Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường TH Nguyễn Văn Bé

Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, củng cố cách viết chữ ghi tiếng - 1HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, GV: Nông Thị Thùy... Trường TH Ngu[r]

Trang 1

TUẦN 10

Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2011

Tiết :28 Tập đọc - kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

A Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái

độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (

trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 )

B Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II.Gdkns :Thể hiện sự cảm xúc với người thân, sự quan tâm chia sẻ qua

giọng nói quê hương

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

IV.Các hoạt động dạy, học:

Tập đọc

I Kiểm tra:

Nhận xét bài kiểm tra giữa HKI về kỹ năng

đọc

II Bài Mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc.

a GV đọc toàn bài:

Gợi ý cách đọc SGV tr.188

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.

- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS

đọc, nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với

giọng thích hợp SGV tr.188

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi,

hướng dẫn các nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về

nội dung bài theo các câu hỏi:

Câu hỏi 1 - SGK tr.77

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- Theo dõi GV đọc

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chú giải SGK tr.77

- Đọc theo nhóm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 giọng nhẹ nhàng, cảm xúc

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH

Trang 2

Tiết :46 Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I- Mục tiêu:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

II.Gdkns:Tự nhận thức,biết đo,đọc,viết tên gọi cácđơn vị về độ dài.

III Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2, 3(a, b)

IV.Các hoạt động dạy, học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng HT

3/ Thực hành:

Câu hỏi bổ sung SGV tr.189

4 Luyện đọc lại.

- Đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc

giữa các nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH

- Thảo luận nhóm

- Theo dõi GV đọc

- Phân vai, luyện đọc

- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện được tình cảm của các nhân vật

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ: như SGV tr.189

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh.

a Giúp HS nắm được nhiệm vụ.

- Gợi ý như SGV tr.189

b Kể lại các sự việc ứng với từng tranh.

- HDHS kể lần lượt theo từng tranh SGV

tr.189

c Từng cặp HS tập kể.

- Theo dõi, hướng dẫn HS kể

d HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện.

III Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi như SGV tr.190

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- 1 HS đọc đề bài

- HS quan sát tranh SGK tr.78

- 3 HS kể Cả lớp theo dõi

- Nhận xét bạn kể

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

Trang 3

- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng

đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa

chọn sau đó tỡm vạch chỉ số đo của đoạn

thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2

điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút chì

trùng với điểm O của thước Cạnh bút chì

thẳng với cạnh của thước Tâm điểm cuối

của bút ứng với điểm nào trên thước Đọc

số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 3 (a, b)

- Cho HS quan sát thước mét để có biểu

tượng chắc chắn về độ dài 1m

- Ước lượng độ cao của bức tường lớp bằng

cách so sánh với độ cao của thước mét

- GV ghi KQ ước lượng và tuyên dương HS

ước lượng tốt

4/ Củng cố:

- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?

- Chấm bài, nhận xét

* Dặn dò:

- Thực hành đo độ dài của giường ngủ

CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm

- Hs thực hiện

- HS theo dõi

- HS thực hành đo:

a) Chiều dài bút chì của em

b) Chiều dài mặt bàn học của em

c) Chiều cao chân bàn học của em

- HS báo cáo KQ

- HS tập ước lượng a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m

b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m

c) Mặt bảng lớp em dài khoảng 250dm

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

Buổi 2:

Luyện đọc

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu bộ lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật

qua lời đối thoại

- Hiểu nội dung câu chuyện

- GD HS thể hiện sự cảm thông, tự nhận thức về bản thân

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Luyện đọc:

* Yêu cầu 1:

- Gv đọc mẫu, Hd hs cách ngắt nghỉ hơi

- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc đúng

* Yêu cầu 2:

- Hs đọc yêu cầu

- 1 Hs đọc

- Hs đọc trong nhóm 3

- Các nhóm đọc trước lớp

- Hs lớp nhận xét

Trang 4

- GV đọc mẫu, Hs cách nhấn giọng các từ

gợi tả, gợi cảm

- Tuyên dương nhóm đọc diễn cảm

* Yêu cầu 3:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Gv nhận xét chốt lời giải ý (c)

