triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1:.. Gv: Hướng dẫn hs điền thông tin vào sơ đồ phân lo¹i v¨n häc d©n gian.[r]
Trang 1- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 81
Ngày soạn: / /
kể chuyện tưởng tượng
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Bước đầu nắm được nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạo ở
mức độ đơn giản
2 Kĩ năng: Tưởng tượng, chọn đề tài, nội dung của câu chuyện.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Đề bài, bài văn mẫu.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Không
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Kể chuyện và kể chuyện sáng tạo giống và khác nhau ở điểm nào
Gv dẫn vào bài mới
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Kể tóm tắt
* Truyện này có thật? Nhân vật có thật? Sự việc
có thật? (không có thật, do tưởng tượng)
* Vì sao em biết đây là truyện ngụ ngôn hoàn
toàn do tưởng tượng mà có?
Hs: Thảo luận trình bày
Hs: Đọc truyện
* Truyện kể có thật không? Sử dụng yếu tố nào?
* Nhân vật, sự việc có thật không?
* kể lại chuyện sáng tạo, có thể tưởng tượng tuỳ
tiện được không?
* Ngôi kể?
* Sự việc nào là có thật?
I Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng:
1 Truyện Chân, tay, tai, mắt, miệng:
2 Truyện Lục súc tranh công, Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu:
- Chuyện sáng tạo sử dụng nhiều yếu tố tưởng tượng
- Nhân vật, sự việc do người kể sáng tạo
- Không tuỳ tiện tưởng tượng phải có cơ sở, căn cứ vào cuộc sống
- Sử dụng nghệ thuật nhân hoá
* Truyện Giấc mơ
- Xưng em (ngôi thứ nhất)
- Việc nấu bánh chưng có thật
- Các chuyện khác tưởng tượng
Tiết thứ 53
Lop6.net
Trang 2Giáo án Ngữ Văn 6
* Truyện tưởng tượng là gì?
* Truyện kể dựa vào yếu tố nào?
Hoạt động 2:
Hs: Thảo luận, thực hiện theo yêu cầu của bài
tập
Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung
* Nhận xét:
- Truyện tưởng tượng là loại truyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình, không có sẵn trong sách vở, nhưng có ý nghĩa nào đó
- Truyện kể dựa vào điều có thật,
ý nghĩa rồi tưởng tượng thêm cho thú vị
II Luyện tập:
Bài tập 1:
* Mở bài: Trận lũ lụt khủng khiếp năm 2000 ở đồng bằng sông Cữu Long Sơn Tinh và Thuỷ Tinh
đánh nhau
* Thân bài: khiêu chiến tấn công tàn ác
* Kết bài: Thuỷ Tinh thua
IV Củng cố:
Gv chốt lại kiến thức cần nắm về kể chuyện tưởng tượng
Hs ghi nhớ
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, hoàn thành bài tập, chuẩn bị bài trả bài tập làm văn
Quyết chí thành danh
Trang 3- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 83
Ngày soạn: / /
ôn tập truyện dân gian
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức đã học về truyện dân gian.
2 Kĩ năng: Tổng hợp, khái quát kiến thức đã học.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Bảng phụ, Các truyện đã học.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Không
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào mục đích của bài học
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Gv: Hướng dẫn hs điền thông tin vào sơ đồ phân
loại văn học dân gian
Hs: Nhắc lại khái niệm truyền thuyết
Gv: Nhận xét, khái quát
* Truyện cổ tích là gì?
* Cho biết đặc điểm của truyện ngụ ngôn, truyện
cười?
Hs: Suy nghĩ, trình bày
Gv: Nhận xét, khái quát
I Nội dung:
1 Khái quát:
2 Khái niệm:
* Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật, sự việc liên quan đến lịch sử thời quá khứ Có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo
* Truyện cổ tích là loại truyện kể
về cuộc đời của một số nhân vật quen thuộc Nhân vật bất hạnh, dủng sĩ, thông minh Có yếu tố hoang đường, thể hiện mơ ước của nhân dân cái thiện thắng cái ác
* Truyện ngụ ngôn:
* Truyện cười:
Tiết thứ 54
Lop6.net
Trang 4Giáo án Ngữ Văn 6
Hoạt động 2:
Hs: Đọc lại các truyện dân gian đã học
* Dựa vào truyện Treo biển tập viết tiếp (theo
hướng ngược lại) truyện ngụ ngôn của em
Hs: Suy nghĩ, trình bày vào vở sau đó lên bảng
trình bày
Gv: Nhận xét, đánh giá
II Thực hành:
Viết truyện ngụ ngôn.
