Long
c vua
d Lê Lợi
Bài tập 2:
YCHS so sánh câu a và b; c và d
GV kết luận: Tên chung chỉ một loại sự
vật được gọi là DTC
Những tên riêng chỉ một sự vật được gọi
là DTR và luôn luôn phải viết hoa
Bài tập 3
Hát HSTL, NX - BS
HS thảo luận N2 trao đổi để rút nhận xét
a Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn
b Tên riêng của một dòng sông
c Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến
d Tên riêng của một vị vua
TLN2 để so sánh:
a Tên chung chỉ một dòng nước