3 Củng cố dăn dò:

- Gọi Hs nêu yêu cầu bài

- Gv nhận xét giờ học

- 1Hs đọc trước lớp

- Hs đọc nhóm đôi

- 2 nhóm thi đọc

- Khoanh tròn chữ cái trước từ em chọn

- Hs nêu kết quả

- Hs làm bài vào vở Bt

- 1em nêu nội dung bài

Luyện toán

ÔN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Củng cố việc đổi số đo độ dài co hai đơn vị sang số đo độ dài có một đơn vị

- Ước lượng một cách chính xác số đo độ dài

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Thực hành:

Bài 1: Gọi 1 Hs đọc đề bài.

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng

có độ dài cho trước

- Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng

Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu bài.

- Đưa ra hộp bút và yêu cầu Hs nêu cách

đo hộp bút này

- Yêu cầu Hs tự làm các phần còn lại

- Gv nhận xét, chốt lời kết quả đúng

Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu Hs nêu cách đổi số đo có hai

đơn vị thành số đo có một đơn vị ta làm

như thế nào?

- Yêu cầu Hs tự làm bài

- Nhận xét chốt lời giải đúng

- Hs đọc

- Hs nêu: chấm một điểm ở đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, châm điểm thứ 2, nối hai điểm ta được đoạn thẳng có

độ dài cần vẽ

- Hs vẽ hình, sau đó 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Hs : Đo độ dài rồi ghi kết quả đo

- Hs nêu: Đặt một đầu hộp bút trùng với điểm 0 của thước, cạnh hộp bút thẳng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của hộp bút xem ứng với điểm nào trên thước

Đọc số đo tương ứng với điểm cuối hộp bút

- Hs thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp

- Hs: Số?

+ Muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số

đo có một đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần của số đo có hai đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã đổi được với nhau

- 2 Hs lên bảng làm bài Cả lớp làm bài

Trang 5

Bài 4:

Yêu cầu Hs tự làm bài, nêu kết quả

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu Hs về nhà thực hành đo chiều

dài của một số đồ dùng trong nhà

- Gv nhận xét giờ học

vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- Hs tự làm bài, sau đó nêu kết quả trước lớp

Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011

Tiết : 47 Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp) I- Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

II- Đồ dùng:

GV : Thước cm, Thước mét

HS : SGK

III- Các hoạt động dạy -học:

1/ Tổ chức:

2/ Thực hành:

* Bài 1:

- GV đọc mẫu dßng đầu

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn?

- So sánh ntn?

* Bài 2:

- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm

có 6 Hs

- HD làm bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét

- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét

- So sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- ti- mét và so sánh

- HS thực hành so sánh và trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất

+ Bạn Minh thấp nhất

- HS thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Trang 6

Tiết :19 Tự nhiên xã hội:

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I/ Mục tiêu:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được các thế hệ trong gia đình

* GDKNS: KN giao tiếp; KN trình bày, diễn đạt thông tin.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK phóng to

- HS mang ảnh chụp gia đình mình

- Giấy, bút vẽ

III/ Hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

- Tìm hiểu nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu về gia đình

- Trong gia đình em, ai là người nhiều

tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?

- KL: Như vậy trong mỗi gia đình chúng

ta có nhiều người ở lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống VD như: Ông bà, cha

mẹ, anh chị em và em

- Những người ở các lứa tuổi khác nhau

đó được gọi là các thế hệ trong một gia

đình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu

nhiệm vụ cho mỗi nhóm trả lời các câu

hỏi:

+ Tranh vẽ những ai? Nêu những người

đó?

+ Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi

nhất?