IV Củng cố:
Gv chốt lại kiến thức cần nắm về truyện dân gian
Hs ghi nhớ
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại các truyện dân gian đã học, chuẩn bị tiếp các phần còn lại
Quyết chí thành danh
Trang 5- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 85
Ngày soạn: / /
ôn tập truyện dân gian
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức đã học về truyện dân gian.
2 Kĩ năng: Tổng hợp, khái quát kiến thức đã học.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Bảng phụ, Các truyện đã học.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Không
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào mục đích của bài học
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Lập bảng về truyện dân gian theo thể loại tác
phẩm, nhân vật, yếu tố kỳ ảo, nội dung ý
nghĩa
Gv: Nhận xét, khái quát
I Nội dung:
Bảng thống kê truyện dân gian.
-Thần thoại
- Truyền
thuyết
1 Con rồng cháu tiên
2 Thánh Gióng
3 Sơn Tinh Thuỷ Tinh
4 Bánh chưng, bánh giầy
Thần Thánh Thần Người
Hoang tưởng
Đơn giản
Giải thích nguồn gốc dân tộc, phong tục tập quán, hiện tượng thiên nhiên, mơ
ước chinh phục thiên nhiên
và chiến thắng giặc ngoại xâm
Cổ tích 1 Sự tích hồ Gươm
2 Sọ Dừa
3 Thạch Sanh
4 Em bé thông minh
5 Cây bút thần
6 Ông lão đánh cá…
Nv lịch sử Người nghèo Người thông minh
YT li kì
vẫn còn phổ biến
Ca ngợi anh hùng dân tộc, dũng sĩ, vì dân diệt ác Người nghèo, thông minh, tài trí, ở hiền gặp lành, kẻ tham ác bị trừng trị
Ngụ ngôn 1 ếch ngồi đáy giếng
2 Thầy bói xem voi
3 Đeo nhạc cho mèo
4 Chân tay tai mắt miệng
Vật
Đồ vật Người
Bộ phận cơ thể
Không
có sốngNgững bài học đạo đức, lẽ
Phê phán những cách nhìn nhận thiện cận, phiến diện
Tiết thứ 55
Lop6.net
Trang 6Giáo án Ngữ Văn 6
Truyện cười 1 Treo biển
2 Lợn cưới, áo mới Người Không có những tính xấu, người thích Chế diểu, châm biếm
khoe của, bủn xỉn
Hoạt động 2:
Hs: Chia nhóm, tổ chức thi kể chuyện dân gian
Gv: Hướng dẫn thực hiện
II Thực hành:
Thi kể chuyện.
IV Củng cố:
Gv chốt lại kiến thức cần nắm về truyện dân gian
Hs ghi nhớ
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, chuẩn bị bài Con hổ có nghĩa.
Quyết chí thành danh
Trang 7- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 87
Ngày soạn: / /
trả bài kiểm tra tiếng việt
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Cũng cố, khắc sâu kiến thức tiếng Việt đã học.
2 Kĩ năng: Tự đánh gía rút kinh nghiệm bài làm.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Chấm bài, trả bài.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: không
iii bài mới:
1 đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào mục đích bài học
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Nhắc lại đề bài
Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu của đề
Gv: Hướng dẫn hs xây dựng đáp án
Hs: Cùng nhau thảo luận, trình bày
Gv: Nhận xét, đánh giá, khái quát bằng bảng
phụ
Hoạt động 2:
Hs: Căn cứ dàn bài, đọc bài và tự sữa lổi bài làm
của mình
Gv: Hướng dẫn, giám sát
I Xây dựng đáp án:
Đề bài:
1.Tìm hiểu đề:
2 Xây dựng đáp án:
II Tự đánh giá bài làm:
1 Những điểm tốt:
2 Những điểm cần bổ sung:
III Nhận xét chung bài làm Tiết thứ 56
Lop6.net
Trang 8Giáo án Ngữ Văn 6
Hoạt động 3:
Gv: Nhận xét chung, đánh giá ưu, nhược diểm
của bài làm hs
Gv: Chọn một vài bài tiêu biểu đọc trước lớp
Hs: Nhận xét
của hs:
*Ưu điểm:
* Nhược điểm:
IV Củng cố:
Gv nhận xét buổi học, chốt lại bài học kinh nghiệm về bài làm của hs
Hs ghi nhớ
V Dặn dò: Rút ra bài học cho bài làm, tiếp tục đánh giá, rút kinh nghiệm bài làm của
mình, chuẩn bị bài Chỉ từ.
Quyết chí thành danh