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề bài

- 5 HS trả lời:

+ Trong gia đình em có ông bà em là người nhiểu tuổi nhất

+ Trong gia đình em, bố mẹ em là người nhiều tuổi nhất, em em ít tuổi nhất

- Nghe giảng

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh và TLCH dựa vào nội dung tranh

- HS dựa vào tranh và nêu:

-> Trong tranh gồm có ông bà em, bố

mẹ em, em và em của em -> Ông bà em là người nhiều tuổi nhất,

và em của em là người ít tuổi nhất

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng

tổng kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành

tốt

3/ Củng cố- Dặn dò:

- Luyện tập thêm về so sánh số đo độ dài

- GV nhận xét giờ

Trang 7

+ Gồm mấy thế hệ?

- Bổ sung, nhận xét

- KL: Trong gia đình có thể có nhiều hoặc

ít người chung sống Do đó, cũng có thể

nhiều hay ít thế hệ cùng chung sống

HĐ 2: Gia đình các thế hệ:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK

và TLCH:

+ Hình vẽ trang 38 nói về gia đình ai? Gia

đình đó có mấy người? Bao nhiêu thế hệ?

+ Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia

đình đó có bao nhiêu người? Bao nhiêu

thế hệ?

- GV tổng kết ý kiến của các cặp đôi

- KL: Trang 38, 39 ở đây giới thiệu về 2

gia đình bạn Minh và bạn Lan Gia đình

Minh có 3 thế hệ cùng sống, gia đình Lan

có 2 thế hệ chung sống

- Theo em mỗi gia đình có thể có bao

nhiêu thế hệ?

HĐ 3: Giới thiệu về gia đình mình:

- Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình

mình mấy thế hệ chung sống?

- Khen những bạn giới thiệu hay, đầy đủ

thông tin, có nhiều sáng tạo

IV/ Củng có, dặn dò:

- Về nhà vẽ 1 bức tranh về gđ mình

- Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại

-> Gồm 3 thê hệ

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Nghe, ghi nhớ

- 2 HS cùng bàn thảo luận

- Nhận n.vụ và T luận TL câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả + Đây là gia đình bạn Minh Gia đình

có 6 người: ông bà, bố mẹ, Minh và

em gái Minh Gia đình Minh có 3 thế hệ

+ Đây là GĐ bạn Lan, gồm có 4 người:

Bố mẹ Lan và em trai Lan GĐ Lan có

2 thế hệ

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nghe giới thiệu

- Có thể có: 2, 3, 4 thế hệ cùng sống, cũng có thể có 1 thế hệ.VD: gia đình 2

vợ chồng chưa có con

- HS gt bằng ảnh, tranh

- Các bạn nghe, nhận xét VD:

GĐ mình có 4 người: Bố mẹ và mình,

em Lan mình GĐ mình sống rất hạnh phúc

Tiết:19 Chính tả (Nghe -viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay ( BT2)

- Làm được BT(3) b

- GDHS cách trình bày bài cẩn thận, sạch đẹp.

II Đồ dùng dạy - học:

- Khổ giấy to hoặc bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay

- Bảng lớp viết sẵn câu văn của BT 3b

Trang 8

III.Gdkns:Kĩ năng tự nhận thức,kĩ năng lắng nghe, kĩ năng viết tích cực,kĩ

năng cảm thông chia sẻ.

IV.Các hoạt động dạy - học:

I.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra viết: Tự tìm từ ngữ chứa tiếng

bắt đầu bằng r, d, gi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

2 Hướng dẫn viết chính tả:

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc toàn bài 1 lần

* Giúp HS nắm nội dung bài: Vì sao chị Sứ

rất yêu quê hương mình?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

- Trong bài những dấu câu nào được sử

dụng?

Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài Cho

biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy?

2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ câu đọc 2

– 3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

2.3 Chấm, chữa bài:

- GV đọc lại cả bài

- Chấm một số vở, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

3.1 Bài tập 1:

- Yêu cầu Hs tự làm bài Gv giúp các

nhóm gặp khó khăn

- Các nhóm trình bày bài

- Yêu cầu Hs đọc lại các từ

3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn chỉ làm 2b).

- Nêu yêu cầu của bài

- Chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS sửa lỗi đã mắc trong bài

- Khuyến khích HS học thuộc câu văn của

BT 2

- 2 HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con ( giấy nháp)

- Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại + Vì đó là nơi chị sinh ra và lón lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hat ngày xưa

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Hs nêu

- HS tập viết tiếng khó

- HS viết bài vào vở Lưu ý cách trình bày

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- 1 HS nhắc lại yêu cầu của bài

- Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ ghi vào giấy hoặc vở BT

- Các nhóm trình bày bài

- Cả lớp làm vở BT và đổi vở chữa bài

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS nhìn SGK tr 78 và tự làm bài rồi chữa miệng

Trang 9

Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2011

Tiết :29 Tập đọc

THƯ GỬI BÀ

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa:

Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu( Trả

lời được các CH trong SGK )

* GDKNS: tự nhận thức bản thân: thể hiện sự cảm thông.

II Đồ dùng dạy học:

- Một phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân (GV sưu tầm)

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- Kiểm tra HTL bài Quê hương và TLCH

II Bài Mới:

1 Giới thiệu bài như SGV tr 198

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: Gợi ý giọng đọc như SGV

tr 198

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu: Chú ý các từ ngữ khó phát âm

đối với HS

- Đọc từng đoạn trước lớp: Chia bài làm 3

đoạn như SGV tr 198

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS

đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.199

4 Luyện đọc lại:

- Đọc lại toàn bộ bức thư

- HDHS đọc SGV tr.199

- Tổ chức thi đọc giữa các tổ, cá nhân

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Giúp HS nêu nhận xét về cách viết một bức

thư

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bức thư

- 4 HS đọc thuộc lòng và TLCH

- Theo dõi GV đọc, quan sát tranh minh hoạ SGK tr.81

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

- Đọc và trao đổi theo nhóm

- 2 HS thi đọc toàn bộ bức thư

- Đọc thầm phần đầu bức thư, TLCH

- Đọc thầm phần chính bức thư, TLCH

- Đọc thầm đoạn cuối thư, TLCH

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn thư

- 2HS thi đọc cả bức thư

- Tập viết một bức thư ngắn cho người thân ở xa

Trang 10

Tiết:48 Toán

Luyện tập chung.

I- Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong trong phạm vi bảng tính đó học Bài 1, 2(cột 1, 2, 4),

3(dòng 1), 4, 5

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn

vị đo

- GD HS chăm học toán, rèn kĩ năng tính toán

II- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT

HS : SGK

III – Các hoạt động dạy- học:

1/ Ổn định:

2/ Luyện tập:

* Bài 1:

- Đọc đề?

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài 2:(a) Tính

- Treo bảng phụ

- Chữa bài, cho điểm

* Bài 3(dòng 1)

- Muốn điền được số ta làm ntn?

* Bài 4:

- BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lớn nhiều lần ta làm ntn?

- Chấm , chữa bài

Bài 5: Yêu cầu Hs đo đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với

đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu Hs tính độ dài đoạn thẳng CD

3/ Củng cố:

- HS đọc đề

- Nhẩm miệng- Nêu KQ

- 1 HS nhắc lại cách tính nhân, tính chia

- Làm phiếu HT

- Kết quả: a) 85, 180, 196, 210

- Làm phiếu HT

- Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm

1m6dm = 16dm 2m14cm = 214cm 8m32cm = 832cm

- Làm vở

- HS nêu

- Gấp một số lờn nhiều lần

- HS nêu: Lấy số đó nhân với số lần

Bài giải

Số cây tổ Hai trồng được là:

25 x 3 = 75(cây)

Đáp số: 75 cây.

- Hs đo và nêu: Đoạn thẳng AB dài là

12 cm

- Hs so sánh và trả lời: Độ dài đoạn CD bằng ¼ AB

- Hs tính và nêu: 12:4=3(cm)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	276,86 KB